幼儿园中班主题名称：奇妙的伞
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》精品教案
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“奇妙的伞”。
通过该章节的学习，让幼儿认识伞的构造、种类及其作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道伞的构造、种类及其作用，能够正确使用伞。
2. 能够用语言描述伞的特点，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对生活物品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的构造、种类及其作用的理解和描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察室外的雨景，让幼儿关注到伞的作用。
（2）请幼儿分享自己带来的伞，引导幼儿观察伞的构造和种类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种类型的伞，讲解伞的构造和作用。
（2）教师邀请幼儿用语言描述自己带来的伞，引导幼儿学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞。
（2）幼儿互相展示自己的作品，用语言描述画的伞的特点。
（2）教师强调本节课的语言表达要求和课后作业。
六、板书设计1. 伞的构造：伞骨、伞面、伞柄、开关等。
2. 伞的种类：雨伞、遮阳伞、广告伞等。
3. 伞的作用：遮雨、遮阳、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并用语言描述它的特点。
答案示例：我喜欢这把遮阳伞，它的伞面是红色的，上面有漂亮的花朵图案，伞柄是绿色的，拿在手里很舒服。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思：本节课的教学效果，关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力。
（2）拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他物品，学会用语言描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）家庭作业：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家的表现，鼓励幼儿大胆表达。
中班语言：奇妙的伞教案及反思
活动目标：1、根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。
2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。
活动准备：1、故事：爱画画的公主。
故事中的图片四幅。
2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。
活动过程：一、讲述故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。
---教师讲述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。
（出示第一幅图）我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。
（幼儿回答）（出示第一个仆人的图片）原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。
（出示第二幅图）我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第二个仆人的图片）仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。
（出示第三幅画）我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第三个仆人的图片）这次胖仆人拿来的是一棵松树。
公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。
她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。
（出示第四幅画）我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？（幼儿回答）（出示第四个仆人的图片）这次，瘦仆人买来的是一把伞。
公主站在伞下觉得凉快多了。
公主笑了，仆人也笑了。
提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？二、讲述伞的用途师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”（教师撑开一把伞）---（把伞倒挂在手上）师：伞除了可以撑外，还可以做什么？（幼儿回答问题）师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！中班语言活动《奇妙的伞》教学反思本次中班语言活动《奇妙的伞》旨在通过一系列有趣的故事和讨论，引导幼儿们探索伞的多种功能和奇妙之处，同时培养他们的语言表达能力和想象力。
活动结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思，以下是我的一些体会。
中班语言教案奇妙的伞
中班语言教案奇妙的伞一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第六章“生活中的趣事”，详细内容为“奇妙的伞”。
通过描述伞的特性、用途以及相关的儿歌，让学生了解和感受伞的奇妙之处。
二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本结构和用途，了解伞在生活中的重要性。
2. 培养学生通过观察、想象、表达等方式，提高语言组织和表达能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的结构和用途的理解，以及儿歌的创编和表达。
