北海中学生命教育实施方案
生命教育实施方案
生命教育实施方案导言：生命教育是一种对个体人生、天地万物和社会关系的综合教育，旨在培养学生的生命关怀、自我认知、社会适应和创造力。
在现代社会，生命教育的重要性越发凸显。
本文将从多个方面展开，探讨生命教育的实施方案。
一、树立生命观念生命教育的核心是培养学生正确的生命观念。
教育者可以通过开展生命相关的课程和活动，引导学生正确认识生命的宝贵，让学生懂得尊重、珍惜自己的生命以及他人的生命。
二、培养情感与关怀生命教育的目标之一是激发学生的情感和关怀。
教师可以从人与人之间的关系、人与自然的关系等角度入手，引导学生感受他人的喜怒哀乐，培养他们的同理心和关爱之情。
三、注重身心健康生命教育应该注重培养学生的身心健康。
学校可以通过开设健康教育课程、提供健康饮食和运动等方式，引导学生形成良好的生活习惯，增强身心健康的意识。
四、传授道德价值观生命教育需要传授正确的道德价值观。
在教育过程中，教师应该以身作则，引导学生正确认识道德规范，培养他们的道德感和责任感，并通过实例教育等方式，让学生深刻体会道德与生命的关系。
五、培养创造力生命教育应该培养学生的创造力。
教育者可以通过让学生接触不同的学科和艺术形式，调动他们的多元智能，培养他们的创造思维和创新能力。
六、建立社会实践平台生命教育需要建立社会实践平台。
学校可以组织学生参与社区服务、亲近自然、参观博物馆等活动，让学生在实践中感受生命的多样性和价值。
七、培养团队合作意识生命教育需要培养学生的团队合作意识。
教育者可以设置团队合作的任务，引导学生学习与他人合作、分工合作，培养他们的沟通、协作和解决问题的能力。
八、提倡环境保护生命教育要提倡环境保护。
学校可以定期开展环保教育活动，教育学生爱护环境，倡导低碳生活，培养学生的环保意识和责任感。
九、发展信息素养生命教育要发展学生的信息素养。
教育者可以教授学生信息检索、信息评估和信息应用的方法，让学生掌握正确的信息获取和利用技能，培养他们的信息道德意识。
中学学生生命教育方案
中学学生生命教育方案第一部分：概述生命教育是中学教育最重要的一部分，它不仅仅是传授知识，更是培养学生生存能力和道德素养的过程。
为了有效地实施生命教育，制定一套全面的方案至关重要。
第二部分：学生心理健康教育学生心理健康教育是生命教育的核心内容之一。
学校应该开设心理健康课程，教导学生如何应对生活中的压力和挫折。
同时，学校也应聘请专业的心理咨询师与学生开展心理辅导活动，帮助他们解决心理问题。
第三部分：人际关系教育中学生正处于人际交往的重要阶段，他们需要学会与他人相处，建立良好的人际关系。
因此，学校应该开设人际关系教育课程，教导学生沟通技巧、友善相处的方式以及解决冲突的方法。
第四部分：健康教育健康是人生最重要的财富，中学学生正处在身体发育的关键时期，因此，学校应该加强健康教育。
除了传授健康知识，学生还应该参加体育锻炼和健康生活方式的培养。
第五部分：人生观和价值观教育中学阶段是学生形成人生观和价值观的关键时期。
学校应该注重学生的思想教育，传授正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标，并且教育他们积极向上的价值观念。
第六部分：性教育性教育在中学生生命教育中也占据了重要的一部分。
学校应该开设性教育课程，教导学生性知识、性道德、性健康等方面的知识，帮助他们树立正确的性观念和性选择。
第七部分：安全教育中学教育中的安全教育非常重要。
学校应该加强安全教育，让学生了解各种事故和危险的预防措施，学习如何保护自己和他人的安全。
第八部分：社会责任教育培养中学生的社会责任感也是生命教育的一项重要任务。
学校应该组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会，了解社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
