教师听评课心得体会范文(精选3篇)
教师评课心得体会(推荐8篇)
教师评课心得体会(推荐8篇)教师评课心得体会(一)近期，我们学校组织了教师集体听评课活动，收获很多。
实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
这次听课对我来说是次提高，也是促进。
在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。
下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。
谭娟老师在教学《背影》这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。
让许多学生流下了热泪.教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
谭娟老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。
廖举莲莲老师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一起产生公鸣。
二、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
其中我更喜欢王涛的一节数学课教学――严谨、科学。
王老师的课严谨。
先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮助，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评价我喜欢用very good!Good !Well done!对学生在课堂上进行评价。
或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
听评课心得体会（三篇）
听评课心得体会作为一名教师，听评课是教学发展的一个重要环节。
通过听评课，我不仅可以借鉴他人的优秀教学经验，改进自己的教学方法和策略，还可以发现自己的不足之处并加以改进。
下面是我对于听评课的一些心得体会。
首先，听评课可以让我更好地了解不同类型的教学方法和策略。
在观摩其他老师的上课过程中，我发现了许多新颖的教学方法和策略，比如情景式教学、合作学习等。
这些教学方法和策略能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
通过借鉴这些教学方法和策略，我可以进一步改进自己的教学方式，提高教学效果。
其次，听评课能够让我发现自己的不足之处。
在听评课的过程中，专家和同事们会对我的课堂进行评价和指导。
他们会指出我在课堂管理、教学内容设计、教学方法选择等方面存在的问题，并提出改进意见。
通过听取他们的评价和指导，我可以更加清楚地认识到自己的不足之处，有针对性地进行教学改进。
比如在课堂管理方面，专家指出我对学生行为的引导不够明确，存在一些松散、混乱的现象。
我虚心接受了他们的指导，并在课堂上做出相应调整。
通过多次的听评课，我逐渐改进了自己的课堂管理方式，使课堂更加有序，学生的学习效果也有了明显的提升。
另外，听评课还能拓宽我的教学视野。
在观摩他人的课堂时，我可以了解到不同学科、不同年级的教学特点和要求。
这有助于我更好地把握教学目标，精确调整教学策略。
同时，听评课也是一个与其他教师交流的机会，我可以和其他教师分享自己的教学心得和经验，借助他们的意见和建议来提高自己的教学水平。
通过与其他教师的交流，我学到了很多宝贵的教学经验，不仅提高了教学水平，还加强了师徒之间的互动与合作。
听评课对于提高教师的专业素养也具有重要意义。
通过听评课，我可以了解到最新的教育政策和教育理念，了解到教学中的一些前沿问题和研究成果。
这有助于我不断更新自己的教学理念和教学方式，保持教师的专业发展。
同时，通过听评课，我可以认识到自己的教学优势和特色，进一步明确自己的教育办学方向，从而更好地提升自己的专业素养。
听评课心得体会范文(精选9篇)
听评课心得体会听评课心得体会范文（精选20篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的听评课心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
听评课心得体会篇1听课是当老师的开始，是老师走上讲台的开始；听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要途径。
听课，是教师与智者及时交流、分享智慧的过程。
