做手抄报的心得体会4篇
办数学手抄报心得体会

办数学手抄报心得体会篇一:数学日记、数学手抄报评例如案数学日记、数学手抄报评选活动方案为了提高学生学习数学的踊跃性,培育学生的创新意识与实践能力,扩展学生的视野,帮忙学生从现实生活中熟悉数学、明白得数学、运用数学,合肥市长岗小学与合肥市莲花小学联合举行数学日记、数学手抄报征集评选活动,具体安排如下:一、参赛对象:数学日记:三、四年级学生。
数学手抄报:五、六年级学生。
二、内容:数学日记:必需与数学学习有关,联系生活实际。
能够是学生在某节课或某次实践活动终止后,对本人数学学习和数学活动情形的回忆小结;能够是学生对数学学习心得体会的描述;能够是学生对自己所学数学知识的总结、归纳或是对探讨、发觉、解决数学问题进程的记录;能够是在生活中碰到的与数学相关的事件,还能够以童话的形式表现数学知识等等。
数学手抄报:要求主题鲜明、版面设计标准、整洁、美观。
内容要充实、形式多样(如数学家故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题目、数学脑筋急转弯、数学日记等)。
三、相关要求:一、数学日记由三、四年级全部学生人人撰写,自主选材,自由表达,数学手抄报各指导教师指派学生参加,教师能够进行点拨、引导和鼓舞,杜绝教师包办代替、网上下载,每位指导教师选出5篇数学日记和5片数学手抄报进行两校展评。
二、数学日记文体形式包括观看日记、活动记录、体验感想、实验报告及其他。
参选数学日记统一用学生作文纸誊写,笔迹清楚,纸面整洁,注明学校、班级、姓名和指导教师。
3、数学手抄报统一利用四开素描纸,作品内容要求全数手写、手绘,笔迹清楚、书写工整、设计合理新颖四、竞赛时刻:一、作品预备时刻:9月28日~10月16日二、作品上报截止时刻:10月16日上午下班前3、作品评比时刻:10月19日~10月23日五、其他情形说明两校依照参选作品数量,按5%、15%、30%评选出一、二、三等奖。
获奖证书上将注明指导教师。
合肥市长岗小学数学教研组合肥市莲花小学数学教研组XX年9月23日篇二:实践心得手抄报同窗们把社会实践心得体会做成了漂亮的手抄报同窗们把社会实践心得体会做成了漂亮的手抄报同窗们把社会实践心得体会做成了漂亮的手抄报同窗们把社会实践心得体会做成了漂亮的手抄报同窗们把社会实践心得体会做成了漂亮的手抄报篇三:念书心得体会手抄报四年一班娄艺馨儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我老是大呼没意思。
电子手抄报心得体会

电子手抄报心得体会作为一名即将毕业的中学生,电子手抄报是我们班级的常规活动之一。
在进行手抄报的时候,翻阅资料、设计排版、撰写文章,这些都是富有意义的过程。
在这里,我将分享我在电子手抄报制作中所获得的心得与体会。
首先,在制作手抄报的过程中,寻找优质资料是至关重要的。
为了使我们的手抄报更有说服力,我们需深入了解主题,寻找与主题相关的素材,比如图片、数据、报告等。
以前,我通常搜索一些普通的文章,但在和老师沟通后,我发现公开的学术文献、拥有丰富信息的书籍才是我们最好的资源。
此外,我还向老师请教了如何判断信息真假的方法,这对我们雕琢手抄报非常有帮助。
其次,在排版设计的过程中,我们需要运用图片、文字等元素来构建我们手抄报的内容。
当然,我们需要注意一些基本的设计原则,例如色调搭配、字体大小、图文结构等。
我曾经尝试将多个空格压缩到一行,将一些超长的标题加上换行符,以此来调整版面结构。
但在老师的纠正下,我明白了作为中学生的我们,应该在创造性发挥的同时,更要坚持正确的版式规范。
老师推荐了一些常用的排版技巧,如根据颜色的互补性来配色、加边框凸显重点等。
这些技巧都非常实用,不仅美化了我们的手抄报,也让重要信息得到了更好的传播。
最后,撰写文章也是很重要的一步。
在品味好的和图文并茂的设计之后,一篇好的文章能够为我们的手抄报加分不少。
在撰写文章时,我们要清晰地表达自己的思路,关注语言的准确性、逻辑性以及条理性。
很明显,这个过程需要我们有相对比较丰富的知识积累以及对于语言表达的灵敏度。
为了形成更好的作品,我经常和其他同学相互修稿,让文章更加完备、更能文如其人。
总的来说,电子手抄报的制作,让我从中萃取了很多的美和灵感。
从寻找资料到设计规划、再到表述写作,这些都是相互促进、相得益彰的过程。
制作手抄报不仅锻炼了我们的创造力和思维能力,同时也让我们明白了许多知识背后的真正含义。
对我而言,这些知识将成为我未来的基石之一,为我打开了更加广阔的视野。
国庆节手抄报心得体会简短

国庆节手抄报心得体会简短
国庆节是我国最为庄严的节日之一,随着中国的不断发展,国庆节也开始变得更加隆重隆重。
今年我和同学们合作制作了一张具有特色的国庆节手抄报,使我更加深刻地感受到了祖国的繁荣昌盛和我们的爱国情怀。
在手抄报制作的过程中,我们充分体现了自己的真实感受。
通过拼字、剪贴和色彩搭配等多种方式,我们展现了祖国富强、民族团结、文化自信、繁荣昌盛的形象。