第九部分：创新能力培养现代社会对人才的需求越来越高，创新能力成为一项重要的素质。
中学生生命教育应该注重培养学生的创新能力，鼓励他们思考和解决问题的能力。
第十部分：实践教育中学生生命教育应该注重实践教育，让学生学以致用。
学校应该组织学生进行实践活动，让他们亲身体验和应用所学知识。
学校生命教育实施方案
学校生命教育实施方案一、前言。
生命教育是培养学生综合素质和创新能力的重要环节，也是学校教育的重要内容之一。
为了更好地实施生命教育，我们制定了以下的实施方案，旨在为学生提供更加全面的成长环境，促进学生身心健康发展。
二、目标。
1. 培养学生的自我认知能力，培养学生对生命的尊重和珍惜意识；2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神；3. 培养学生的健康生活方式和心理调适能力；4. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、实施方案。
1. 开展生命教育主题活动。
学校将定期开展生命教育主题活动，包括生命教育主题演讲、生命教育主题班会、生命教育主题展览等形式，引导学生深入思考生命的意义，增强对生命的尊重和珍惜。
2. 强化生命教育课程设置。
学校将加强生命教育课程的设置，将生命教育融入到各个学科中，通过生物、化学、语文等多个学科的教学，引导学生了解生命的起源、生命的多样性、生命的演化等知识，培养学生对生命的好奇心和探索精神。
3. 建立生命教育实践基地。
学校将建立生命教育实践基地，包括生态园、动植物园等，为学生提供实地观察和实践的机会，引导学生亲近自然，了解生命的奥秘，培养学生的环保意识和责任感。
4. 增设生命教育活动课程。
学校将增设生命教育活动课程，包括户外拓展、生命教育体验课程等，通过活动的方式培养学生的团队合作精神、社会责任感和创新能力。
5. 开展生命教育主题实践活动。
学校将组织学生开展生命教育主题实践活动，包括植树活动、关爱动物活动、环保实践活动等，引导学生亲自参与到生命教育的实践中，增强学生的社会责任感和环保意识。
四、总结。
学校生命教育实施方案的制定，旨在为学生提供更加全面的成长环境，促进学生身心健康发展。
通过以上实施方案的落实，相信学生们将更加深刻地理解生命的意义，培养出更多的社会责任感和创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。
愿我们的学生在生命教育的熏陶下茁壮成长，成为有担当、有情怀、有理想的新时代人才。
2024年中学“为生命护航”教育系列活动实施方案
2024年中学“为生命护航”教育系列活动实施方案摘要：本方案旨在通过“为生命护航”教育系列活动，全面提升中学生对于生命的尊重和保护意识，培养其正确的人生观、世界观和价值观。
通过多种形式的宣传、教育和实践活动，使中学生深入了解生命的重要性，关心他人，热爱生活，增强责任感，提高自身素质。
本方案包括活动目标、实施内容、实施方法和预期效果等方面的详细说明。
一、活动目标：1. 增强中学生对于生命尊重和保护的意识，培养正确的人生观、世界观和价值观；2. 帮助中学生了解生命的重要性，树立正确的人生目标，珍惜时间，追求卓越；3. 提高中学生责任感和公民意识，增强他们关心他人的能力；4. 通过丰富多样的实践活动，提高中学生的综合素质。
二、实施内容：1. 主题讲座：通过邀请专家、学者或社会知名人士举办主题讲座，让中学生深入了解生命的意义、人生的价值以及如何正确处理人际关系等内容。
2. 微电影比赛：组织学生参加微电影创作比赛，以生命为主题，引导中学生用影像表达对生命的思考和感悟。
优秀作品将在学校宣传平台和社区电视台进行展示。
3. 防溺水教育：在学校举办防溺水教育活动，通过学生演讲、歌曲、舞蹈等形式，宣传水上安全知识，并邀请游泳教练进行现场教学，提高学生的自救能力。
