数字电路教案汇总
数字电子技术完整教案
第一次教案一、章节•课题1.1.1 数制二、教学目的和要求：掌握数字信号与模拟信号的区别，几种进制之间的转换三、重难点分析进制之间的转换四、课型：讲授五、教法：讲授、任务驱动法六、教具：计算机、多媒体等七、教学内容与过程：（见教案）教学过程（一）、导入新课回忆计算机基础中所讲的二进制，引出本次课内容。
（二）、讲授新课一、数字电路概述1、模拟信号与数字信号区别2、数字信号的表示：逻辑0 和逻辑1（二值数字逻辑）3、、数字电路的基本知识二、进制十进制、二进制、十六进制、八进制三、二进制与八进制、十六进制之间的转换详见PPT第二次教案一、章节•课题1.1.2 编码二、教学目的和要求：熟悉几种常用的编码三、重难点分析8421 码、余三码、格雷码的特点。
四、课型：讲授五、教法：讲授、任务驱动法六、教具：计算机、多媒体等七、教学内容与过程：（见教案）教学过程（一）、导入新课：提问进制的内容，引出编码的内容。
（二）、讲授新课1. 二—十进制编码（BCD 码）（1）8421 码（2 ）5421 码（3）余3 码2. 其它常用的代码（1）格雷码（又称循环码）（2）奇偶校验码（3）字符码详见PPT第三次教案一、章节•课题1.2 逻辑函数二、教学目的和要求：掌握逻辑代数三种基本运算，掌握逻辑代数的基本定律和常用公式；掌握逻辑代数的基本定律的证明方法三、重难点分析2. 逻辑代数的基本定律的证明四、课型：讲授五、教法：讲授、任务驱动法六、教具：计算机、多媒体等七、教学内容与过程：（见教案）八、课后记教学过程（一）、导入新课复习编码的定义和常用的编码方式。
（二）、讲授新课一、逻辑代数的变量和正、负逻辑1、逻辑函数的定义2、逻辑函数的相等判断函数相等的方法：1 ）列举法；（真值表）2）公式证明法3、逻辑值的概念4、高、低电平的概念5、状态赋值和正、负逻辑的概念二、基本逻辑运算及基本逻辑门1、与运算2、或运算3、非运算三、逻辑代数的定律和规则1、 基本公式2、 常用公式3、 逻辑代数的3条规则代入规则、对偶规则、反演规则:四、常用的复合逻辑运算(1) 与非逻辑 F A?B(2) 或非逻辑 F 厂B(3) 与或非逻辑F AC BD(4) 异或逻辑与同或逻辑 F AB AB A详见PPT 同或：条件A 、B 相同，则F 发生AB AB A e B = A B第四次教案一、章节•课题1.2 逻辑函数二、教学目的和要求：掌握逻辑函数的表示方法及之间的转换；熟练掌握用公式法化简逻辑函数；最小项的特点和表达式的标准形式；熟练掌握用卡诺图化简逻辑函数含有无关项的逻辑函数的化简三、重难点分析公式法化简逻辑函数；逻辑代数的基本定律的证明；卡诺图化简逻辑函数；含有无关项的逻辑函数的化简四、课型：讲授五、教法：讲授、任务驱动法六、教具：计算机、多媒体等七、教学内容与过程：（见教案）八、课后记教学过程（一）、导入新课：复习逻辑函数的定律和规则，引出其表示方法。
数字逻辑电路教案（40节）
数字逻辑电路教案（40节）第⼀章数字电路基础新课导⼊：前⾔电⼦电路根据处理信号和⼯作⽅式的不同，可分为模拟电路和数字电路两类。
模拟信号：指幅度随时间连续变化的信号。
例如：速度、温度、电场等物理量通过传感器转换后的电信号。
模拟电路：对这些信号进⾏传输、处理的电⼦电路称为模拟电⼦电路。
主要是研究输出与输⼊之间信号的⼤⼩、相位变化等。
信号发⽣器、功率放⼤器、整流滤波器等都是由模拟电路组成的。
其波形为：教学过程：§1-1 数字电路概述⼀、数字信号和数字电路数字信号：指幅度随时间不连续变化的脉冲信号。
数字电路：主要是指输出与输⼊之间的逻辑关系，⼀般不研究变化过程。
如数字万⽤表、数字⽯英电⼦表、声⾳通过扩⾳器也是⼀种数字信号。
波形如下图：数字电路的应⽤：数字电视、数字录像机、数字通信系统、数字电⼦计算机、数字控(a)1111(b)⼆、数字电路的特点数字电路中只有⾼电平、低电平两种状态，通常采⽤⼆进制编码，即只有1和0两个数码，⽤来表⽰脉冲信号的⽆有或多少。
⾼电平3.6V⽤1表⽰，低电平0.3V⽤0表⽰。
例：光盘的刻录数字电路中的⼆极管、三极管都是⼯作在开关状态，开关的接通与断开，可以⽤导通和截⽌来实现。
导通⽤1，截⽌⽤0表⽰，这种表⽰⽅法⼀般称为正逻辑。
如果低电平对应1，⾼电平对应0的关系称为负逻辑。
