初三思想品德复习计划
九年级道德与法治中考复习计划
九年级道德与法治中考复习计划纵观现在的道德与法治试卷，我们会发现命题更加关注学生基于真实情境下的问题思辨和问题解决能力的考查，而我们教材也紧紧围绕培养学生五个方面核心素来确定课程目标，实现学科铸魂育人、立德树人的目的。
为了更好的备战中考，作为一线教学的初中道德与法治课教师，我之前在中考复习时，主要从以下三个方面进行：一、夯实基础知识，构建知识体系。
二、专题复习，注重运用。
三、模拟训练，注重方法指导。
第一轮复习主要包括以下两个方面：1、对考试范围内各章节的基本知识点进行梳理。
2、理清知识框架、巩固基础知识。
学生要想在考试中考出好成绩，首先离不开熟练掌握基础知识，没有基础知识的记忆和积累，理解和运用也就成了一个难题。
在第一轮复习中：首先我会带着同学们对考试范围内各章节的基本知识点进行梳理，并且加以背诵来巩固基础知识。
同时理清知识框架，使学生思路清晰。
在记忆时，教给学生一些记忆的方法，能避免死记硬背的地方尽量避免，背诵时先把每段的中心意思找到，再加上一些关键词、提示语等，尝试着借助这些将整段加以复述。
这一阶段，也是备战迎考的前提和关键。
需要我们随时关注学情，老师讲的再好，关键还是在学生。
所以需要重视对学生的思想动员和引导，当学生积极性不高或特别认真时，可以采用谈话、表扬、鼓励等方式，尽一切可能调动学生学习的积极性。
（第二轮）专题复习、注重运用。
1、进一步使知识理论系统化、以点带线。
2、题型种类分专题，练基础、练规范。
在第二轮复习中，主要是归类复习和关注热点。
在这轮复习中，主要训练学生的分析能力，用所学知识解决实际问题的能力，指导学生学以致用。
掌握国内外重大时政，并和课本有关内容联系起来，注重理论联系实际。
针对第一轮复习的弱点和不足，进一步使知识理论系统化。
在理论知识讲解时，注重以点带线，关注热点，联系社会时政。
在习题练习时，可按题型种类分专题：比如选择题、材料分析、辨析题等。
同时掌握相关答题技巧;选择题主要注意以下3个方面：①审题干、题肢，抓关键词语②排除一眼看下去就知道的错误选项③正确不相关的亦排除。
初三道德与法治中考复习计划
初三道德与法治中考复习计划初三道德与法治中考复习计划一、复习安排为了高效有序地完成初三道德与法治的中考复习，制定一个合理的复习计划是非常必要的。
以下是我个人的复习计划，仅供参考。
1. 明确复习内容：首先，要明确道德与法治的考试范围，包括知识点和考纲要求。
通过查阅相关资料和老师的指导，明确各个知识点的重要程度和难度，用于制定后续的复习计划。
2. 制定总体计划：根据考试日期和每个知识点的重要程度，制定总体的复习计划。
将复习时间分配在每个知识点上，并合理安排复习重难点的时间。
3. 列出详细计划：根据总体计划，将每个知识点进一步细化，制定详细的复习计划。
可以将知识点分成不同的模块，然后每天安排复习1-2个模块，保证每个知识点都有足够的时间复习。
4. 合理安排时间：尽量利用每天的碎片化时间进行复习，比如课间、早读、晚自习等，将所需复习的内容进行分段攻克。
合理安排时间，避免过于集中地复习同一个知识点。
5. 合理安排复习顺序：要根据自己的情况，合理安排复习的顺序。
可以先从简单的知识点开始复习，逐渐深入，最后复习难度较大的知识点。
这样可以增强信心，提高效率。
6. 多种学习方式结合：不仅局限于课本复习，还可以通过看视频讲解、参考习题答案、做思维导图等多种学习方式来巩固知识点。
采用多种学习方式结合，可以更加深入地理解知识点。
二、复习方法1. 概念明确：首先，要对每个知识点的概念做到明确。
要理解每个概念的含义和相关的特点，可以通过讲解、举例等方式，把概念记在脑海中。
2. 理论联系实际：在学习每个知识点时，要善于将理论联系实际。
可以通过案例分析、生活实例等方式，将知识点与实际情境相结合，形成自己的思维模式。
3. 多做题：做题是巩固知识点最有效的方法之一。
可以通过做课本习题、模拟题、真题等多种题型来加深对知识点的理解。
4. 总结归纳：每次复习完一个知识点后，要及时总结归纳。
可以用脑图、笔记等方式将重点知识点整理出来，方便日后复习。
九年级上学期思想品德复习计划
九年级上学期思想品德复习计划一、引言思想品德课程是学校德育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德观念和社会责任感具有重要作用。
九年级上学期是学生思想品德形成的关键时期，因此，制定一个科学、系统的复习计划，对于巩固学生的道德知识，提高学生的道德素养具有重要意义。
二、复习目标知识掌握：确保学生全面掌握九年级上学期思想品德的基础知识。
