人教2021课标版(部编) 初中历史 七年级上册第二单元第7课 战国时期的社会变化(共37张PPT)
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人教部编版历史七年级上册第二单元第7课战国时期的社会变化课件(31张PPT)
第7课 战国时期的社会变化
你知道三家分晋和田氏代齐的故事吗？
匈
奴
东
燕
齐
南
田氏代
楚
西
齐齐 齐
秦
三家分晋
北
燕
上
秦 晋赵魏韩
赵
中
魏
下
韩
楚
围魏救赵
马陵
减灶诱敌
长平之战
纸上谈兵
廉颇率军
坚壁固守赵括
（公元前 260年）
40多万赵 军降秦
赵军进攻路线 秦军进攻路线
春秋战国战争的不同点
时期 目的
规模
影响
实施篇
秦民歌 七月流火，过我山岭； 女儿耕织，男儿作兵； 有功无赏，有田无耕。 有荒无救，有年无成； 贵胄拥权，私斗成风； 悠悠上天，忘我苍生。
孝公之忧：国贫兵弱
材料一 ： 废井田
开阡陌
材料二：废除土地国有，凡垦荒田地，归己所有 ，任其耕种，不限多少……
——《通典·食货一》
从材料中你能获取那些信息呢？
变 奴隶主
奴隶
地主
农民
问题3： 我虽然已经成为新兴地主，但
我的所有的土地都是非法的。我是 吃不好，睡不好，时刻担心土地变 没。我急切盼望着私田的合法！
办法：实行变法
商鞅变法背景
孝公招贤
商鞅入秦
“三晋攻夺我河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉…..宾客 郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。
——《史记·秦本记》
战国时期的铁农具
山西战国墓葬中发掘 出来的“牛尊”
期各诸 侯国为什么相继 展开变法运动？
根本原因
兼并战争的现实压力(直接原因) 社会生产力的发展 封建经济发展的需要
2 目的
你知道三家分晋和田氏代齐的故事吗？
匈
奴
东
燕
齐
南
田氏代
楚
西
齐齐 齐
秦
三家分晋
北
燕
上
秦 晋赵魏韩
赵
中
魏
下
韩
楚
围魏救赵
马陵
减灶诱敌
长平之战
纸上谈兵
廉颇率军
坚壁固守赵括
（公元前 260年）
40多万赵 军降秦
赵军进攻路线 秦军进攻路线
春秋战国战争的不同点
时期 目的
规模
影响
实施篇
秦民歌 七月流火，过我山岭； 女儿耕织，男儿作兵； 有功无赏，有田无耕。 有荒无救，有年无成； 贵胄拥权，私斗成风； 悠悠上天，忘我苍生。
孝公之忧：国贫兵弱
材料一 ： 废井田
开阡陌
材料二：废除土地国有，凡垦荒田地，归己所有 ，任其耕种，不限多少……
——《通典·食货一》
从材料中你能获取那些信息呢？
变 奴隶主
奴隶
地主
农民
问题3： 我虽然已经成为新兴地主，但
我的所有的土地都是非法的。我是 吃不好，睡不好，时刻担心土地变 没。我急切盼望着私田的合法！
办法：实行变法
商鞅变法背景
孝公招贤
商鞅入秦
“三晋攻夺我河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉…..宾客 郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。
——《史记·秦本记》
战国时期的铁农具
山西战国墓葬中发掘 出来的“牛尊”
期各诸 侯国为什么相继 展开变法运动？
根本原因
兼并战争的现实压力(直接原因) 社会生产力的发展 封建经济发展的需要
2 目的
人教部编版七年级上册第二单元第7课 战国时期的社会变化(共52张PPT)
C.小红：土地属于私有财产，可以自由买卖
D.小华：出生贵族的人，爵位保持世袭
课堂巩固
B 8.“三家分晋”“田氏代齐”的故事发生在下列哪一时期 （ ）
A.夏商时期
B.春秋战国时期
C.秦汉时期
D.三国时期
9.《史记商君列传》载：“商君相秦十年，宗亲贵戚多怨
D 望。”这主要是因为商鞅变法（ ）
A.允许工商业者入朝为官
B 在古代历史上，李冰主持修建的水利工程是（ ）
A.灵渠
B.都江堰
C.白渠
D.大运河
课堂巩固
4.在《流血的仕途》中，主人公李斯曾有这样的感慨：不是秦王有
了李斯而幸运，而是李斯幸运的遇到了秦王，使他的才能能够发挥
D 出来。如果商鞅也发出这样的感慨，他应该感谢的人物是（ ）
A.魏文侯
B.魏惠王
C.秦穆公
A.商鞅的诚信价值魅力
B.秦孝公的坚定支持
C.地主土地私有制代替女立柱土地私有制
D.生产力发展 7.某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象 生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中
D 不符合史实的一项是（ ）
A.小江：军功卓著的人，授予爵位田宅
B.小丽：努力种田的人，可以免除徭役
王室衰微
春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐 渐遭到破坏，具体表现在哪些方面？