数字电路的分析与模拟电路不同，主要是以逻辑代数为主要⼯具，利⽤真值表、逻辑函数表达式、卡诺图、波形图等。
特点：1、数字信号易于存储、加密、压缩、传输和再现。
2、数字电路结构简单，便于集成化、系列化批量⽣产，成本低、使⽤⽅便。
3、可靠性⾼、精度⾼、抗⼲扰能⼒强。
4、能实现数值运算，可编程数字电路容易实现各种算法，具有较⼤的灵活性。
5、能实现逻辑运算和判断，便于实现各种数字控制。
三、数字电路的应⽤1、信号发⽣器2、数字电⼦仪表3、数字家电产品4、数字电⼦计算机5、数字通信6、⼯业数字控制系统四、如何学好数字逻辑电路1、学好基础知识3、综合应⽤数字集成电路§1-2 数制与编码⼀、数制在数字电路中，常⽤⼆进制数、⼋进制数和⼗六进制数。
数字电子技术教案
数字电子技术教案第一章：数字电路基础1.1 数字电路概述了解数字电路的基本概念、分类和特点掌握数字电路的基本组成部分1.2 数制与码制学习二进制、八进制、十进制之间的转换方法了解常用码制，如BCD码、格雷码、ASCII码等1.3 逻辑门学习与门、或门、非门、异或门等基本逻辑门的特点和真值表掌握逻辑门电路的搭建和应用第二章：组合逻辑电路2.1 组合逻辑电路概述了解组合逻辑电路的定义和特点掌握组合逻辑电路的分析和设计方法2.2 常用组合逻辑电路学习译码器、编码器、多路选择器、算术逻辑单元等常用组合逻辑电路的功能和真值表掌握组合逻辑电路的应用和搭建方法2.3 组合逻辑电路的设计方法学习组合逻辑电路的设计步骤和技巧能够设计简单的组合逻辑电路第三章：时序逻辑电路3.1 时序逻辑电路概述了解时序逻辑电路的定义和特点掌握时序逻辑电路的分析和设计方法3.2 常用时序逻辑电路学习触发器、计数器、寄存器等常用时序逻辑电路的功能和工作原理掌握时序逻辑电路的应用和搭建方法3.3 时序逻辑电路的设计方法学习时序逻辑电路的设计步骤和技巧能够设计简单的时序逻辑电路第四章：数字电路仿真4.1 数字电路仿真概述了解数字电路仿真的概念和作用掌握数字电路仿真软件的使用方法4.2 组合逻辑电路的仿真学习使用仿真软件对组合逻辑电路进行仿真实验能够分析仿真结果并优化电路设计4.3 时序逻辑电路的仿真学习使用仿真软件对时序逻辑电路进行仿真实验能够分析仿真结果并优化电路设计第五章：数字电路应用实例5.1 数字电路在通信系统中的应用学习数字通信系统的基本原理和应用了解数字电路在通信系统中的具体应用实例5.2 数字电路在计算机系统中的应用学习计算机系统的基本组成和原理了解数字电路在计算机系统中的具体应用实例5.3 数字电路在其他领域的应用了解数字电路在其他领域中的应用实例能够结合具体应用场景进行数字电路的设计和应用第六章：数字电路设计实例分析6.1 数字电路设计流程掌握数字电路设计的基本流程，包括需求分析、原理图设计、仿真测试、硬件实现等步骤。
数字电子技术教案
数字电子技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解数字电路的基本概念，包括逻辑门、逻辑函数、逻辑代数等；（2）掌握基本逻辑门电路的原理和应用，包括与门、或门、非门、异或门等；（3）学会使用逻辑门电路实现简单的数字电路功能，如编码器、译码器、半加器等；（4）了解数字电路的设计方法，能够设计简单的数字电路系统。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析逻辑门电路的实物和原理图，培养学生的观察和分析能力；（2）通过动手搭建逻辑门电路，培养学生的实践操作能力；（3）通过设计简单的数字电路，培养学生的创新设计能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数字电路的兴趣，激发学生学习数字电路的积极性；（2）培养学生团队合作的精神，提高学生沟通协作能力；（3）培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度。
二、教学内容1. 数字电路的基本概念（1）逻辑门的概念及其分类；（2）逻辑函数的概念及其表示方法；（3）逻辑代数的概念及其基本运算法则。
2. 基本逻辑门电路（1）与门电路的原理及其应用；（2）或门电路的原理及其应用；（3）非门电路的原理及其应用；（4）异或门电路的原理及其应用。