好的听课能够把别人的经验变成自己的财富，把别人的智慧变成自己的智慧。
然而，我非常庆幸参加了这次优质课的听课评课活动，这次活动，可以说使我受益匪浅。
几个老师，讲课各有特色。
他们在备课的过程中认真仔细地准备。
理清了文章的思路，突出了教学重、难点。
调动了学生的积极性，让学生参与到课堂中，体现学生的主体地位。
另外他们还具备了一名老师基本的素质，自然地教态，流利精炼的语言，并能恰到好处地调控课堂。
同时，又展示了各自的特色。
其中我感受最深的几点：尤其几个新老师的那份从容，那份自信。
我总觉得这一点对于刚站上讲台的老师来说，是非常关键的。
我们没有丰富的经验，也谈不上有博学的知识，我们有的是青春的朝气，初生牛犊不怕虎的锐气，我们就应该用我们的那份激情感染学生，活跃课堂气氛。
这一点几位新老师都做得非常好。
另外一点是老师在们课下备课非常认真。
对我印象最深的是袁老师的'课，她对课文内容做了精准的理解，语言非常简练，准确，最好的一点是对文本的挖掘非常深刻，到位。
对文本有这样的理解，足见她有着丰富的文化内涵。
其他老师的课，也都各有所长，各有千秋。
他们能精准地把握课堂进程，教学能突出重难点，授课的语调抑扬顿挫，很有吸引力，用词准确、形象。
经过这次听课活动，我同时也产生了很多疑惑：第一，我们上课，尤其是语文课，是不是就课文上课文。
在教每篇课文之前，我们是否想过，通过这节课想让学生学到那些知识。
我们是否仔细斟酌过每篇课文实际的教学目标。
听评课心得体会范文(三篇)
听评课心得体会范文评课是每位教师职业成长中必不可少的一环，通过对他人课堂的评价与总结，不仅能够从中学习借鉴优点，也能够找出自己的不足之处，进一步提升教学水平。
下面是我对一节高中英语课堂的评课心得体会，希望对大家有所启示。
本节课由一位年轻的教师上课，整个课堂氛围活跃而轻松，学生们积极参与互动。
课堂以“My Dream Job”为主题，通过让学生们自由发挥想象，展示自己的理想职业，引发了学生们的浓厚兴趣。
首先，我要赞扬这位教师的教学设计。
他在课堂开始前，通过简单的热身活动快速调动了学生们的思维，让学生们进入学习状态。
然后，他通过播放一段有关梦想职业的视频，让学生们对该主题有了初步的了解和感受。
接着，他进行了一系列的提问，引导学生们思考和表达自己的想法。
最后，他设计了一项小组活动，让学生们合作完成一份关于理想职业的展示。
整个课堂设计合理，层次清晰，既能够培养学生的创造力和表达能力，又能够提高学生的合作意识和团队精神。
其次，这位教师善于运用多种教学方法和工具。
在课堂中，他不仅运用了讲解、提问、讨论等传统的教学方法，还结合现代多媒体技术，使用了投影仪来播放视频和展示学生作品。
这样多样化的教学手段使学生们更加活跃地参与到课堂中，增加了学习的趣味性和深度。
另外，这位教师还非常注重学生的个性发展。
在课堂中，他充分尊重学生的个性特点，鼓励学生们勇于展示自己的想法和看法。
他给予学生们足够的空间，让他们自主探索和发现，培养了学生们的创造力和表达能力。
在小组活动中，他还鼓励学生们积极合作，互相帮助，培养了学生们的团队合作精神。
然而，在该节课程中，也存在一些需要改进的地方。
首先，由于时间限制，学生们展示自己的理想职业的时间稍微有些紧张，很多学生没有展示完全。
为此，教师可以在课前合理安排时间，确保每位学生有足够的时间展示自己的作品。
此外，教师在引导学生进行讨论时，可以更加针对学生的问题进行引导，帮助学生更好地思考和表达。
总体而言，这节课是一节生动有趣，学习氛围浓厚的课堂。
教师听评课如何写心得体会3篇
教师听评课如何写心得体会3篇教师听评课如何写心得体会1我校在3月上旬开展了以“提高课堂效率，共建和谐”的听评课活动。
通过这次活动，使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。
听了其他两位位老师的课，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。
他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。
宋其辉和邸力军老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。
老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。
每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。
老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。
