中班美术《喇叭花》.doc
最新中班美术优秀教案《喇叭花》含反思.doc
中班美术优秀教案《喇叭花》含反思【活动设计】春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。
一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。
几个孩子都想去采路边的喇叭花。
我发现后就问孩子们：这喇叭花漂亮吗？关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。
纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动《喇叭花》。
让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。
【活动目标】1、学习画喇叭花的画法。
2、体验绘画带来的乐趣。
3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
4、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
重点：学习画喇叭花的方法。
难点：能画出不同形态的喇叭花。
【活动准备】1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份【活动过程】环节过程及内容策略一导入（猜谜语）1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。
师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。
红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
2、提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）1、猜谜导入，激发幼儿兴趣2、提问法二学画喇叭花1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。
今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。
2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。
3、教师边念儿歌边示范花的画法①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。
4、幼儿作画①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。
②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。
1、知道法2、讲解法3、示范法4、观察法三展示幼儿作品，互相欣赏评析1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成喇叭花展。
老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。
幼儿园中班美术优秀教案《喇叭花》
幼儿园中班美术优秀教案《喇叭花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的植物》，详细内容为第二节《喇叭花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解喇叭花的特征，学会用简单的线条和色彩描绘喇叭花。
二、教学目标1. 让幼儿了解喇叭花的外形特征，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿对自然美的热爱，激发他们的创作灵感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和色彩描绘喇叭花。
难点：如何引导幼儿观察喇叭花的外形特征，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：喇叭花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示喇叭花实物或图片，引导幼儿观察喇叭花的外形特征，如颜色、形状等。
2. 讲解（10分钟）：以范例作品为例，讲解如何用线条和色彩描绘喇叭花。
3. 示范（10分钟）：现场演示绘画过程，边画边讲解。
4. 实践（15分钟）：幼儿动手绘画，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）：展示幼儿作品，进行相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《喇叭花》2. 内容：（1）喇叭花的外形特征（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的喇叭花。
2. 答案：无固定答案，要求画面饱满、色彩鲜艳、线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的问题给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察其他植物，尝试用绘画的方式表达出来，培养他们的观察力和绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何确保教学内容与幼儿园中班幼儿的认知水平相匹配，以及喇叭花的特征是否容易被幼儿观察和理解。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，且符合幼儿的发展需求。
3. 教学难点与重点的区分：明确区分哪些是教学难点，哪些是教学重点，以便于教学中有所侧重。
4. 教学过程的实践性：如何确保幼儿在实践环节能够得到有效的指导，提高绘画技巧。
中班美术喇叭花教案
中班美术喇叭花教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《美丽的植物》，主要详细讲解喇叭花的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。
具体内容包括：了解喇叭花的生长特点，学习运用水彩颜料绘制喇叭花，掌握基本的色彩搭配原则。
二、教学目标1. 让学生了解喇叭花的外形特征，提高对大自然中植物的观察能力。
2. 培养学生对美术色彩的感知能力，学会运用水彩颜料绘制喇叭花。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发对美术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：水彩颜料的运用和色彩搭配。
教学重点：喇叭花的外形特征和绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：喇叭花实物或图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、教学PPT等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示喇叭花实物或图片，引导学生观察并说出喇叭花的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）：讲解喇叭花的外形特征、生长习性，示范水彩颜料的使用方法和绘画技巧。
3. 实践环节（15分钟）：学生根据教师讲解，自行绘制喇叭花，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）：针对学生在绘制过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示评价（5分钟）：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 中班美术——喇叭花2. 内容：（1）喇叭花的外形特征（2）水彩颜料的使用方法（3）色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以喇叭花为主题的美术作品。
2. 答案：根据课堂所学，学生需完成一幅具有创意的喇叭花作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他植物，尝试运用所学知识进行绘画创作，提高学生的实践能力。
同时，可以组织学生参加美术展览，欣赏更多优秀作品，提升审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：水彩颜料的运用和色彩搭配。
2. 实践环节：学生根据教师讲解，自行绘制喇叭花，教师巡回指导。
中班美术活动教案：喇叭花
中班美术活动教案：喇叭花教案标题：中班美术活动教案-喇叭花教案目标：1. 培养幼儿对美的感知能力和审美能力。
2. 通过动手实践，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和辨别能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学材料：1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学准备：1. 提前准备好所需的材料。
2. 在教室中留出足够的空间供幼儿工作。
教学过程：步骤一：引入活动（10分钟）1. 老师引入活动，利用图片或实物向幼儿展示喇叭花，并与幼儿一起观察、讨论喇叭花的特点和颜色。
2. 引导幼儿回忆他们在春季时所见到的喇叭花，并与幼儿一起讨论喇叭花的生长环境和开花时间。
步骤二：制作喇叭花（30分钟）1. 将彩色纸折叠成长方体，形成喇叭花的花蕊部分。
2. 幼儿用剪刀剪下彩色纸的一端，形成喇叭花的花瓣部分。
3. 幼儿可以根据自己的喜好，使用彩色笔为花瓣涂上不同的颜色。
4. 幼儿用胶水将花瓣部分粘贴到花蕊部分上。
5. 教师可以在花朵的底部帮助幼儿剪出一个小口，使得花朵可以插入花瓶中。
步骤三：展示与分享（10分钟）1. 活动结束后，要求幼儿将自己制作的喇叭花放置在展示区。
2. 让幼儿依次展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
步骤四：反思总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
2. 教师引导幼儿思考制作喇叭花时遇到的困难和解决困难的方法。
3. 教师以问题的形式引导幼儿思考：喇叭花有哪些特点？在制作过程中，你们有什么发现或收获？拓展延伸：1. 可以在活动结束后，将幼儿制作的喇叭花集体摆放在教室的窗户前，增添春季气息。
2. 可以给每个幼儿发放一幅喇叭花的图片，让幼儿回家时与家长分享自己的活动经验和成果。
3. 可以组织幼儿观察真实的喇叭花，了解喇叭花的生长过程和习性。
4. 可以鼓励幼儿使用不同的材料和方式制作喇叭花，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班美术教案《喇叭花》
幼儿园中班美术教案《喇叭花》一、教学目标1.认识喇叭花的外形特点，能够简单绘制喇叭花；2.提高幼儿的色彩感知能力，能够简单区分视觉上的冷暖色调；3.促进幼儿的创造力和想象力，能够进行简单的创意绘画；4.增强幼儿的观察能力和表达能力，能够感受艺术的美并进行表达。
二、教学准备•教材：《喇叭花》绘本；•紫色、红色、绿色和黄色的水彩颜料、画笔；•白色画纸、毛巾等。
三、教学过程1. 导入环节教师边放音乐，边向幼儿介绍喇叭花的外形特点：喇叭花通常是红色、紫色或黄色的，它们的外形像一个喇叭；随后请幼儿跟着老师模仿，模仿喇叭花的形状。
2. 观察绘本老师让幼儿观察绘本中的喇叭花，指出其特点（如颜色搭配、形态）并询问幼儿的感受和认知。
之后，老师邀请幼儿在白纸上画一下自己印象中的喇叭花，并和幼儿一起欣赏画的效果。
3. 画画环节1.画喇叭花的外形。
按照老师的要求，幼儿选择合适的颜色并蘸取画笔，将喇叭花的外形填上色彩。
2.画喇叭花的花蕊。
幼儿可以随意想象喇叭花的花蕊，或者依据绘本中的花蕊进行绘画。
3.表现细节。
为了表现喇叭花的生动感，幼儿可以加上飘动的花瓣、透出来的花蕊等细节，带给画面更加活泼的感觉。
4. 结束环节结束绘画环节后，老师提醒幼儿注意清洗画笔和水彩颜料，以保证教室的清洁整洁。
之后，老师对幼儿的绘画进行点评，欣赏每个幼儿的作品，并给出意见和建议，以激发幼儿绘画的兴趣和潜力。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们在认识喇叭花的过程中，学会了简单的绘画技巧，将想象和创意融入绘画中，同时提高了色彩感知和观察能力，增强了表达能力。
因此，本次教学达到了预期的教学目标。
此外，老师需要注意与幼儿进行互动并及时给予指导，从而使幼儿的创造力和想象力能够得到更好的发挥和表现。
幼儿园中班美术教案《喇叭花》
幼儿园中班美术教案《喇叭花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的花朵》中的第三节《喇叭花》。
详细内容包括：认识喇叭花的外形特征，学习用简单的线条和颜色描绘喇叭花，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解喇叭花的外形特征，知道喇叭花的颜色和形状。
2. 学会用简单的线条和颜色描绘喇叭花，培养幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察能力和审美情趣，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察喇叭花的外形特征，并用线条和颜色进行表现。
教学重点：学习用简单的线条和颜色描绘喇叭花，培养幼儿的观察能力和绘画技能。
四、教具与学具准备教师准备：喇叭花实物或图片、画纸、水彩笔、画板、投影仪等。
幼儿准备：画纸、水彩笔、小画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用喇叭花实物或图片，引导幼儿观察喇叭花的外形特征，如颜色、形状等，让幼儿对喇叭花产生兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）教师通过投影仪展示喇叭花的图片，讲解喇叭花的结构和绘画步骤，并进行示范。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自行用线条和颜色描绘喇叭花。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
5. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 喇叭花2. 内容：喇叭花的外形特征：颜色、形状绘画步骤：画轮廓、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的喇叭花2. 答案要求：要求幼儿运用本节课所学的绘画方法，独立完成一幅喇叭花的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对喇叭花的观察和绘画技能有所提高，但对颜色的搭配还需多加练习。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍喇叭花的特点和绘画方法。
组织幼儿去公园或植物园观察不同种类的花朵，培养他们的观察能力。
邀请家长参与课堂，共同完成一幅喇叭花的画作，增进亲子关系。
幼儿园中班美术教案《喇叭花》
幼儿园中班美术教案《喇叭花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的花朵》，详细内容为“喇叭花”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解喇叭花的形状、颜色及特点，并学会用彩笔、水粉等绘画材料创作出属于自己的喇叭花作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识喇叭花，了解其形状、颜色和特点，提高幼儿对大自然的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和审美情趣，激发幼儿的艺术创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：喇叭花的形状、颜色和特点的表现。
教学重点：引导幼儿观察、认知喇叭花，学会使用绘画材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：喇叭花实物或图片、彩笔、水粉、画纸、调色板、水杯等。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示喇叭花实物或图片，引导幼儿观察喇叭花的形状、颜色和特点，让幼儿对喇叭花产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简洁明了的语言讲解喇叭花的绘画步骤，并现场示范。
步骤一：用铅笔画出喇叭花的轮廓。
步骤二：用水粉涂上自己喜欢的颜色。
步骤三：用彩笔修饰细节，如叶子、花蕊等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，动手绘制喇叭花。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书喇叭花2. 板书内容：（1）喇叭花的形状、颜色和特点（2）绘画步骤：轮廓→颜色→细节七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察其他花朵，并尝试用画笔描绘出来。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿对喇叭花有了较为深刻的认识，提高了幼儿的绘画技能和审美能力。
在课后，教师可引导幼儿关注其他花卉，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之心。
同时，教师还需关注每个幼儿的学习情况，针对不同特点的幼儿进行个别辅导，提高教学质量。
中班美术教案：牵牛花