3. 数字电路的设计方法（1）组合逻辑电路的设计方法；（2）时序逻辑电路的设计方法；（3）数字电路系统的整体设计方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）逻辑门电路的原理及其应用；（2）数字电路的设计方法。
2. 教学难点：（1）逻辑函数的表示方法及其基本运算法则；（2）数字电路系统的整体设计方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解逻辑门电路的原理、逻辑函数的表示方法及数字电路的设计方法；2. 演示法：展示逻辑门电路的实物和原理图，让学生更直观地理解逻辑门电路；3. 实践操作法：让学生动手搭建逻辑门电路，提高学生的实践操作能力；4. 案例分析法：分析实际应用中的数字电路案例，帮助学生更好地理解数字电路的应用。
五、教学准备1. 教学材料：教材、课件、实验器材（如逻辑门电路模块、导线、连接器等）；2. 教学工具：投影仪、电脑、实验桌、示波器等；3. 实验器材：逻辑门电路模块、导线、连接器、开关、灯泡等。
数字电子技术教案
数字电子技术教案第一章：数字电路基础1.1 数字电路概述了解数字电路的定义、特点和应用领域掌握数字电路的基本组成和基本原理1.2 数字逻辑基础学习逻辑代数的基本运算和规则熟悉逻辑函数的表示方法及其相互转换1.3 数字电路的表示方法掌握逻辑函数的图形表示方法（逻辑图、真值表）学习逻辑函数的代数化简方法第二章：数字电路的基本单元2.1 逻辑门电路了解常见的逻辑门电路（与门、或门、非门、异或门等）掌握逻辑门电路的电压传输特性2.2 逻辑函数及其简化学习逻辑函数的代数化简方法（卡诺图、最小项、最大项）熟悉逻辑函数的简化原则和步骤2.3 逻辑门电路的设计与实现学习逻辑门电路的设计方法掌握逻辑门电路的实际制作和调试技巧第三章：组合逻辑电路3.1 组合逻辑电路的基本概念了解组合逻辑电路的定义和特点掌握组合逻辑电路的分析和设计方法3.2 常见的组合逻辑电路学习编码器、译码器、多路选择器、算术逻辑单元等常见组合逻辑电路的原理和应用3.3 组合逻辑电路的设计与实现学习组合逻辑电路的设计方法掌握组合逻辑电路的实际制作和调试技巧第四章：时序逻辑电路4.1 时序逻辑电路的基本概念了解时序逻辑电路的定义、特点和应用领域掌握时序逻辑电路的分析和设计方法4.2 常见的时序逻辑电路学习触发器、计数器、寄存器等常见时序逻辑电路的原理和应用4.3 时序逻辑电路的设计与实现学习时序逻辑电路的设计方法掌握时序逻辑电路的实际制作和调试技巧第五章：数字电路的应用5.1 数字电路在计算机中的应用了解计算机的基本组成和工作原理学习微处理器、存储器、输入输出接口等计算机关键部件的设计和应用5.2 数字电路在通信系统中的应用了解通信系统的基本原理和数字调制技术学习数字通信系统中数字电路的设计和应用5.3 数字电路在其他领域中的应用了解数字电路在数字信号处理、嵌入式系统、工业控制等领域中的应用学习数字电路在不同领域中的设计和应用案例第六章：数字电路仿真与实验6.1 数字电路仿真基础学习数字电路仿真原理和工具熟悉使用仿真软件进行数字电路设计和验证的方法6.2 组合逻辑电路仿真与实验利用仿真软件对组合逻辑电路进行设计和验证分析仿真结果，优化电路性能6.3 时序逻辑电路仿真与实验利用仿真软件对时序逻辑电路进行设计和验证分析仿真结果，优化电路性能第七章：数字电路设计与验证7.1 数字电路设计流程熟悉数字电路设计的基本流程和方法掌握需求分析、模块设计、仿真验证和硬件实现等环节7.2 组合逻辑电路设计实例学习组合逻辑电路设计实例，如编码器、译码器等掌握设计方法和技术要求7.3 时序逻辑电路设计实例学习时序逻辑电路设计实例，如触发器、计数器等掌握设计方法和技术要求第八章：数字电路测试与维护8.1 数字电路测试方法学习数字电路测试的基本方法和策略掌握功能测试、结构测试和边界测试等技术8.2 数字电路调试与优化了解调试过程和方法，提高电路性能学习电路优化技巧，降低功耗和成本8.3 数字电路故障诊断与修复学习故障诊断原理和方法，如逻辑分析仪、示波器等工具的使用掌握故障分析和修复技巧，提高电路可靠性第九章：数字集成电路9.1 数字集成电路概述了解数字集成电路的分类、特点和应用领域掌握数字集成电路的基本结构和原理9.2 常见数字集成电路学习门阵列、触发器、寄存器等常见数字集成电路的原理和应用9.3 