能力培养：提高学生的道德判断能力、道德选择能力和道德实践能力。
情感态度：培养学生的爱国情感、集体荣誉感和社会责任感。
三、复习内容本学期思想品德复习内容包括：道德规范：社会主义核心价值观、公民基本道德规范等。
法律常识：宪法、民法、刑法等基本法律知识。
心理健康：青春期心理健康、人际交往、情绪调节等。
社会热点：时事政治、社会问题、道德模范等。
四、复习方法系统复习：按照教材的逻辑顺序，对知识点进行系统梳理。
重点突破：针对学生掌握不牢的知识点，进行重点讲解和训练。
案例分析：通过分析具体的道德案例，提高学生的道德判断和选择能力。
实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高学生的道德实践能力。
五、复习安排时间安排：制定详细的复习时间表，确保每个知识点都有足够的复习时间。
内容安排：根据知识点的难易程度和学生的掌握情况，合理分配复习内容。
方法安排：针对不同的复习内容，采用不同的复习方法，提高复习效率。
六、复习效果评估知识测试：通过定期的测验和考试，评估学生的知识掌握情况。
能力评估：通过案例分析、情景模拟等方法，评估学生的道德判断和选择能力。
情感态度调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的情感态度变化。
七、存在问题与改进措施问题一：部分学生对思想品德课程重视不够，复习积极性不高。
改进措施：加强对思想品德课程重要性的宣传，提高学生的重视程度。
问题二：部分学生的道德实践能力较弱，与道德知识掌握程度不匹配。
改进措施：加强实践活动的组织和指导，提高学生的道德实践能力。
问题三：复习内容与学生生活实际联系不够紧密，难以激发学生的兴趣。
2024初中道德与法治期末复习计划
2024初中道德与法治期末复习计划
以下是一个2024年初中道德与法治期末复习计划的建议：
1. 第一周：复习道德与法治的基本概念和法律法规。
回顾重要的道德观念和价值观，以及与人际关系、公民责任等相关的法律法规。
2. 第二周：复习个人与家庭的道德和法治知识。
重点复习如何正确对待家庭成员、邻里关系，了解家庭和个人权益保护的相关法律法规。
3. 第三周：复习从学校到社会的道德与法治知识。
回顾学校纪律要求、安全教育、网络安全等相关内容，并了解公共场所秩序和法律法规。
4. 第四周：复习社会公德和法治知识。
重点复习公民的权利与义务、社会道德规范以及公共服务意识等内容，并学习重要的法律法规。
5. 第五周：进行综合复习。
整理和回顾每个主题的重点知识点，进行综合练习和模拟考试，强化知识的掌握和应用能力。
6. 最后一周：进行知识巩固和总结。
再次复习重点知识点，解答遗留问题，进行自我评估，并制定解决问题和提高策略。
7. 考试前一天：放松心情，保持良好的精神状态，做一些轻松的活动，以确保状态良好。
此外，还可以根据自己的学习情况和教材内容适当调整复习计划，保证每个知识点都能得到充分复习和理解。
同时，积极和同学、老师以及家长交流，寻求帮助和解答问题，使复习过程更加高效和顺利。
最重要的是要保持良好的学习和生活习惯，合理安排时间，保证充足的休息和营养，以保持身心健康。
部编道德与法治2024年中考复习计划
部编道德与法治2024年中考复习计划
一、复习目标
①.第一轮复习：夯实基础；
②.第二轮复习：融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识；
③.第三轮复习：专题和时事政治复习，掌握时政题的答法。
二、复习范围
重点：初二道德与法治上下册及初三道德与法治上下册。
三、复习步骤
第一轮：构建知识体系，夯实基础知识。
第二轮：拓展提升。
研读“课标”，狠抓重点考点，专题综合复习（这一轮复习将在5月底完成即：第12周/5.3-5.9，第13周/5.10-5.16，第14周/5.17-5.23，第15周/5.24-5.30）
①“专题复习”：将社会热点问题与所学的知识点紧密联系。
②教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。
（1）重大会议关注民族地区发展学习民族人文特色走遍世界名胜培养国际视野感受人物事迹提升道德素养热议话题社会现象素材主题归纳整理
第三轮复习：中考指导
（时间安排：第16周/5.31-6.6，第17周/6.7-6.13，第18周/6.14-6.20，第19周/6.21-6.27，第20周/6.28-7.5，第21周/7.6-7.11，第22周/7.12-7.18）