看到武兴全和宋其辉两位数学老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。
从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
教学是一门艺术，数学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，宋其辉老师在教学《相似多边形》这一课时，他让学生一边观看图片，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。
宋其辉老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
教师听评课心得体会4篇
教师听评课心得体会教师听评课心得体会精选4篇（一）作为一名教师，听评课是一个非常重要的环节。
通过听评课能够不仅仅是了解其他老师的教学风格和方法，更能够借鉴他们的经验并改进自己的教学。
以下是我在听评课过程中得到的一些心得体会：1. 接受不同意见：在听评课过程中，可能会听到一些与自己相反的意见或批评。
这时候，我觉得重要的是保持开放的心态，接受这些意见并反思自己的教学方法。
有时候，他人的意见可能会让我意识到自己的盲点或不足之处，从而帮助我改进和成长。
2. 学会借鉴：每个老师都有自己的教学风格和方法，而在听评课的过程中，我觉得重要的是学会借鉴他人的优点和经验。
每个教师都有他们的独特之处和成功之处，通过观察和学习他们的教学方法，我可以不断改进自己的教学，提升学生的学习效果。
3. 制定行动计划：在听评课之后，我通常会制定一个行动计划。
这个计划包括我需要改进的方面以及具体的改进措施。
通过制定行动计划，我能够更有针对性地进行改进，并且能够保证我在下一次的教学中能够付诸实践。
4. 与他人交流：听评课是一个与他人交流的机会，我通常会与其他老师分享我在听评课中听到的意见和经验。
通过与他人的交流，我能够进一步加深对教学的理解，同时也能够从中学习到更多的教学思路和方法。
总之，听评课是一个非常重要的学习和提升的机会。
通过接受不同意见，借鉴他人的经验，制定行动计划以及与他人交流，我相信我可以不断提高自己的教学水平，并且给学生带来更好的学习效果。
教师听评课心得体会精选4篇（二）教师听课后的心得体会会因人而异，但以下是一些常见的心得体会：1. 增长专业知识：通过听课，教师可以了解到其他老师的教学方法和经验，从而吸收新的教育理念和教育技巧，丰富自己的专业知识。
2. 反思教学方法：听课可以让教师对自己的教学方法进行反思和评估，通过观察其他老师的教学过程和效果，有助于找到自己的不足之处并加以改进。
3. 提升教学水平：通过观摩他人的优秀教学，教师可以学习到一些新的教学技能和策略，从而提升自己的教学水平，使自己的课堂更加有活力和吸引力。
教师听评课总结(3篇)
教师听评课总结（3篇）教师听评课总结（精选3篇）教师听评课总结篇120__年9月23日至9月27日，我校举行了为期一周的新调入教师听课活动，活动总结如下：一、活动的具体程序：（一）认真研究课程标准，钻研教材，深入了解学生，通过多种方式完善自己的教学设计，为课堂教学做好充分的准备。
活动前，学校召集新调入的教师召开动员会议，要求所有新调入的教师利用课余时间认真准备一节课。
具体步骤如下：首先，教师选择一个课题，认真钻研教材，吃透教材，正确把握教材，在学科组内征求意见，写出教学设计；然后借助网络教研，观看网上教学视频、课堂教学实录等方式，观摩优秀教师的课堂教学，进一步修订自己的教案。
（二）上课。
同学科的教师必须参加，所有没有课的教师也要参与听课，听课完毕认真写好评课稿。
（三）评课。
凡是参与听课的教师根据自己的对教材的理解谈自己的看法。
二、活动的收获。
1、为每一位授课教师找出了学中存在的问题。
2、促使教师进一步明确了要想上好课必须备好课，备好课是上好课的前提。
备课的形式可以是多种多样，不必拘泥于传统。
3、促使教师进一步明确了提高教学质量的根本在于提高课堂教学效率，落脚点在于课堂教学，效率的提高最终要从40分钟出。
坚决反对“课上不足课下补”。
三、存在的问题1、评课的老师没有认真研究教材，评课没有依据。
2、评课时教师不敢说，怕得罪人。
3、听课抓不住重点。
4、部分教师教学策略的研究不够深入，驾驭课堂的能力有待于提高。
教师听评课总结篇2听了几位教师的课，让我有了学习的机会，受益匪浅，感触很深。
我觉得两位教师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。
