《成本会计学》课程标准
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程性质与目标成本会计是会计学专业核心课程之一，旨在培养学生掌握成本核算方法，具备成本分析和管理能力。
本课程旨在使学生了解成本会计的基本理论和方法，掌握成本核算流程和成本报表编制方法，能够运用成本会计知识解决实际问题。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握成本会计的基本理论、概念和方法，能够运用成本会计知识解决实际问题；2. 了解企业成本核算流程和成本报表编制方法，能够独立完成成本核算和成本报表编制工作；3. 具备成本分析和管理能力，能够为企业提供合理的成本控制和优化建议。
二、教学内容与要求本课程主要包括以下教学内容：1. 成本会计基本理论：介绍成本会计的概念、意义、目的、原则等基本理论；2. 成本核算方法：介绍企业成本核算的基本流程和方法，包括直接费用、间接费用的核算、生产费用在完工产品和在产品之间的分配等；3. 成本报表编制：介绍成本报表的编制方法，包括成本报表的格式、编制要求、分析方法等；4. 成本分析和管理：介绍成本分析的方法，包括差异分析、效率分析等，以及成本控制和优化建议的提出方法。
在教学过程中，应注重理论与实践的结合，通过案例分析、实训操作等方式加强学生的实践能力。
同时，应注重与财务管理、管理会计等相关课程的衔接和区分，使学生能够全面掌握成本会计相关知识。
三、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程应采用多种教学方法和手段。
具体包括：1. 讲授法：教师对课程内容进行系统讲解，帮助学生掌握基本概念和方法；2. 案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，提高学生解决实际问题的能力；3. 实训操作法：组织学生进行成本核算和成本报表编制的实训操作，加深学生对知识的理解和掌握；4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
在教学过程中，教师应注重与学生互动，及时了解学生的学习情况，针对学生的问题进行指导。
同时，应注重培养学生独立思考和自主学习的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实训操作。
成本会计课标
《成本会计》课程标准【课程名称】成本会计【适用专业】金融事务专业（理财策划方向）一、前言成本会计学是会计学的—个分支，它是以成本为对象的一种专业会计。
成本会计是会计专业的专业主干课，是一门应用型的微观经济管理课程。
（一）课程性质《成本会计》是会计学专业继《基础会计》、《企业财务会计》后开设的又一门主干专业课程，其特点是理论性和操作性较强。
因此，在课堂教学的组织上应加强教学的理论性，同时加强学生操作能力的培养和对成本会计方法的理解。
（二）课程标准的设计思路1、根据课程的特点来建立评价标准本课程的实践性和操作性很强，对课程目标学习的评价，应根据理论学习的特点，一般以单元测试、期中测试、期末考试和平时的习题练习等形式来评价学习的效果。
2、根据课程的职业需要建立教学目标本课程注重培养学生分析与解决问题的能力，内容上强调理论与实践的结合，在理论教学和实践教学中体现职业需要，也让学生在自我实践环节建立自己的学习目标，从而培养出适合时代发展需要的技术型人才。
二、课程目标（一）课程总目标通过本课程的教学，使学生明确成本的经济内涵、成本会计的职能和任务，认识成本会计对加强企业经营管理、提高企业经济效益的重要意义；掌握企业成本核算的基本方法和相关知识，会初步应用企业成本核算的基本技能，完成企业成本核算岗位的实际工作任务，养成诚实守信、认真负责和团结合作的职业道德和工作能力。
（二）课程单元目标1、总论目标要求掌握成本的概念和成本会计的内容以及成本会计的基础工作，掌握实际工作中运用的各种成本的概念，了解成本管理的意义。
2、工业企业成本核算目标了解生产费用和期间费用的分类及成本核算的一般程序，理解成本核算的原则要求。
3、工业企业要素费用核算目标了解各项要素费用的性质和内容，掌握其核算方法，重点掌握费用分配的方法。
4、辅助生产费用核算目标了解辅助生产费用的性质及核算特点，掌握辅助生产费用归集与分配的方法。
5、制造费用核算目标了解制造费用的性质和内容，理解制造费用核算的特点，掌握制造费用归集和分配的方法。
《成本会计学》课程标准
绍兴文理学院上虞分院《成本会计学》课程标准编写人：娄永振审核人：刘淑珍审定单位:财信系会计教研室编写日期：2010年9月1.课程性质和设计思路1-1课程性质：1-1-1课程的地位与作用本课程是以研究成本会计的基本理论和基本方法为重点，适用于会计电算化和财务管理等两个专业的主干课程。
其任务和目标是通过讲授工业企业各种成本费用的归集和分配，工业企业产品成本计算的基本方法和辅助方法，商品流通企业和施工企业及其他行业成本核算的方法，成本报表的编制和分析等内容，使学生掌握制造业成本核算的基本流程、成本计划编制以及成本分析的基本原理和方法。
在此基础上，进行混岗综合实训与校外实习，其主要目标是要求学生在已学过的成本会计理论知识基础上，掌握成本会计的操作技能，加强对成本会计实践的感性认识，提高实际动手能力和操作能力，以达到学以致用，理论与实践相结合的目的。
1-1-2与其他课程的关系在专业核心课程链中，成本会计课程起着承上启下的作用。
其前期课程有《会计基础实务》、《财经法规与职业道德》和《财务会计实务》等。
后续课程包括《管理会计实务》、《财务管理实务》、《财务报告分析》和《审计实务》等。
前期课程要求学生掌握会计核算方法的应用，掌握会计核算循环的形式，为成本核算与管理的学习打好基础。
后期课程要求学生掌握分析、预测、决策和计划等方法和技能，以满足会计类岗位工作任务的需要。