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练。
①教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。
②对于基础知识中的重点仍要常抓不懈。
首先，精心设计各种题型。
其次,选薄弱环节训练。
最后,选类型训练时适当加以创新，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。
中考思想品德复习学习计划
中考思想品德复习学习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年九年级政治教学计划（三篇）
2024年九年级政治教学计划为提升九年级学生在中考中的学业成绩，遵循学校及教研组的规划，特此制定思想品德学科的复习计划。
一、学生学习状况评估经过两年半的初中学习，大部分九年级学生已理解拥有高尚道德情操和良好心理品质的重要性。
受社会影响及学校特殊环境的制约，学生思想波动较大，部分学生出现厌学情绪，过度沉迷娱乐，另一部分有进取心的学生则在学习中表现出对知识的机械记忆，缺乏独立分析和解决问题的能力。
因此，本学期需采取有效措施，以提升学生的学业成绩，确保他们顺利毕业。
二、指导原则本复习计划旨在巩固初中阶段思想品德课程的核心知识点，使学生能够灵活运用所学知识，并掌握考试策略和技巧，从而有效提升中考成绩。
全体教研组教师将团结协作，优势互补，共享资源，以集体智慧确保学科教学优势。
三、教学内容1. 七至九年级思想品德教材；2. ____年____市中考思想品德考试说明与指导；3. 强化模拟训练（未在考试大纲中的教材知识点将被删除，不作复习，以免浪费时间）。
四、时间规划根据时间安排和现有复习资料，复习阶段分为三部分：第一阶段：____月中旬至____月底，进行全面复习。
此阶段采用全面覆盖的复习方法，是最关键的基础巩固时期。
中考题目常以教材为基础，因此熟悉课本至关重要。
将对七至九年级思想品德教材进行全面梳理（每两课时完成一个单元），结合课标和考试说明，复习基础知识，注重理解和记忆，并形成系统化的知识网络。
第二阶段：____月，进行专题复习。
以课标和河北省思想品德考试说明为指导，将社会热点问题与知识点相结合，训练学生运用知识解决实际问题的能力。
讲解国内外重大时事，注重理论与实践的结合，进行专题训练，提升学生分析和解决问题的能力。
第三阶段：____月，进行综合复习和模拟测试。
精选符合中考要求的综合性题目进行训练，注重培养学生的综合运用能力。
针对学生易出错的知识点进行强化训练，以及时政热点的模拟训练，确保理论联系实际。
考前一周，学生自主复习，教师指导学生查漏补缺，强调自主性，让学生整理必备资料，考前重申注意事项。
2024年初三政治备考策略及计划总结（2篇）
2024年初三政治备考策略及计划总结一、总体目标政治备考的最终目标是在____年初三政治考试中取得优异的成绩。
为了实现这个目标，我制定了以下备考策略和计划。
二、备考策略1. 掌握基础知识政治备考的基础是掌握相关的基础知识。
我将通过阅读教材、复习笔记、参加课堂讨论等方式来掌握政治的基础知识。
同时，我也会注重加强对基本概念的理解和记忆，做到知识系统化。
2. 注重理论联系实际政治是与现实密切相关的学科，理论联系实际是政治备考的重要方向之一。
我会通过阅读相关资料、观察社会热点事件等方式，加强对政治理论与实际问题的联系的理解。
同时，我也会利用学校和社会实践机会，加深对政治理论的理解和应用。
3. 增强解题能力政治考试中，解答问题是非常重要的一环。
为了提高解题能力，我会多做题，多总结，并针对性地进行训练。
同时，我也会关注历年试卷和模拟试题，通过做题的方式，了解题目类型和考试要求，为考试做好充分的准备。
4. 多角度分析问题政治备考需要综合运用多个方面的知识和能力。
我会注重从不同角度和思维方式来分析问题，培养自己的多元思维能力。
同时，我也会注意积累相关的案例和素材，为解答问题提供充分的支撑和论证。
三、备考计划1. 制定每日复习计划为了高效备考，我将制定每日的复习计划，明确每天需要复习的知识点和复习时间。
在规定的时间内，我会进行集中精力的复习，加强对知识的记忆和理解。
同时，我也会进行错题的复习和总结，及时发现和纠正自己的错误。
2. 制定每周综合训练计划政治备考需要不断的练习和训练，为此，我将制定每周的综合训练计划。
每周会安排一定的时间进行模拟考试和解题训练，提高自己的应变能力和解题速度。
3. 报名参加政治竞赛和辩论赛参加政治竞赛和辩论赛是提高政治水平的有效途径之一。