同时也表达了我们的爱国情怀,我们要珍惜来之不易的和平、稳定和繁荣,为中华民族的伟大复兴而努力拼搏。
制作手抄报的过程中,我们注重突出重点。
通过资料搜集和筛选,我们选取了最有代表性的图片和文字,突出了祖国的历史传统、国家安全、科技创新、民族文化等方面的内容。
这不仅可以让观众更加深刻地了解这些内容,也可以增强我们自己的认知和记忆。
在制作过程中,我们也注意到思辨问题。
我们在评估信息来源的同时,更注重对信息的真实性、准确性和客观性的思考。
同时,在设计和排版时,我们更加注重表达的逻辑性和整体性,以便让观众更加容易理解和接受。
在语言表达方面,我们注重遣词造句准确、简练。
我们在选用每一个词汇和短语时,都考虑其准确性和表达能力,避免出现语病和错别字。
同时,在整个手抄报中,我们也要求语言
的表达要符合语文规范和艺术美学,令它更加优雅、简洁和有表达力。
最后,整个手抄报的结构严谨,条理清晰,表达真实、感人。
我们通过多种方式去表现我们的国家,让观众能更好的了解国家的发展状况和我们的爱国情怀。
总之,这次的手抄报制作过程让我更加热爱我处于的祖国,让我更加珍惜生活在这片灿烂瑰丽的美好国土上的每一天。
电子手抄报心得体会

电子手抄报心得体会近年来,电子手抄报在学校教育中的应用越来越广泛。
作为一种创新的教育方式,电子手抄报不仅使学生们更加积极主动地参与到校园文化建设中,还为他们提供了锻炼自己动手能力和团队合作能力的机会。
通过参与电子手抄报的制作,我深深地体会到了其中的乐趣和好处。
下面,我将就我个人的经历和感受,给大家分享一些心得体会。
首先,电子手抄报具有丰富多样的表现形式。
与传统的纸质手抄报相比,电子手抄报可以增加多媒体元素,如图片、音频和视频等,使作品更加生动有趣。
我们可以通过插入图片来展示和说明文章中的内容,通过插入音频和视频来增加作品的互动性,使读者更容易理解和接受所传达的信息。
而且,通过电子手抄报制作软件的使用,我们还可以设计精美的版式和排版,使作品更加美观大方。
这些多样化的表现形式,不仅能够提高作品的质量,也能够吸引更多的读者。
其次,电子手抄报可以激发学生的创造力和想象力。
在制作电子手抄报的过程中,我们可以根据主题自由发挥,用自己的方式去构思和设计作品。
我们可以调整文字的字体、颜色和排列方式,以达到更好的视觉效果。
我们还可以利用图文并茂的方式来表达自己的见解和观点,使作品更加有说服力。
这种自由发挥的过程,既能够培养我们的创造力和想象力,又能够锻炼我们的审美能力和表达能力。
再次,电子手抄报鼓励学生之间的合作与交流。
在制作电子手抄报的过程中,我们通常需要分组合作。
每个小组的成员需要共同商讨并分工合作,共同完成一份作品。
在这个过程中,我们需要相互协作、相互支持,共同解决问题和克服困难。
通过与同学的合作,我们可以互相学习和借鉴,提高自己的专业能力和团队合作能力。
此外,通过分享和展示自己的作品,我们能够与其他小组的同学进行交流和互动,进一步拓宽自己的思路和视野。
最后,电子手抄报给我们提供了一个展示自我才华的平台。
通过制作精美的电子手抄报,我们不仅能够展示自己的专业技能和创意能力,还能够展示自己的个性魅力。
我们可以通过作品表达自己的观点和见解,展示自己的文化素养和思考能力。
办手抄报心得体会

办手抄报心得体会手抄报是一种具有很高教育意义和学习价值的活动,通过亲自动手制作手抄报,我不仅学到了各种知识,还培养了创新思维和团队合作精神。
下面,我将分享我在办手抄报过程中的心得体会。
首先,办手抄报让我对所学的知识进行了深入的学习和理解。
在制作手抄报的过程中,我需要收集大量的相关资料,并对其进行整理和加工。
这个过程使我不得不主动去查找各种信息,提高了我的信息采集和整理的能力。
而且,为了制作出高质量的手抄报,我必须深入研究每个知识点,以确保知识的准确性和完整性。
通过这种深入学习的方式,我巩固了已学知识,拓宽了知识面,培养了批判思维和创新思维。
其次,办手抄报对我的组织能力和时间管理能力提出了更高的要求。
制作手抄报需要做大量的准备工作,比如准备所需的材料、工具等,还需要制定制作计划和时间安排。
我必须对整个制作过程进行合理安排,合理分配时间和资源,以确保能够按时完成手抄报。
在这个过程中,我学会了如何高效地安排时间和管理任务,提高了我的组织能力和时间管理能力,这对我今后的学习和生活都有着非常重要的意义。
此外,办手抄报还培养了我与他人合作的能力。
在小组制作手抄报的过程中,我与其他组员共同分工合作,互相协助、共同努力,共同完成了一份精美的手抄报。
在合作中,我学会了尊重他人的观点、倾听他人的意见,并及时进行沟通和协商,以便顺利完成任务。
通过与他人的合作,我锻炼了自己与人相处的能力,学会了如何与他人合作并共同追求目标。
最后,办手抄报给我带来了一种成就感和自信心。
在办手抄报的过程中,我经历了从无到有的变化,从一个空白页到拥有一份精美的手抄报。
在这个过程中,我不仅学到了很多知识,还发现了自己的潜能和能力。
