2016最新苏教版一年级上册3升国旗讲述
一年级升国旗教案
一年级升国旗教案【篇一：一年级语文2016年人教新版升国旗教案】【篇二：升国旗教学设计】《升国旗》教学设计龙泉小学刘艳【教学内容】：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册课文部分第二单元第2课。
【教材分析】：《升国旗》是苏教版一年级教材（上）中的一首小小诗歌，全文只有三句话。
描写了小朋友举行升旗仪式的场面，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。
语言浅显易懂，贴近儿童生活，学生不难理解。
文中配有插图，有助于学生观察想象。
【学情分析】：升国旗对于一年级的学生来说，并不陌生，他们已经历了《升国旗》的过程，但对于了解国旗知识、懂得尊敬国旗、热爱国旗，受到爱国情感熏陶是难点。
教学之前用百度在网上搜索《升国旗》的相关教学材料，又布置学生收集有关国旗的资料。
然后在周一学校举行升国旗仪式之后在进行教学。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美。
2、了解国旗、尊敬国旗、热爱国旗、懂得热爱国旗是热爱祖国的体现。
3、学会生字，认识本课中的4个偏旁，培养识字兴趣。
能力目标：培养学生的理解能力、思维能力、语言表达能力。
情感目标：帮助学生了解国旗，懂得尊敬国旗。
激发学生热爱国旗，热爱祖国的热情。
【教学重难点】：教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点：了解国旗知识，受到爱国情感熏陶。
【教法、学法】教法：创设情境，营造师生互动的空间，联系学生已有的生活经验，引导学生在读中感悟，在交流中分享，在阅读实践中加深对课文的理解，激发学生的爱国热情。
学法：《升国旗》这首短小精悍的儿歌，短短的3句6行25个字中，有叙述、有描写、有抒情凝练地传达了国旗知识，形象地表达了爱国情感，为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。
我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等，让学生经历一个自读、学读、练读、美读的提高过程。
【课前准备】：多媒体课件生字卡片小红旗12345【篇三：2016年部编版一年级《升国旗.教学设计】教学设计年级:一年级科目:语文教师:教研组长：教务主任：校长：年月日年月日年月日教学设计年级:一年级科目:语文教师:。
苏教版一年级上册《升国旗》教案3篇
苏教版一年级上册《升国旗》教案3篇苏教版一年级上册《升国旗》教案3篇作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的苏教版一年级上册《升国旗》教案，希望对大家有所帮助。
苏教版一年级上册《升国旗》教案1教学要求：1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识4个字及一种新笔画3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话揭题出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)、出示生字词。
指名读、齐读、去掉拼音读(2)指名分句读课文(3)齐读全文，说说你发现了什么。
三、指导书写：升、国、我、们、中1、记忆字形2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
第二课时一、复习检查1、听写：生、国、我、们、中2、指名朗读课文二、精读训练1、指导看图，引读第一句(1)什么是我们的国旗?(2)出示句子，指名读(3)讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。
2、指导看图，引读第二句(1)看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗?(2)出示句子。
(3)课件演示升国旗(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图，引读第三句(1)升国旗时，我们少先队员应该怎样做?(2)出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?(3)指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。
(4)学生表演读第三句，评价。
(5)齐读4、有感情地朗读全文三、指导背诵1、看图引背。
2、学生看图自由背诵3、句子接龙背4、边背诵边表演四、看图，启发想象听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗?五、指导写字：起、立、正、向1、记忆字形(1)说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要别人帮忙。
一年级上册《升国旗》说课稿
一年级上册《升国旗》说课稿一班级上册《升国旗》说课稿《升国旗》是苏教版一班级上册课文其次课。
1．教材分析：本文描写了学校生升国旗的庄重仪式，表达了学校生敬重国旗、喜爱祖国的思想感情。
骄傲之感，喜爱之情，贯注于字里行间，是本篇的主要写作特色。
朗读和背诵是本文训练的重点，而识字写字仍是重点和难点。
本文的生字笔画不多，要让同学仔细揣摹在田字格中的位置，观看怎么写才好看，培育自学力量和良好习惯的养成。
2．教学策略：这篇课文是一班级同学从拼音过渡到识字，继而进行阅读教学的其次篇课文，低班级儿童活泼好动，有意留意时间短，以形象思维为主，针对这些年龄特征，我在课堂上运用了音乐、图片、视频，唱歌等多种形式，使同学始终兴致盎然，另一方面紧紧围绕教学目标绽开教学，同学学得生动活泼，尤其是看了天安门广场“升国旗”的视频后，那种骄傲之感油然而生，在朗读课文时情感的勃发已是水到渠成。
、“喜爱是最好的老师”，让课堂成为同学学习兴趣的源泉，才能真正达到“同学是学习的主人”这一要求，我努力追求这种境界。
教学过程：教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、让同学感受到升国旗是一种庄重的仪式，激发同学敬重国旗、喜爱祖国的思想感情。
教学重难点：1、有感情地朗读课文。
2、学会七个生字。
3、指导书写生字“升、中”。
教学具预备：生字卡片、多媒体第一课时一、谈话导入，板书课题。
二、听范读课文，激发阅读兴趣。
三、初读课文。
1、读课文，（要求：先读读拼音，再看看下面的字，把不熟悉的字圈出来，遇到难读的字多读几遍。
同桌相互教一教。
）2、检查正音。
出示带拼音的词语：五星红旗、升起、立正、敬礼等词语。
四、再读课文自由读课文。
五、研读课文。
1、学习第一句请同学读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗）谁来说说我们的国旗是什么样子的？（自由说）老师小结指导，让同学体会阅读的语气。
苏教版小学一年级语文上册《升国旗》说课稿
苏教版小学一年级语文上册《升国旗》说课稿一、引言《升国旗》是苏教版小学一年级语文上册的一篇课文。
本课围绕升国旗这一主题展开，通过讲述一个小女孩参与升国旗仪式的故事，让学生了解升国旗的重要意义，培养他们对国旗、国家和国父的尊敬之情。
在本节课中，我们将通过多种教学方式，引导学生在情感、认知、审美等方面得到全面发展。
二、教学目标1. 知识目标•了解升国旗的意义；•认识中国的国旗和国父孙中山先生。
2. 能力目标•培养学生的听、说、读、写的能力；•提高学生的合作学习和思维能力。
3. 情感目标•培养学生对国旗、国家和国父的尊重和热爱；•培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
三、教学重点和难点1. 教学重点•呈现国旗的形象，并解释其意义；•通过故事引导学生对孙中山先生的认识。
2. 教学难点•引导学生深入理解国旗的象征意义；•培养学生对国旗、国家和国父的情感。
四、教学准备•课文《升国旗》的课本或复印件；•课件或幻灯片，用于展示国旗的图片；•物品：中国国旗、黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示中国国旗，引导学生讲述升国旗的场景和自己对国旗的了解。
教师可提问：•你们在哪些场合见过国旗？•升国旗是一种什么样的场景？•为什么升国旗是重要的事情？2. 新课呈现（10分钟）通过幻灯片或课件展示中国国旗的图片，并讲解国旗的意义和颜色的含义。
教师可采用以下方式：•指出国旗的形状、颜色和含义：–形状：长方形，长宽比例为3:2；–颜色：红色代表革命，黄色象征光明和活力。
•解释国旗上的五颗小星星和一个大星星的含义：–五颗小星星代表中国共产党领导的五个民族；–一个大星星代表中国共产党。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们共同讨论以下问题：•你们为什么要尊重国旗？•你们对国旗有什么感受？每组派代表发表观点，并进行班级讨论。
教师在讨论过程中引导学生思考国旗的重要性和意义。
4. 听读课文（15分钟）学生带着问题阅读课文《升国旗》，教师可以适时进行指导和解读。
苏教版一年级上册《升国旗》精品教案
苏教版一年级上册《升国旗》精品教案一、教学内容本节课选自苏教版一年级上册《升国旗》章节，详细内容包括：认识国旗，了解升国旗的礼仪，学习歌曲《中华人民共和国国歌》，以及通过实践活动，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗的基本知识，了解国旗的象征意义。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，培养尊重国旗、热爱祖国的情感。
3. 学会歌曲《中华人民共和国国歌》，并能熟练演唱。
三、教学难点与重点教学难点：国旗知识的深入理解和升国旗礼仪的掌握。
教学重点：国旗的基本知识、升国旗的礼仪和歌曲《中华人民共和国国歌》的学习。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌歌曲、多媒体设备。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示天安门广场升旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发爱国情怀。
2. 教学国旗知识（10分钟）介绍国旗的象征意义，引导学生认识国旗。
3. 学习升国旗礼仪（10分钟）讲解升国旗的礼仪，并进行示范，组织学生进行实践操作。
4. 学唱国歌（10分钟）播放歌曲《中华人民共和国国歌》，引导学生跟唱，逐句教唱。
5. 随堂练习（5分钟）让学生两人一组，相互检查升国旗礼仪的正确性，并进行歌曲演唱练习。
六、板书设计1. 国旗的基本知识2. 升国旗的礼仪3. 歌曲歌词《中华人民共和国国歌》七、作业设计1. 作业题目：画出国旗，并描述其象征意义；熟练演唱《中华人民共和国国歌》。
2. 答案：国旗的象征意义为：红色代表革命，五角星代表中国共产党领导下的五个民族大团结。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对国旗知识和升国旗礼仪的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观天安门广场升旗仪式，实地感受爱国情怀。
开展以“我爱祖国”为主题的班会活动，培养学生的爱国情感。
重点和难点解析1. 教学国旗知识环节2. 学习升国旗礼仪环节3. 学唱国歌环节4. 随堂练习环节5. 课后反思与拓展延伸环节一、教学国旗知识环节（1）国旗的象征意义：讲解国旗的红色象征革命，五角星象征中国共产党领导下的五个民族大团结，让学生深入了解国旗的内涵。
一年级上册语文《升国旗》教案
一年级上册语文《升国旗》教案升国旗篇一《升国旗》是苏教版第一册第五单元第二篇课文，本文主要写了孩子们升国旗时的场景，是一首思想美、情感美、人性美的儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重点是学生在知道五星红旗是我国国旗的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情，本课时主要在理解课文的基础上指导朗读，通过多种途径，多种方式并且联系自己的生活经验。
激发学生激动自豪的心情，由此激发他们的爱国热情。
本课教学在设计时本着体现一切从学生的实际出发和学习语文的大语文观的理念，主张阅读是学生的个性化活动，引导学生在自读中感悟，交流中分享，使学生的阅读能力在自主阅读过程中得到锻炼和提高。
一、务本──以学生为本，创设情境，以师生互动的空间对话为本，激发热情师：每个星期一的早上，我们全校师生都在操场上做什么？生：升国旗。
师：今天我们就来学习第2课《升国旗》，齐读课题。
升国旗就是把国旗高高的升上天空。
在我们首都北京，每天当太阳刚刚升起来的时候，解放军叔叔都要在天安门广场升国旗，我们的国旗每天和太阳一同升起。
师：看我们教室黑板上的国旗，说说我们的国旗是什么样子的？生：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星，我知道红色是以前解放军叔叔打仗时流了很多的血，所以是红色的。
师：你怎么知道红色代表解放军叔叔流的血？生：我妈妈告诉我的。
师：你真了不起，知道的真多，的确，红色象征革命，黄色象征光明，五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强。
下面就让我们面对教室前的国旗，举行一个庄重的升旗仪式。
全体起立。
升旗仪式现在开始。
播放国歌。
我发现同学们小眼睛都紧紧地盯着国旗。
身子站的很直。
这时伴随着国歌声师范读课文。
升旗仪式刚一结束，一个孩子迫不及待地举起了手，生：老师，您读书的时候我都想哭。
我走进他的身旁，轻轻的问：为什么？生：我心里很难受，想起了解放军叔叔战斗时的情景，他们留了很多的血。
苏教版小学一年级上册语文教案：升国旗2篇
苏教版小学一年级上册语文教案：升国旗苏教版小学一年级上册语文教案：升国旗精选2篇（一）教学目标：1. 了解升国旗的意义和仪式。
2. 能正确行进队形，规范升国旗礼仪。
3. 培养学生的集体荣誉感和爱国情操。
教学重点：1. 升国旗的意义和仪式。
2. 行进队形规范。
教学难点：1. 行进队形动作的训练。
2. 整齐的站姿和礼仪动作。
教学准备：1. PPT或展板。
2. 国旗模型。
3. 学生会穿插练习表演。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示国旗模型，引导学生回忆国旗图案和颜色。
2. 利用图片展示升国旗的场景，激发学生对升国旗的兴趣。
Step 2：学习升国旗的意义和仪式（10分钟）1. 教师向学生解释升国旗的意义：国旗是国家的象征，升国旗是为了展示国家的统一和团结。
2. 向学生介绍升国旗的仪式：a. 行进队形：整齐的队列，身体笔直，双臂下垂。
b. 唱国歌：全体起立，肃立，合唱国歌。
c. 敬礼：致敬国旗，鞠躬，并宣誓。
d. 升旗：由学生代表护旗手来升起国旗。
e. 唱国歌：继续唱国歌，全体敬礼。
Step 3：实践训练（15分钟）1. 教师示范行进队形：行进时保持直视前方，脚步稳健，身体姿势端正。
2. 学生跟随教师行进队形练习。
3. 学生穿插练习表演升国旗仪式。
Step 4：总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾升国旗的意义和仪式。
2. 引导学生讲述升国旗的重要性和自己的感受。
3. 表扬学生在训练中的努力和表现。
Step 5：作业（5分钟）让学生回家整理他们对升国旗仪式的理解，并写下自己对升国旗的感想。
教学延伸：1. 教师可请相关部门的工作人员或退伍军人来学校给学生讲解升旗仪式并演示。
2. 学校可组织定期的升旗仪式，由学生轮流执旗，加深对升旗仪式的认识。
苏教版小学一年级上册语文教案：升国旗精选2篇（二）教学目标：1. 能够认读生字词“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
2. 能够正确书写数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
2《升国旗》(苏教版小学语文第1册)
2《升国旗》(苏教版小学语文第1册)
简介
《升国旗》是苏教版小学语文第1册中的一篇课文，主要讲述了小学生升国旗的过程和意义。
这篇课文让学生从小就了解了升国旗的仪式和意义，培养了他们对国旗的尊重和爱国情感。
内容概述
本文作者以小学生的视角，真实地描绘了升国旗仪式的场景。
在国旗台前，同学们排成整齐的队列，身穿整洁的校服，手持校旗，等待国旗缓缓地升起。
升旗手一个劲地用力推动绳索，他的宣誓声响彻校园，整个仪式庄严肃穆。
作者还生动地描述了升国旗仪式的意义。
国旗是祖国的象征，它的红色代表了革命勇气和热血，五星红旗是我们的国家和人民的象征。
升国旗不仅是一项仪式，更是一种精神，可以让我们记住祖国的强大和荣耀，激发我们为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗的热情。
学习目标
通过学习这篇课文，学生能够：
•了解升国旗仪式的场景和流程；
•掌握国旗的含义；
•培养爱国情感。
教学方法
•播放升国旗仪式视频，让学生深入感受升国旗仪式的氛围和流程。
•组织学生进行国旗知识抢答，加深对国旗的认识和理解。
•分角色模拟升国旗仪式，让学生亲身体验升旗手、校园巡视员等不同角色的职责和要求。
《升国旗》这篇课文通过生动的语言，让学生了解了升国旗的仪式和意义，培养了他们对国旗的尊重和爱国情感。
在今后的学习生活中，希望同学们能够时刻铭记国旗神圣的含义，在行动中践行爱国情怀。
2023最新-一年级上册《升国旗》课文教案优秀5篇
一年级上册《升国旗》课文教案优秀5篇在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？它山之石可以攻玉，该页是壶知道可爱的为家人们收集的一年级上册《升国旗》课文教案优秀5篇，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
国旗多美丽教案篇一活动目标：1、知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。
2、培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。
活动准备：1、国旗、录音机、磁带2、活动前参观过国旗。
活动重难点：1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程：1、导入课题（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。