为了加强自己的政治能力，我计划积极参加学校和社会组织举办的政治竞赛和辩论赛，锻炼自己的表达能力和思辨能力。
4. 充分利用假期时间假期是备考的重要时间段，为了充分利用假期时间，我计划参加一些政治培训班和夏令营。
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初三思想品德复习计划
一、指导思想：
坚持以人为本，面向现代化，面向世界，面向未来为指导，全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线，注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。
注重学生身心发展特点，根据新课程标准要求，提高学生学习兴趣，帮助学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、基本情况分析：
(一)学生情况分析：
1、3.1和3.3共有学生91人。
本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
(二)教材情况分析：
1、本学期教材有三个单元，分别研究三个主题，那就是
(1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权;
(2)热爱集体融入社会;(3)与大自然和谐相处。
2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
三、教学目标：
1、尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合
法权益。
2、依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的
健康、生命和权利。
3、依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人;学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
4、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护
他人和自己的经济权利的自觉性。
5、加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成
果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
6、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，
提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。
7、珍视集体的团结，能以集体的利益为重，自觉维护集体的荣
誉和利益。
8、关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
9、积极融入社会，自觉养成亲社会行为。
10、感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
四、教学的措施：
1、认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，
努力提高课堂教学效益，决战课堂。
2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课
堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。
3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大
面积提高。
4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意
识和氛围。
5、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同
进步。
6、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。
激发和提升学生的体验，用活动激发
和提升学生的体验，在亲身体验中发展。
7、根据学生实际和教学条件，加强学生的道德实践，讨论社会
现实与自我成长的问题。
一、总的指导思想
以邓小平理论为指导，积极实践“三个代表”，全面贯彻党的教育方针，深化教育教研改革，切实实施素质教育，面向现代化、面