一、教案概述教案名称：中班美术教案——牵牛花教学目标：1. 让学生了解牵牛花的外形特征和色彩，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用彩泥创作牵牛花的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然，喜欢美术创作的情感。
教学重点：1. 让学生掌握牵牛花的基本创作方法。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的兴趣。
教学难点：1. 让学生能够独立完成牵牛花的创作。
2. 培养学生对色彩的搭配和运用。
二、教学准备材料准备：彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。
环境创设：在教室墙上贴上牵牛花的图片，让学生随时观察和学习。
三、教学过程步骤一：导入1. 教师向学生展示牵牛花的图片，引导学生观察牵牛花的外形特征和色彩。
2. 学生分享自己对牵牛花的认识和感受。
步骤二：讲解1. 教师讲解牵牛花的创作方法，包括花瓣、花蕊、花梗的制作。
2. 学生跟随教师一起操作，掌握创作技巧。
步骤三：创作1. 学生分组合作，选择喜欢的颜色和彩泥进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
步骤四：展示1. 学生将创作的牵牛花展示在黑板上。
2. 学生互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
四、作业布置学生回家后，利用废旧材料制作一个牵牛花作品，下节课带来展示。
五、教学反思本节课学生对牵牛花的创作兴趣较高，大部分学生能够独立完成作品。
在创作过程中，学生学会了观察、思考和动手操作的能力。
但在色彩搭配方面，部分学生还需加强指导。
在的教学中，教师应注重培养学生的色彩搭配能力，提高学生的美术素养。
六、教学评价评价内容：学生对牵牛花的外形特征、创作技巧和色彩搭配的掌握程度。
评价方法：观察学生在课堂上的创作过程，评价学生的作品质量。
评价标准：1. 学生能够准确描绘出牵牛花的外形特征，得2分。
2. 学生能够熟练运用彩泥创作牵牛花，得2分。
3. 学生能够合理搭配色彩，使作品富有美感，得2分。
七、教学拓展1. 引导学生关注自然界中的其他花朵，了解它们的特点，为创作其他花卉作品打下基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术《喇叭花》设计思路：春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。
一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。
几个孩子都想去采路边的喇叭花。
我发现后就问孩子们：“这喇叭花漂亮吗？关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。
纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。
让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。
活动目标：1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：学习画喇叭花的方法。
难点：能画出不同形态的喇叭花。
活动准备：1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：环节过程及内容策略导入（猜谜语）1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。
师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。
红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
2、提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）1、猜谜导入，激发幼儿兴趣2、提问法学画喇叭花1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。
今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。
2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。
3、教师边念儿歌边示范花的画法①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。
4、幼儿作画①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。
②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。
1、知道法2、讲解法3、示范法4、观察法展示幼儿作品，互相欣赏评析1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。
老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。
1、讲评法2、评析法活动亮点：活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。
设计思路：春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。
一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。
几个孩子都想去采路边的喇叭花。
我发现后就问孩子们：“这喇叭花漂亮吗？关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。
纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。
让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。
活动目标：1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：学习画喇叭花的方法。
难点：能画出不同形态的喇叭花。
活动准备：1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：环节过程及内容策略导入（猜谜语）1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。
师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。
红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
2、提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）1、猜谜导入，激发幼儿兴趣2、提问法学画喇叭花1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。
今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。
2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。
3、教师边念儿歌边示范花的画法①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。
4、幼儿作画①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。
②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。
1、知道法2、讲解法3、示范法4、观察法展示幼儿作品，互相欣赏评析1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。
老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。
1、讲评法2、评析法活动亮点：活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。
设计思路：春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。
一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。
几个孩子都想去采路边的喇叭花。
我发现后就问孩子们：“这喇叭花漂亮吗？关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。
纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。
让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。
活动目标：1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：学习画喇叭花的方法。