（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的'速度、情绪。
师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。
）（三）学唱歌曲1、幼儿轻生跟老师念歌词2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步一年级上册《升国旗》课文教案篇二一、教材简析苏教版国标本第一册《升国旗》一课，是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。
告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识，短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。
如何让学生透过文字，感悟到文中的爱国之情，是这一课教学的重点和难点，也是语文学科人文性特点对语文教学的必然要求。
二、设计理念阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。
学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。
2016年一年级语文上册3、升国旗(苏教版)语文课件PPT
课文详解 二、课文理解
这里的“您”指的是国旗。要用“ 您”而不用“你”是表示对国旗的尊敬。
向国旗立正，向国旗敬礼，表示 我们尊敬国旗、热爱祖国。
图解结构
升 国旗 五星红旗 国 旗 奏国歌 立正 敬礼
热 爱 祖
国
概括主题
课文描写了小学生参加升国旗 仪式的情景，表达了我们尊敬国旗、 热气祖国的思想感情。
心灵感悟
升国旗仪式是一个庄严的仪式， 表示对祖国的尊重和热爱。升国旗时， 我们少先队员一定要佩戴红领巾，服 装要整洁，向国旗立正、敬礼。
随堂练习
1．给下列生字标上正确的拼音。
hóng
红 zhōng lì
中立
zhèng 正
xiàng 向
随堂练习
2.写出下列词语的反义词：
高--- 低 起--- 落
写法点拨
这首诗共计六行三句，字里行 间洋溢着强烈的爱国主义感情，激 发了我们对国旗的尊敬和对祖国的 热爱。我们写对话时，也应该让词 句饱含着真情实感。
拓展提升
献给祖国 春， 氤氲嫩绿的时光， 遍野里发出的小芽， 犹如你——祖国，生机勃然， 扯开裙角穿过稻田的碎响， 是我们热爱你的前调。
拓展提升
课文详解 二、课文理解
2、学习第二句： 在升国旗的时候我们还听到什么？ 《国歌》，我们知道五星红 旗是在国歌声中冉冉升起来的。
课文详解 二、课文理解
国歌声中高高升起。
你们瞧，在国歌 声中，鲜艳的五星红 旗升得多高啊！它飘 扬在祖国的蓝天上。 多美啊！
课文详解 二、课文理解
3、 学习第三句： 面对高高升起的国旗，我们小
这就是五星红旗。谁来说说 它是什么样子的?
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学习了课文，我们知道 五星红旗是（ ）。 在国歌声中，（ ）， 升国旗时，我们要 （ ），（ ）。
送一句话给国旗：
五星红旗， 。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
lì
立正
起立
zhèng
立正
正中
xiàng
方向
向来 一向
wŭ xīnɡ hónɡ qí 五 星 红 旗， Wŏ men de ɡuó qí 我 们 的 国 旗。 ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ 国 歌 声 中, ɡāo ɡāo shēnɡ qĭ 高 高 升 起。 wŏ men lì zhènɡ 我 们 立 正， xiànɡ nín jìnɡ lĭ 向 您 敬 礼。
wǔ xīnɡ hónɡ qí 五 星 红 旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
ɡuó qí
国旗
wǔ xīng hóng qí 五 星 红 旗 gē shēng 歌 声 gāo gāo 高 高
ní n men 您 们
jìng 敬
lǐ 礼
五 星 红 旗 歌 声 您 们 高 高 敬 礼
wŭ
xīnɡ
hónɡ
qí
五
Wŏ
星
men
红
de
旗，
ɡuó qí我们的源自国旗。hóng
ó
hóng
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ 国 歌 声 中, ɡāo ɡāo shēnɡ qĭ 高 高 升 起。
zhōng
wŏ men
lì
zhènɡ
我 向
们 您
立 敬
正，
lĭ
xiànɡ nín jìnɡ
礼。
“您”在这儿指谁？在生活中 你喜欢用“您”称呼哪些人？