教材只可是是一个范文或者例子，教师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。
教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。
几位教师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲教师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。
教师听课评课心得体会（3篇）
教师听课评课心得体会一、背景介绍作为教师，能参加听课评课是一种非常宝贵的机会。
通过听观摩其他老师的课堂教学，能够提升自己的教学水平，发现自己的不足，并且汲取更多的教育教学理念。
本文主要回顾了我在参加听课评课活动后的体会和感悟，并对该活动进行了反思和总结。
二、听课观察心得通过参加听课评课活动，我有了一些收获。
首先，我注意到了很多老师在教学中运用了多种多样的教学方法和手段。
他们不仅灵活运用多媒体设备，还注重与学生互动，使课堂变得生动有趣。
例如，在一堂语文课中，老师结合教材内容，让学生观看一段短片，引发学生的思考和讨论，激发了学生的学习兴趣。
此外，我还注意到一些老师在教学中非常注重学生的学习能力和情感发展。
他们会根据学生的实际情况，有针对性地设计教学内容，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
例如，在一堂数学课中，老师分组让学生合作完成一道难题，既培养了学生的合作意识，又提高了他们的解题能力。
三、听课评课后的思考参加听课评课活动后，我深感自己在教学中存在诸多不足。
首先，我发现自己的课堂教学还比较传统，缺乏足够的互动和创造性。
我应该积极引导学生思考，并提供更多的讨论和实践机会，激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，我还发现自己在教学设计上还有待加强。
有时候，我会局限在教材的内容中，忽视了学生的个性和实际需求。
我应该更加关注学生的学习差异，灵活调整教学方法和手段，以满足每个学生的学习需求。
此外，我也发现了自己在教学评价上的一些问题。
有时候，我过于注重学生的成绩，忽视了他们的学习过程和方法。
我应该将评价的重点放在学生的学习能力和成长上，注重培养学生的学会学习和自我评价的能力。
四、听课评课后的改进措施在听课评课活动中，我深刻认识到自己的不足，并根据这些不足制定了一些改进措施。
首先，我计划在课堂上增加一些互动环节，鼓励学生参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主动性。
例如，我会在课堂上增加小组讨论和分享环节，让学生交流思想和观点。
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教师听评课心得体会范文（精选3篇）
教师听评课心得体会范文
当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
应该怎么写才合适呢？下面是精心整理的教师听评课心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师听评课心得体会1
听评课活动是一项长期的，常态的日常教学活动。
通过听课、评课活动可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量。
现将本次听评课活动总结如下：
一、提升了教师参与的力度，保证了活动的顺利实施
大多数教师都积极地投入到这次活动中，在自己没有课的情况下，抽出时间去听其他老师的课，去点评其他老师的课，锻炼了自己，提高了能力，做到取长补短。
二、体现新理念，注重多媒体教学
通过此次活动，所有参与教师提高了备课、授课的质量，课堂上体现了新的教学理念，同时也把多媒体及白板及时在课堂上应用，有效地提高了课堂效率。
三、做到科学评价
大多数教师能够公正、客观地评价所听教师的课，不夸大，实事求是，优点估的足，缺点找的准。
点评到位，并指出有操作性的意见和建议。
四、关注教师的发展
参与听评课的教师能够站在新课改的要求的高度看待教师处理教材和教学行为，去评价教师对教材的理解，对新课改做出明确的定位，使教师明确了今后努力的方向，充分体现了激励性与问题性的结合。
五、关注了教师对学生参与课堂学习过程的积极性的调动。
评课时注重教师在组织课堂活动中的学生积极性的调动，授课教师所讲内容目标的达成，学生能力的培养，教材的使用，教学方式和学习方法，教学效果教学特点等进行全面深入的分析，抓住了重点，说到了关键，评到了点子上。
