宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会 (2)
宽容也是一种爱——爱的教育师德学习心得体会-精品文案范文
宽容也是一种爱——爱的教育师德学习心得体会宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会紫丁香孔子云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。
它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。
宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。
作为一名人民教师，整天面对着天真烂漫的幼儿来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。
随着现代教师观念的转变，教师对幼儿的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。
宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。
你听说过这样一个故事吗？从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。
这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。
但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。
渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。
于是，他就开始耐心地剥剔黑点。
可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。
由此我就想，这些天真烂漫的幼儿不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。
而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着孩子的那种“白璧无瑕”的完美境界。
孩子一时学习不好，他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子；孩子一时不听话，他们就气愤不已，吹胡子瞪眼；孩子一时做得不合己意，他们经常随口而出：“怎么这么笨”……久而久之，孩子不论做什么事，都往往囿于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。
否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎。
结果导致孩子的心理压力越来越大。
多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真无邪和好奇心也被扼杀了。
教师职业道德行为规范学习心得体会范文（精选5篇）
教师职业道德行为规范学习心得体会范文（精选5篇）教师职业道德行为规范学习心得体会范文（精选5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的教师职业道德行为规范学习心得体会范文（精选5篇），欢迎大家分享。
教师职业道德行为规范学习心得体会1我听了《中小学教师职业道德规范》专题讲座，收获颇多。
我对中小学教师职业有了深刻的认识，体会如下：一、教师要有三心爱国之心。
作为一名教师，首先要有爱国之心。
教师要热爱自我的祖国和祖国的人民。
热爱中国共产党并拥护中国共产党的领导，拥护社会主义国家。
如果教师没有爱国之心，那他怎样会教育学生爱自我的祖国呢？爱岗之心。
教师要热爱自我的岗位，既然选择了这份职业，就要脚踏实地，扎扎实实地投入到工作岗位中。
爱岗之心表此刻以下几个方面：（1）教师虽然已经在岗位上了，但教师还要有远大的梦想、拼搏进取的精神，仅有这样，教师才能适应时代的发展，顺应社会的潮流，把新生的事物介绍给学生。
（2）人生的价值在于奉献。
人仅有献身于社会，才能使生命有意义。
我们教师的工作就是培养合格的科技人才，满足于社会的需要，而培养人才需要花很多的心血和汗水。
这就需要教师有奉献精神。
（3）对工作高度负责，要认真备课，认真上课，认真批改作业，上课时不接打手机。
爱生之心。
教师对学生的爱必须是无私的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
崇高的师爱表此刻关心爱护全体学生，对学生一视同仁，不能后此薄彼，按成绩区别对待。
对待学生要有“爱心、耐心和细心”。
无论在生活上还是在学习上，更加关爱那些学困生、问题生和有特殊家庭的学生。
对学生要有耐心，善于发现学生的闪光点，并多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养学生的学习兴趣。
另外，教师要保护学生的安全，把学生的安全放在第一位，当学生的生命受到威胁，受到伤害时，教师应当挺身而出，保护学生的人身安全和财产安全。
师德知与行心得体会优秀6篇
师德知与行心得体会优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱是师德的核心心得体会
爱是师德的核心心得体会作为一名教师，我深深体会到，爱是师德的核心。
作为教师，我们的职责是培养孩子的德、智、体、美全面发展，让他们成为有社会责任感、有创新意识的人才。
而要做到这一点，首先要有爱，爱是一个人行为和认知、价值观的最根本起点。
爱是一种奉献精神。
教师应当以尽职尽责、甘于奉献的态度来对待教育工作。