4. 心理健康教育：开设心理健康教育课程，教授中学生有效的应对压力和情绪管理技巧，帮助他们保持积极心态，增强抵抗力。
5. 分享会活动：组织学生在班级内开展“为生命护航”主题分享会，让同学们分享自己的故事、经验和感悟，促进彼此间的情感交流和共同成长。
6. 爱心义卖活动：组织学生参与爱心义卖活动，募集善款用于帮助有需要的人群，增强学生的公益意识和社会责任感。
7. 环保行动：进行环保宣传，组织学生参与植树、垃圾分类等环保活动，培养学生保护环境的意识和行动。
8. 寒暑假社会实践：利用寒暑假期间开展社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，增强社会责任感和实践能力。
9. 家庭教育讲座：邀请专家给家长举办家庭教育讲座，传授正确的家庭教育方法，促进家校合作，为学生提供更好的成长环境。
2023年中小学生生命教育活动方案
2023年中小学生生命教育活动方案一、活动背景生命教育是培养中小学生全面发展的必要环节，旨在提高学生对生命的尊重、关爱和保护意识。
通过丰富多样的生命教育活动，培养学生扎实的科学知识和生活技能，提高他们的自我保护和拯救他人能力，为构建和谐社会做出贡献。
二、活动目标1. 增强中小学生对生命的尊重、关爱和保护意识；2. 提高学生的自我保护和拯救他人能力；3. 培养学生科学知识和生活技能；4. 培养学生社会责任感和团队合作能力。
三、活动内容1. 生命探索活动通过开展一系列生命探索活动，帮助学生认识和理解生命的本质和价值。
活动内容可以包括生物实验、生态考察、观察动植物、参观植物园等。
通过亲自参与和实践，让学生亲身体验生命的奇妙，激发他们对生命的好奇心和探索精神。
2. 生命救援训练开展生命救援训练，提高学生的自我保护和拯救他人能力。
可以邀请专业的救援人员进行培训，教授学生急救知识和技能，如心肺复苏、止血、包扎等。
同时，组织模拟演习和比赛，让学生在真实场景中进行实践，增强他们在危急情况下的应变能力。
3. 生命主题班会以生命为主题，组织班会活动。
可以邀请医生、救援人员等专业人士来校进行讲座，探讨生命的重要性和保护生命的方法。
也可以通过组织小组讨论、实践活动等形式，让学生自主思考和表达对生命的理解和感悟。
4. 生命文化体验通过参观博物馆、美术馆、艺术展等，让学生感受到丰富的生命文化。
可以组织学生参观人体标本馆、自然历史博物馆等，了解生物多样性和进化过程，培养学生对生命的敬畏之情。
同时，鼓励学生参与绘画、摄影、写作等创作活动，表达对生命的独特理解。
5. 生命保护主题活动开展以生命保护为主题的活动，如反毒宣传、交通安全教育等。
通过案例分析、演讲比赛等形式，增强学生对生命安全的认识和自我保护的能力。
同时，邀请警察、交通专家等专业人士进行讲座，提高学生的交通安全意识和行为规范。
6. 生命保育行动开展生命保育行动，让学生亲身参与实践，落实保护生命的责任。
生命教育 课题 实施方案
生命教育课题实施方案生命教育是教育体系中的重要组成部分，它旨在培养学生的生命素养，提升他们的生活质量和幸福感。
为了有效地实施生命教育课题，我们需要制定一个全面的实施方案，以确保教育的有效性和持续性。
本文将就生命教育课题的实施方案进行探讨，为相关教育工作者提供参考。
首先，生命教育课题的实施需要建立一个全面的教育体系。
这包括制定教育目标、课程设置、教学方法和评估体系等。
在教育目标方面，我们应该明确生命教育的核心理念和目标，如培养学生的健康意识、情感管理能力、人际关系技能等。
课程设置方面，我们需要设计一系列生命教育课程，涵盖健康教育、心理健康教育、性教育等内容，以满足学生全面发展的需求。
在教学方法和评估体系方面，我们需要探索多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，同时建立科学的评估机制，对学生的学习效果进行全面评估。