一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是 设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭。
诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政， 也不再定期向天子纳贡。周王室财政上陷入 困境，甚至依赖诸侯国的经济支持。
春秋争霸形势图
万 流
六 字
“崇德庙”，
归 一 汇
D.小华：出生贵族的人，爵位保持世袭
课堂巩固
B 8.“三家分晋”“田氏代齐”的故事发生在下列哪一时期 （ ）
A.夏商时期
B.春秋战国时期
C.秦汉时期
D.三国时期
9.《史记商君列传》载：“商君相秦十年，宗亲贵戚多怨
D 望。”这主要是因为商鞅变法（ ）
A.允许工商业者入朝为官
B 在古代历史上，李冰主持修建的水利工程是（ ）
A.灵渠
B.都江堰
C.白渠
D.大运河
课堂巩固
4.在《流血的仕途》中，主人公李斯曾有这样的感慨：不是秦王有
了李斯而幸运，而是李斯幸运的遇到了秦王，使他的才能能够发挥
D 出来。如果商鞅也发出这样的感慨，他应该感谢的人物是（ ）
A.魏文侯
B.魏惠王
C.秦穆公
A.商鞅的诚信价值魅力
B.秦孝公的坚定支持
C.地主土地私有制代替女立柱土地私有制
D.生产力发展 7.某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象 生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中
D 不符合史实的一项是（ ）
A.小江：军功卓著的人，授予爵位田宅
B.小丽：努力种田的人，可以免除徭役
王室衰微
春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐 渐遭到破坏，具体表现在哪些方面？
一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是 设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭。
诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政， 也不再定期向天子纳贡。周王室财政上陷入 困境，甚至依赖诸侯国的经济支持。
春秋争霸形势图
万 流
六 字
“崇德庙”，
归 一 汇
新部编人教版初中历史七年级上册《战国时期的社会变化》教学课件
成为最强盛的诸侯国，为以后秦国_统__一__全__国___奠定了基础。
时间/地点：公元前___2_5_6___年；成都附近的岷江。
战
人物：__秦__国____蜀郡郡守__李__冰____。
国
结构：由渠首和灌溉网两大系统工程构成，渠首分为鱼嘴、宝
时
期 都 瓶口和飞沙堰三个主体工程。
的 社
江 堰
功能：___防__洪___、灌溉、水运等。
化
战 国 时 期 的 内容 社 会 变 化
领域
内容
政治
(1)确立__县__制____，由国君直接派官吏治理。 (2)废除贵族的___世__袭___特权。 (3)改革__户__籍____制度，加强对人民的管理。 (4)严明___法__度___，禁止私斗
战 国 时 期 的 内容 社 会 变 化
领域
内容
响
(2)消极：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来
巨大破坏。
战
国 时 期 的 社 会 变
商 鞅 变 法
背景：战国时期，铁制工具和__牛__耕____的使用进一步推广，社 会生产力水平不断提高，新兴___地__主__阶__级___的势力增强。 目的：___富__国__强__兵___，在兼并战争中取胜。 开始：公元前___3_5_6___年，秦孝公任用__商__鞅____主持变法。
2．【时空观念】春秋时期与战国时期战争的比较。
项目
春秋时期
战国时期
所处时期
奴隶社会瓦解时期
封建社会形成时期
不 目的
争夺霸主的地位
富国强兵，统一全国
同 战争特点
时间短、规模小
时间长、规模大
点
强国通过召集诸侯会盟确立 强国兼并弱国，进而
人教部编版历史七年级上册第二单元第7课战国时期的社会变化(共15张PPT)
奴 隶 社 会
奴隶社会瓦解
（前７７０－－前４７６）由统一走向分裂
封建社会形成 （前４７５－－前２２１） 由分么值得我们学习的精神？
1、实现抱负应不怕挫折和牺牲； 2、应顺应历史潮流，具有创新和献身精神。
材料研读 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，
赏不私亲近……——《战国策.秦策一》 从材料中可以看出商鞅是怎么样推行改革的？
答:不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无 私，严格执法。
三、造福千秋的都江堰
它是什么时候,由谁修建的呢?