2. 教学重点：伞的奇特性，以及如何用语言描述伞的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、图片、儿歌《小雨伞》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，让学生观察伞的外观，引导学生说出伞的形状、颜色、结构等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同类型的伞，讲解伞的用途和奇特性，引导学生发挥想象，用语言描述伞的特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选一把伞，讨论并描述其特点，然后进行展示。
4. 儿歌学习（10分钟）教师带领学生学习儿歌《小雨伞》，让学生感受伞的奇妙之处。
5. 创意画（10分钟）学生用画纸、彩笔等学具，创作一幅与伞有关的创意画。
六、板书设计1. 主题：奇妙的伞2. 内容：伞的结构：伞骨、伞面、伞柄伞的用途：遮阳、挡雨、装饰伞的奇妙之处：形状多样、颜色丰富、功能实用七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的奇妙伞”为主题，创作一篇短文。
2. 答案示例：我心中的奇妙伞是彩色的，伞面上有漂亮的图案，伞柄是卡通造型的。
这把伞不仅可以遮阳、挡雨，还能带给我快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解伞的奇特性，提高学生的语言组织和表达能力。
但在课堂时间分配上，部分环节时间较为紧张，可以适当调整。
2. 拓展延伸：家园共育：让学生与家长共同制作一把创意伞，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案
2024年幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“奇妙的伞”。
通过讲述不同种类的伞以及伞的奇妙用途，让学生了解伞的特性，并学会运用语言描述。
二、教学目标1. 让学生了解伞的种类、用途和特性，提高他们的认知能力。
2. 培养学生运用语言表达自己观点的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生合作、分享的品质，增强他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：伞的特性和用途的表达。
教学重点：伞的种类及特点的认识，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、教学PPT、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上一把伞，让学生观察并描述这把伞的特点。
引导学生说出伞的颜色、形状、大小等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的伞，让学生观察并说出每种伞的特点。
如：雨伞、遮阳伞、降落伞等。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一种伞进行观察和描述，然后向全班同学分享。
4. 语言表达（10分钟）教师提出问题：“伞有什么奇妙的地方？”引导学生运用语言表达伞的特性。
如：伞可以遮阳、挡雨、保护我们等。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己见过或使用过的伞，讨论伞的其他用途。
六、板书设计1. 伞的种类雨伞遮阳伞降落伞2. 伞的特性遮阳、挡雨保护我们其他奇妙用途七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的伞描述一下你最喜欢的伞，包括它的颜色、形状、用途等。
2. 答案示例：我最喜欢的伞是红色的雨伞。
它有一个长长的手柄，可以让我轻松地拿在手里。
下雨天，我可以打着这把伞去上学，它帮我挡雨，让我不会被雨淋湿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解伞的种类、用途和特性。
在教学中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们大胆表达。
《奇妙的伞》幼儿园语言教案
《奇妙的伞》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、倾听和讲述，了解《奇妙的伞》的故事内容。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会用词语“奇妙、高兴、飘啊飘”等。
3. 培养幼儿的想象力，让他们能够创编自己的故事。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和掌握故事的主要情节和词语。
难点：让幼儿能够运用故事中的词语进行口语表达。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、伞、动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示伞，引导幼儿观察伞的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示《奇妙的伞》的故事，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
3. 角色扮演：教师与幼儿一起扮演故事中的角色，让幼儿体验故事情节。
4. 口语表达：教师引导幼儿用词语“奇妙、高兴、飘啊飘”等进行口语表达。
5. 创编故事：教师引导幼儿根据故事情节，发挥想象力，创编自己的故事。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和词语。
2. 家长协助幼儿用故事中的词语进行口语表达，培养幼儿的口语能力。
教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在口语表达方面的进步，观察他们能否灵活运用故事中的词语。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，了解他们在家庭中的表现。
七、教学拓展：1. 开展与主题相关的活动，如绘画、手工制作等，让幼儿充分发挥创造力。
2. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中体验雨天撑伞的乐趣。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言环境，提供相应的指导和建议。
八、课程设计：1. 结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有童趣的教学内容和活动。
2. 注重幼儿的口语表达能力培养，为他们在课堂上的互动提供机会。
3. 创设宽松、和谐的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言。
奇妙伞中班教案8篇
奇妙的伞中班教案8篇一份优质的教案也能够让我们在讲台上带给同学更好的学习感受，只有将教案写得更加生动，才能引发同学们对于课堂的爱好，下面是范文社我为您共享的奇异的伞中班教案8篇，感谢您的参阅。
奇异的伞中班教案篇1活动目标：1．能在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现出其主要特征，激发想象力。
2．能主动参加创编活动，大胆地表达自己的想法，进展幼儿的语言表达力量。
3．引导幼儿在活动中充分体验创作的欢乐。
活动预备：1．材料：吹泡泡的玩具人手一个；录音机以及音乐磁带；ppt。
2．阅历：幼儿已学会音乐嬉戏《吹泡泡》。
活动过程：一．激发爱好，导入活动。
1．请幼儿自由玩"吹泡泡"嬉戏。
2．引导幼儿自由想象叙述吹的泡泡像什么。
二．ppt上图形添画。
1．在ppt上出示有多个圆形，启发幼儿想象并争论：怎样将图上的圆形变成自己想象的物体呢？（如：可在圆形的四周画线条变太阳；可在圆形里面添画波浪、线条表现西瓜等。
）2．引导幼儿自由结伴选择添画，老师巡回指导幼儿发挥想象，尝试借助点、线、面的组合颜色的搭配不断丰富画面。
3．引导幼儿展现作品，相互观赏和沟通。
三．创编儿歌。
1．引导幼儿自由结合、分成四组，依据添画出来的圆形物体创编歌词。
（如：圆圆圆，变变变，圆圆变成红太阳；圆圆圆，变变变，圆圆变成大西瓜等。
）2．每组推举一名幼儿进行沟通展现，对幼儿创编的歌词准时，鼓舞幼儿大胆表现。
四．音乐嬉戏《吹泡泡》。
幼儿自由结伴，随音乐边唱边表演，活动自然结束。
活动延长：引导幼儿到四周生活中连续查找圆变成的物体。
奇异的伞中班教案篇2设计背景激发幼儿的爱好，增加幼儿的环保意识。
活动目标1、熟悉各种海洋生物，激发幼儿的探究欲望。
2、培育幼儿的环保意识。
3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
重点难点多了解海洋生物，增加幼儿的环保意识。
活动预备1、幼儿用书。
《奇妙的伞》幼儿园语言教案
《奇妙的伞》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和表达，培养他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 故事《奇妙的伞》：让幼儿倾听故事，理解故事内容，学习故事中的角色对话。
2. 伞的观察：让幼儿观察各种伞的图片，了解伞的形状、颜色和特点。
3. 想象创作：让幼儿发挥想象，创作自己喜欢的伞。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂故事，参与讨论，表达自己的想法。
难点：让幼儿能够运用语言描述伞的特点，发挥想象创作伞。
四、教学准备：1. 故事《奇妙的伞》的图片或课件。
2. 各种伞的图片或实物。
3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示故事《奇妙的伞》的图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察图片，提出问题，激发幼儿的想象和思考。
2. 故事讲述：教师讲述故事《奇妙的伞》，引导幼儿关注故事中的角色和对话，让幼儿感受故事的魅力。
3. 伞的认识：教师展示各种伞的图片或实物，让幼儿观察和描述伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 想象创作：教师引导幼儿发挥想象，创作自己喜欢的伞，鼓励幼儿用语言描述自己的创作过程和想法。
5. 展示和交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述自己的创作，鼓励幼儿之间相互欣赏和交流。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调合作精神和团队意识，让幼儿感受活动的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和伞的认识。
2. 评价幼儿在想象创作环节中的表现，观察他们的思维活跃性和创造力。
3. 关注幼儿在展示和交流环节中的语言表达和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行伞的主题活动，如手工制作伞、伞的绘画等。
2. 让幼儿在日常生活中观察和注意伞的各种现象，如雨天使用伞、伞的种类等。
3. 引导幼儿进行伞的科普知识学习，如伞的起源、伞的原理等。
中班语言优质课教案及教学反思《奇妙的伞》
中班语言优质课教案及教学反思《奇妙的伞》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“奇妙的伞”。
通过描述伞的多样性、功能以及相关故事，让学生了解伞的趣味性，同时锻炼语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本结构、功能，了解伞的多样性。
2. 培养学生运用语言描述事物，提高表达能力。
3. 激发学生对生活现象的好奇心，培养观察力。
三、教学难点与重点难点：伞的多样性和功能的描述。
重点：伞的基本结构、语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、图片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种类型的伞，让学生观察并发表意见。
（2）教师邀请学生分享自己带来的伞，介绍伞的特点。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示伞的结构，讲解伞的功能。
（2）教师讲述一个关于伞的故事，引导学生关注伞的奇妙之处。