我发现我可以做到更多,我可以通过努力和坚持,实现自己的目标。
这种成就感和自信心,激励我在以后的学习和生活中持续努力,追求更高的目标。
总之,办手抄报是一个非常有益的活动,通过亲自动手制作手抄报,我不仅学到了知识,还培养了多方面的能力。
手抄报心得体会

手抄报心得体会手抄报是一种传统的亲自动手制作的报告形式,它要求我们通过亲自动手剪贴、书写等方式完成,不仅可以增进我们的动手能力,还能够加深对知识的理解。
在我参与手抄报制作的过程中,我深感这种方式对我个人的成长与发展具有积极的影响。
下面是我的一些心得体会。
首先,手抄报能够培养我们的动手能力和创造力。
手抄报的制作需要我们亲自动手完成各种剪纸和贴纸工艺。
在这个过程中,我们需要进行精确的测量、剪裁,还要灵活运用各种贴纸并进行布局设计。
通过这样的实践,我们的动手能力得到了极大的锻炼。
同时,手抄报的制作也是一个创造的过程,在选择图片、文字以及布局时,我们需要发挥自己的想象力和创造力,使手抄报具有独特的风格和个性。
其次,手抄报能够促进我们对知识的深入理解。
手抄报通常需要我们从书本、网络或其他渠道收集相关知识,并通过文字和图片的组合来表达。
在收集资料和进行整理的过程中,我们会从各个角度思考、分析,理清知识的脉络和内在联系。
只有深入了解和掌握了知识,我们才能够将其准确地呈现在手抄报上。
通过这样的学习方式,我们对知识的理解会更加全面和透彻。
第三,手抄报培养了我对细节的关注和观察力。
手抄报的制作需要我们仔细观察素材图片和文字的细微差别,并通过剪裁和排版将其准确地呈现出来。
这样的过程让我更加注重细节,提高了我的观察力。
同时,手抄报的制作也需要我们的耐心和细致,因为一丝不慢的错误都可能破坏整个手抄报的视觉效果。
在这个过程中,我学会了更加细心和认真对待每一个细节,从而提高了我的工作质量和效率。
最后,手抄报对于团队合作也有着积极的促进作用。
在制作手抄报的过程中,我们往往需要与同伴们共同协作,分工合作,共同完成一个任务。
通过与他人的沟通和协作,我们可以学会倾听与尊重他人的意见,学会与他人合作解决问题。
这样的经历培养了我的团队合作能力和沟通能力,使我在集体中更加融洽。
综上所述,手抄报是一种有着独特意义的学习方式和表达形式。
通过手抄报的制作,我们能够培养动手能力、创造力,加深对知识的理解,提高对细节的关注和观察力,促进团队合作等。
2023年文明礼仪手抄报 礼仪文明心得体会(10篇)

2023年文明礼仪手抄报礼仪文明心得体会(10篇)文明礼仪手抄报篇一礼仪文明作为一种社会行为准则,在现代社会中备受重视。
越来越多的人认识到,良好的礼仪能够增进人际关系,体现自身素质,同时也是构建和谐社会的基石。
然而,礼仪文明并不仅仅是“形式主义”,更需要内心的实践和体验。
接下来,我将分享我的一些心得体会。
第二段:接纳多样性在现代社会中,人们的背景、文化、价值观等存在差异,因此接纳多样性是一种良好的礼仪。
首先,我们要尊重并理解他人自身的特点,不将其与自己的标准相比较。
其次,我们应该主动去了解他们的习惯和习惯,从而更好地和他们沟通交流。
最后,我们要回避歧视和偏见,保持开放的心态,尊重并接受不同文化和信仰的人。
第三段:关注细节在日常生活中,一些细节可以体现出你的礼仪修养和文化素养。
例如,遇到不认识的人,要主动打招呼;在交谈中,要注意不打断他人的发言;在公共场合中,保持一个整洁合适的仪表和举止;给别人留下一个好的印象,可以有意识地研究一些跨文化礼仪知识,例如,如何点菜、如何握手等。
总之,细节决定成功,赢得别人的尊重和喜爱离不开我们对细节的重视。
第四段:培养正确的交往方式交际是社交礼仪的核心,人际交往的质量也是社会发展和个人成长的重要条件之一。
培养正确的交流方式,表达清楚的意思,更有必要处理好语言、音量及表达方式的策略。
此外,更重要的是遵循道德规范和法律法规,尽量不刺激或伤害他人,并尊重他人隐私和自由。
透明度和诚信是与他人保持良好关系的重要前提,远离虚伪和欺骗。
第五段:习惯常态化礼仪文明不是一般意义上的技巧,更是需要建立在习惯和常态化的基础上。
学会在交往中保持耐心、尊敬和善意是前提,还需要以自我为中心,彻底改变行为方式和思想观念。
在工作和生活中,通过关注自身的言谈邻接和行为方式等方面的细节,逐渐提高了自己的社交水平。
礼仪文明,见于言行,也需要有恒久不变的自觉和坚持。
!结语礼仪文明建立在现代社会的基石之上,是人类进步和发展的趋势之一。
办手抄报心得体会

办手抄报心得体会引言手抄报是一种传统的学生活动,通过手工制作和展示,能够提高学生的动手能力和创造力。
近期,我有幸参与了学校举办的手抄报制作比赛并获得了一等奖。
在这次活动中,我深刻体会到了办手抄报的乐趣与收获,现将我的体会与大家分享。
一、规划与准备办手抄报前,我们首先要进行规划和准备工作。
我们小组通过查阅资料,确定了手抄报的主题和内容。
在确定主题后,我们着手收集相关信息和图片,确保手抄报的内容准确且有足够的吸引力。
此外,我们还分配了任务,明确每个人的职责,确保工作的高效进行。
