哲理小故事图片
2024版幼儿十二生肖绘本故事PPT课件
结交新朋友
寻宝历程
米米和朋友们历经千辛万苦，终于找 到了传说中的宝藏。在这个过程中， 他们不仅收获了珍贵的友谊，还懂得 了团结、合作的重要性。
在旅途中，米米结识了其他生肖动物， 并与他们成为了亲密无间的朋友。他 们互相帮助，共同面对困境。
选择适合孩子年龄段的绘本故事，避免过于复杂或简单的情节， 让孩子能够轻松理解并享受阅读的乐趣。
富有教育意义
选择具有教育意义的绘本故事，可以帮助孩子树立正确的价值观、 人生观和世界观，培养孩子的品德素养。
图文并茂
选择图文并茂的绘本故事，可以激发孩子的阅读兴趣，同时帮助 孩子更好地理解故事情节和人物形象。
学习与劳动
乐乐渐渐长大，开始学习耕田、 拉车等劳动技能，成为农场里得
力的小帮手。
友谊与互助
乐乐在成长过程中结交了许多朋 友，大家互相帮助、共同进步。
2024/1/24
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故事中的教育意义
勤劳与奉献
通过乐乐的成长经历，教育幼儿要学习勤劳、奉献的精神，珍惜劳 动成果。
友谊与团结
故事中展现了动物之间的友谊和团结，引导幼儿学会与他人友好相 处、团结协作。
勇敢坚强
3
通过讲述十二生肖中勇敢的动物，如虎、龙等， 鼓励幼儿勇敢面对困难和挑战，培养他们的抗挫 能力和自信心。
2024/1/24
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提高幼儿认知能力
2024/1/24
动物认知
01
通过展示十二生肖动物的图片和特征，帮助幼儿认识不同的动
物及其特点，扩展他们的动物知识。
文化认知
02
介绍十二生肖的起源和传说故事，让幼儿了解中国传统文化和
《小猴子下山》课件
《小猴子下山》课件一、教学内容本节课我们将学习《小猴子下山》的故事，该故事选自小学语文教材第二册第四章。
故事讲述了小猴子在下山的过程中，遇到了各种有趣的事物，但由于它的贪心和急躁，最终一无所获。
详细内容涵盖了对故事情节的理解、新词汇的掌握以及寓言道理的探讨。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事情节，复述故事主要经过。
2. 通过故事学习，让学生认识到贪心和急躁的危害，培养他们踏实、专注的品质。
3. 掌握故事中出现的新词汇，并能正确运用到实际语境中。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和新词汇的掌握。
难点：故事寓意的人生哲理的引导。
四、教具与学具准备1. 课件：《小猴子下山》故事PPT。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅生动的猴子图片，引导学生思考：“你们知道小猴子为什么一无所获吗？”2. 故事讲解：详细讲解故事情节，分析小猴子遇到的事物以及它的表现，让学生了解故事内容。
3. 新词汇学习：讲解故事中出现的新词汇，如“贪心”、“急躁”等，让学生学会正确使用。
4. 例题讲解：分析故事中的典型情节，让学生通过例题理解故事寓意。
5. 随堂练习：让学生运用新词汇造句，加深对词汇的理解和运用。
6. 小组讨论：分组讨论故事中小猴子的做法，引导学生认识到贪心和急躁的危害。
六、板书设计1. 《小猴子下山》2. 主要情节：小猴子遇到的事物及其表现3. 新词汇：贪心、急躁等4. 故事寓意：踏实、专注七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于“小猴子下山”的感悟，不少于100字。
2. 造句练习：用新词汇造句。
答案示例：他做事很急躁，总是半途而废。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注学生对故事情节的理解程度，以及新词汇的掌握情况。
2. 拓展延伸：让学生回家后与家长分享这个故事，讨论故事寓意，并在生活中实践踏实、专注的品质。
重点和难点解析1. 教学目标中的第二条和第三条。
人生哲理小故事(共6张PPT)
火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自己有力气到达树的第一个分叉处。
天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌要在想一大坐片农在田那里。里什么也不干，
牛粪让它慢慢缓过劲儿来了！
一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个你究必竟。须坐（做）得非常非常高。
一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。
火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自己有力气到达树的第一个分叉处。
天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。
它躺在田里的时候，一只 母牛走了过来，
而且拉了一泡屎在它身 上。
PURR....
冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发掘牛粪真是太温暖了。牛粪让它慢慢缓过 劲儿来了！
它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。
一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究哲理小故事1:
一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。 一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整 天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“ 当然啦，为什么不呢？”
于是，兔子便坐在树下，开始休息。
突然，一只狐狸出现了。
狐狸跳向兔子……并把它给吃了。
第2页，共6页。
哲理小故事1:
牛粪让它慢慢缓过劲儿来了！
一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。
火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自己有力气到达树的第一个分叉处。
这个故事的寓意是 并且农夫非常利索地就将火鸡射了下来。
它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。
……
但不幸的是，没多久，它就被一个农夫盯上了，
最终，两星期后，火鸡非常骄傲地站在了树的顶端。
它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始“高我兴非地唱常起想歌到来了那。棵树顶上去，”火鸡叹口气道，“但是我没有那份 “一我只非小常鸟想正到在那飞棵往树南顶方上过去冬，的”火途鸡中叹。口气力道气，“。但是”我没有那份力气。 冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发掘牛粪真是“太这温样暖了啊。，那你为什么不吃点我的粪便呢？”公牛答道，“那里 牛最粪终让 ，它两慢星慢期缓后过，劲火儿鸡来非了常！骄傲地站在了面树充的满顶端了。营养。”
《小王子 》导读ppt课件
我——忘却俗世的纷扰，去体会人的本真
爱的真谛和生活的本质
小王子——结束旅程，让纯粹的心灵和圣洁的净土 完成了融合。
44
我们找到的这口井，跟撒哈拉沙漠的那些井不一 样。
37
小王子和…… 猴面包树 蛇 狐狸
38
猴面包树在长高之前，起初也是小小的。
在小王子的星球上，有一种可怕的种子…… 就是猴面包树的种子。
它会占满整个星球，根枝钻来钻去， 四处蔓延。要是这颗星球太小， 而猴面包树又太多，他们就会 把星球撑裂。
猴面包树 39
“凡是我碰过的人，我都把他们送回老家去”
25
三枚花瓣的花孤独地长在沙漠里，偶尔看见商队从旁走过， 她就错误地告诉小王子，地球上就这么六七个人， 他们没根，他们随风飘零。
26
小 王 子 在 沙 漠 见 到 狐 狸
27
聪明的狐狸要求小王子驯养他， 狐狸在两者中显得更有知识， 他使小王子明白什么是生活的本质。
28
狐狸告诉小王子的秘密是：ຫໍສະໝຸດ 整篇童话文字清新，形式简单。
但它充满诗意的忧郁、淡淡的哀愁，
读来让人回味无穷。
3
《小王子》图片
献 给里昂·韦尔特 我希望所有的孩子能够原谅我， 把这本书献给一个大人。首先，我有一 个相当重要的理由：这个大人是世界上 我最好的朋友；我还有另一个理由：他 了解每件事，即使是有关孩子们的书也 一样；我还有第三个理由：这个大人住 在法国，他既饥饿又寒冷，他真的需要 一些鼓励和安慰。
飞行员写下这段故事是为了平静
自己与小王子离别的悲伤。那次
与小王子的相遇，让飞行员既悲
伤，然也使自己重振精神。
小王子PPT模板
分析如何通过粉丝参与式营销，如众筹、共创等方式，激发粉丝的 参与热情，提升品牌影响力和市场竞争力。
跨文化传播挑战与机遇
文化差异与传播障碍
分析《小王子》在跨文化传播过程中面临的文化差异和传播障碍， 如语言、价值观、审美等方面的挑战。
创新传播方式与手段
探讨如何运用新的传播方式和手段，如社交媒体、短视频、直播等 ，突破地域和文化限制，实现作品的广泛传播。
、离别与重逢等人生主题
03
通过小王子的故事，引导观 众思考人生的意义和价值
批判现实主义风格呈现
揭示成人世界的虚伪 、孤独和荒诞
通过小王子的视角， 反思现代社会中人与 人之间的关系和沟通 方式
批判成人对金钱、权 力和名誉的过度追求
跨文化交流价值体现
介绍《小王子》的作者安托万· 德·圣埃克苏佩里及其文化背景
中。
玫瑰花寓意与象征
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爱情的象征
骄傲的代价
成长的象征
玫瑰花在小王子的星球上独一无二，象征 着他对爱情的追求和珍视。
玫瑰花的骄傲和虚荣让小王子感到受伤， 体现了人们在爱情中容易犯的错误和付出 的代价。
小王子通过离开玫瑰花、探索其他星球并 最终返回，完成了自我成长和心灵觉醒的 过程。
飞行员角色定位及作用
改进产品。
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THANKS
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叙述者
飞行员作为故事的叙述者 ，通过回忆与小王子的相 遇和经历，将故事呈现给 读者。
心灵导师
飞行员在故事中扮演了心 灵导师的角色，引导小王 子认识世界、理解爱情和 人生的真谛。
情感共鸣
飞行员与小王子之间的情 感共鸣，让读者更容易产 生共鸣和情感上的投入。
哲理思维小故事(16篇)
哲理思维小故事（16篇）哲理思维小故事1有个发行环节的商人来我们出版社要我编辑的书，发行部的头儿要我过去介绍一下书的卖点。
谁知我还没有说上几句话，那个年轻气盛的商人没搞清晰我是编辑，还以为我是发行科的人员呢，拿话堵我说：“像你这么糟糕的发行人员，还敢向我推销书啊!”一般人遇到这事可能会生气，可能会辩白，也可能更加卖力地宣扬自己的书。
我只是心里咯噔了一下，就立刻想到策略，于是微笑着对那个小老板说：“是啊，人家说只有糟糕的发行员，没有糟糕的书。
像你这么优秀的商人，肯定知道如何宣扬推销好这本书吧!”我一副虚心请教的样子，老板一兴奋就拿起书，一页一页讨论起来，不停地找这本书的优点，告知我，第一应当怎样，其次应当怎样……说着说着，老板觉察自己上当了：“哎!这是你的问题，怎么变成我的问题了呢？你很狡猾，很有前途，干脆，到我公司去做吧？”原来我是向他推销我的书的，结果，变成发行商自己开掘书的卖点了。
这就是反向思维中转移问题法的魅力了。
去年6月，有个喜爱赖账的人通过伴侣向我借了5万元钱，说好了一年内还的，但是一年到期后，他连提都没提。
我怕他万一不还了，怎么办呢？之前让他打过一张借条，但是却找不到了。
向他要吧，空口无凭，所以很发愁。
我想了一下，还是运用了我擅长的逆向思维方法，给那个伴侣发了一封电子邮件：敬重的某某先生，一年前你向我借了10万元，如今我手头有点紧，急需钱用，您能尽快把钱还给我吗？其次天，就收到了他的回信：很感谢您借钱给我，我肯定会准时还给你的。
但是，我想你是不是记错了，当时你借给我的是5万元。
而且随信还附了一份借据的拍摄图片。
这下子我的心就放到肚子里了，我不是想立即要回钱，我要的就是这个证明啊!有了借据，就不怕他不归还了。
我信奉世界首富比尔·盖茨的话：“人与人之间的区分，主要是脖子以上的区分——思维方式确定一切!”应用逆向思维，常常将问题“倒过来想”，或许你会觉察，其实生活中没有那么多解决不了的问题和苦恼。
部编版小学语文六年级上册第25课《好的故事》精品课件
（1）花样滑冰者在冰上（优雅）地滑行。 （2）这里环境（ 幽雅），是一个修身养性的好地方。
再读自己喜欢的段落，思考： “美丽、幽雅、有趣”分别体现在
什么地方？让我们一起去体会梦境的美 好吧！ （课后第二题）
美丽
中国四大名锦 之首，因其色泽光 丽灿烂，美如天上 云霞而得名。
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且
合作探究二
在第10自然段，作者写“捏住”《初学记》，第2 自然段用的是“捏着”，二者有什么不同？这下意识的 动作，表明了作者的什么心理？
力度不一样，“捏着”是轻轻捏在手里，“捏住”则是 想死死攥在手心。与其说是想捏住书本，不如说是想把“好 的故事”留住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景 破碎时极度的怅惘失落。
万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
梦境变幻无穷，绵延不断。
幽雅
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互 相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边 缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生 动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了， 如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女， 云，……也都浮动着。
互动课堂 那是一个怎样的夜晚？请同
学们自由朗读第1自然段，读完 说说自己的感受。
昏暗
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又
不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的
烟雾在身边:是昏沉的夜。 这天是农历二月二 孤独苦闷
“龙头节”，屋外的热闹 与“我”的冷清形成了鲜 明的对比。
这样的夜晚作者做了一个怎样的梦？下节课我们继 续学习！
绘本推荐《石头汤》的故事
经典绘本《石头汤》分享使人富足这本绘本书是美国人琼·穆特书写并绘图，由著名阅读推广人阿甲翻译的。
书中讲到，三个和尚来到一个饱经苦难的村庄，这里的村民长年在艰难的岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人，可是，和尚们用煮石头汤的方法，使村民们不自觉地从自己家里拿来了各种调料和食物，真正煮成了一大锅又香又甜的汤，最后大家聚在一起共同享用美味……看完这本书后，我明白了一个道理：分享可以使人快乐。
这本书里有几句话我觉得特别有意义，抄下来和大家一起分享：“付出越多回报越多”“为了同一个目标，当每一个人敞开胸怀付出时，下一个人就会付出更多。
”“幸福就像煮石头汤那样简单。
内容简介三个和尚，阿福、阿禄和阿寿，行游在一条山路上，他们想要弄明白什么使人幸福。
当和尚们出现时，惊恐的村民们立刻关紧了门窗，熄灭了灯火。
这些村民长年在艰难岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人。
可是，和尚们巧妙地诱使他们用石头来煮汤，村民们发现他们不自觉地付出了很多，而获得的回报则更多。
作者简介琼·穆特（Jon J. Moth）,以优美恬静的画风在美术及插画创作领域享有盛名。
他的《尼克莱的三个问题》（The Three Questions）改编自列夫·托尔斯泰的短篇小说，获《纽约时报书评》二星级评价，评论中称它“在默默地改变生命”。
他为凯伦·海瑟（Karen Hesse）的《雨，快下吧！》（Come on, Rain!）插图，作品同样获得二星级评价，并获得插画师协会的金奖。
他为艾瑞克·金米尔（Eric Kimmel）的《盖森的怪兽》（Gershon’s Monster）插图，作品获得三星级评价，列入当年美国图书馆协会推荐的优秀童书，并获得美国犹太图书馆协会奖（即“雪莉·泰勒奖”）。
琼·穆特还创作过多部获奖的漫画书，在日本和美国出版。
名家评论我们来读一本叫《石头汤》的书。