大班音乐活动教案：美丽的天鹅湖反思
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
《美丽的天鹅湖》教案一、教学目标1.让学生通过欣赏《天鹅湖》音乐，感受古典音乐的韵律美和情感表达。
2.培养学生对芭蕾舞的兴趣，提高学生的审美能力和艺术素养。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识，发展学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《天鹅湖》音乐，理解其情感内涵。
2.教学难点：引导学生深入感受音乐，表达自己的情感。
三、教学过程（一）导入1.教师播放《天鹅湖》主题曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.邀请学生分享自己对《天鹅湖》的了解和感受。
（二）音乐欣赏1.教师播放《天鹅湖》组曲中的经典片段，如《天鹅湖之舞》、《四小天鹅》等。
2.引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等元素，感受音乐的美感。
3.邀请学生发表自己对音乐的理解和感受。
（三）活动环节1.划分小组，每组代表《天鹅湖》中的一个角色，如王子、公主、天鹅等。
2.各小组根据所代表角色的特点，创作一段舞蹈或表演，展示自己的理解和创意。
3.全班同学共同欣赏各小组的表演，互相交流、学习。
1.教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
2.引导学生思考：如何通过音乐和舞蹈表达自己的情感和创意。
第一课时一、导入1.播放《天鹅湖》主题曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.邀请学生分享自己对《天鹅湖》的了解和感受。
二、音乐欣赏1.播放《天鹅湖》组曲中的经典片段，《天鹅湖之舞》。
2.引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等元素，感受音乐的美感。
3.邀请学生发表自己对音乐的理解和感受。
三、活动环节1.划分小组，每组代表《天鹅湖》中的一个角色，如王子、公主、天鹅等。
2.各小组根据所代表角色的特点，创作一段舞蹈或表演，展示自己的理解和创意。
3.全班同学共同欣赏各小组的表演，互相交流、学习。
1.教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
2.引导学生思考：如何通过音乐和舞蹈表达自己的情感和创意。
第二课时一、导入1.回顾上节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
2.引导学生关注《天鹅湖》中的另一个经典片段，《四小天鹅》。
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
教学主题：美丽的天鹅湖
教学目标：
1. 了解和感受音乐作品《天鹅湖》中的音乐元素和音乐表现手法；
2. 通过情感体验，感受音乐中表达的情感和内涵；
3. 通过活动，促进儿童的音乐感受能力、表现能力和创造力。
教学内容：
1. 《天鹅湖》的简要介绍；
2. 音乐元素：旋律、节奏、速度、音色、动态；
3. 音乐表现手法：对比、变奏、对话等。
教学准备：
1. CD或网络上的《天鹅湖》音乐资源；
2. 一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
教学过程：
1. 热身（10分钟）
师生入座，放松身心，做简单的慢跑、体操等。
2. 引入（10分钟）
教师通过简短的介绍，引入学生对《天鹅湖》的了解和兴趣。
3. 欣赏（20分钟）
播放《天鹅湖》音乐，让学生闭目静听，并引导学生观察音乐元素和表现手法。
4. 分组活动（30分钟）
教师将学生分成若干小组，让每个小组围坐在一起，每个小组可以选择一个音乐元素或表现手法，用身体语言、声音或乐器来表达，并向其他小组展示。
5. 创作活动（30分钟）
每个小组选择一个自己喜欢的场景，通过运用音乐表现手法和元素，设计自己的音乐作品，并向其他小组展示。
6. 总结（10分钟）
教师引导学生回顾整个学习过程，对学生的表现进行表扬和肯定，并提醒学生要经常欣赏音乐，发扬音乐的美好精神。
教学反思：
1. 活动设计合理，能有效提高学生的学习兴趣和参与度；
2. 学生表现积极，小组合作效果良好；
3. 反思自身教学，应更加注重培养学生的创新意识和表达能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》一、教案概述1.1 教学目标1.能够感受音乐节奏，体验音乐艺术魅力。
2.听懂故事，理解音乐情感表达，形成对音乐的初步观感。
3.通过参与唱、跳、拍，练习乐感和协调能力，体现出集体的团结精神。
1.2 教学重点1.音乐情感的理解、感受和表达；2.简单乐曲的唱、跳、拍演练。
1.3 教学难点1.童话剧情的理解；2.复合音节的唱跳配合。
1.4 教学准备1.建筑模型。
2.学生服装：根据角色配上服饰。
3.相关器材：CD、播放器、音响。
1.5 教学过程1.5.1 热身准备教师放放欢快的音乐，让学生跟着音乐跳舞，活动身体，放松情绪。
1.5.2 引入教师将建筑模型放置在前方，通过描述建筑物的形状、函数等，引入今天的学习内容。
1.5.3 探究1.介绍音乐故事《美丽的天鹅湖》，教师播放音乐并向学生展示唱词，让学生学唱。
2.学生配合音乐，跳跃、展示舞姿。
3.在学习情节的基础上，老师讲解一些情节的深层含义，帮助学生更好的理解故事情感。
4.课堂上针对分以下几个角色出示相应的服装配饰：白天鹅、黑天鹅、国王、公主、仆人、王子等。
老师讲解每个角色的人物特征及动作。
1.5.4 解释1.老师向学生详细讲解击打拍子的注意事项和方法。
2.自由编排让学生跳，既巩固了知识，又增加了学生的生动性。
1.5.5 巩固1.建议让同学们为音乐剧创作一个新的结局。
二、教学反思1.教师应注重学生的兴趣，因为只有在兴趣的基础上，才能给他们带来更多的知识。
2.教师要把控好教学节奏，要有计划地安排各个环节。
3.教师要重视学生的发挥，要鼓励学生在自己的表演中发挥想象力。
4.教师要注重课后习惯的培养，让他们在家中能练习掌握好知识。
总之，音乐教育不仅是知识的传授，更是对学生题材综合素质的培养。
要通过舞台艺术唤起学生的兴趣，激发学生的想象力，让他们在学习中体会美的魅力，真正做到“学做两不误”。
大班音乐教案美丽的天鹅湖2
大班音乐优质教案美丽的天鹅湖一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕《美丽的天鹅湖》展开。
通过学习该曲目，让学生了解并掌握音乐中的旋律、节奏、和声等基本元素，同时培养他们对音乐的感知力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握《美丽的天鹅湖》的旋律、节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生音乐欣赏能力，了解音乐中的和声、配器等基本知识。
3. 培养学生的团队合作精神，通过集体演唱，提高学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握歌曲中的复杂节奏、和声部分。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词的记忆，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放《天鹅湖》动画片段，引导学生关注音乐中的旋律、节奏。
同时，让学生观察天鹅的动作，模仿其优雅的姿态。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领学生学唱《美丽的天鹅湖》。
（2）教师讲解歌曲中的节奏、和声，指导学生正确演唱。
（3）学生分组练习，互帮互助，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏、和声部分进行讲解。
（2）学生跟随教师一起练习，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，学生独立演唱《美丽的天鹅湖》。
5. 集体演唱（5分钟）学生分组，进行集体演唱，教师适时指导，提高学生的音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《美丽的天鹅湖》2. 歌曲节奏、和声部分3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：学唱《美丽的天鹅湖》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求旋律、节奏准确，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、电影等，提高学生的音乐素养。
同时，鼓励学生参加课外音乐活动，丰富课余生活。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏、和声部分。
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》一、教案概述1.1 教案基本信息•教案名称：大班音乐优秀教案《美丽的天鹅湖》•适用年龄：3-4岁•教学目标：通过学习《美丽的天鹅湖》，培养幼儿音乐欣赏能力和节奏感。
•教学内容：乐曲《美丽的天鹅湖》的音乐欣赏和舞蹈表演。
•教学时间：每节课45分钟。
1.2 教学准备•教学环境：音乐室•教学材料：《美丽的天鹅湖》音乐CD、音乐舞蹈教材、音乐舞蹈道具（如蝴蝶翅膀、舞蹈帽子等）二、教学步骤2.1 导入环节教师引导幼儿坐在音乐室的地毯上，和幼儿们打招呼并询问今天的天气情况，制造轻松活泼的氛围。
然后提醒幼儿们上一节课学习的《小毛驴》，带领幼儿复习《小毛驴》的歌曲和舞蹈动作。
2.2 正式教学2.2.1 引入《美丽的天鹅湖》教师带领幼儿们听一段《美丽的天鹅湖》的音乐，询问幼儿对这首音乐的感受和想象，激发幼儿的想象力和音乐欣赏能力。
2.2.2 学习舞蹈动作教师向幼儿们展示《美丽的天鹅湖》的舞蹈动作，并带领幼儿们一起模仿跟随。
舞蹈动作可以包括慢跳、舞蹈手势等。
教师可以多次示范，让幼儿们逐渐掌握动作。
2.2.3 想象表演教师提议让幼儿们通过舞蹈动作来想象《美丽的天鹅湖》中的场景，例如湖面上的天鹅、飞舞的花瓣等。
鼓励幼儿们用自己的方式表现，让他们在音乐与舞蹈中感受美丽的场景，并展示他们的表演。
2.3 小结与延伸2.3.1 小结教师与幼儿们一起回顾学习的内容，询问幼儿们对《美丽的天鹅湖》的感受和收获。
提醒幼儿们在日常生活中多关注音乐和舞蹈，增加音乐欣赏的机会。
2.3.2 延伸活动教师鼓励幼儿们回家后继续学习《美丽的天鹅湖》，可以与家长一起听音乐并模仿舞蹈动作。
同时，也可以鼓励幼儿们尝试创作属于自己的舞蹈，并在下一堂课中分享。
三、教学反思《美丽的天鹅湖》这个教案主要通过音乐和舞蹈的结合，培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表演能力。
在教学过程中，教师注重导入环节的生动有趣，让幼儿们对音乐课抱有积极的态度。
大班音乐教案美丽的天鹅湖教案及教学反思
大班音乐教案：美丽的天鹅湖教案及教学反思简介在幼儿园音乐教育中，给孩子们介绍经典的音乐作品，特别是古典音乐的作品，可以培养孩子们的音乐素养，也可以为他们今后的艺术人生打下基础。
作为著名的古典芭蕾舞剧之一，世界闻名的音乐作品《天鹅湖》自然也是适合在音乐教育中介绍给孩子们的。
本篇教案以大班幼儿为教学对象，以《天鹅湖》作品为教学内容，通过具体的教学流程，有针对性地引导幼儿了解作品背景和内容，并且进一步发展幼儿的音乐感知能力、节奏感、表现力等多个方面的音乐素养。
教学目标1.了解《天鹅湖》的故事情节，理解其中的分数结构与情绪变化。
2.通过动态、合理表现来感知、理解《天鹅湖》中的情感元素。
3.发展幼儿的节奏感、音乐表现能力和创造力。
4.接触古典音乐，培养音乐素养和审美情趣。
教学流程第一步：引入通过播放《天鹅湖》主题音乐和简短的舞蹈视频，给幼儿带来视听上的感受，让他们进入教学内容的主题。
第二步：介绍《天鹅湖》的故事情节通过讲故事、配合图画、模仿、角色扮演等方式激发幼儿们的阅读兴趣和好奇心，并进一步了解《天鹅湖》的基本叙事结构、人物心理和情感加工过程。
第三步：演唱《天鹅湖》主题曲老师和幼儿们一起演唱《天鹅湖》主题曲，并在音乐中进一步感悟、理解作品，同时引导幼儿锻炼自身的节奏感和声音表现能力。
第四步：动手自制乐器在课堂上带领幼儿动手制作简单的乐器，如竹简鼓、小手风琴等，加深他们的音乐创造能力，并让他们在欢声笑语中完成自己的作品。
第五步：舞蹈体验引导幼儿们了解芭蕾的重要元素，让他们先跟着老师学习一些简单的芭蕾动作，然后再根据《天鹅湖》中的情感元素，进行自由创作，达到情感表达和身体协调的双重效果。
第六步：艺术创作让幼儿们依据自己的感受，进行绘画创作，并将其画作和音乐结合，在音乐中展示自己的创意和审美能力。
第七步：总结回顾课堂内容，从不同角度展示幼儿在课堂中的成长和表现，帮助幼儿们理解课堂的收获，启发他们对音乐和艺术的兴趣，促进他们的个性发展和审美能力。
2024年大班音乐教案美丽的天鹅湖
2024年大班音乐教案美丽的天鹅湖一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《美丽的天鹅湖》。
通过该曲目的学习，让学生感受音乐中的动物形象，理解天鹅优雅的形态，以及乐曲中所传达的美好情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《美丽的天鹅湖》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，使其能通过音乐区分不同的动物形象。
3. 培养学生的团队协作能力，通过集体表演，体验音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解乐曲中所描绘的天鹅形象，把握音乐的节奏和旋律。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力，使其能独立演唱《美丽的天鹅湖》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔、动物卡片。
2. 学具：音乐教材、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《动物音乐会》主题曲，引导学生模仿动物的动作，感受音乐中的动物形象。
分组讨论，让学生分享自己最喜欢的动物，并描述该动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍《美丽的天鹅湖》曲目，让学生了解天鹅的形象和乐曲背景。
播放乐曲，引导学生注意音乐的节奏和旋律，感受天鹅优雅的动作。
3. 随堂练习（10分钟）教唱《美丽的天鹅湖》歌曲，让学生跟随钢琴伴奏练习演唱。
分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4. 音乐游戏（10分钟）设计“天鹅湖”音乐游戏，让学生扮演不同角色，模仿天鹅的动作，体验音乐带来的快乐。
邀请学生展示，并给予鼓励和评价。
回顾本节课的学习内容，让学生分享自己在音乐中的收获。
鼓励学生课后继续练习，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《美丽的天鹅湖》2. 内容：旋律线条歌词天鹅形象描述七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的天鹅湖画一幅以天鹅为主题的画，并配以《美丽的天鹅湖》歌词。
答案：学生作品以创意和表现力为主，不设标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极模仿天鹅动作，但部分学生在合唱环节节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
大班音乐教案及教学反思《美丽的天鹅湖》
教案名称：大班音乐优秀教案及教学反思《美丽的天鹅湖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《美丽的天鹅湖》的音乐特点，感知圆舞曲的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《美丽的天鹅湖》的歌词和旋律，能够参与集体舞表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握圆舞曲的节奏和音准，提高集体合作表演能力。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、磁带、天鹅湖图片、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，图片和图示张贴在显眼位置。
四、教学过程1. 导入：教师播放《美丽的天鹅湖》音乐，让幼儿欣赏，引导幼儿关注音乐的特点。
2. 教学歌曲：教师教授《美丽的天鹅湖》歌词和旋律，重点讲解圆舞曲的节奏和音准。
3. 集体舞表演：教师带领幼儿学习《美丽的天鹅湖》集体舞动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流表演歌曲和舞蹈，教师巡回指导。
5. 总结与反思：教师组织幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学歌曲时，要注意音准和节奏的准确性，避免幼儿出现错误。
3. 鼓励幼儿积极参与集体舞表演，提高他们的自信心和表现力。
4. 教学过程中要注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的合作能力。
5. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《美丽的天鹅湖》音乐，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置与天鹅湖相关的图片和作品，让幼儿随时感受到美丽的天鹅湖氛围。
3. 艺术活动：组织幼儿进行绘画、手工制作等与天鹅湖相关的艺术活动，提高幼儿的审美能力。
七、教学评价1. 教师观察记录：观察并记录幼儿在教学过程中的表现，包括学习态度、参与程度、进步情况等。
幼儿园大班音乐优秀教案美丽的天鹅湖及教学反思精选五篇
幼儿园大班音乐优秀教案美丽的天鹅湖及教学反思精选五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《漂亮的天鹅湖》及教学反思《大班音乐优秀教案《漂亮的天鹅湖》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。
2、乐意用语言、动作表达自己的感受。
3、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点：重点：感受乐曲优美、抒情的旋律特点难点：用画笔绘画出天鹅活动预备：1、教学挂图《漂亮的天鹅湖》2、蜡笔、画纸活动过程：1、初步感受乐曲的旋律特点(1)、听赏《天鹅》乐曲录音“这首曲子听上去有什么感受?”“听音乐时，你想到了什么?;.来源快思老师教。
案网;好似看到了什么?”2、感受理解乐曲所表现的内容(1)、交流对乐曲的感受“这是一首什么样的乐曲?”(2)、想象表达乐曲的内容“天鹅湖中漂亮的天鹅在干什么?”“你喜欢天鹅吗?为什么?”3、幼儿自主地表现“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。
” (幼儿用画笔自由画画、交流)教学反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了兴趣才干产生主动学习、主动探究的愿望。
爱好音乐是人的天性，有味的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。
大班音乐优秀教案《漂亮的天鹅湖》含反思这篇文章共1439字。
第二篇：大班音乐教案乐曲-漂亮的天鹅湖文档仅供参考大班音乐教案乐曲-漂亮的天鹅湖活动目标：1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。
2、乐意用语言、动作表达自己的感受。
3、体验和同伴一起观赏乐曲的欢乐。
活动预备：1、教学挂图《漂亮的天鹅湖》2、蜡笔、画纸活动过程：1、初步感受乐曲的旋律特点（1）听赏《天鹅》乐曲录音“这首曲子听上去有什么感受？”“听音乐时，你想到了什么？好似看到了什么？”2、感受理解乐曲所表现的内容（1）、交流对乐曲的感受“这是一首什么样的乐曲？”（2）、想象表达乐曲的内容“天鹅湖中漂亮的天鹅在干什么？”“你喜欢天鹅吗？为什么？”3、幼儿自主地表现“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。
美丽的天鹅湖大班音乐教案
美丽的天鹅湖大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《美丽的天鹅湖》。
通过歌曲学唱，了解音乐中的动物形象，感受音乐旋律与节奏，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《美丽的天鹅湖》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 了解天鹅的形象特征，培养幼儿对自然美的感知。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：天鹅形象的表现，以及歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、PPT、图片、卡片等。
2. 学具：小乐器（如沙锤、三角铁等）、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过展示天鹅的图片，引导幼儿观察并说出天鹅的特点。
（2）邀请幼儿模仿天鹅的形态，共同表演天鹅舞蹈。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《美丽的天鹅湖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师一起练习，巩固所学节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小乐器，为歌曲《美丽的天鹅湖》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中的错误。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）各组展示演奏成果，共同评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《美丽的天鹅湖》2. 歌曲旋律：以简谱形式呈现3. 歌曲节奏：以符号形式呈现4. 天鹅形象：图片展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《美丽的天鹅湖》，并分享学习心得。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点和形象。
（2）学唱其他描绘动物的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
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活动目标：
1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。
2、乐意用语言、动作表达自己的感受。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
重点：感受乐曲优美、抒情的旋律特点
难点：用画笔绘画出天鹅
活动准备：
1、教学挂图《美丽的天鹅湖》
2、蜡笔、画纸
活动过程：
1、初步感受乐曲的旋律特点
（1）、听赏《天鹅》乐曲录音
“这首曲子听上去有什么感受？”
“听音乐时，你想到了什么？好像看到了什么？”
2、感受理解乐曲所表现的内容
（1）、交流对乐曲的感受
“这是一首什么样的乐曲？”
（2）、想象表达乐曲的内容
“天鹅湖中美丽的天鹅在干什么？”
“你喜欢天鹅吗？为什么？”
3、幼儿自主地表现
“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。
”
（幼儿用画笔自由画画、交流）
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。