二、设计与布局手抄报的设计和布局对于吸引观众的视觉效果至关重要。
我们小组在设计时,注意选择了适合主题的颜色搭配,并使用了丰富的装饰图案来增加视觉效果。
在布局方面,我们将内容分成了几个部分,采用了标题、段落、图片等形式,使得整个手抄报的结构清晰明了。
此外,我们还使用了不同的字体和字号来突出重点内容。
这些设计和布局的策略都使我们的手抄报更加吸引人,更容易被观众所接受。
三、制作与装订制作和装订手抄报是一个耐心和细致的工作。
我们使用了高质量的纸张和彩色印刷,以保证手抄报的质量和颜色的鲜艳度。
在制作过程中,我们小组成员共同合作,互相协助,确保手抄报的每个部分都能够完美呈现。
手抄报的装订也非常重要。
我们选择了适合手抄报大小的装订材料,并使用打孔机和绳子来固定每一页。
这样不仅美观,也方便了观众翻阅。
四、展示与交流制作完成后,我们将手抄报展示在学校的公共场所,向师生及家长展示我们的作品。
在展示过程中,我们向观众介绍手抄报的主题和内容,并与他们进行互动交流。
观众对我们的手抄报给予了积极的反馈和赞扬,这让我们的付出得到了肯定和认可。
五、心得体会通过这次办手抄报的经历,我深刻体会到了办手抄报的乐趣与收获。
首先,办手抄报培养了我的团队合作能力。
在这个过程中,我学会了与他人协作、分工合作,并在合作中获得了满足感和成就感。
其次,办手抄报提高了我的组织能力和执行力。
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做手抄报的心得体会 4 篇篇一:读书心得体会手抄报四年一班娄艺馨儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。
读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起。
爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼,常常买许多书让我阅读。
直到有一天,那天晚上,我们家里开展成语比赛,该我说成语,妈妈说意思,我翻开成语词典,说道:“金蝉脱壳(k e)。
”刚一说完,爸爸、妈妈都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他们笑什么,妈妈看我一脸的惊诧,说:“自己看看拼音,到底读什么。
”“噢!是‘金蝉脱壳(qi a o)' ”我恍然大悟。
爸爸严肃的对我说:“以后要注意多读书,那才能积累知识呀!”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知识。
从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。
我深深地陶醉在书的海洋中,现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。
我对今后的学习、生活充满了希望。
我更爱读书了。
读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。
我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是:知识。
它丰富了我的大脑,增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗?篇二:读书手抄报资料关于勤奋读书的名言◊逝者如斯夫,不舍昼夜(孔子)◊人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
(庄子)◊天可补,海可填,南山可移。
日月既往,不可复追。
(曾国藩)◊你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料。
(富兰克林)◊荒废时间等于荒废生命。
(川端康成)◊抛弃时间的人,时间也抛弃他。
(莎士比亚)◊时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。
(郭沫若)◊时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
(鲁迅)◊时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。
(华罗庚)◊在所有的批评家中,最伟大、最正确、最天才的是时间。
(别林斯基)◊要找出时间来考虑一下,一天中做了什么,是正号还是负号。
(季米特洛夫)◊在所有的批评中,最伟大、最正确、最天才的是时间。
-- 别林斯基◊时间是伟大的导师。
-- 伯克◊时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦,给创造者幸福。
--麦金西◊时间就是能力等等发展的地盘。
-- 马克思◊忘掉今天的人将被明天忘掉。
--歌德◊放弃时间的人,时间也放弃他。