其次，生命教育课题的实施需要全社会的参与和支持。
教育不仅仅发生在学校里，社会各界也应该积极参与到生命教育中来。
政府部门可以制定相关政策和法规，支持学校开展生命教育课题；家庭可以与学校共同合作，共同培养学生的生命素养；社会组织和媒体可以开展相关宣传和活动，提升生命教育的影响力。
只有全社会的共同参与和支持，生命教育课题才能真正发挥作用。
最后，生命教育课题的实施需要注重师资队伍建设。
教师是生命教育的主要实施者，他们的专业水平和教育理念直接影响着生命教育的效果。
因此，我们需要加强对生命教育的师资培训，提升教师的专业素养和教育能力。
同时，我们也应该建立健全的激励机制，激励优秀教师参与生命教育课题，推动生命教育的深入发展。
综上所述，生命教育课题的实施方案需要全面考虑教育体系、社会参与和师资队伍建设等方面的因素。
只有全面、系统地推进这些方面的工作，才能真正实现生命教育的目标，培养学生的生命素养，提升他们的生活质量和幸福感。
希望相关教育工作者能够认真思考这些问题，共同推动生命教育课题的实施，为学生的全面发展贡献力量。
中学生命教育主题活动方案
中学生命教育主题活动方案中学生命教育主题活动方案一、活动目的生命教育是中学教育中非常重要的一部分，旨在培养学生对生命的尊重和珍惜，提高其自我意识、责任感、情感管理能力和行为伦理水平。
本次活动的目的是通过系列的主题活动，帮助学生了解生命的意义和价值，培养他们的责任心和积极的人生态度。
二、活动时间本次活动计划持续一个学期，每周组织一次主题活动，共计16次。
活动时间为每周五下午15:00-17:00。
三、活动内容1.第一周：主题：了解生命的起源内容：- 通过生物实验室参观和实践，学生们了解生命的起源和进化；- 观看相关纪录片，讨论生命的源泉和进化理论；- 组织小组讨论，让学生制作海报或PPT分享他们对生命起源的理解和看法。
2.第二周：主题：尊重生命——了解动物权益内容：- 邀请动物保护协会的专家来校进行讲座，向学生们介绍动物权益的概念和保护措施；- 组织学生们参观动物园或动物救助中心，让他们近距离观察和了解不同动物的生活环境以及濒危动物的保护现状； - 学生们在小组内学习和探讨如何保护动物权益，并呈现他们的观察和调研结果。
3.第三周：主题：培养关爱生命的责任感内容：- 邀请社会福利机构的工作人员来校讲解弱势群体的生活状况，学生们了解并感受有需要帮助的人的困境；- 学生们分组参与志愿者活动，如为孤寡老人陪伴、为流浪动物喂食等，让他们亲身体验关爱生命的意义；- 学生们在课堂上总结和分享他们的志愿者经历，让他们认识到关爱生命的责任感和价值。
4.第四周：主题：探索生命的奥秘——人体系统内容：- 邀请医生或生物学家来校进行生命科学讲座，学生们了解人体各个系统的结构和功能；- 学生们参观医学博物馆，通过模型和实物展示了解人体内部器官和系统的工作原理；- 学生们进行小组讨论，深入分析如何保护身体健康和预防疾病，呈现他们的调研成果。
5. 第五周：主题：心理健康教育内容：- 邀请心理咨询师来校进行心理健康讲座，学生们了解心理健康的重要性和保护方法；- 组织学生们参加心理健康测试，了解自己的心理状态，并给予相应的心理援助建议；- 学生们进行心理健康主题的小组讨论，分享他们的压力来源和应对方法。
生命教育实施方案
生命教育实施方案生命教育是培养学生全面发展的重要课程内容，也是学校教育的重要组成部分。
生命教育实施方案的制定对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
下面将从课程设置、教学方法和评价体系等方面，提出生命教育的实施方案。
首先，生命教育的课程设置要贯穿学生的整个学习过程。
从小学到高中，应该设置有关健康、心理、人际关系、性教育等方面的课程内容，以帮助学生建立正确的人生观、价值观和健康观念。
在课程设置方面，还应该注重跨学科融合，将生命教育内容贯穿到各个学科中，使学生在学习科学知识的同时，能够了解与生命相关的知识和技能。
其次，生命教育的教学方法要多样化。
教师在生命教育课堂上，应该采用启发式教学、案例教学、角色扮演等多种教学方法，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力和实践能力。
此外，学校还应该注重生命教育与校园文化建设的结合，通过举办各种主题班会、讲座、活动等形式，使生命教育内容渗透到学生的日常生活中，增强学生的实践意识和社会责任感。
最后，生命教育的评价体系要科学合理。
学校应该建立健全的生命教育评价体系，不仅要注重学生的知识水平，更要关注学生的情感态度和行为习惯。
评价方式可以采用问卷调查、观察记录、心理测试等多种形式，全面了解学生的生命教育状况，及时发现问题，采取有效措施加以引导和教育。
综上所述，生命教育实施方案的制定需要全校师生的共同努力，需要学校、家庭和社会的密切配合。
只有通过全社会的共同努力，才能真正做好生命教育工作，为学生健康成长和全面发展提供坚实的保障。
希望全体教师和家长能够共同关注生命教育，共同努力，为学生的健康成长贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北海中学生命教育实施方案生命教育是学校德育工作的重要内容，也是社会、家庭的共同职责，是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量、实现生命价值的一种教育活动。
一、指导思想以《上海市中小学生生命教育指导纲要》精神为指导，增强德育工作的实效性，帮助学生认识、理解生命的意义，尊重生命、爱护生命，提高生命质量，实现生命价值，为学生的终身幸福奠定基础。
培养学生勇敢、自信、坚强的品格和身处逆境而坚忍不拔的意志品质；全面提升国民素质与民族竞争力，懂得生命的价值与内涵，进而尊重生命、热爱生命、珍惜生命。
让自己的生命与自然、社会、他人建立美好的、和谐的关系。
二、工作目标1、遵循未成年人身心成长规律，建立健全学校生命教育的工作网络和工作机制，整体规划学校生命教育，加强保障机制建设，形成学校、家庭与社区优势互补、资源共享的生命教育实施体系。
2、通过校内外多种教育形式，对学生进行健康、安全、成长、价值、关怀的教育，养成健康良好的生活方式；使学生学习并掌握自我保护、应对灾难的基本技能；认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。
树立积极的人生观和价值观。
3、组织教师学习“生命教育纲要”，提升教师自身的生命的理解和感悟，提高教师对学生进行生命教育的自觉意识，使教师能够将生命教育主动地融入到学科教学和课外活动中，并通过教育教学研究，主动探讨生命教育的方式、方法与策略。
同时与学生建立“民主、和谐、合作”的师生关系。
4、学校构建以生命关怀为核心的教育理念，以竹文化为载体，挖掘竹文化中的生命教育内涵，使生命教育成为学校文化的重要组成部分，建设关怀生命的校园环境和校园文化。
不断美化校园环境，端正教师的生命意识、人生观、价值观，使教师对生命的正确理解成为校园文化的组成，进而对学生产生潜移默化的影响。
三、具体实施内容：1、了解人体的构造与各器官的功能、分娩过程，认识青春期的生理现象，认识性差异。
2、认识友情与爱情的区别和联系，学会健康的异性交往，控制性冲动，懂得对自己的行为负责。
3、学会用恰当的方法保护自己，避免受到性伤害，防止性骚扰；学会拒绝别人的性要求，初步了解避孕的基本原理。
4、懂得克服不良嗜好，学会拒绝烟酒和毒品；掌握预防艾滋病的基本知识与方法；学会拒绝不良诱惑，能够正确应对敲诈、恐吓等事件。
5、引导学生正确认识成长、学习、发展中的困惑与问题，增强抵御挫折、克服困难的能力；培养学生具有积极的自我认同观、自我评价观和勇于进取的精神。
6、教育学生学会感恩，理解与尊重父母、师长；学会尊重他人、关心他人，学会与他人沟通和交往，培养协作精神。
7、了解环境、爱护环境，维护社会公德，具有初步的法律意识。
四、实施途径和措施充分发挥学校教育的主渠道、主阵地作用，有机渗透到各学科、各个环节、各个方面，一方面要加强学科教学，以学科渗透为主，在课堂领域落实生命教育的内容。
另一方面要利用课内外相结合的方式开展形式多样的专题教育。
还要坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。
更要充分利用各种社会资源，重视营造学校、家庭和社会的和谐人际环境，发挥环境育人的作用。
（一）学科教学将学生命教育作为学校思想政治课的重要内容，在语文、化学、生物、社会、体育与健身、历史、地理等学科，都要渗透生命教育的内容，要在这些学科的教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。
要充分利用文学、艺术类课程蕴涵的丰富的生命教育内容，提高学生对生活的热爱，和对人性的赞美。
积极开设拓展课、探究课，开发校本教材，努力推进二期课改，实施素质教育。
在适合学生的多样化的课程设置中，通过丰富多彩的活动，让学生发挥优质的潜力，培养健康的个性特长，在成功的愉悦中感受到个体的价值，学习、生活的快乐。
（二）专题教育生命教育要充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。
要结合学生青春期的成长特点，探究生命伦理、生命的意义与价值等内容。
培养健康的审美观念，正确对待成长过程中的困惑和压力，探讨关爱他人、保护自己的途径与方法等。
要充分利用班会课对学生进行生命教育。
班主任要经常性地开展有关生命教育的主题班会活动。
学校德育处要根据时事需要、学校实际情况组织学生进行生命教育的宣传、演讲、征文、班队会评比等活动。
1、生理健康教育培养健康的生活方式，保持健康的体魄，了解常见病的预防。
除体育、课间操等常规体育活动外，还可以通过讲座、观看影视资料、运动会、社会实践、社区活动、志愿服务、板报广播宣传等形式，培养学生的健康意识、良好的锻炼习惯以及关注他人健康及群体健康的意识。
利用各种“健康日”开展生理健康教育。
开辟专题进行健康教育的橱窗，专人负责保持更新。
2、安全教育学习必要的预防意外伤害和在困境中求生的技能，在困境中能够正确选择应对措施，了解常见自然灾害产生的原因，做好自我防护并力所能及的帮助他人，聘请有关人员讲解案例、观看影视资料，举行征文活动等，提高学生关注自身和他人安全的意识和技能。
每学期的开始和结束，学校都要开展一次以安全为内容的主题教育活动。
利用校门外公示栏、家长会、家访等途径对家长进行宣传，利用学生会、年级会、升旗讲话等，对学生开展安全教育。
3、法制教育进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
开展法制教育，除巩固课堂主渠道外，一是要积极举办法律知识竞赛、开展有奖征文、模拟法庭，法制报告等学法用法活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育；二是要加强青少年法制教育基地建设，为学生提供参观、学习、考察的现场；三是要利用网络开展法制教育，提高自我保护意识，最大限度地消除网络不良内容对青少年学生的负面影响。
4、心理健康教育以帮助学生适应环境、正确处理交往、学习中遇到的困惑为主，培养学生开朗、合群、乐学、自助的人格和乐于交流、合作与分享的心理品质；高年级要加强青春期教育，帮助学生正确处理异性间交往产生的困惑，掌握应对压力、自我调控的方式方法，学会尊重、理解和关爱他人，能够妥善处理人际交往中的冲突和矛盾。