三、造福千秋的都江堰
1 修建 2 构成
公元前__2_5_6_年，_秦__国_蜀郡郡守李__冰_主持， 在_成__都__附近的_岷__江_ 上修建了都江堰。
由_渠__首_和灌__溉__网_两大系统工程构成。
3 作用 防洪、_灌__溉__、水运等。
4 影响 天府之国；水利史上绝无仅有。
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
二、战国七雄
1、七国形成 （1）三家分晋：赵、魏、韩 （2）春秋原有的国家：齐（田氏代齐）楚、秦、燕
2、七雄（名称：齐楚秦燕赵魏韩。）
3、重要战役 ①桂陵之战（齐国胜魏国） ②马陵之战（齐国胜魏国） ③长平之战 （秦国胜赵国）
4、严明法度，禁止私斗
1、废除井田制，允许土地自由买卖
经济 2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除
徭役
3、统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
商鞅铜方量 这是商鞅变法时颁布的标准量器
商鞅变法成功的原因？
成功的原因： 1、商鞅变法代表着新兴地主阶级的利益，适应了历 史发展的必然趋势； 2、商鞅变法得到秦孝公的坚决支持； 3、商鞅敢于同旧势力作斗争。 4、商鞅取信与民，得到人民的支持
最新人教部编版历史七年级上册历史第二单元 第7课 战国时期的社会变化【课件】
春秋形势图
分晋国战，国形齐势国图
也发生了“田
氏代齐”。
燕4
战国
东
南
西
秦3
赵5
齐1
魏6
七雄是指
齐 哪七个大
楚 秦
国？它们
北
韩7
燕
分别在什
到
赵 么位置？
中 央
楚2
魏 韩
三家分晋、田氏代齐
【问题2】 春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而
在战国时期，随着战争的规模越来越大， 军队人数成倍增加，如秦楚两 国的兵力都达百万齐赵 魏韩燕等国的兵力也都有数十万人。
带来了灾难，渴望结束战乱，过上安定的生活
二、商鞅变法 பைடு நூலகம்徒木立信】
你知道“徒木立信”的 故事吗？商鞅这样做的目的 是什么？
为了获取信任，让人 们接受他，以便推行他的 商鞅变法！
阅读材料：商君治秦，法令至行，公平无私， 罚不讳强大，赏不思亲近……
从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？
不畏强权，敢于同守旧势力斗争；赏罚分 明，公平无私。
阅读材料：“……括军败，卒四十万人降武安君 （白起）……乃挟诈而尽坑杀之……前后斩首虏四 十五万人。赵人大震。”
这段文字是《史记》对长平之战的一段记载，读 完之后谈谈你的感受如何？
你怎样评价战国时期兼并战争带来的影响？设想 一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么想法？
1.统一的趋势进一步加强； 2.人民遭受了更深重的灾难； 3.各国国君发展生产,改革政治,促进了经济发展和改 革运动的兴起.