教育是一项光荣而艰巨的事业，它需要教师付出很多心血和努力。
每一位学生都是一个独特的个体，他们中的每一个人都有自己的特点和潜力。
作为一名教师，我应该尊重每一个学生的独特性，关注每一个学生的成长，培养他们的自信心和实践能力，以尽职尽责的态度来教育他们。
爱是一种包容心态。
每个学生都有自己的优点和缺点，作为教师，我们不能只看到学生的缺点，而忽视了他们的优点。
每个学生都是一个宝贵的个体，他们每个人都有自己的优点和潜力，我们应该给予他们发展的空间和机会，不断激发他们的潜能，让他们充分展示自己的才能和特长。
同时，我们也要帮助他们克服自己的缺点，培养他们正确的价值观和行为习惯，引导他们健康成长。
爱是一种责任心。
教师肩负着教育孩子的责任和使命，我们不仅要教给他们知识，更要教给他们正确的价值观和道德标准。
作为教师，我们应该树立正确的人生观和价值观，努力发挥自己在培养学生良好品质方面的作用，引导他们做人做事的原则，培养他们的道德情操和社会责任感。
爱是一种关怀。
作为教师，我们应该关心学生的成长和生活，在学习上给予他们指导和关注，在生活中给予他们关心和帮助。
每个学生都有可能遇到困难和挫折，我们应该关心他们的情绪和心理，及时对他们进行心理辅导，帮助他们走出困境，培养他们的心理素质和应对能力。
爱是一种榜样力量。
作为教师，我们应该以身作则，做学生的良师益友。
我们不仅要教给学生知识，更要教给他们正确的行为和思维方式。
我们应该注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们不断改善自己，不断追求进步。
我们要为学生树立榜样，成为他们人生的导师和引路人。
教师师德师风讲座学习心得体会5篇精选
教师师德师风讲座学习心得体会5篇精选教师师德师风讲座学习心得体会有哪些?只有你的教学充满了热情，你才能从教学中得到回报，从教学中体会到很多温暖和乐趣。
一起来看看教师师德师风讲座学习心得体会5篇精选，欢迎查阅!教师师德师风讲座学习心得体会1在本次师德培训中看完了最爱乡村教师的事迹，我的心里久久不能平静，最美乡村教师们的身影在我脑海挥散不去，她们的事迹深深震撼了我的心灵。
道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
这是师德的首要条件。
教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。
在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。
然而，这种观点在当今社会显然已不适用。
学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。
因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。
在开展班级德育工作，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。
尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。
由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。
爱与责任师德心得体会(3篇)
爱与责任师德心得体会（3篇）爱与责任师德心得体会（精选3篇）爱与责任师德心得体会篇1过师德培训的学习，我深刻认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养!“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
首先,树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的'好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
新时代中小学教师师德师风的心得体会（通用8篇）
当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写⼀篇⼼得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么问题来了，应该如何写⼼得体会呢？下⾯是店铺精⼼整理的新时代中⼩学教师师德师风的⼼得体会（通⽤8篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
新时代中⼩学教师师德师风的⼼得体会1 教师是知识的化⾝，是智慧的灵泉，是道德的典范，是⼈格的楷模，是学⼦们⼈⽣可靠的引路⼈。
换⽽⾔之，教师是学⽣美好⼼灵的塑造者。
因此，我时刻以"德⾼为师，⾝正为范"这⼋个字提醒⾃⼰。
⽆私奉献、以德⽴教、以⾝⽰教，⽤⾼尚的⼈格为每颗纯洁⼼灵的塑造⽽竭尽全⼒。
“以情育⼈，热爱学⽣;以⾔导⾏，诲⼈不倦;以才育⼈，亲切关⼼;以⾝⽰范，尊重信任”。
尊师爱⽣，是⼀种理性化的⾼尚情感，对待学⽣，管⽽不死，严⽽不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是⼼和⼼的呼应。
教师只有热爱学⽣，才能教育好学⽣，才能使教育发挥最⼤限度的作⽤。
可以说，热爱学⽣是教师职业道德的根本。
对学⽣冷漠，缺乏热情，决不是⼀个有良好师德的好教师。
教师爱学⽣体现在“严”和“慈”上。
常⾔道：“严师出⾼徒。
”当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学⽣要关⼼、爱护、宽容、尊重。
充分⿎励学⽣的⾃尊和⾃信，关⼼学⽣的学习和成长进步，使学⽣全⾯发展。
教师要与学⽣平等相处，尊重学⽣、信任学⽣、爱护学⽣、保护学⽣。
