中班幼儿亲子音乐活动方案
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，理解歌曲表达的家庭温暖和爱的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，提高幼儿的幸福感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，学会用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：合唱能力和节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》曲谱，音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》的歌词，讲解歌词中的家庭温暖和爱的主题。
b. 分组进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 让幼儿用动作表现歌曲内容，如拍手、摆动手臂等。
3. 实践活动（5分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组选择一种家庭场景，如厨房、卧室等。
b. 让每组幼儿用动作和歌声表现所选择的家庭场景，其他幼儿观看并评价。
a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如合唱、动作表现等。
2. 学习效果：通过实践活动和课后访谈，了解幼儿对歌曲《让爱住我家》的歌词熟悉程度和理解程度。
3. 情感态度：观察幼儿在实践活动中的情感表现，如家庭场景的选择和表现，了解幼儿对家庭的热爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家人一起唱《让爱住我家》，用动作表现歌曲，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织亲子活动，让幼儿和家长一起参加，通过唱歌曲、表演等形式，增进邻里之间的感情。
七、教学反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《让爱住我家》表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够熟悉歌词并用自己的动作表现出来。
亲子团互动音乐教案中班
亲子团互动音乐教案中班音乐是一种极具魔力的艺术形式，它能够唤起人们内心深处的情感，激发他们的创造力和想象力。
对于儿童来说，音乐更是一种非常重要的教育工具，能够帮助他们发展语言能力、社交能力和情感表达能力。
因此，在幼儿园教育中，音乐教育占据着非常重要的地位。
而在亲子团互动音乐教案中，中班的孩子们能够通过与家长一起参与音乐活动，进一步加强他们的音乐素养，培养他们的团队合作意识和亲子关系。
在中班阶段，孩子们的认知能力和动手能力都在不断发展，因此音乐教育需要更加注重亲子互动和合作。
在亲子团互动音乐教案中，家长不仅是孩子们的陪伴者，更是他们的引导者和榜样。
通过与家长一起参与音乐活动，孩子们能够感受到家长的关爱和支持，同时也能够在亲子互动中学习到更多的知识和技能。
首先，亲子团互动音乐教案中班的活动内容需要符合中班孩子的认知特点和兴趣爱好。
在音乐教育中，我们可以选择一些简单易学的音乐游戏和歌曲，让孩子们通过亲子团互动的方式来学习和体验音乐。
比如，我们可以通过打击乐器、舞蹈和手语等形式，让孩子们感受到音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
其次，亲子团互动音乐教案中班的活动形式需要多样化和灵活性。
在音乐教育中，我们可以结合游戏、故事、手工等多种形式，让孩子们在亲子团互动中感受到音乐的美好。
比如，我们可以通过编故事、制作乐器、唱歌跳舞等形式，让孩子们在亲子团互动中体验到音乐的乐趣，激发他们的创造力和想象力。
最后，亲子团互动音乐教案中班的活动目标需要明确和具体。
在音乐教育中，我们不仅要让孩子们感受到音乐的美好，更要让他们在亲子团互动中学到更多的知识和技能。
比如，我们可以通过音乐游戏和合唱等形式，让孩子们学会合作、分享和表达，培养他们的团队合作意识和亲子关系。
总的来说，亲子团互动音乐教案中班是一种非常有效的音乐教育形式，能够在家长的陪伴和引导下，让孩子们更好地感受和体验音乐的美好。
通过亲子团互动，孩子们不仅能够在音乐中学到更多的知识和技能，更能够培养他们的团队合作意识和亲子关系，为他们的成长和发展打下良好的基础。
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》
幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》教学目标1.能够通过亲子歌曲的方式增强幼儿和家长之间的情感，培养亲子关系。
2.练习口腔肌肉的协调运动，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的节奏感，增强音乐鉴赏能力。
4.提高幼儿的社交能力，学会在集体中合作与分享。
教学内容1.带有音乐律动感的亲子歌曲——《妈妈呀我要亲亲你》。