评出了教学的教学风格。
六、不足之处：
1.有的教师应付性大一些，不去发现问题，解决问题，而是随大流，你去听课我也去听课，听不出什么，更评不出内容来。
2.出课教师上课准备不充分，没做到“六备”，更不会使用多媒体及课件。
3.不改变教法和学法，不改变评价方式，还是用老一套来进行教学。
教师听评课心得体会2
这周邯郸市的市教研所的人实习学校听评。
我很有幸参与其中。
通过这次听评，我收获满满，不仅使我开阔了眼界，还学习了新的教学方法，下面我将本次的学习情况做一个总结。
1、新导入
这节是初二物理平面镜成像，教师需要带领学生到实验室去做实验。
开始上的时候，侯老师通过一个有趣的小魔术“浇不灭的蜡烛”进行导入，吸引学生的学习兴趣，激发了学生的好奇心，堂气氛一下子就活跃了起，不再因为有老师听而紧张。
接着任老师讲出魔术中涉及到的物理现象，引出本节所讲的主题。
此刻学生的心里十分好奇，想赶紧做一下实验试试，任老师笑着允许了。
学生在做魔术的过程中，并不是一次就成功了。
实验中出现许多问题，比如该是选择平面镜还是玻璃板，蜡烛是怎样放置的等等一些问题。
任老师告诉学生，你们只看到老师做实验，感到简单，却没有动脑筋仔细想想实验中涉及到的物理知识，以及在实验过程中应该注意到的注意事项。
所以在今后在做任何一小事中，都需要认真观察，认真思考。
2、实验目标
任老师并不是直接给出学习目标，而是通过刚才的实验，引导学生自己找出学习目标，然后给予矫正。
3、实验探究
任老师首先明确实验中的注意事项，针对实验进行猜想。
接着分组，让学生进行实验操作，验证猜想。
最后，让学生通过观察实验，进行实验总结。
实验探究严格按照科学探究的七要素进行的，使学生养成良好的习惯。
4、教师评
市教研组的老师针对本节进行评。
在评过程中，教研组组长多次强调，教学的关键是让学生意识到实验背后的知识，要启发学生，以
问题的形式对学生进行提问，让学生组织语言，以学生的角度，进行思考。
老师引导，学生动脑。
总之，通过观摩这样高水平的教学大赛，我收获到了很多东西，体会到了新的教学观念在堂上的体现，也学习到了很多不同的教学手段，这样的学习机会很难得，我将在今后的教学中结合自己的特点充分用上学到的宝贵经验，让我的教学更精彩。
教师听评课心得体会3
这周二，四十三中的老师们又来为我们讲课了。
学校亲切地称他们为“师父”，也确实是，师父们的教学水平是真没的说。
很遗憾的是，之前因为其他事情，没有听到老师们讲作文，这次语文组的定为《猫》。
其实《猫》是七年级语文上册的`课文，因为七年级刚刚讲过，便将授课对象定为八年级。
本文描绘的是郑振铎先生家三次养猫的经历，言辞并不华丽，但通过这三只猫的对比将其独到的见解表达了出来，并引人深思。
最开始是先听本校老师讲课的，课间操后我们又全部回到了八年级那个班，师父已经到了。
打了上课铃后，师父――王老师便开始了属于她的“表演”。
王老师先是提问了一个很简单的问题，引发学生们与作者对小动物情感上的共鸣，紧接着便检查了一下学生的预习情况，并为学生们指出了易错字。
然后，王老师以“本文讲了一个什么故事”为导线，令学生们快速默读课文，概括文章大意，并以课后表格为梳理构架，引导学生读懂、理解文章。
之后便领学生们进一步研读课文。
学生们
从课文中找了很多描写小猫的语段，但都是描述第一、二只猫的，我还再想该如何进行下去的时候，王老师已经十分从容的、一步步地将学生的思路引到自己想要的答案――第三只猫身上了。
然后老师提出“作者对哪只猫的亡失更为心痛？为什么？”
一般情况下，我们总是先介绍文章作者及写作背景的，而这位老师，却将“作者简介”放到了这里。
并且介绍内容也有不同，我们一般介绍都会说：作者是什么地方的人，有什么成就。
而王老师对郑振铎的籍贯和成就只字未提，直接点出郑振铎先生的思想，并说他是一位良心作家，主张民主、自由、平等。
这样一来，通过作者这两个截然相反的甚至是极端性的“行为”，更加有力地体现出了主旨：不可妄下断语，要关爱弱小者。
王老师还分析了一下猫为什么是弱势群体，以加深学生们对此的理解。
这次听评课给了我最大的感触，让我知道要想上课，要想上好课，必须时刻了解学生动向，时刻提醒自己这节课的目的是什么。
我对王老师的话映像特别深，“上班期间，我确定自己没事干了之后，便拿起课本，一遍一遍地看，不受外物的干扰，只是想我自己为什么要上这堂课，我希望学生能够学到什么；如果孩子们上课回应你的答案已然脱离了你的思维轨道，请你不要着急，先顺着学生的思路说，说着、说着你就慢慢地把学生引到你的思维轨道了；作为一名语文老师，你要有一种情怀……”。