1-2设计思路：1-2-1课程设计总体思路成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业能力核心课程，也是主干课程。
本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
课程设置针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。
本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
成本会计课程标准
《成本会计》课程标准课程代码：适用专业：学时：72学时开课学期:第三学期一、课程性质与作用课程的性质：《成本会计》课程是会计专业的专业核心课程。
成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业核心能力课程。
《成本会计》课程是一门以制造业为主，与企业成本会计岗位紧密联系的课程，也是一门“就业能上岗，上岗能顶岗”的关键课程。
课程的作用：通过本课程学习，掌握一个企业成本会计人员必备的理论知识，了解企业的成本管理制度，认识成本核算和管理的重要性，并在此基础上重点掌握成本核算、成本分析的基本方法和技能，为校外专业顶岗实践和毕业综合实践，为学生参加会计资格、会计技术职称及注册会计师考试做准备，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
本课程的教学对象是我院会计专业的高职学生，本课程的适应岗位有：一般会计岗位（包括材料核算员、工资核算员、固定资产核算员等岗位）、成本会计岗位、会计主管岗位。
实际工作中，成本管理是实现企业利润最大化的主要手段之一，因此，成本核算岗位也在会计岗位中占有举足轻重的地位，该岗位出具的成本报表，不仅为企业内部管理决策提供重要信息，而且为企业财务报表成本计算，外部财务报表的及时报送提供重要的依据。
二、课程教学目标结合高职会计专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力。
为此，《成本会计》课程以培养学生成本核算、成本分析等职业能力为重点，基于成本会计工作过程，设计教学内容、完成职业培养目标。
充分利用校企合作的优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力本位的方法，通过校企合作共同建立成本会计课程能力标准，针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。
本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
《成本会计》课程标准.
《成本会计》课程标准课程名称代码成本会计总学时数： 72使用专业：会计电算化一、课程概述（一）课程性质本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握会计基本理论知识和应用技能，具备熟练的会计核算、成本核算、税务核算、会计电算化操作以及财务管理等综合能力，能在各类企事业单位、中介机构和社会团体从事各种会计实务工作的高技能应用型人才。
本专业课程体系由职业基础课、职业能力支撑课、职业核心能力课和课余素质拓展项目（或课程）构成。
成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业核心能力课程。
本课程的前续课程为《基础会计》、《财务会计》，其后续课程有《税务会计》、《管理会计》、《财务管理》、《会计电算化》、等。
《成本会计》课程是一门以制造业为主，与企业成本会计岗位紧密联系的课程，也是一门“就业能上岗，上岗能顶岗”的关键课程。
通过本课程学习，掌握一个企业成本会计人员必备的理论知识，了解企业的成本管理制度，认识成本核算和管理的重要性，并在此基础上重点掌握成本核算、成本分析的基本方法和技能，为校外专业顶岗实践和毕业综合实践，为学生参加会计资格、会计技术职称及注册会计师考试，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
本课程的教学对象是我院会计专业的高职学生，本课程的适应岗位有：一般会计岗位（包括材料核算员、工资核算员、固定资产核算员等岗位）、成本会计岗位、会计主管岗位。
（二）课程定位成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业能力核心课程，也是主干课程。
（三）课程设计思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
课程设置针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程概述（一）课程性质与作用1．课程的性质《成本会计》课程是大数据与会计专业的专业核心课程，是大数据与会计专业必修课，是一门实用性很强的课程，是自《基础会计》与《财务会计》之后的一门专业课。
《成本会计》课程是一门以制造业为主，与企业成本会计岗位紧密联系的课程，也是一门“就业能上岗，上岗能顶岗”的关键课程。
本课程是掌握会计基础理论的基础上，学习掌握成本会计的基本理论和技能，掌握生产费用核算、成本核算、成本分析的知识、能力，能胜任企业对成本会计工作岗位的要求，为企业管理层提供及时可靠的成本资料，以加强成本核算，提高经济效益。
2．课程的作用本课程的适应岗位有：一般会计岗位（包括材料核算员、工资核算员、固定资产核算员等岗位）、成本会计岗位、会计主管岗位。
因此，该课程符合大数据与会计专业技术技能人才培养目标和大数据与会计专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；为学生可持续发展奠定良好的基础。