借鉴和启示：
改革是推动社会发展的动力，改革措施符合 秦国国情，改革要符合国情顺应历史潮流。我们要 学习商鞅勇于改革、敢于创新和他不向旧势力屈服、 坚持变法的品质。
【部编版】七年级上册第二单元 第7课 战国时期的社会变化(共13张PPT)
都江堰水利工程平面示意图
远交近攻， 将 各个击破 战
国 七 雄 名 称 正 确 填 入 相 应 方 框 内
燕 赵 秦 齐
秦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
魏 韩 楚
前221年 定都咸阳
变法内容
• 废除旧田制（西周井田制） 保护和推动封建地主经济的发展 • 奖励耕战
促进小农经济的发展，保证国家的财 源和兵源；打击旧贵族的世卿世禄特 权，提高军队的战斗力。 • 推行县制
建立国君直接任命地方官吏的集权 政治体制，有利于加强中央集权。
齐
攻 打
都江堰
都江堰位于四川省都 江堰市城西，是中国 古代建设并使用至今 的大型水利工程，被 誉为“世界水利文化 的鼻祖”，2000年， 都江堰以其为“当今 世界年代久远、惟一 留存、以无坝引水为 特征的宏大水利工 程”，与青城山共同 作为一项世界文化遗 产被列入世界遗产名 录。
第7课 战国时期的社会变化
夏商西周继，春秋战国承
东周 西周
公元前 1046年
春秋
公 公 元 元 前 前 771 770 年 年
战国
公元前 475年 公元前 221年
战国时期的社会背景
• 铁器、牛耕 发展 • 战争频繁 • 各国纷纷改革 生产力提高、土地私有制 矛盾激化、社会危机加重 以求强大
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
匈
奴
燕 赵 秦 魏 韩 齐
楚
东 南 西 北 到 中 间
战国时期各国变法情况表
简介
• 商鞅（约公元前390年－公元前338年）， 战国时期政治家、改革家、思想家，法家 代表人物，卫国（今河南省安阳市内黄县 梁庄镇）人，卫国国君的后裔，姬姓公孙 氏，故又称卫鞅、公孙鞅。后因在河西之 战中立功获封商于十五邑，号为商君，故 称之为商鞅。 • 商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家， 史称“商鞅变法”。
人教部编版历史七年级上册第二单元第7课战国时期的社会变化共25张PPT
A.晋文公 B.楚庄公 C.齐桓公 D.越王勾践
2.下列事件发生在战国时期的有（ ）
①“田氏代齐” ②三家分晋 ③桂陵之战 ④马陵之战
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
3.下列成语与晋楚争霸有关的是（ ）
A.纸上谈兵 B.朝秦暮楚 C.卧薪尝胆 D.退避三舍
4. 战国七雄中位于最西部的是(
——《史记·周本纪》
春秋争霸局面出现的原因是什么？
1、诸侯不再听从天子的命令， 天子反而依附于强大的诸侯。
2、各诸侯国不断进行战争， 强大的诸侯迫使各国承认其 首领地位，成为“霸主”。
春秋争霸的实质是什么？
齐 桓 公
晋 文 公
楚 庄 王
越齐 王勾桓公 践 吴 王 阖 闾
地理条件：靠海，盛产鱼盐
→天子承认齐桓公的霸主地位
想一想，春秋时期， 齐国和晋国能够迅 速强大的共同原因 是什么？
探究二
两国都通过改革内政、发展生产， 训练军队迅速强大起来的。
看图说史
1. 重耳流亡
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍” 4. 晋文公终成霸主
不不 鸣飞 则则
已已 ，， 一一 一 鸣鸣 飞 惊惊 冲 人人 天 。；
越
王
卧勾
称 霸 一
薪 尝 胆
践
时
从齐桓公、晋文公、越王勾践身上，我 们能感悟到哪些关于国家富强的启示？
战争给整个社会和人民的生活带来了什么影 响？ （1）争霸战争给社会带来种种灾难；
（2）在争霸过程中，一些小的诸侯国被消 灭，出现了一些疆域较大的国家，加速破坏 了周王室权威，旧的奴隶制度瓦解而新的封 建社会形成，利于国家的统一。
)
A秦 B燕 C楚
人教部编版历史七年级上册第二单元第7课战国时期的社会变化 (共25张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
人教版七年级上册
秦
战国七雄
第7课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期
齐
合 纵
:
楚
燕
合 众
苏秦是合纵主张的代表
韩 赵 魏
势 以 攻 一 强
请同学们分别代表四个不同的阶层，谈一谈 商鞅变法给你们造成的影响。
第二单元 夏商周时期
动 脑 筋
地主
商鞅变法
士兵
农民
贵族
人教版七年级上册 第7课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期
《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子 即位，即秦惠文王。同年，守旧的贵族诬告商鞅“谋 反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是
规模 战国的兼 影响
