初一英语教学计划
七年级英语教学计划精选8篇
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今天小编在这给大家带来七年级英语教学计划精选8篇，接下来我们一起来看看吧!七年级英语教学计划11.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。
过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。
但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。
本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。
首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。
认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。
其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。
每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。
最后，严格执行“双率”达标责任制。
根据我部工作计划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为：优班“双率”100%;myp班“双率”100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。
为了达到“双率”指标，我们采取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率”是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。
七年级英语教学计划2024
七年级英语教学计划2024一、学情分析。
七年级学生刚刚从小学升入初中，对于英语学习有一定的基础，但初中英语在词汇量、语法难度、语言运用能力等方面要求更高。
部分学生可能在小学英语学习中存在基础不扎实、学习方法不适应初中学习节奏等问题。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，在教学中可以利用多媒体、游戏等多种形式激发他们的学习积极性。
二、教材分析。
人教版七年级英语教材内容丰富，涵盖了日常生活中的多个话题，如问候、家庭、学校、颜色、数字等。
教材注重基础知识的传授，从字母、单词到简单的句子逐步递进。
每个单元都包含听说读写四个板块的练习，有助于全面提升学生的英语语言技能。
语法方面，涉及到一般现在时、名词复数、形容词性物主代词等基础语法知识。
三、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够掌握课本中的重点单词、短语和句型，词汇量达到一定的积累。
- 理解并正确运用一般现在时、名词复数、形容词性物主代词等基础语法知识。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的课堂指令、日常对话和简短的听力材料，理解其主要内容。
- 说：能够运用所学英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己和他人、描述事物等。
- 读：能够读懂简单的英语文章、短文，理解文章大意，获取关键信息。
- 写：能够正确书写字母、单词、简单的句子和短文，做到书写规范、语法正确。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强自信心。
- 引导学生了解英语国家的文化习俗，拓宽国际视野。
四、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点单词、短语和句型的记忆与运用。
- 基础语法知识的理解与掌握，如一般现在时的用法。
- 听说读写四项技能的均衡发展。
2. 教学难点。
- 一般现在时中第三人称单数形式的正确使用。
- 形容词性物主代词与名词性物主代词的区别与运用。
- 提高学生的口语表达能力，克服羞涩心理。
五、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设各种真实的语言情景，如角色扮演、对话模拟等，让学生在情景中学习和运用英语。
2024七年级英语教学计划（五篇）
2024七年级英语教学计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注甘肃省《____年考试说明》与《____年考试说明》之间的变化，关注____年高考考试变化，关注____年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，____年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解____高考动态，适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的`内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
通过等形式训练学生的词汇运用能力。
注意____年新增词汇的识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。
指导学生写作方法，重视对话题、漫画的写作训练，提高写作能力。
2024年初中英语教学计划范文（二篇）
2024年初中英语教学计划范文一、指导原则基于____学校本学期的教学理念，结合我校教导处对于初一教学的规划，以及我个人的教学实践，我将坚持以教学为核心，以创新教学为追求，以巩固基础知识为起点。
我将实事求是，专注于课堂教学，与学生共同努力，提升教育质量。
二、学情评估经过一段时间的教学，我对班级学生已有一定理解，他们的基础能力各不相同，部分学生的英语基础特别薄弱，对英语学习丧失了信心。