教师对学⽣的爱，即是敬业精神的核⼼，⼜是教师⾼尚品德的⾃我表现，既是育⼈的⽬的，⼜是教师教书这个职业的具体表现。
“⽆德⽆以为师。
”真正优秀的教师。
⼀定是以⾝作则、率先垂范的⼈。
他对祖国的爱，对学⽣的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对⾃⼰的⾼标准要求的落实上。
率先垂范就是对学⽣真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为⼩学教师的我们，肩负着培养教育下⼀代，为祖国的未来夯实基础的重任。
这就要求我们本⾝要有⼀定的⼈格魅⼒，⽽这种⼈格魅⼒表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和⾼尚的道德情操。
师德演讲稿-宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会
师德演讲稿-宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的师德学习心得体会。
在过去的学习中，我深深地感受到了“爱的教育”的重要性。
教育是一项神圣而伟大的事业，而作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。
而在这个过程中，宽容也是一种爱，是我们应该具备的师德之一。
宽容是一种宽广、包容的心态。
首先，我们要宽容学生的差异。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的价值观、兴趣爱好和能力水平。
在教育过程中，我们要根据学生的特点和需要，给予他们差异化的教育。
有些同学可能学习成绩并不出色，但他们在其他方面可能有非常突出的才能。
我们要以宽容的心态对待他们，关注他们的优点，并给予他们鼓励和支持，让他们找到自己的光芒，实现自己的人生价值。
其次，我们要宽容学生的错误和过失。
作为教师，我们必须理解学生也是人，他们会犯错、犯错是正常的。
在面对学生的错误和过失时，我们要以宽容的心态对待他们，给予他们改过自新的机会。
同时，要注重引导和教育，帮助他们认识到错误的严重性，学会从错误中汲取教训。
只有给予学生足够的宽容和包容，他们才能够在这个宽容的环境中成长，不断提高自己，努力追求更好的未来。
而要做到宽容，我们首先要做到心态的转变。
不能因为个别学生的不好表现而一棒子打死，也不能将自己的标准强加给学生。
要学会换位思考，站在学生的角度来理解他们。
只有用爱心和宽容的心态看待学生，才能够真正理解他们的内心需求，为他们提供更好的教育。
同事们，作为一名教师，我们要倡导宽容的师德，用爱心和宽容去教育学生。
只有在宽容的环境中，学生才能够健康成长，潜力得以挖掘，实现个人的价值。
让我们共同努力，用宽容的爱去滋润我们的教育事业，让每一位学生都能够享受到真正的教育，成为有价值的人才。
谢谢大家！。
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宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会 (2)宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会心得体会宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会心得体会学习师德教育宽容
宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会——“爱的教育”师德学习心得体会紫丁香孔子云：
“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。
它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的修养，是一种善待生活，善待他人的境地。
宽容它蕴躲着一种殷切的期看和潜伏的教育动力。
作为一位人民教师，整天面对着天真烂缦的幼儿来讲，喜怒哀乐、酸甜苦辣甚么滋味都品味过。
随着现代教师观念的转变，教师对幼儿的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。
宽容孩子的过失实在不是将就将就出错误的孩子，而是采取和风细雨的方法催促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。
你听说过这样一个故事吗？从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。
这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。
但美中不足的是，珍珠上面有个小斑点。
渔夫心想，假如能把小斑点往掉，珍珠完善无瑕，就会成为无价之宝。
因而，他就开始耐心肠剥剔斑点。
可是往掉一层，斑点依然存在；再往掉一层，斑点还是存在；再往掉一层……最后终究往掉了，不过，使人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。
由此我就想，这些天真烂缦的幼儿不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“斑
点”——不时会犯或轻或重的错误。
而有些老师和家长，又总是在苦苦地寻求着孩子的那种“白璧无瑕”的完善境地。
孩子一时学习不好，他们经常采用简单粗鲁乃至体罚的方法对付孩子；孩子一时不听话，他们就生气不已，吹胡子瞪眼；孩子一时做得分歧己意，他们经常随口而出：
“怎样这么笨”……长此以往，孩子不论做甚么事，都经常囿于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。