--莎士比亚^辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。
-- 布莱克◊没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
--拜伦◊时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。
-- 赫胥黎◊任何节约归根到底是时间的节约。
--马克思◊人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
-- 巴尔扎克◊时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来。
-- 卓别麟◊想成事业,必须宝贵时间,充分利用时间。
-- 徐特立◊节约时间,也就是使一个人有限的生命更加有效,也即等于延长了人的生命。
--鲁迅◊时间给勤奋者以荣誉,给懒汉以耻辱。
-- 高士其◊杀了现在,也便杀了将来。
——将来是子孙的时代。
--鲁迅◊老冉冉其将至兮,恐修名之不立。
--战国楚•屈原◊东隅已逝,桑榆非晚。
--唐•王勃◊惊风飘白日,光景西驰流。
--三国•魏•曹植◊人寿几何?逝如朝霜。
时无重至,华不再阳。
--晋•陆机◊冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余。
-- 《三国志•魏书•王肃传》裴松之注引《魏略》◊盛年不重来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不待人。
--晋•陶渊明◊皇皇三十载,书剑两无成。
--唐•孟浩然◊山川满目泪沾衣,富贵荣华能几时。
不见只今汾水上,唯有年年秋雁飞。
--唐•李峤◊时而言,有初、中、后之分;日而言,有今、昨、明之称;身而言,有幼、壮、艾之期。
--唐•刘禹锡◊勿谓寸阴短,既过难再获。
勿谓一丝微,既绍难再白。
--清•朱经◊志士惜年,贤人惜日,圣人惜时。
--清•魏源◊古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。
-- 邓拓◊昨天唤不回来,明天还不确实,你能确有把握的就是今天。
--李大钊◊我认为世间最可宝贵的就是今,最易丧失的也是今。
因为他最容易丧失,所以更觉得贵。
-- 李大钊◊时间就是性命。
无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。
-- 鲁迅盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明)有关于读书的名人故事◎ 鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。
少年时在江南水师学堂读书, 第一学期成绩优异, 学校奖一枚金质奖章. 他立即拿到南京鼓楼街头卖掉, 然后买了几本书, 又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时,夜读难耐, 他便摘下一颗辣椒, 放在嘴里嚼着, 直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
◎唐宋八大家之一的苏东坡,年轻时自认为已无书不读,便大书一联:“识遍天下字;读尽人间书。
”后经一老翁指点,遂改成:“发奋识遍天下字;立志读尽人间书。
” ◎郭沫若曾写过一副读书联:“读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。
”意思是说,读书要靠平时下功夫,不能一心血来潮就加班加点搞突出。
要想获得成功,必须锲而不舍,持之以恒,决不能时而勤奋时而懈怠,三天打鱼两天晒网。
◎ 华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄” 、“由薄到厚”两个阶段。
当你对书的内容真正有了透彻的了解,抓住了全书的要点,掌握了全书的精神实质后,读书就由厚变薄了,愈是懂得透彻,就愈有薄的感觉。
如果在读书过程中,你对各章节又作深入的探讨,在每页上加添注解,补充参考资料,那么,书又会愈读愈厚。
因此,读书就是由厚到薄,又由薄到厚的双向过程侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。
有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来。
适值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄录到手。
张广厚吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用处,就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20 多页,他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下一条明显的黑印。