2.在幼儿园的集体环境中，通过歌曲鼓励幼儿和家长互动，并运用旋律，节奏等元素，在歌曲中加入有趣的动作，提高幼儿的精神层面。
教学重点1.歌曲内容的传达。
通过展示《妈妈呀我要亲亲你》的歌词、旋律、节奏，使幼儿和家长能够理解歌曲意义，领会音乐中表达的情感。
2.加入有趣的动作。
通过老师演示和引导，让幼儿和家长在歌曲中加入恰当的动作，以增强音乐律动感和亲子活动的趣味性。
3.把歌曲传达到家庭中。
引导家长理解歌曲的含义和重要性，并使亲子互动成为家庭生活中的一部分。
教学步骤1.写下《妈妈呀我要亲亲你》的歌词，用幼儿可以读懂的语言展示；让几位家长和幼儿自愿参与演唱，在表演中加入恰当的手势动作。
2.介绍歌曲的旋律和节奏，正确的演奏和音调。
3.通过不同的表演方式，如合唱、分组唱等形式与孩子们一起演唱歌曲，增加音乐律动感。
4.带领孩子们及家长进行动作表演的练习，在歌曲的旋律和节奏中加入有趣的动作，如拍手，跳舞等动作。
5.分享和鼓励孩子们在家中与家人模仿表演，以练习口腔肌肉的协调，提高语言表达能力，增进家人间的亲密感情。
6.在集体中重播歌曲录音，一起跟随音乐节奏进行口型模仿和手势，增加的音乐层次和亲子互动的趣味性。
教学反思该节律动教案旨在增强家庭亲密关系和幼儿的音乐感，是一项具有意义的教育活动。
本节课中，我们在教学内容、教学重点和教学步骤等方面，在部分偏重了互动性的提升，并较好地实现了目标。
在授课实践过程中，需要注意对孩子们和家长们的个性差异性的关注，尽量得到他们的理解，让学习过程更加丰富和有趣。
音乐律动亲子活动方案
音乐律动亲子活动方案活动名称：欢乐音乐时光目标：1.培养儿童对音乐的兴趣和爱好。
2.增进亲子之间的情感交流和互动。
3.提高儿童的动态协调和音乐表达能力。
时间：每周日上午9:00-10:30人数：10对亲子（共计20人）活动过程：1.活动开始（10分钟）a.主持人邀请亲子们合唱一首简单的儿歌，增进熟悉和互动。
b.介绍活动的目标和流程，激发亲子们的参与积极性。
2.热身活动（15分钟）a.主持人带领亲子们进行一些简单的身体活动，如摇摆、踏步等，以准备接下来的音乐律动活动。
3.音乐律动游戏（30分钟）a.主持人播放动感的音乐，要求亲子们按照音乐的节奏，进行舞蹈动作，如跳跃、摆臂等。
b.增加游戏的难度，要求亲子们在音乐律动的同时，进行一些简单的拍子敲击或手势动作。
4.亲子合奏（30分钟）a.主持人给亲子们分发一些简单的乐器，如手鼓、木琴等。
b.指导亲子按照编排的乐谱一起演奏乐器，培养合作意识和团队精神。
5.创意表演（20分钟）a.主持人给每对亲子准备一段简短的音乐片段。
b.要求亲子们自由发挥，用自己的方式表演音乐，可以是舞蹈、唱歌或表演乐器，鼓励他们展示创意和个性。
6.活动总结（10分钟）a.主持人和亲子们一起回顾活动的亮点和收获，分享感受和体验。
b.表彰优秀表演者，鼓励所有亲子们继续参与音乐律动活动。
注意事项：1.活动前期需要提前准备足够的音乐设备、乐器和活动场地。
2.活动中要注意亲子之间的关系和互动，鼓励父母与孩子积极参与和互动。
3.活动中的乐器可自行购买或租借，也可以让家长自带乐器，根据实际情况灵活调整。
4.活动中的音乐选择可以根据孩子的年龄和兴趣来确定，尽量选择儿童喜欢的动感音乐。
通过这个音乐律动亲子活动方案，可以让孩子在欢乐的音乐中感受到节奏与律动，提高动态协调能力，同时与父母一同分享和表达对音乐的情感，增进亲子间的关系，为孩子的全面发展提供一个积极有效的方式。
中班音乐活动爱我你就抱抱我教案附反思
教案编辑专员为您编写的中班音乐活动教案如下：一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《爱我你就抱抱我》感受亲子之间的爱意，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 帮助幼儿学会用动作表达爱意，增进幼儿与家人之间的情感交流。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会用动作表达爱意，增进亲子关系。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏，能够积极参与集体表演。
三、活动准备1. 教具准备：音频设备、歌曲《爱我你就抱抱我》的播放器、图画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿感受歌曲的氛围。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《爱我你就抱抱我》，教幼儿唱词和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教授相应的动作，如拥抱、亲吻等，让幼儿用动作表达爱意。
4. 集体表演：全班幼儿一起进行动作表演，感受亲子之间的爱意。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的集体合作意识。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师发放图画纸，让幼儿与家人一起绘制一幅表达爱意的画作，并配上歌曲《爱我你就抱抱我》。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