向世界、面向未来;面向全体学生，面向学生全面发展和整体素质的
提高，积极培养学生的创新精神和实践能力、敬业精神和团队意识，大力推进教育现代化工程，认真贯彻国家的教育方针，联系现实生活，加强社会实践，努力提高教学质量。
二、教学目标：
1、进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生的热爱祖国的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养
创新精神，提高文化品位和审美情趣,发展健康个性，逐步形成健全
人格。
2、重视培养学生的实践能力，引导学生走出校门，走上社会，
去关注我们身边的合作问题、诚信问题、机遇与理想问题等，从而
更好的接触社会，了解社会。
3、努力完成和超过学校学期初制定的政治各项指标。
三、学生分析
本届初三，去年期末初二政治成绩还算不错，各班的学习班氛围还可以，。
部分学生基础较差，学习风气不浓，还存在个别学生厌
学情绪，基础特差，这些因素必然会影响班级以至全校的整体成绩。
四、具体措施
1、狠抓课本，以本为纲，把对课本熟悉作为头等到大事来抓，
要求学生利用可以利用的一切时间认真诵读课本，对平时课堂讲授
中出现重点问题，课本中零碎知识点，进行过堂，力争心中有数，
胸有成竹。
2、注意平时答题方式、方法的传授，对于学生感觉较难的分析
说明题型重点分析，重点突破。
3、抓好课堂40分钟，在课堂上提问、齐读、小练习薄多种形式相互补充，复习期间做好专题辅导。
(一)对思想品德学科学习的认识
全校学生对思想品德学科的目的不明确,一部分学生误认为主科语、数、外就是兴趣,中考要考的高分科目就是兴趣。
兴趣对一些基
础不好的学生来说尚无定型,随着年级升高、任课老师变化而变化。
中考压力越大,对主要学科兴趣越高,对一般学科兴趣越低,并呈现兴趣的多样性。
喜欢某老师,则某老师所任的学科就是最大的兴趣。
兴
趣的变化不稳定,反映出学生在兴趣上的不确定性,没有形成自己的
独特兴趣,学习目的不明确。
(二)学生学法上的不恰当。
通过上学期未统考来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三
分之二。
还有近六分之一的学生不能独立完成作业。
学生考“抄书本”的要占36.%。
鉴于以上情况,许多学生还没有掌握正确的学习
方法,他们停留在“上课记笔记,考试考笔记,抄书本,考后不理解”
的应试教育的一套。
还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识
记联想”、“应用迁移”。
停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或
“推着走”的水平上,碰到不懂的问题,任其自然。
有相当一部分学
生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习
任务,要靠老师、家长指导才能完成。
造成考试成绩很低。
九年级学生即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大
选择。
每位同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之
路能做出正确的选择,因而在学习上有一定的学习兴趣,学习比较认
真刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习经验,有了一定的分析
问题解决问题的能力,能够做到合作学习、探究学习、自主学习,不
仅能对简单的问题做出正确的分析而且还能对一些较为复杂的问题
进行分析综合。
在学习过程中主要适应探究性学习,充分发挥自己的
想象力和创造力。
教材分析
九年级思想品德教材主要有四个单元组成,第一单元、第二单元、第三单元上学期已经学完,本学期的主要内容是:第四单元:立志成才
报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。
教科书
所设的四个单元的内容是有内在联系的:它将引导学生正确认清国性、理解国策;深刻领会我们国家“全面建设小康社会”这个目标的现实
需要从政治、经济、文化等方面加强建设。
教科书的呈现方式继承了前四课的优点,每课内容主要有“探究园”、“国性导读”、“实践与评价|”、“阅读与感悟”四个既有
功能区别又相互联系、相互作用的板块组成。
这是对教科书的再创造,是“用教科书的”的体现,也是这册教科书的特色所在。
猜你感
兴趣：。