以课堂教学为心理健康教育的主渠道。
要将心理健康教育贯穿于教育教学的全过程，随时、随地、随机地对学生心理健康状况进行监控与指导。
开设心理健康教育课程；各学科教学都要注重加强对学生的心理健康教育。
积极开展心理辅导，心理咨询等活动，帮助学生提高调控自我、发展自我的能力。
积极创设有利于学生心理健康成长的环境，使学生得到潜移默化的陶冶。
对有较严重心理疾病或倾向的学生，会同家长、医院等有关机构和人员共同研究，个别诊治。
5、艾滋病预防、毒品预防及环境专题教育艾滋病预防教育主要是了解艾滋病的基本知识，预防方法和措施，培养对自己、他人及社会的责任感。
毒品预防教育主要了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品诱惑。
环境教育要使学生了解区域和全球主要环境问题及其后果；思考环境与人类社会发展的相互联系；理解人类社会必须走可持续发展的道路；自觉采取对环境有善的行动。
（三）课外活动课外活动是学生体验生命成长的重要途径。
要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。
要充分发挥少先队和共青团组织以及学生社团在生命教育中的作用，在安排团、队、社团活动时，要以生命教育为主要内容，增强团队组织的凝聚力，为学生提供有意义的集体活动，充分发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与，使学生真正懂得集体组织对个人健康成长的作用，激发学生的集体意识、参与意识和团结意识。
学生社团是帮助学生认识生命、体验生命的重要载体。
指导学生广泛开展与生命教育相关的校园文化活动，使学生形成积极的生活态度，进而欣赏和热爱生活。
由团队负责的小报、橱窗、广播等是进行生命教育的重要途径，学校要加以指导。
要重视雏鹰争章在生命教育中的重要作用。
校园网是生命教育的另一个重要途径，学校要开辟专门的栏目，不断充实内容对学生、家长进行生命教育的指导。
充分利用法定的各种节日和纪念日，特别要以世界环境日、禁毒日、预防艾滋病日和春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等为契机，从青少年学生的终身幸福和健康发展出发，关注各年龄阶段学生的不同需求，解决学生的各种困惑，整体设计和开展教育活动，进行有针对性的生命教育。
通过入团、开学典礼、毕业典礼、退队等各种仪式，精心组织设计，使学生了解自己的成长历程，激发对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观，唤起对未来生活的美好憧憬。
（四）实践体验要充分利用各级各类青少年活动基地、社区德育基地、公共文化体育设施开展生命教育活动，拓展学生的生活技能训练和体验。
在动物园、植物园、自然博物馆、绿地、社区、家庭活动中，让学生感受自然生态保护和休闲对促进个人身心健康的重要性；通过对与人生老病死有关场所的了解，引导学生理解生与死的意义，珍爱生活，关心他人；通过情景模拟、角色体验、实地训练、志愿服务等形式，培养学生在遇到突发灾难时的人道主义救助精神；要重视磨炼教育和挫折教育的重要作用，通过情景设置，使学生学会正确应对困境和危险的方式方法，培养吃苦耐劳的精神，提高心理素质。
积极引导家长参与家庭生活指导，通过家访、家长会、家长委员会等方式不断提高学生家长实施生命教育的意识和能力，帮助家长掌握家庭管理和人际沟通的知识与技能，提升家庭情趣，营造健康和谐的家庭氛围。
要充分利用社区生命教育资源，宣传科学的生活方式，引导家长开展亲子考察等实践活动。
实践活动要引导学生学会与人合作，关爱社会弱势群体，锻炼生存能力，通过角色体验丰富其对人生意义的感悟。
要充分利用“蓝天下的挚爱”等帮困活动，以及学校、同学身边的帮困助学事迹，对学生进行爱心教育，感悟人生的意义。