教案编写完成后，请您根据实际情况进行调整和完善。
在活动过程中，关注幼儿的参与情况和反馈，以便更好地达到活动目标。
祝您的音乐活动圆满成功！六、活动注意事项1. 在教学歌曲时，注意让幼儿正确发音，确保歌曲的演唱质量。
2. 在编排动作时，要考虑到幼儿的身体协调性，动作难度不宜过高。
3. 在集体表演环节，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小的幼儿大胆表现。
4. 在小组合作环节，引导幼儿相互尊重、合作，培养团队精神。
七、活动步骤1. 导入：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿感受歌曲氛围。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和节奏。
幼儿园亲子音乐活动方案
教师满意度： 对活动组织、 实施、效果等
方面的评价
社会满意度： 对活动影响力、 社会价值等方
面的评价
感谢观看
汇报人：
亲子互动效果评估
亲子互动频率： 家长和孩子之间 的互动次数
亲子互动质量： 家长和孩子之间 的互动质量，如 沟通、合作等
亲子互动满意度： 家长和孩子对活 动的满意度
亲子互动成果： 家长和孩子在活 动中的收获和成 长
活动满意度评估
家长满意度： 对活动组织、 内容、效果等
方面的评价
孩子满意度： 对活动参与、 体验、收获等
开场舞蹈：由幼儿园老师表 演，展示幼儿园的舞蹈特色
创意舞蹈：孩子们自由发挥， 展示自己的创意和想象力
结束舞蹈：全体家长和孩子 一起表演，共同庆祝活动的
成功
亲子互动游戏环节
游戏名称： 音乐传球
游戏目的： 培养亲子间 的默契和合
作精神
游戏规则： 家长和孩子 轮流传球， 音乐停止时， 球在谁手中， 谁就表演一
安全措施准备
场地安全：确保场地平整、无障碍物，避免儿童摔倒 设备安全：检查音响、灯光等设备是否安全，避免漏电、短路等事故 人员安全：安排专人负责儿童安全，避免儿童走失或受伤 急救措施：准备急救箱，包括创可贴、碘酒等常用药品，以应对突发情况
05
活动流程
活动开场
主持人开场致 辞，欢迎家长
和孩子们
播放音乐，营 造轻松愉快的
乐器演奏
乐器选择：适合幼儿使用的乐器，如手鼓、沙锤、铃铛等 演奏方式：家长和孩子共同演奏，增加亲子互动 演奏曲目：选择简单易学的曲目，如《小星星》、《两只老虎》等 演奏技巧：家长指导孩子掌握基本的演奏技巧，如节奏、力度等
舞蹈表演
幼儿园中班亲子活动方案(15篇)
幼儿园中班亲子活动方案(15篇)幼儿园中班亲子活动方案1热身活动活动名称：《western medley》活动目标：1、跟随音乐节拍做律动。
2、体验音乐游戏的快乐。
活动准备：音乐磁带活动过程：1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。
2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。
问好时间活动名称：《介绍自我》活动目标：①勇敢地站在大家的面前说话。
②能根据老师提问做出正确的回答。
活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的'名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自我的名字，自我是男孩子还是女孩子。
聪明时间活动名称：《怪爷爷的胡子》活动目标：练习有控制的画短线。
使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。
培养小肌肉群的力量。
活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。
1、导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每一天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。
”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。
2、资料：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。
告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。
3、对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一齐欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母必须要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行用心的肯定和鼓励。
幼儿园中班亲子活动方案2活动功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。