数字集成电路的设计与实现学习数字集成电路的设计方法掌握数字集成电路的实际制作和调试技巧第十章：数字电路技术的发展趋势10.1 数字电路技术的创新应用了解数字电路技术在、物联网、生物医疗等领域的创新应用学习数字电路技术在这些领域的发展前景和挑战10.2 新型数字电路技术学习新型数字电路技术，如量子计算、碳纳米管电路等掌握这些技术的原理和优势，了解其发展趋势和应用前景10.3 数字电路技术的未来发展了解数字电路技术在未来的发展趋势和挑战学习如何适应和推动数字电路技术的发展，为人类社会作出贡献重点和难点解析重点环节1：逻辑函数的表示方法及其相互转换补充和说明：逻辑函数的表示方法是理解数字电路的基础，包括逻辑图、真值表及其代数表达式。
数字电路基础教案（共5篇）
数字电路基础教案（共5篇）第一篇：数字电路基础教案第7章数字电路基础【课题】7.1 概述【教学目的】1.让学生了解数字电子技术对于认知数码世界的重要现实意义，培养学生学习该科目的浓厚兴趣。
2.明确该科目的学习重点和学习方法。
【教学重点】1.电信号的种类和各自的特点。
2.数字信号的表示方法。
3.脉冲波形主要参数的含义及常见脉冲波形。
4.数字电路的特点和优越性。
【教学难点】数字信号在日常生活中的应用。
【教学方法】讲授法，讨论法【参考教学课时】1课时【教学过程】一、新授内容7.1.1 数字信号与模拟信号1.模拟信号：在时间和数值上是连续变化的信号称为模拟信号。
2.数字信号：在时间和数值上是离散的信号称为数字信号。
讨论：请同学们列举几种常见的数字信号和模拟信号。
7.1.2 脉冲信号及其参数1.脉冲信号的定义：在瞬间突然变化、作用时间极短的电压或电流信号。
2．脉冲的主要参数：脉冲幅值Vm、脉冲上升时间tr、脉冲下降时间tf、脉冲宽度tW、脉冲周期T及占空比D。
7.1.3 数字电路的特点及应用特点：1.电路结构简单，便于实现数字电路集成化。
2.抗干扰能力强，可靠性高。
（例如手机）3.数字电路实际上是一种逻辑运算电路，电路分析与设计方法简单、方便。
4.数字电路可以方便地保存、传输、处理数字信号。
（例如计算机）5.精度高、功能完备、智能化。
（例如数字电视和数码照相机）应用：数字电路在家电产品、测量仪器、通信设备、控制装置等领域得到广泛的应用，数字化的发展前景非常宽阔。
讨论：1.你用过哪些数字电路产品，请列出1~2个较为典型的例子，并就其中一个产品说明它的功能及优点和缺点。
二、课堂小结1.数字信号与模拟信号的概念2.脉冲信号及其参数3.数字电路的特点及应用三、课堂思考讨论：谈谈如何才能学好数字电路课程？四、课后练习P143思考与练习题：1、2、3。
【课题】7.2 常用数制与编码【教学目的】1.掌握二进制、十进制、十六进制数的表示方法及数制间的相互转换。
数字电子技术教案
数字电子技术教案第一章：数字电路基础1.1 数字电路概述介绍数字电路的定义、特点和应用领域解释数字电路与模拟电路的区别1.2 数字逻辑基础介绍数字逻辑的基本概念和术语解释逻辑运算符和逻辑表达式介绍逻辑门电路的原理和应用1.3 数字电路的特性与参数介绍数字电路的特性和参数解释电压、电流和阻抗的概念介绍逻辑门的开口电压和漏电流第二章：组合逻辑电路2.1 组合逻辑电路概述介绍组合逻辑电路的定义和特点解释组合逻辑电路的输入输出关系2.2 常用的组合逻辑电路介绍编码器、译码器、多路选择器和算术逻辑单元等常用的组合逻辑电路解释它们的原理和应用2.3 组合逻辑电路的设计方法介绍组合逻辑电路的设计方法和步骤解释利用逻辑门搭建组合逻辑电路的过程第三章：时序逻辑电路3.1 时序逻辑电路概述介绍时序逻辑电路的定义和特点解释时序逻辑电路的输入输出关系3.2 常用的时序逻辑电路介绍触发器、计数器和寄存器等常用的时序逻辑电路解释它们的原理和应用3.3 时序逻辑电路的设计方法介绍时序逻辑电路的设计方法和步骤解释利用触发器搭建时序逻辑电路的过程第四章：数字电路的设计与仿真4.1 数字电路设计概述介绍数字电路设计的目标和方法解释数字电路设计的步骤和原则4.2 数字电路设计的工具与软件介绍常见的数字电路设计工具和软件解释它们的功能和应用4.3 数字电路的仿真与验证介绍数字电路仿真的目的和方法解释数字电路仿真软件的使用和仿真结果的分析第五章：数字系统的应用5.1 数字系统概述介绍数字系统的定义和特点解释数字系统的组成部分和功能5.2 