因此，学期初我将与这些学生进行个别谈话，帮助他们重建学习信心，通过边学边复习的方式巩固旧知识。
在教学过程中，我将特别关注他们的个性化辅导，让他们感受到教师的关怀与支持，同时注重特长生的培养，确保每个学生都能取得进步。
三、具体任务1. 制定计划：在新生开学前，我将制定符合学校要求、实际、有效且可行的教学计划。
2. 备课与教案：备课将充分考虑学生需求、教材内容和教学方法，以激发学生学习积极性。
备课、教案的制作将注重形式与实用性的结合，以实现教学反思和持续改进。
3. 作业设计：将设计具有创新性的作业，确保作业量适中，批改及时，反馈具体。
4. 听课与教研：积极参与听课活动，尤其是同科教师和骨干教师的课堂，进行建设性评课，以学习、反思和实践相结合的方式提升教学能力。
5. 辅导与评估：在每次评估后进行针对性的辅导，指导学生建立错题档案，分析原因，提供学习策略。
在关注因材施教的同时，加强偏科生的指导，并通过定期检测推动全班的共同进步。
2024年初中英语教学计划范文（二）一、教学核心与解决策略本学期，我们将全面回顾初中三年的全部课程，特别关注对语法和常用表达的分类，例如现在完成时、直接引语与间接引语、被动语态等。
教学重点与难点均在于语法和基本句型，这些内容需通过在语境学习中的即时强化和总结，以及在练习和实践中的综合探究活动来掌握。
每个单元的核心是围绕课题探究，以促进学生综合运用所学语言知识和技能，提升他们用英语获取、处理、分析和解决问题的能力。
2024年初一的英语教学计划(4篇)
2024年初一的英语教学计划一、学生基本情况分析初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。
有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的.学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。
对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。
同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
2024年初一的英语教学计划（二）一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
2024年七年级英语的教学计划范文（二篇）
2024年七年级英语的教学计划范文一、本学期的英语教学将坚定地贯彻以下原则：1、我们致力于面向全体学生，注重每个学生的个体情感，激发对英语学习的热情，协助他们建立学习的成就感和自信心，同时培养创新思维。
2、我们将以灵活开放的态度整体设计教学目标，目标设定以学生的语言技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识的提升为依据。
3、我们采用体验参与的教育途径，推崇任务型教学模式。
在教师的引导下，学生通过感知、体验、实践、参与和合作，实现教学目标，从而体验到成功的喜悦。
二、关于所教班级学生的学习状况分析：1、学生的学习水平存在差异。
2、部分学生的学习习惯尚待改进。
初中阶段是从小学到初中的过渡期，学习压力增大，部分学生尚未形成有效的个人学习方法，需要逐步调整和优化。
三、教学目标：我们将深入研究新课程标准，提升教学能力，实现教学相长，力求达到学校设定的教学标准。
四、具体实施策略：1、每日背诵并默写课本中的对话，以培养学生的语感。
2、每日记忆一定数量的生词和常用语句，通过“互测及教师抽查”的方式确保学习效果并保持持续性。
3、对学习困难的学生进行个别辅导，提供个性化的作业，让他们在点滴进步中体验学习的乐趣，树立学习的自信心，尽快适应并提升学习能力。
4、在教学过程中，结合教学目标和内容，创新设计贴近学生实际的教学活动，鼓励他们通过思考、调查、讨论、交流和合作学习英语，有效完成学习任务。
2024年七年级英语的教学计划范文（二）一、学情评估与应对策略经过上学期的学术进程，两个七年级班级的英语成绩表现出明显不足。
1班和2班在特定分数段的人数分别是____，且两班中仅有一位学生表现出优异的成绩。
这种成绩的两极分化现象明显。
一部分学生具备明确的学习目标，态度端正，掌握了有效的英语学习方法，他们积极参与，学习成绩优良。
多数学生缺乏明确的学习目标，学习积极性和主动性不足，自我管理能力较弱，这直接影响了他们的学习习惯。
主要问题在于未能激发学生对英语学习的兴趣，他们感到学习英语是一种负担而非乐趣。
七年级英语教学计划13篇
七年级英语教学计划13篇七年级英语教学计划篇1一、指导思想：坚持“教书育人，为师”的教育宗旨，关心每一个学生的发展，热爱岗位，努力工作，以身作则。
使学生了解英语在当今社会中的重要性，增强学生的世界观和人生观，使学生初步形成健全的合格学生，成为对社会有用的人。
二、学生情况分析：我教第七年级新生的基础很差。
由于他们在小学英语课上没有得到足够的重视，学生们基本上没有接受过写作技能的训练，甚至连语音口语都没有，甚至有一半的学生还没有掌握26个字母的拼写。
通过上学期我和学生们的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。
一些学生有积极学习的动机，但整体惯性仍然很强。
我要有进取心，主动帮助他们重建学习兴趣。
此外，学生还需要进一步理解和掌握学习策略。
许多学生不清楚学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流。
一些学生在学习中缺乏小组合作意识，不愿意与其他学生交流，不能共同完成学习任务。
大多数学生不能做好课前准备和课后复习。
他们的学习没有计划，完全在老师的指挥棒下学习，没有总结语言规律、巩固和积累知识的能力。
这些都是我和我的学生必须长期奋斗并努力解决的'问题。
我会慢慢地给学生信心去完成这些任务。
急也没用。
解决问题的关键是让学生乐于理解我的教学指导，找到自己的路。