活动材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一个保鲜袋，一把剪刀游戏过程：1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。
2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。
3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。
提示：杯子的'口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。
这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。
幼儿亲子生活乐器演奏教案
幼儿亲子生活乐器演奏教案引言：音乐是幼儿智力发展的重要组成部分，而亲子活动是促进家庭关系和亲子互动的良好方式。
将音乐与亲子活动相结合，可以为幼儿提供一个更加丰富的学习和成长环境。
在幼儿园中，亲子生活乐器演奏教案是一种能够促进亲子互动和音乐能力培养的有效方法。
教案目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和表演能力。
2. 增进亲子之间的情感交流和互动。
3. 提高幼儿的集中注意力和协作能力。
教案内容：1. 选择适合幼儿喜欢的生活乐器，如手拍、口哨、拍手等。
2. 准备一些简单易学的乐曲，例如《小星星》、《两只老虎》等。
3. 分组进行亲子合作演奏，每组由一个幼儿和一位家长组成。
4. 给每组发放乐器，并介绍乐器的使用方法和演奏技巧。
5. 引导家长和幼儿一起练习演奏，注重节奏感和合作默契。
6. 组织合奏，让每组上台表演他们的乐曲。
教案步骤：1. 介绍乐器：让幼儿和家长一起观察、摸索和试用不同的乐器，了解它们的音色和特点。
2. 学习乐曲：逐步教授乐曲的节奏和简单的演奏技巧，引导幼儿和家长一起练习。
3. 分组合作：将幼儿和家长分成小组，让他们一起演奏乐曲，培养彼此之间的合作和互动。
4. 训练和指导：观察每组的演奏情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们改进演奏技巧。
5. 合奏表演：在亲子活动或学校音乐会等场合，让每组上台表演他们的乐曲，展示他们的成果。
教案效果：1. 增进亲子之间的情感交流和互动，加强亲子关系。
2. 培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的创造力和表演能力。
3. 提高幼儿的集中注意力和协作能力，培养团队合作精神。
4. 促进幼儿的智力发展，提高他们的音乐感知和表达能力。
结语：亲子生活乐器演奏教案是一种有益的教学方法，可以促进幼儿的音乐能力和家庭关系的发展。
通过亲子合作演奏，幼儿可以获得更多的学习机会和情感支持，同时也为家庭带来更多的快乐和亲子互动。
我们鼓励幼儿园和家长共同参与这。
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中班幼儿亲子音乐活动方案
艺术教育能够让孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐，并且让孩子对艺术的鉴赏力得到提高，敢于展现自我、表现自我。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班艺术活动：鸭司令
活动目标：1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。
2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。
活动重点：大胆表现鸭子的主要特征
活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子
活动准备：插入材料：一只小鸡和一只(正反两面的)小鸭、蜡笔。
活动过程：一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同
1、师边讲故事，边出示鸭图片
在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。
夏天来了，天气越来越热，小鸭
子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。
刚刚来到小河边，突然听到，
“救命呀!”“救命呀!”这是怎么回事呢?是谁在喊救命呀?
幼儿发挥想象，大胆的说
2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了?(小鸡)
你怎么知道是小鸡呀?……(幼儿说出小鸡的特征)
二、教师示范
3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他!”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。
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师提问：小黄鸭要不要去救小鸡?为什么?