否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎。
结果导致孩子的心理压力越来越大。
多姿多彩的童年生活被剔除，孩子的天真天真和好奇心也被抹杀了。
每个孩子都希看能得到家长和老师的理解，能聆听他们的心里话，为他们排难解纷。
适时的聆听，同等的交换，胜似长篇大论的劝说。
家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地聆听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有益于幼儿的全面成长和个性发展。
就像一首小诗所说的：
土地宽容了种子，具有了收获；大海宽容了江河，具有了浩大；天空宽容了云霞，具有了神彩；人生宽容了遗憾，具有了未来。
在活动课中我学习魏书生老师让违纪学生做三件事：
一写一份情况说明书（不是常见的检查书）；二唱一支歌；三做一件好事。
这种教育方式蕴躲着教师对孩子的期盼，使孩子感遭到教师若大的心怀。
使其感遭到"练其功、陶其情、促其行"的良好效果。
教师不会由于宽容而失往威看；平庸的教师也不会由于粗鲁而平增尊严。
宽容的教师深谙教育的艺术，"躬自厚而薄责于人"，对学生以恳切为先，动之以情、晓之以理，使学生如沐东风；宽容的教师润物无
声，在潜移默化中培养了孩子构成文明的举止和高尚的人格；宽容的教师修养有素、魅力无穷，它对下一代的成长极其有益。
(完）
附送：
宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会
宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会心得体会宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会心得体会学习师德教育宽容
宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会——“爱的教育”师德学习心得体会紫丁香孔子云：
“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。
它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的修养，是一种善待生活，善待他人的境地。
宽容它蕴躲着一种殷切的期看和潜伏的教育动力。
作为一位人民教师，整天面对着天真烂缦的幼儿来讲，喜怒哀乐、酸甜苦辣甚么滋味都品味过。
随着现代教师观念的转变，教师对幼儿的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。
宽容孩子的过失实在不是将就将就出错误的孩子，而是采取和风细雨的方法催促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。
你听说过这样一个故事吗？从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。
这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。
但美中不足的是，珍珠上面有个小斑点。
渔夫心想，假如能把小
斑点往掉，珍珠完善无瑕，就会成为无价之宝。
因而，他就开始耐心肠剥剔斑点。
可是往掉一层，斑点依然存在；再往掉一层，斑点还是存在；再往掉一层……最后终究往掉了，不过，使人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。
由此我就想，这些天真烂缦的幼儿不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“斑点”——不时会犯或轻或重的错误。
而有些老师和家长，又总是在苦苦地寻求着孩子的那种“白璧无瑕”的完善境地。
孩子一时学习不好，他们经常采用简单粗鲁乃至体罚的方法对付孩子；孩子一时不听话，他们就生气不已，吹胡子瞪眼；孩子一时做得分歧己意，他们经常随口而出：
“怎样这么笨”……长此以往，孩子不论做甚么事，都经常囿于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。
否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎。
结果导致孩子的心理压力越来越大。
多姿多彩的童年生活被剔除，孩子的天真天真和好奇心也被抹杀了。
每个孩子都希看能得到家长和老师的理解，能聆听他们的心里话，为他们排难解纷。
适时的聆听，同等的交换，胜似长篇大论的劝说。
家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地聆听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有益于幼儿的全面成长和个性发展。
就像一首小诗所说的：
土地宽容了种子，具有了收获；大海宽容了江河，具有了浩大；天空宽容了云霞，具有了神彩；人生宽容了遗憾，具有了未来。
在活动课中我学习魏书生老师让违纪学生做三件事：
一写一份情况说明书（不是常见的检查书）；二唱一支歌；三做一件好事。
这种教育方式蕴躲着教师对孩子的期盼，使孩子感遭到教
师若大的心怀。
使其感遭到"练其功、陶其情、促其行"的良好效果。
教师不会由于宽容而失往威看；平庸的教师也不会由于粗鲁而平增尊严。
宽容的教师深谙教育的艺术，"躬自厚而薄责于人"，对学生以恳切为先，动之以情、晓之以理，使学生如沐东风；宽容的教师润物无声，在潜移默化中培养了孩子构成文明的举止和高尚的人格；宽容的教师修养有素、魅力无穷，它对下一代的成长极其有益。
(完）。