3. 随堂练习（1）学生用画纸、彩笔描绘自己喜欢的伞。
（2）学生分组讨论，用语言描述伞的特点和功能。
（1）教师邀请学生分享自己的绘画作品，并介绍伞的特点和功能。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄、伞尖。
2. 伞的功能：遮阳、避雨、装饰。
3. 伞的多样性：折叠伞、长柄伞、遮阳伞、广告伞等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢这把折叠伞，它小巧轻便，伞面是粉色的，上面还有小花图案，既可以遮阳又可以避雨。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、绘画和描述，学生对伞有了更深入的了解，但在语言表达方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：课后让学生观察生活中其他有趣的现象，如风力、光影等，激发学生的好奇心，培养观察力。
同时，鼓励学生在家里与家长分享所学知识，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和趣味性4. 随堂练习的设计与指导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定1. 伞的多样性：介绍伞的不同类型，如折叠伞、长柄伞、遮阳伞、广告伞等，以及它们的特点和适用场合。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案
编订：XX文讯教育机构
主题名称：奇妙的伞
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动由来：
一天由于下雨，室内撑起了几把老师和小朋友来园时打的伞，立刻吸引了幼儿的注意。
孩子们对此议论纷纷，产生了一些疑问。
于是，我们开展了以“伞”为主题的一系列活动。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域活动相关内容
家园合作
资源利用
1、初步了解伞的质地及其防水性。
2、了解伞的功能，给人类带来的益处。
3、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。
4、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。
幼儿：
1、是所有的伞都能挡雨吗？
2、布能做伞吗？
3、降落伞有什么用？
教师：
1、为什么伞面的材料会不一样？什么材料不怕水？
2、伞对人类有什么帮助？
3、降落伞怎样才能平稳的落地。
1、伞的世界：粘贴师生、家长共同搜集来的伞的图片及实物。
2、师生共同设计的记录表：什么材料怕水，什么材料不怕水。
3、伞的遐想。
图书区：
1、提供伞的图书和图片。
2、与伞有关的故事、儿歌。
科学区：
1、投放实物伞，引导幼儿过程伞的结构。
2、提供自制降落伞。
3、提供花布、绸子、
牛皮纸、糖纸、防雨布、透明胶条、双面胶、垂挂物、线、记录的表格等。
美工区：
制作降落伞的材料
1、在家长园地向家长介绍主题内容，协助幼儿搜集相关材料。
2、请家长参与义工活动。
3、请家长在家中与幼儿共同探讨伞的奥秘。
1、带幼儿到社区商店观察不同种类的伞。
2、请家长志愿者参与活动，协助幼儿共同制作玩具。
3、将做好的玩具降落伞与其他班幼儿共同分享。
活动一：伞是我的好帮手活动目标：1、解伞的功能，给人类带来的益处。
2、能较清楚地表达。
活动形式：集体活动相结合活动准备：照片、录象带
活动目标：1、利用收集来的资料，查看自己想了解的问题。
2、初步了解伞的质地及其防水性。
3、激发幼儿勇于动手尝试的科学学习精神。
活动形式：集体与小组游戏相结合活动准备：师生共同搜集的图书、图片、幼儿设想的各种做伞的材料（塑料布、布、牛皮纸、糖纸、防雨布等。
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿从带来的各式各样的雨伞中发现伞的材料有所不同，有的是两面都有颜色，而且颜色不一样；有的只有一面有颜色；还有的伞面是塑料的、布的等，幼儿对此很感兴趣。
经常有幼儿问：“这种伞能挡雨吗？”“这是什么伞？”等。
1、幼儿分组欣赏师生共同搜集来的图书和实物。
重点：引导幼儿观察伞面。
2、在小组中，教师引导幼儿讨论伞面的材料。
3、探索哪种材料能防水。
1）介绍自己准备的材料。
2）幼儿用自己准备的材料去尝试，并进行简单记录。
重点：提醒幼儿及时记录操作结果。
4、师生共同小结哪些材料能防水，更适合做雨伞。
（向幼儿简单渗透随着科学的进步，过去
的塑料伞已被取代。
）
教师根据幼儿的疑问，没有将答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿自己从资料中以及自己的操作过程中，获取所知。
幼儿参与的积极性很高，教师为幼儿提供了充分的探索空间，使幼儿从中体验到通过自己的努力获取知识的乐趣。
活动三：会飞的伞活动目标：1、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。
2、愿意与同伴分享制作乐趣。
活动形式：小组活动活动准备：师生共同准备各种材料，如：线、布、纸、绸子、透明胶条、双面胶、垂挂物，家长义工。
设计意图
师幼互动
教育反思
根据幼儿对伞的了解，我们在户外材料中投放了降落伞，吸引了幼儿的注意。
幼儿有较强的
制作愿望。
1、向幼儿介绍活动任务：制作降落伞。
2、介绍材料及可为幼儿提供帮助的人。
1）请幼儿自选材料进行制作，鼓励幼儿选择不同的材料。
2）介绍活动中遇到困难时，可为幼儿提供帮助的人。
3、幼儿开展制作活动。
1）重点引导幼儿发现降落伞的四根线要一样长。
2）观察幼儿制作情况，及时给幼儿以必要的帮助，鼓励独立完成的幼儿。
4、作品展示。
请幼儿相互交流降落伞的制作方法。
5、组织幼儿到户外玩降落伞。
比一比谁的降落伞能平衡的降落。
幼儿参与的积极性较高，能够选择不同的材料进行制作。
在遇到困难时，知道向他人求助。
在活动中，家长义工发挥了很大作用。
但由于在制作降落伞的四条线长短及粘贴位置存在出处，影响了降落速度与平衡，还需教师重点指导。
思维接力棒：小朋友们在大自然中，你们还见到过什么东西长的像伞一样，他们身上一定也有许多秘密等待我们去探索。
XX文讯教育机构
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