为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳?
小鸡和小鸭长得一样吗?哪里不一样?
3、师示范画鸭
4、师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。
小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们!河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧!嘎嘎嘎!来啦!鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.
!
5、师边讲边出示鸭子图片
6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好!我要生蛋了!”鸭蛋能不能掉到河里去呀?那怎么办呢?
7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。
三、幼儿作画
师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀?你们想不想当鸭司
令呀?鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗?
幼儿作画，教师巡回指导。
四、作品分享
师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。
五、活动延伸
师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。
中班艺术活动：节奏小屋
活动目标：
培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的能力。
活动准备：
自制节奏小屋四个
活动流程：
一.音乐游戏：找朋友(幼儿边律动边歌曲)
听乐曲前奏找朋友，会听音乐。
二.出示各小屋
1.小动物们也邀请我们去做客，做朋友，我们去它们家做客去吧。
2.它们出来没有?原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会开门。
(幼儿自由选择动物家门拍打节奏)
3.老师带幼儿一一去小动物家按门铃，按对了小动物出来开门欢迎大家。
4.幼儿分散练习。
5.出示一小动物家没门铃，大家为它装个门铃。
(幼儿创编)
三.音乐游戏：
火车钻山洞(幼儿会听着音乐变换动作)
中班艺术活动：兔跳
目标：
1.通过反复地反手幼儿了解音乐的名称，音乐形象(活泼欢快)，在边玩游戏边探索的过程中掌握音乐的节拍。
2.启发幼儿根据已有生活经验、想象尝试学跳。
3.激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。
准备：
1.知识准备：认识小兔的外形及生活习惯。
2.图片：小兔的一家、圆舞板。
流程：
引发兴趣尝试学跳创造性地模仿提高。
过程：
1.幼儿手拿圆舞板边念语言节奏：好宝宝，真能干，自己的事情自己做……。
边按节奏走入活动室。
2.游戏一《你真能干》：引导幼儿根据老师的问话，用四个字回答，培养幼儿归类及思维灵敏的反应能力。
××××××××××××××××××××××××
如：你吃什么?(我吃苹果、我吃面包……)你穿什么?你会干啥?你看什么?
××××
你听什么?……
3、游戏二《学叫声》：根据老师出示的图形谱，幼儿用相应的动物叫声叫出，并做出相应的动物的动作。
第一遍：逐个出示图形谱，幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声。
(嘎嘎嘎嘎嘎;咕咕哒咕咕哒;汪汪汪汪;叽叽叽叽叽叽叽) 第二遍：看图形谱用节奏乐器敲出节奏。
第三遍：看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。
▲每次练习，改变图形谱出示的顺序。
4、游戏三《听音模唱》：启发幼儿听出老师用
5、3、6组成旋律的问话，即兴创编歌词，用该旋律唱出。
如：│53665―│53665―│
(老师)谁是好孩子(幼儿)我是好孩子
│35635―│35635―│
(老师)谁最能干(幼儿)我最能干
5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。
6、新授：
(1)感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。
①听一遍音乐后有什么感受?(高兴)
②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。
③边听音乐边看表演(演示图片)，掌握兔跳四分音符的节奏。
小朋友，看看我是谁?(兔妈妈)我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈××××
跳跳跳跳
边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。
幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。
幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。
幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。
(2)启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。
小兔
(老师)谁是好孩子(幼儿)我是好孩子
│35635―│35635―│
(老师)谁最能干(幼儿)我最能干
5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。
6、新授：
(1)感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。
①听一遍音乐后有什么感受?(高兴)
②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。
③边听音乐边看表演(演示图片)，掌握兔跳四分音符的节奏。
小朋友，看看我是谁?(兔妈妈)我可高兴了，我要跳舞了，边听
音乐边按节拍演示图片：兔妈妈××××
跳跳跳跳
边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。
幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。
幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。
幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。
(2)启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。