难点：能画出不同形态的喇叭花。
活动准备：1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：环节过程及内容策略导入（猜谜语）1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。
师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。
红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
2、提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）1、猜谜导入，激发幼儿兴趣2、提问法学画喇叭花1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。
今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。
2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。
3、教师边念儿歌边示范花的画法①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。
4、幼儿作画①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。
②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。
1、知道法2、讲解法3、示范法4、观察法展示幼儿作品，互相欣赏评析1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。
老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。
1、讲评法2、评析法活动亮点：活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。
设计思路：春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。
一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。
几个孩子都想去采路边的喇叭花。
我发现后就问孩子们：“这喇叭花漂亮吗？关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。
纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。
让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。
活动目标：1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：学习画喇叭花的方法。
难点：能画出不同形态的喇叭花。
活动准备：1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：环节过程及内容策略导入（猜谜语）1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。
师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。
红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
2、提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）1、猜谜导入，激发幼儿兴趣2、提问法学画喇叭花1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。
今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。
2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。
3、教师边念儿歌边示范花的画法①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。
4、幼儿作画①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。
②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。
1、知道法2、讲解法3、示范法4、观察法展示幼儿作品，互相欣赏评析1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。
老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。
1、讲评法2、评析法活动亮点：活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。
设计思路：春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。
一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。
几个孩子都想去采路边的喇叭花。
我发现后就问孩子们：“这喇叭花漂亮吗？关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。
纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。
让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。
活动目标：1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：学习画喇叭花的方法。
难点：能画出不同形态的喇叭花。
活动准备：1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份活动过程：环节过程及内容策略导入（猜谜语）1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。
师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。
红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
2、提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）1、猜谜导入，激发幼儿兴趣2、提问法学画喇叭花1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。
今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。
2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。
3、教师边念儿歌边示范花的画法①小星星一闪闪，画上五角星；②住在圆圆的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。
4、幼儿作画①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。
②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。
1、知道法2、讲解法3、示范法4、观察法展示幼儿作品，互相欣赏评析1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。
老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。
1、讲评法2、评析法活动亮点：活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。
设计思路：春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。
一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。
几个孩子都想去采路边的喇叭花。
我发现后就问孩子们：“这喇叭花漂亮吗？关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢！”通过故事讲述，孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。
纲要中指出，教室要做一个有心人，要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。
让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，创造美。
活动目标：1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：学习画喇叭花的方法。
难点：能画出不同形态的喇叭花。