霸 称霸
用少量军队在短时并
间内决定胜负
出现一些疆域较 大的国家
兼并 几十万大军，时间 统一 长，死伤多
国家逐渐趋向统一
人教版七年级上册 第7课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期
三 家 分 晋 和 田 氏 代 齐
战国七雄
三家分晋
秦
战国 七雄
燕
赵 齐
晋魏 韩
田氏代齐
楚
人教版七年级上册 第7课 战国时期的社会变化
人教版七年级上册 第7课 战国时期的社会变化
商鞅变法阻力重重——
改 革 派
第二单元 夏商周时期
便治 国世 不不 法一 古道 。，
立（徙）木为信
商鞅变法
旧 贵 族
商鞅舌战守旧贵族
人教版七年级上册
秦
战国七雄
第7课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期
齐
合 纵
:
楚
燕
合 众
苏秦是合纵主张的代表
韩 赵 魏
势 以 攻 一 强
请同学们分别代表四个不同的阶层，谈一谈 商鞅变法给你们造成的影响。
第二单元 夏商周时期
动 脑 筋
地主
商鞅变法
士兵
农民
贵族
人教版七年级上册 第7课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期
《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子 即位，即秦惠文王。同年，守旧的贵族诬告商鞅“谋 反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是
规模 战国的兼 影响
霸 称霸
用少量军队在短时并
间内决定胜负
出现一些疆域较 大的国家
兼并 几十万大军，时间 统一 长，死伤多
国家逐渐趋向统一
人教版七年级上册 第7课 战国时期的社会变化
第二单元 夏商周时期
三 家 分 晋 和 田 氏 代 齐
战国七雄
三家分晋
秦
战国 七雄
燕
赵 齐
晋魏 韩
田氏代齐
楚
人教版七年级上册 第7课 战国时期的社会变化
人教版七年级上册 第7课 战国时期的社会变化
商鞅变法阻力重重——
改 革 派
第二单元 夏商周时期
便治 国世 不不 法一 古道 。，
立（徙）木为信
商鞅变法
旧 贵 族
商鞅舌战守旧贵族
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7.使成都平原成为天府之国的
A 重要水利工程是( )
A都江堰 B大运河 C灵渠 D白渠
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
减灶
赵 齐
计
(孙膑）
马陵
秦
魏
桂陵
围魏 救赵
韩
（孙庞斗）
楚
战国时期黄河、长江中下游地区图
纸上 谈兵
（赵国败 ）
燕
赵
长平
魏 秦
韩
齐
马陵
桂陵
楚
马陵之战
公元前369年，魏国与赵国联合进攻韩国向齐国求救。齐以田忌、田 婴、田盼为将，孙膑为军师，仍采取攻其必救的战法，率军直趋大梁， 迫使攻韩魏军回救。与桂陵之战不同的是，魏以太子申为上将军，庞涓 为将，率军10万，东出外黄（今河南兰考东南）不但决心击败齐军，而 且确定了乘势吞并莒地的战略意图。孙膑认为，魏军强悍骁勇，轻视齐 兵，应因势利导，示弱避战，於是采取退兵减灶的办法，引诱魏军追击 。庞涓果然中计，率军紧追，后见齐军逐日减灶，更以为齐军逃亡减员 严重，就索性丢下步兵，以轻车锐骑兼程追赶。齐军将其诱至今山东剡 城附近的马陵道伏兵以待。此处山峦起伏，道狭地险，适於伏兵。因长 途追击而疲惫不堪的魏军进入齐军伏击地域后，齐军万箭俱发，魏军大 乱，庞涓智穷兵败，自杀而死。
一.战国七雄 二.商鞅变法 三.造福千秋的都江堰
什么是战国七雄？ 它们是怎样形成的？
战国七雄形势图
燕
赵
齐
魏 秦
韩
楚
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
秦雍
晋 新田
齐 临淄
周 洛邑 商丘
楚郢
吴
越秦
燕 赵
魏齐 韩
楚
战国时期几次重大战役
桂陵之战
齐、赵赵、魏
马陵之战
齐、魏
长平之战
秦、赵
长平之战
公元前262年，秦昭王派白起攻打韩国，韩国上党 郡和国都被切断了联系。韩国想献出上党郡向秦求 和，上党郡守冯亭不愿投降秦，便把上党17郡献给 了赵国，于是秦国出兵攻打赵国，赵将廉颇驻守长 平，筑垒固守，相持三年，不分胜负。公元前260 年秦国使用离间计使赵王派赵括替代廉颇为将，命 他率兵击秦。同年夏，秦国秘密派遣名将白起抵达 长平前线指挥秦军。赵括领兵后，贸然大举出兵， 白起佯败，诱赵军至预定地点，用伏兵把赵军分割 包围。赵军被困46天，饥饿无粮，以致人相食，赵 括被射死，赵军全部投降，除240个年幼的士兵回 国报信外，其余40多万全被坑杀。
人教2021课标版（部编 ） 初中历史 七年级上册 第二单元第7课 战国时
期的社会变化(共37张 PPT)
2020/9/12
东周
春秋
公元前770年 ～公元前476年
战国
公元前475年 ～公元前221年
第 7课
战国时期的社会变化
战国时期名称由来: 一般是指公元前475年至 公元前221年,因西汉刘向 整理校订<战国策>一书而 得名.
商鞅变法背景
经济方面：铁农具和牛耕的进一步推广，为 适应先进生产力，发展封建经济。 政治方面：新兴地主阶级势力壮大，要求废 除旧贵族特权，掌握国家政权。 军事方面：为在兼并战争中取胜，以求富国 强兵。
商鞅变法的内容和作用
政治 : 1.建立县制,由国君直接派官吏治理—
加强中央对地方的 控制
2.废除贵族的世袭特权 — 有利于新兴地主掌权
3.改革户籍制度,加强对人民的管理 — 加强对人民管理
4.严明法度,禁止私斗 — 加强对人民的管理
商鞅变法的内容和作用
经济: 1.废除井田制,允许土地自 由买卖 — 从法律上维护土
地私有制
2.鼓励耕织,生产粮食布帛 — 经济发展国富 多的人可免除徭役 3.统一度量衡 — 促进经济发展
• 军事:
• 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐 土地 有利于新兴地主通过军功途径参政
4.毛泽东指出:“商鞅之法,良法 也……而求其利国福民伟大之 政治家,商鞅不首屈一指乎?” “
A 商鞅之法”不包括( )
A 尊王攘夷 B奖励耕织 C承认土地私有 D确立县制
5.都江堰修建于( C )
A春秋时期 B西周时期 C战国时期 D西汉时期
B 6.主持修建都江堰的是(
) A禹 B李冰 C商鞅 D李春
桂陵之战
公元前353年，魏国派庞涓率兵围攻赵国的都城邯郸（今属河北），赵国向 齐国求救。齐於是派田忌为将，孙膑为军师，去援救赵国。田忌的意见是率军直 趋邯郸，孙膑却说：“欲使杂乱的结子解开的人不会去生拉硬拽；欲劝阻别人打 架的人不会去参与搏击。避开强势，直接攻击其空虚部位，利用形势迫使他们不 得不停止，则自然便解决了。现在魏国和赵国互相攻打，精锐部队必然都在外面 战斗，而留在家裏的都是些老弱残兵。将军不如率领军队直接攻打魏国首都大梁 ，那麼魏国必然撤军自救。这样我们便一举解了赵国的围而且也坐享魏国疲惫之 师的利益。”田忌听从了他的建议，魏国果然撤军邯郸，回来救大梁。齐军在庞 涓回师必经之地桂陵（今河南长垣西北）伏兵截击。田忌听从了他的意见，结果 将魏军打得大败。“围魏救赵”变攻坚为击虚，变被动趋战为以逸待劳，变击敌有 备为出其不意，比直趋邯郸参战确实高明得多。
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，军队战斗力增强
商鞅变法的作用
一、国富兵强 二、秦国确立新的政治经济制度
这是谁？他做 了什么贡献？
始知李太守, 伯禹亦不如.
造福千秋的都江堰
1.时间： 公元前256年
2.地点： 成都附近岷江
3.主持人： 李冰（战国时期秦国）
4.两大系统工程 渠首 灌溉网
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鱼嘴 宝瓶口 飞沙堰
5：.三个主体堤工防程分水 泄洪 排沙 控流
战国兼并战争特点：
• 规模大 • 参战兵力多 • 交战区域广 • 持续时间长 • 伤亡大
战国时期兼并战争的影响
负面影响: 给人民的生命财产带来巨大损失, 给社会经济带来巨大破坏. 客观作用: 促进政治改革,国家统一和民族交 融
商鞅
商鞅，战国时期秦国政 治家。姓公孙，卫国贵族， 又称卫鞅，公孙鞅。年轻时 好刑名之学，熟悉李悝(kui) 、吴起等人的变法理论和实 践，听说秦孝公求贤若渴， 发奋图强，于是他投奔秦国 ，得到秦孝公的赏识，开始 推行变法。因功受封于商， 号商君，所以又称商鞅。
都江堰示意图
都江堰造福于人民，使成 都平原变成了千里沃野， 被称为“天府之国”。
巩固练习
1.战国初年,被韩赵魏三国瓜分的
是( D )
A楚国 B齐国 C赵国 D晋国
• 2.下列不属于战国七雄的
是( A )
• A晋国 B齐国 • C楚国 D秦国
3.下列战役发生在战国时
期的是( B )
A涿鹿之战 B桂陵之战 C牧野之战 D巨鹿之战