他的妻子对他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书。
高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。
有一次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑。
为了抢救书籍,他险些被烧死。
他说:“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。
” 凿壁偷光汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。
由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。
只有晚上,他才能坐下来安心读书。
不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。
匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢! ”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,一定要把书读好。
匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书,深感自己所掌握的知识是远远不够的,他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个大户人家,有很多藏书。
一天,匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。
他对主人说:“请您收留我,我给您家里白干活不报酬。
只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。
”主人被他的精神所感动,答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。
著名作家巴金的读书方法十分奇特,因为他是在没有书本的情况下进行的。
读书而无书的确算得天下一奇了,这到底是怎么回事呢?巴金说:“我第二次住院治疗,每天午睡不到一小时,就下床坐在小沙发上,等候护士同志两点钟来量体温。
我坐着,一动也不动,但并没有打瞌睡。
我的脑不肯休息。
它在回忆我过去读过的一些书,一些作品,好像它想在我的记忆力完全衰退之前,保留下一点美好的东西。
”原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。
这样有许多好处:(1) 不受条件限制,可以充分利用时间。
巴金列举了两个例子:一个是苏联卫篇三:以读书为主题的手抄报比赛活动总结合集四:读书手抄报资料3. 鲁迅华罗庚有一种奇特的读书方法。
他拿起一本书,不是从头至尾一句一字地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思:设想这样一个题目,如果要让自己来写应该怎样写??想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。
一本需要十天半月才能读完的书,他一两夜就读完了。
爱因斯坦他的成功,与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。
11 岁时,他就读完了一套通俗科学读物,并对科学开始发生兴趣。
12岁时,他又自学了欧几里得几何。
此外,和现代的孩子们相比,他特别重视哲学的阅读,13 岁时就开始自学康德的哲学了。
他还根据自身的特点、志向和兴趣,把精力集中在物理学的学习上。
结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。
爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背,经常爱和同学在一起讨论,使他感受到互补的乐趣。
对于一本书应该怎么读呢?怎么把一本书读透了?读书的方法很重要,同学们可以这样来读:第一步:细读内容提要、前言、书序和目录。
了解这本书的层次、结构及主要内容,做到心中有数。
7第二步:一章一章地读。
每天读一到三章,读完后想想这三章主要讲了什么内容,第二天看之前先回忆一下前三章的主要内容,这样不仅能让你读懂故事的内容,弄清前后章节之间的联系,还能锻炼你的记忆力。
因为一本书的内容较多,故事中的人物也比较多,为了能读得明白,同学们可以把故事中出现的人名写在纸上,对照着阅读,还可以边读边画阅读地图,这样便于记忆、复述。
还可以做人物书签,写写这个人物的性格特点。
如果越到疑难问题,著名作家鲁迅说可以跳过去,先读读后面的,于是连以前的地方都明白了。