数字系统的应用领域介绍数字系统在通信、计算机、医疗、交通等领域的应用解释数字系统在这些领域的作用和重要性5.3 数字系统的未来发展探讨数字系统未来的发展趋势和挑战分析数字系统对人类社会的影响和机遇第六章：数字电路与系统的测试与维护6.1 数字电路测试概述介绍数字电路测试的目的和方法解释数字电路测试的基本概念和术语6.2 数字电路的测试方法介绍静态测试和动态测试两种方法解释故障诊断和功能测试的实施步骤6.3 数字电路的维护与优化介绍数字电路在使用过程中的维护注意事项解释数字电路性能优化的方法和技巧第七章：数字集成电路7.1 数字集成电路概述介绍数字集成电路的定义、分类和特点解释集成电路的封装和封装形式7.2 集成电路的制造工艺介绍集成电路的制造工艺和流程解释CMOS和TTL两种常用数字集成电路的制造工艺7.3 集成电路的应用与选择介绍集成电路在数字电路设计中的应用解释如何根据需求选择合适的集成电路第八章：数字系统的可靠性分析8.1 数字系统可靠性概述介绍数字系统可靠性的定义和重要性解释可靠性分析的目标和方法8.2 可靠性指标与模型介绍常见的可靠性指标，如失效率、平均失效间隔时间等解释可靠性模型的建立和应用8.3 提高数字系统可靠性的方法介绍提高数字系统可靠性的技术和方法分析这些方法在实际应用中的效果和优势第九章：数字信号与系统的特点及发展趋势9.1 数字信号与系统的特点介绍数字信号与系统相较于模拟信号与系统的优势解释数字信号与系统的稳定性和抗干扰性等特点9.2 数字信号处理技术的发展介绍数字信号处理技术的发展历程和现状分析未来数字信号处理技术的发展趋势和应用领域9.3 数字系统与社会的互动探讨数字系统对社会发展的影响分析数字系统在人类社会中的作用和地位第十章：数字电子技术的实验与实践10.1 数字电子技术实验概述介绍数字电子技术实验的目的和重要性解释实验内容和实验步骤的安排10.2 常见数字电子实验介绍常见的数字电子实验项目，如逻辑门电路、触发器电路等分析实验原理和实验操作方法解释实验报告的评价标准和评价方法重点和难点解析重点环节1：数字电路的定义、特点和应用领域补充和说明：数字电路是利用数字逻辑进行信息处理和传输的电路系统。
(完整版)数字电路教案
课题：第1章数字电路基础知识1。
1 预备知识1.2 数制和码制目的与要求：了解本门课程的基本内容；了解数字电路的特点及应用、分类及学习方法;掌握二、八、十、十六进制的表示方法及相互转换；知道8421BCD码、余三码、格雷码的意义及表示方法。
重点与难点：重点：数制与码制的表示方法；难点：二、八、十六进制的转换。
复习（提问）：什么是模拟信号模拟电路；什么是二进制代码.提纲第1章数字电路基础知识1.1 预备知识1 . 1 . 1 数字信号和数字电路1、数字信号与模似信号2、模拟电路与数字电路1 . 1 。
2 数字电路的分类1、按电路类型分类2、按集成度分类3、按半导体的导电类型分类1 . 1 . 3 数字电路的优点1、易集成化2、抗干扰能力强，可靠性高3、便于长期存贮4、通用性强，成本低，系列多5、保密性好1 .1 。
4 脉冲波形的主要参数1．脉冲幅度Um2．脉冲上升时间3．脉冲下降时间4．脉冲宽度5．脉冲周期6．脉冲频率7．占空比q1。
2 数制和码制1 。
2 。
1 数制一、十进制二、二进制三、八进制和十六进制1 。
2 。
2 不同数制间的转换一、各种数制转换成十进制二、十进制转换为二进制三、二进制与八进制、十六进制间相互转换1 .2 。
3 二进制代码一、二—十进制代码8421码、5421码和余3码二、可靠性代码1．格雷码2．奇偶校验码作业：P42 1.2。
3.4第1章数字电路基础知识1。
1预备知识1 . 1 。
1 数字信号和数字电路电信号—随时间变化的电流或电压。
1、数字信号与模似信号模拟信号—幅度随时间连续变化数字信号—断续变化（离散变化）,时间上离散幅值上整量化，多采用0、1二种数值组成又称二进制信号。
举例P1图1.1.1。
2、模拟电路与数字电路模拟电路—传输或处理模拟信号的电路，如:电压、功率放大等；数字电路 - 处理、传输、存储、控制、加工、算运算、逻辑运算、数字信号的电路。