三、教材分析：本书主要介绍日常生活中的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯。
教材通俗易懂，旨在使7年级学生基本上能用英语进行交流。
本书由两部分组成，即准备部分（3单元）和正式部分（9单元）。
除了提供语言材料外，这本书还配有许多插图和录音带。
四、教学目标通过努力，每个学生都能说英语，并能用英语进行简单的对话。
通过努力，大多数学生继续坚持他们学习英语的兴趣。
能坚持学习英语的浓厚兴趣和进取心，积极参与实践，从点到面，努力达到学校教学质量的要求。
五、教学措施和方法措施：1、培养学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率2、发挥学生主体和教师主导作用：3、以良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生讲英语的勇气和信心4、引导学生实现语言迁移，加强日常生活中英语口语的运用5、鼓励学生独立、联合和共同探索。
2024初一英语教学计划（4篇）
2024初一英语教学计划一、指导思想全面____方针，积极推进教学改革，以实施素质教育为突破口，结合学科特点，认真学习课改方案和课程标准，努力探索创新，提高课堂教学效率，进一步提英语学科教育教学质量。
二、学情分析七年级3班及4班现有学生____名，英语水平不等。
学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
四、采取措施1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的'训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是、的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、语法与语境相结合。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
让学生在生动的语境中学习语法，自然掌握其中的规律。
3、加强交际用语练习。
用英语进行交际是英语教学的根本目标。
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初一英语教学计划
一、学生状况分析：
本学期我担任初一的英语教学工作，学生的英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
二、本学期教育教学具体工作：
用心摸清学生起点，针对学生基础，精心备课，合理安排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生为追求，帮助学生学会学好。
1、钻研教材，认真备课。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与
有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服以前重复的毛病。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合。
充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负担，让学生在课堂上充实忙碌，课下反思总结复习巩固。
适量布置背诵作业和书面作业，天天检查口头作业，认真批改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业态度，帮助学生克服浮躁情绪。
替学生精心选题，使学生在复习中熟练，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。
继续要求学生背诵好的篇章，轮流进行课堂汇报，提高学生的口头表达能力和写作能力。
加强重点词语句型的听写，让学生养成天天听写的好习惯。
加强语音语调训练，坚持不懈，帮助学生讲一口地道流利的英语，为提高口笔头运用语言的能力而努力。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。
千方百计帮助后进生走出困境。
多找学生谈心，加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力和点滴进步，帮助他们树立信心，不断进步。
5、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。
我信奉“亲其师，方能信其道”。
只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。
6、尽量地去了解学生的心理特征。
有一部分学生表现为胆小，在学习上不愿意开口。
针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。
对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。
在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。
7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
8、多开展有意义的课外活动，培养学生学习英语的兴趣。
比如设置情境表演对话、百词竞赛、阅读英语小故事、书写比赛、英语朗读比赛等。
充分调动学生的积极性，使全体学生都能乐学英语。
三、工作重心：
1. 认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。
2. 继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯。
3. 注意传授知识与及时评价相结合。
4. 注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练。
5. 建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩。