最新-六年级数学下册 利息问题教案 苏教版 精品
六年级数学下册 利息教案 苏教版
六年级数学下册利息教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解利息的含义，掌握利息的计算方法。
（2）能够运用利息公式计算本息和利息。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，让学生自主探究利息的计算方法。
（2）培养学生的合作交流能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。
（2）培养学生诚实守信、勇于探究的良好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）利息的计算方法。
（2）运用利息公式计算本息和利息。
2. 教学难点：（1）利息公式的灵活运用。
（2）解决实际问题中的利息计算。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）教材、教具。
（2）相关的生活实例。
2. 学生准备：（1）预习教材。
（2）准备笔记本，记录学习内容。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）创设情境，引入利息的概念。
（2）引导学生思考利息的计算方法。
2. 自主探究：（1）学生分组讨论，探究利息的计算方法。
（2）每组汇报探究成果，总结利息计算方法。
3. 课堂讲解：（1）讲解利息的计算公式。
（2）举例说明利息的计算方法。
4. 巩固练习：（1）学生独立完成练习题。
（2）教师批改，及时反馈。
5. 应用拓展：（1）学生分组讨论，解决实际问题中的利息计算。
（2）每组汇报讨论成果，分享解题心得。
五、课后反思：1. 教师总结课堂教学，反思教学效果。
2. 学生整理学习笔记，总结收获。
3. 对学生进行评价，鼓励优秀，帮助进步。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作交流的表现，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 练习题评价：通过学生完成的练习题，评估学生对利息计算方法的掌握程度，以及解决实际问题的能力。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，发现彼此的优点和不足，促进共同进步。
七、教学拓展：1. 利息计算实践活动：让学生收集生活中的利息计算实例，如银行存款利息、贷款利息等，进行实际计算，感受利息在生活中的应用。
【教育资料】苏教版六年级下册《利息问题》数学教案
【教育资料】苏教版六年级下册《利息问题》数学教案教学目标：1、了解储蓄的含义。
2、理解本金、利率、利息的含义。
3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
教学准备：实物投影仪，存款单、有关利率表格教学重难点：重点：本金、利息和利率的含义；难点：利用计算公式进行利息计算。
教学过程：一、知识积累，解决障碍。
1、创设情境，引入课题从师生谈话中引出压岁钱的话题。
师：老师与你们一样大的时候，过年最开心的也是能拿压岁钱，那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱？师：我相信每个同学都有压岁钱拿，但是不管多少，都是长辈对我们的关心。
老师那时只拿很少压岁钱，也很开心。
那么你们是如何处理压岁钱的呢？2.联系生活，理解意义。
师：压岁钱有那么多，除了一部分消费外，多余的存银行。
那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识？师：储蓄有定期和活期之分，定期储蓄的利率较高，就是拿到的什么比较多？(板书利息。
)师：去年我存人一千元，今年到期取出1024元，哪一部分是利息呢？师：那么存人的一千元又叫什么呢？(板书本金)师：看来定期储蓄的利率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。
我们来看下这张表，你知道了些什么？（出示例1的储蓄年利率表）师小结：有关储蓄的知识有很多，同学们已经知道了不少。
二、新课教学1、同学们了解的知识还真不少，现在我们就要利用这些知识来帮助亮亮解决他的小问题了，好吗？出示例3。
学生读题。
应该选择哪种年利率来计算？为什么？交流展示。
2、完成试一试。
存款的利息必须纳税，纳税是我们每一个公民应尽的义务，在座的同学长大之后都要依法进行纳税。
那么亮亮应缴纳的利息税是多少元？亮亮实得利息多少元？出示题目。
5%的税率是指哪部分钱需要缴纳的？独立完成。
3、完成练一练。
出示题目。
要求学生分别求出一年期和三年期的应得利息和缴纳利息税后的实得利息。
三、全课小结：这节课你获得了哪些信息？掌握了什么本领？什么是利息？什么是本金？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？根据刚才的交流，你认为应如何计算利息？四、说明补充：如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。
六年级数学下册 利息教案 苏教版
六年级数学下册利息教案苏教版第一章：认识利息教学目标：1. 让学生理解利息的概念，知道利息是由本金和利率决定的。
2. 让学生掌握计算简单利息的方法。
教学内容：1. 引入利息的概念，解释本金、利率和利息之间的关系。
2. 引导学生通过实例计算简单利息。
教学活动：1. 引入利息的概念，展示本金、利率和利息的图像或实物，让学生直观理解。
2. 给学生发放实例，让学生计算简单利息，并解释计算过程。
教学评价：1. 检查学生对利息概念的理解程度。
2. 评估学生计算简单利息的能力。
第二章：计算利息教学目标：1. 让学生掌握计算定期存款利息的方法。
2. 让学生理解复利和单利的区别。
教学内容：1. 介绍定期存款利息的计算方法，包括单利和复利。
2. 引导学生通过实例计算定期存款利息。
教学活动：1. 介绍单利和复利的概念，展示计算公式。
2. 给学生发放实例，让学生计算定期存款利息，并解释计算过程。
教学评价：1. 检查学生对定期存款利息计算方法的理解程度。
2. 评估学生计算定期存款利息的能力。
第三章：应用利息教学目标：1. 让学生理解利息在实际生活中的应用。
2. 让学生学会运用利息公式解决实际问题。
教学内容：1. 介绍利息在实际生活中的应用，如存款、贷款等。
2. 引导学生通过实例运用利息公式解决实际问题。
教学活动：1. 展示利息在实际生活中的应用，如存款到期利息、贷款利息等。
2. 给学生发放实例，让学生运用利息公式解决实际问题，并解释解题过程。
教学评价：1. 检查学生对利息在实际生活中应用的理解程度。
2. 评估学生运用利息公式解决实际问题的能力。
第四章：利息问题拓展教学目标：1. 让学生掌握利息问题的解决方法，提高解决问题的能力。
2. 让学生理解利息问题的变体，提高思维能力。
1. 介绍利息问题的解决方法，如列方程、列不等式等。
2. 引导学生通过实例解决利息问题，并解释解题过程。
教学活动：1. 介绍利息问题的解决方法，展示解题过程。
六年级数学下册 有关利息的实际问题教案 苏教版
六年级数学下册有关利息的实际问题教案苏教版一、教学目标：1. 让学生理解利息的概念，知道利息的计算方法。
2. 培养学生运用利息知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习态度。
二、教学内容：1. 利息的概念及计算公式。
2. 利息的计算方法及应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：利息的概念，利息的计算方法。
2. 难点：利息在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用情景导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讲练结合法，巩固学生的学习成果。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲述一个存款利息的故事，引导学生思考利息的概念及计算方法。
2. 讲解利息的概念及计算公式：利息是指银行或其他金融机构支付给存款人的钱，利息的计算公式为：利息=本金×利率×时间。
3. 讲解利息的计算方法：利息的计算方法有单利计算法和复利计算法。
在本课中，我们主要学习单利计算法。
4. 应用练习：出示一些有关利息的实际问题，让学生运用所学的利息知识进行解答。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置一些拓展性的作业，让学生课后思考。
教案仅供参考，具体实施请根据学生的实际情况进行调整。
六、教学评估：1. 通过课堂提问，检查学生对利息概念的理解程度。
2. 通过例题练习，评估学生对利息计算方法的掌握情况。
3. 通过课后作业，了解学生对利息实际问题解决能力的提升。
七、课后作业：1. 请计算：如果你存入银行1000元，年利率为2%，存期为1年，你将获得多少利息？2. 请讨论：利息在现实生活中有哪些应用？3. 请总结：本节课你学到了哪些知识？有哪些收获？八、教学反思：课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生对利息概念的理解程度、利息计算方法的掌握情况以及学生在解决实际问题时的表现。
根据反思结果，调整教学策略，为后续教学做好准备。
九、拓展活动：1. 组织学生进行小组讨论：利息在现代金融体系中的作用和重要性。
最新-六年级数学下册 利息教案 苏教版 精品
四、分层练习，内化提升（预设10分钟）
先独立练习，然后集体交流：分别说说是怎样想的。
先独立练习，后集体交流。
1．出示：如果当时亮亮把200元存入银行，定期三年（整存整取）。到期后应的利息多少元？按规定缴纳利息税后，实得利息多少元？
一、揭示课题，明确目标（预设2分钟）
学生认定学习内容和学习目标：
1．理解“本金”、“利率”、“利息”、“年息”、“月利率”的含义。
2．掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
1．引导：老师家里有2000元钱暂时用不着，可是现金放在家里不安全，哪位同学帮老师想个办法，可以更好地保管这些钱？
2．揭示课题，出示学习目标。
提醒学生：第一个问题既要考虑选择合适的利率，还要200×5.22%后继续乘3。
2．教育储蓄所得的利息不需要纳税。爸爸为张兵存了1万元三年期教育储蓄，年利率是5182%。到期后，可以从银行取得）计算的正确性及简便性；
（2）涉及钞票的小数点后面自觉保留两位小数。
第7题注重从存单上提取有用的数据。
3．利息计算的过程中养成耐心仔细的习惯。
教学重点
掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。
教学难点
专业术语的理解及利息计算公式的由来。
教学资源
1．学生已经学习了分数乘法，并且学会了解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，前一节课又学习了有关纳税的数学问题。
2．有关纳税的知识
学程设计
导航策略
调整反思
漏写利率的百分号；
综合算式漏算一步；
小数的小数点点错或整数的末尾的零搞错；
搞不清利息和利息税的区别；
有关利息的实际问题
六年级数学下册 利息问题教案 苏教版
六年级数学下册利息问题教案苏教版一、教学目标：知识与技能目标：1. 学生能够理解利息的概念，知道本金、利率和时间的关系。
2. 学生能够运用利息公式计算简单的利息问题。
过程与方法目标：1. 学生通过自主探究和合作交流，掌握利息的计算方法。
2. 学生能够运用数学解决实际生活中的利息问题。
情感态度与价值观目标：1. 学生培养对数学的兴趣，提高学习数学的积极性。
2. 学生培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 利息的概念及其计算方法。
2. 利息公式的运用。
难点：1. 利息问题的解决方法。
2. 利息公式的灵活运用。
三、教学方法与手段：教学方法：1. 情境教学法：通过生活实例引入利息的概念，让学生感受利息的实际意义。
2. 自主探究法：引导学生自主探究利息的计算方法，培养学生的独立思考能力。
3. 合作交流法：引导学生分组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力。
教学手段：1. 多媒体课件：通过课件展示利息的计算过程，生动形象地讲解利息问题。
2. 实例分析：提供具体的利息问题实例，让学生进行计算和分析。
四、教学过程：1. 导入新课：通过生活实例引入利息的概念，激发学生的兴趣。
2. 自主探究：引导学生自主探究利息的计算方法，让学生动手动脑相结合。
3. 合作交流：引导学生分组讨论和合作交流，分享彼此的解题方法和经验。
4. 讲解与演示：教师讲解利息公式，并通过多媒体课件展示利息的计算过程。
5. 练习与巩固：提供一系列利息问题实例，让学生进行计算和分析，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 根据本节课所学知识，完成课后练习题。
2. 选择一个生活中的利息问题，运用所学知识进行计算和分析，并将解题过程和答案写在作业本上。
3. 思考：还有哪些实际问题可以运用利息知识进行解决？可以尝试自己解决这些问题。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及合作交流的表现，评价学生的学习态度和积极性。
苏教版六年级下册《利息问题》数学教案
苏教版六年级下册《利息问题》数学教案一、教学内容《利息问题》二、教学目标1.了解什么是利息问题，以及平息，贴现和折扣的基本概念；2.掌握计算年利率、月利率和日利率的方法；3.熟练掌握利息问题的解决方法，包括简单利息和复利；4.培养学生分析和解决数学问题的能力。
三、教学重点1.平息，贴现和折扣的基本概念；2.计算年利率、月利率和日利率的方法；3.解决利息问题的方法。
四、教学难点1.处理复利问题的方法；2.运用计算年、月、日利率来解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新知识（5分钟）引导学生思考，什么是利息？在生活中有哪些利息问题？如何计算利息？2. 学习新知识（25分钟）1.平息、贴现和折扣的基本概念利息问题是指信用活动或借贷活动中涉及到利息计算的所有问题。
平息、贴现和折扣是利息计算中常见的三种方式。
平息：指根据一定的计息规则，按照利率计算一个期限内的利息，例如银行存款。
贴现：指提前收取借款人所得到的借款的市价或现金价值，类似于银行承兑汇票、商标品和票据。
折扣：指面值与现值之间的价值差异，开始时收取的是现值，后续逐渐变为面值。
2.年利率、月利率和日利率的计算方法年利率是以一年为计算周期的利率，月利率是以一个月为计算周期的利率，日利率是以一天为计算周期的利率。
它们的计算公式分别为：年利率 = 利率 / 100月利率 = 年利率 / 12日利率 = 年利率 / 3653.解决利息问题的方法利息问题分为简单利息和复利。
简单利息是指每年所得利息都相同，复利是指每年所得利息会加到原本本金里面，并在下一年度计算利息。
3. 案例练习（25分钟）教师通过多组案例让学生熟悉利息问题的计算方法，并引导他们思考如何运用利息问题来解决实际问题。
4. 小结讲解（5分钟）通过小结让学生对今天的教学有所收获，梳理思路，深化理解，为后续接触更难的知识做好铺垫。
六、实作活动学生根据所学知识，自己设计一个实际问题，并通过测试用例演示解决问题的过程。
六年级数学下册 有关利息的实际问题教案 苏教版
1．教师巡视指导，学生练习后教师实物投影展示，引导评价交流。
作业
设计
课堂作业：
必做题：完成《补充习题》第3页1、3、4题。
选做题：《一课一练》第4页中的智力冲浪题。
家庭作业：
1．必做题：《一课一练》第4页中的题。
2．选做题：优生自主学习《走进数学王国》相关内容。阅读《小学生数学报》。
调整与反思
一、揭示课题，认定目标。（预设3分钟）
交流预习作业
二、预习拓展引新（预设1分钟）
学生认定学习内容和学习目标。
三、自主尝试解答、分享提炼解法。（预设16分钟）
（一）学习例3。
1．让学生自学第5页下面的文字。
2．小组交流收获与体会。
3．自学例3。
4．尝试解答。
5．小组交流。
6．师生全班交流：
（1）明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。）
这里的20%是什么？
你觉得应该怎样计算税后利息呢？可以先算什么？用计算器计算亮亮实得利息是多少元？（学生用计算器计算）
（2）小结：一般我们从银行取出来的都是税后利息，所以在多数计算中最后要将利息税减掉。
（3）引申：如果问题问亮亮到期一共可取出多少元？这里的“一共”是什么意思，包含哪些内容。（明确可取出多少元：本金+税后利息）
（2）根据学生交流的情况摘其要点板书：
利息 本金 利率
出示利率表。（略，同书上第5页利率表）
师：你从这张利率表上能获得哪些信息？说说年利率2.52％的含义。你认为利息与什么有关？怎样求利息？（学生讨论）
根据学生的回答板书：
利息＝本金×利率×时间
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利息问题
教学目标：
1.了解储蓄的含义。
2.理解本金、利率、利息的含义。
3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
教学准备：
实物投影仪，存款单、有关利率表格
教学重点：
本金、利息和利率的含义；
教学难点：
利用计算公式进行利息计算。
教学过程：
一、知识积累，解决障碍。
1.创设情境，引入课题
从师生谈话中引出“压岁钱”的话题。
师:老师与你们一样大的时候,过年最开心的也是能拿压岁钱,那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱?(生分别回答:2330元,800多元,近2000元,近3000元。
)
师:我相信每个同学都有压岁钱拿,但是不管多少,都是长辈对我们的关心。
老师那时只拿很少压岁钱,也很开心。
你们拿了那么多的压岁钱,是不是都买鞭炮放了?(众生笑答:不是。
)那么你们是如何处理压岁钱的呢?(生1:我存银行。
生2:我交学费。
生3:我一部分存银行,一部分买学习用品,再多的捐给灾区小朋友。
生4:我用小部分买鞭炮,把大部分存入银行……)
2.联系生活,理解意义。
师:压岁钱有那么多,除了一部分消费外,多余的存银行。
那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识?(生1:定期利率比活期利率高。
生2:活期可以自由地拿,定期不到时间要用身份证才能拿。
……)师:储蓄有定期和活期之分,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?(生齐答:利息。
师板书) 师:那么谁来举例说明一下哪一部分是利息呢?
(生:去年我存入一千元,今年到期取出1184元,这24元是利息。
)
师:那么存入的一千元又叫什么呢?(生:本金。
师板书)
师：看来定期储蓄的利率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。
我们来看下这张表，你知道了些什么？（出示例1的储蓄年利率表）
师小结:有关储蓄的知识有很多,同学们已经知道了不少。
二、新课教学
1.同学们了解的知识还真不少，现在我们就要利用这些知识来帮助亮亮解决他的小问题了，好吗？
出示例3。
学生读题。
应该选择哪种年利率来计算？为什么？交流展示。
重点分析200乘4.50%的错误在哪里。
所以当我们用本金乘利率后还要再乘时间才可以得到什么？
你能把计算利息的公式补充完整吗？学生进行计算，算出利息是18元。
补充问题：两年后他从银行拿回的钱一共是多少？
2.完成试一试。
存款的利息必须纳税，纳税是我们每一个公民应尽的义务，在座的同学长大之后都要依法进行纳税。
那么亮亮应缴纳的利息税是多少元？亮亮实得利息多少元？
出示题目 5%的税率是指哪部分钱需要缴纳的？是不是218的5%？独立完成。
3.完成练一练。
出示题目。
要求学生分别求出一年期和三年期的应得利息和缴纳利息税后的实得利息。
4.联系生活：出示从网站截取的最新利率表：从表中你能获得哪些信息？
三、全课小结：
什么是利息？什么是本金？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？
根据刚才的交流，你认为应如何计算利息？
四、说明补充：
如果你购买的是国库券和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。
哪个同学知道，还有哪种储蓄形式不纳税？教育储蓄。
五、补充练习：
1.李叔叔于2000年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是0.165％，存款三个月时，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元?
2.叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息税5% ，得到的利息
能买一台6000元的电脑吗？
3.小华妈妈是一名光荣的中国共产党员，按党章规定，工资收入在400-600元的，每月党费应缴纳工资
总额的0.5%，在600-800元的应缴纳1%，在800-1000元的，应缴纳1.5%，在1000以上的应缴纳2%，小华妈妈的工资为2400元，她这一年应缴纳党费多少元？。