如测电机转速：电机-光电转换-整形-门控—计数器—译码器-显示时基电路1 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数字电路教案汇总皖西学院教案2014 - 2015 学年第2学期课程名称数字电子技术授课专业班级电气1302-02授课教师张斌职称副教授教学单位机电学院教研室学期授课计划说明课程类别总学分 3.5 总学时56 本学期学时教学周次周学时学时分配56 14 4 讲授实验上机考查其他56教学目的要求在元器件学习的基础上，掌握数字电路的基础和逻辑门电路的基础知识；重点掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析和设计方法，尤其是中规模集成的分析和设计方法；掌握D/A和A/D转换以及脉冲波形的产生和整形电路；了解半导体存储器的基本概念和基本知识。
教学重点难点重点掌握逻辑门电路的基础知识，组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析和设计方法，尤其是中规模集成的分析和设计方法。
此部分内容也是该门课程的教学难点。
选用教材电子技术基础（数字部分）康华光等（第五版），北京：高等教育出版社主要参考资料1．清华大学电子学教研组，阎石主编，数字电子技术基础，第四版，北京，高等教育出版社，1998。
2．李士雄，丁康源主编，数字集成电子技术教程，北京：高等教育出版社，1993。
3．曹汉房，陈耀奎编著，数字技术教程，北京：电子工业出版社，1995。
4．扬晖，张风言编著，大规模可编程逻辑器件与数字系统设计，北京：北京航空航天大学出版社，1998。
备注单元教案知识单元主题数字逻辑基础学时教学内容（摘要）1.1 数字电路与数字信号1.2 数制1.3 二进制数的算术运算1.4 二进制代码1.5 二值逻辑变量与基本逻辑运算1.6 逻辑函数及其表示方法教学目的要求掌握数字电路与数字信号等相关基本概念。
了解数制、码制的涵义与应用范围。
掌握逻辑函数及其表示方法。
教学重点难点逻辑函数及其表示方法教学方法手段板书结合多媒体课件教学后记分教案授课主题数字电路与数字信号课次 1教学方法手段讲授结合多媒体课件学时 2 教学目的要求掌握数字电路与数字信号等相关基本概念。
教学重难点数字信号的描述教学内容纲要备注1.1.1 数字技术的发展及其应用发展特点:以电子器件的发展为基础电子管时代：电压控制器件电真空技术晶体管时代：电流控制器件半导体集成电路：电路设计方法伴随器件变化从传统走向现代a)传统的设计方法：采用自下而上的设计方法；由人工组装,经反复调试、验证、修改完成。
所用的元器件较多，电路可靠性差,设计周期长。
b)现代的设计方法：现代EDA技术实现硬件设计软件化。
采用从上到下设计方法，电路设计、分析、仿真、修订全通过计算机完成。
EDA（Electronics Design Automation)技术以计算机为基本工具、借助于软件设计平台，自动完成数字系统的仿真、逻辑综合、布局布线等工作。
最后下载到芯片，实现系统功能。
使硬件设计软件化。
1.1.2、数字集成电路的分类及特点1、数字集成电路的分类根据电路的结构特点及其对输入信号的响应规则的不同，--数字电路可分为组合逻辑电路和时序逻辑电路。
从电路的形式不同，--数字电路可分为集成电路和分立电路从器件不同--数字电路可分为TTL 和CMOS电路从集成度不同--数字集成电路可分为小规模、中规模、大规模、超大规模和甚大规模五类。
2、数字集成电路的特点1)电路简单,便于大规模集成,批量生产2)可靠性、稳定性和精度高,抗干扰能力强3)体积小,通用性好,成本低.4)具可编程性,可实现硬件设计软件化5)高速度低功耗6)加密性好3、数字电路的分析、设计与测试(1)数字电路的分析方法数字电路的分析:根据电路确定电路输出与输入之间的逻辑关系。
分析工具：逻辑代数。
电路逻辑功能主要用真值表、功能表、逻辑表达式和波形图。
(2) 数字电路的设计方法数字电路的设计:从给定的逻辑功能要求出发，选择适当的逻辑器件，设计出符合要求的逻辑电路。
设计方式:分为传统的设计方式和基于EDA软件的设计方式。
1.1.3 模拟信号与数字信号1. 模拟信号---时间和数值均连续变化的电信号，如正弦波、三角波等2、数字信号---在时间上和数值上均是离散、幅值只有0和1两种状态的信号。
数字电路和模拟电路：工作信号，研究的对象不同，分析、设计方法以及所用的数学工具也相应不同分教案教学内容纲要备注3、模拟信号的数字表示由于数字信号便于存储、分析和传输，通常都将模拟信号转换为数字信号. →模数转换。
1.1.4 数字信号的描述方法1、二值数字逻辑和逻辑电平二值数字逻辑：0、1数码---表示数量时称二进制数，表示事物状态时称二值逻辑。
表示方式：a 、在电路中用低、高电平表示0、1两种逻辑状态2、数字波形数字波形------是信号逻辑电平对时间的图形表示。
比特率-------- 每秒钟转输数据的位数(1)数字波形的两种类型:归零型和非归零型(2)周期性和非周期性(3)实际脉冲波形及主要参数(4)时序图----表明各个数字信号时序关系的多重波形图。
课后作业分教案授课主题数制、二进制的运算逻辑变量与基本逻辑运算课次 2教学方法手段讲授结合多媒体课件学时教学目的要求了解数制的类型及其应用；掌握逻辑变量与逻辑运算，逻辑函数的表达方式教学重难点逻辑变量与逻辑运算，逻辑函数的表达方式教学内容纲要备注ii i10⨯=∑∞-∞=KD N )(ii i r r K (N)⨯=∑∞-∞=1.2.1十进制 一般表达式:各位的权都是10的幂。
任意进制数的一般表达式为:1.2.2 二进制二进制数只有0、1两个数码，进位规律是：“逢二进一”。
二进制的优点：（1）易于电路表达---0、1两个值，可以用管子的导 通或截止，灯泡的亮或灭、继电器触点的闭合或断开来表示。
（2）二进制数字装置所用元件少,电路简单、可靠 。
（3）基本运算规则简单, 运算操作方便。
1.2.3 二-十进制之间的转换（自学） 1)、十进制数转换成二进制数： a. 整数的转换:“辗转相除”法:将十进制数连续不断地除以2 , 直至商为零，所得余数由低位到高位排列，即为所求二进制数。
b. 小数的转换:将十进制小数每次除去上次所得积中的整数再乘以2，直到满足误差要求进行“四舍五入”为止，就可完成由十进制小数 转换成二进制小数。
1.2.4 十六进制和八进制 1.十六进制十六进制数中只有0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 , A 、B 、C 、D 、E 、F 十六个数码，进位规律是“逢十六进一”。
各位的权均为16的幂。
一般表达式：2、二--十六进制之间的转换 二进制转换成十六进制：因为16进制的基数16=24 ，所以，可将四位二进制数表示一位16进制数，即 0000～1111 表示 0-F 。
十六进制转换成二进制：将每位16进制数展开成四位二进制数，排列顺序不变即可。
3.八进制 （略）1.3 二进制的算术运算（自学） 1.3.1 无符号二进制的数算术运算 1.3.2 有符号二进制的数算术运算 1.4 二进制代码码制:编制代码所要遵循的规则 1. 二—十进制码进制码(数值编码) (BCD 码----- Binary Code Decimal ）用4位二进制数来表示一位十进制数中的0~9十个数码。
从4 位二进制数16种代码中,选择10种来表示0~9个数码的方案有很多种。
每种方案产生一种BCD 码。
1.4.1二-十进制码 （1）几种常用的BCD 代码∑--=⨯=116)(n mi ii H a N8421码2421 码5421 码余3码余3循环码（2）各种编码的特点有权码：编码与所表示的十进制数之间的转算容易余３码的特点:当两个十进制的和是10时，相应的二进制正好是16，于是可自动产生进位信号,而不需修正.0和9, 1和8,…..6和4的余３码互为反码,这对在求对于10的补码很方便。
余3码循环码：相邻的两个代码之间仅一位的状态不同。
按余3码循环码组成计数器时，每次转换过程只有一个触发器翻转，译码时不会发生竞争－冒险现象。
(3)求BCD代码表示的十进制数对于有权BCD码，可以根据位权展开求得所代表的十进制数。
(4)用BCD代码表示十进制数对于一个多位的十进制数，需要有与十进制位数相同的几组BCD代码来表示。
1.4.2 格雷码格雷码是一种无权码。
编码特点是：任何两个相邻代码之间仅有一位不同。
1.4.3 ASCII码(字符编码)ASCII码即美国标准信息交换码。
它共有128个代码，可以表示大、小写英文字母、十进制数、标点符号、运算符号、控制符号等，普遍用于计算机的键盘指令输入和数据等。
1.5 二值逻辑变量与基本逻辑运算逻辑运算: 当0和1表示逻辑状态时，两个二进制数码按照某种特定的因果关系进行的运算。
逻辑运算使用的数学工具是逻辑代数。
在逻辑代数中，有与、或、非三种基本的逻辑运算。
逻辑运算的描述方式:逻辑代数表达式、真值表、逻辑图、卡诺图、波形图和硬件描述语言（HDL) 等。
1．与运算(1) 与逻辑:只有当决定某一事件的条件全部具备时，这一事件才会发生。
这种因果关系称为与逻辑关系。
与逻辑符号：逻辑表达式：L = A ·Ｂ= AB２、或运算只要在决定某一事件的各种条件中，有一个或几个条件具备时，这一事件就会发生。
这种因果关系称为或逻辑关系。
或逻辑符号逻辑表达式：L = A +Ｂ3. 非运算事件发生的条件具备时，事件不会发生；事件发生的条件不具备时，事件发生。
这种因果关系称为非逻辑关系。
非逻辑符号逻辑表达式：4. 几种常用复合逻辑运算1)与非运算逻辑表达式:2)或非运算逻辑表达式：3 ) 异或逻辑:若两个输入变量的值相异，输出为1，否则为0。
分教案教学内容纲要备注逻辑表达式：说明：任何一个变量与0做异或运算得到的是其变量本身，与1做异或运算得到的是该变量的反变量。
4 ) 同或运算逻辑表达式：1.6 逻辑函数的建立及其表示方法1. 真值表表示:逻辑抽象，列出真值表2、逻辑函数表达式表示逻辑表达式是用与、或、非等运算组合起来，表示逻辑函数与逻辑变量之间关系的逻辑代数式。
3. 逻辑图表示方法用与、或、非等逻辑符号表示逻辑函数中各变量之间的逻辑关系所得到的图形称为逻辑图。
将逻辑函数式中所有的与、或、非运算符号用相应的逻辑符号代替，并按照逻辑运算的先后次序将这些逻辑符号连接起来，就得到图电路所对应的逻辑图4. 波形图表示方法用输入端在不同逻辑信号作用下所对应的输出信号的波形图，表示电路的逻辑关系。
课后作业分教案授课主题课次教学方法手段讲授结合多媒体课件学时 2 教学目的要求教学重难点教学内容纲要备注(可增加页)分教案教学内容纲要备注(续前页)课后作业单元教案知识单元数字逻辑基础学时主题教学内容（摘要）教学目的要求教学重点难点教学方法手段教学后记分教案授课主题课次教学方法手段讲授结合多媒体课件学时 2 教学目的要求教学重难点教学内容纲要备注(可增加页)分教案教学内容纲要备注(续前页)课后作业单元教案知识单元数字逻辑基础学时主题教学内容（摘要）教学目的要求教学重点难点教学方法手段教学后记分教案授课主题课次教学方法手段讲授结合多媒体课件学时 2 教学目的要求教学重难点教学内容纲要备注(可增加页)分教案教学内容纲要备注(续前页)课后作业单元教案知识单元数字逻辑基础学时主题教学内容（摘要）教学目的要求教学重点难点教学方法手段教学后记分教案授课主题课次教学方法手段讲授结合多媒体课件学时 2 教学目的要求教学重难点教学内容纲要备注(可增加页)分教案教学内容纲要备注(续前页)课后作业单元教案知识单元数字逻辑基础学时主题教学内容（摘要）教学目的要求教学重点难点教学方法手段教学后记分教案授课主题课次教学方法手段讲授结合多媒体课件学时 2 教学目的要求教学重难点教学内容纲要备注(可增加页)分教案教学内容纲要备注(续前页)课后作业单元教案知识单元数字逻辑基础学时主题教学内容（摘要）教学目的要求教学重点难点教学方法手段教学后记分教案授课主题课次教学方法手段讲授结合多媒体课件学时 2 教学目的要求教学重难点教学内容纲要备注(可增加页)分教案教学内容纲要备注(续前页)课后作业单元教案知识单元数字逻辑基础学时主题教学内容（摘要）教学目的要求教学重点难点教学方法手段教学后记分教案授课主题课次教学方法手段讲授结合多媒体课件学时 2 教学目的要求教学重难点教学内容纲要备注(可增加页)分教案教学内容纲要备注(续前页)课后作业单元教案知识单元数字逻辑基础学时主题教学内容（摘要）教学目的要求教学重点难点教学方法手段教学后记分教案授课主题课次教学方法手段讲授结合多媒体课件学时 2 教学目的要求教学重难点教学内容纲要备注(可增加页)分教案教学内容纲要备注(续前页)课后作业单元教案知识单元数字逻辑基础学时主题教学内容（摘要）教学目的要求教学重点难点教学方法手段教学后记分教案授课主题课次教学方法手段讲授结合多媒体课件学时 2 教学目的要求教学重难点教学内容纲要备注(可增加页)教学内容纲要备注(续前页)课后作业授课主题课次教学方法手段讲授结合多媒体课件学时 2 教学目的要求教学重难点教学内容纲要备注(可增加页)分教案教学内容纲要备注。