（二）课程设计思路“育人”先“育德”，因此，本课程中加入课程思政六分钟的内容，注重加强对学生世界观、人生观和价值观的教育。
本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内现有的教学资源，通过各种教学方法和手段灵活运用，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性要求。
根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。
在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真练习、分组讨论等形式展开教学。
要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，适应岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业主干课程以及考取会计资格证书做好铺垫。
二、课程目标《成本会计》课程以培育同学成本核算，成本分析等职业才能为重点，基于成本会计工作过程，设计教学内容，完成职业培育目标；采纳职业岗位工作过程导向职业岗位才能本位的方法，针对实际工作中的成本核算和治理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容，教学环节中得到表达.本课程不是简单培养学生了解和应用会计业务技能，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力。
《成本会计》课程标准0001
成本会计》课程标准1．课程性质成本会计课程是高职院校会计类专业的专业核心课程之一，是自《基础会计》与《财务会计》之后的又一门职业技能课。
是企业会计的重要组成部分, 是以成本为对象的会计专业课。
通过该课程的学习，不仅使学生掌握成本会计的基本理论、基本知识和操作技能，具备合格的高素质的经济管理者必须的成本会计专业知识和实际工作能力，而且为《财务管理》、《基础审计》等后续课程的教学打下良好的基础。
2．设计思路成本会计课程打破以知识传授为主体特征的传统学科课程模式，采用以职业任务和行为过程为导向的工作过程系统学习课程模式。
根据中小型企业成本会计岗位的任职要求进行设计，以培养学生完成成本会计职业岗位实际工作任务所需的知识、能力和素质为目的，系统介绍成本会计的基本理论、基本方法和实用业务处理技能。
内容包括成本会计基础、费用的归集和分配、产品成本核算、成本报表的编制与分析、其他行业的成本核算。
通过“任务”明确工作目标；通过“理论指导”介绍与该任务相关的理论知识；通过“情景资料”提供实践或仿真的环境，通过“业务处理”展现成本会计整个业务处理过程。
这种结构设置按照分配任务，掌握知识，完成任务的环节展开，既解决了学生面对知识综合应用的束手无策问题，也解决了学生成本业务处理生疏问题。
3．课程目标通过对成本会计课程的学习，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。
3.1 专业能力3.1.1 能根据企业生产特点进行成本核算程序的设计能力3.1.2 能对成本费用进行归集的能力3.1.3 能进行生产费用在不同产品之间、完工产品与在产品之间分配的能力3.1.4 能根据企业生产实际，选择相应的成本计算方法，正确核算产品成本的能力3.1.5 能编制主要成本报表及对主要成本报表进行分析的能力3.2社会能力3.2.1 人际交往和协调沟通能力；3.2.2 工作中与他人的团队合作能力；3.2.3 良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识;3.2.4 良好的心理素质和客服困难与挫折的能力。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程基本信息【课程名称】成本会计【学时学分】108学时4学分【适用专业】会计【并行课程】财务会计【后续课程】财务管理等二、课程定位《成本会计》是三年制高职高专会计和财务管理等专业的专业主干课程，也是其他专业的必修课程。
三、课程学习目标（一）专业能力要求学生在全面掌握成本核算和成本分析基本原理的基础上，能够熟练运用各种成本计算方法核算制造业的产品成本，能够熟练编制各种成本报表和进行成本分析。
（二）方法能力《成本会计》实务性强，应当采用教师讲授、学生自学、课堂练习、课后作业、校内模拟实验、校外实践活动等多种多样的学习方法，真正做到教与学、学与做融为一体，课堂教学与课程实践紧密结合，着眼于成本会计基本技能的培养。
（三）社会能力培养学生高尚的成本会计职业道德，自觉遵守成本会计有关法律法规和制度，爱岗敬业、客观公正、诚实守信、廉洁自律；熟练掌握成本会计技能，毕业后能够参与有关成本决策和服务。
四、课程总体设计五、考核与评价方式（一）平时考核平时考核成绩占课程总成绩的20%，包括出勤考核（5%）、课堂提问（5%）、书面作业和实验实训（10%）等环节。
（二）期中期末考试期中期末考试采用闭卷考试，考试成绩占课程总成绩的80%。
其中：期中考试成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的50%。
六、教学条件（一）实训条件基础会计实训室、会计手工模拟实训室、会计信息化实训室、成本会计模拟实训室、会计综合模拟实训室和财务会计模拟实训室。
（二）师资条件会计学或财务管理专业毕业，具有初级职称以上的教师即可胜任《成本会计》的教学工作。
七、教材选用书名：成本会计主编：出版社：东北财经大学出版社出版日期：2015.12八、其他说明1．本课程标准由参考教研室与会计师事务所合作开发。
2．完成时间：2017年12年。
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模块二:
产品成本构成
要素的归集
和分配
1、材料费用的归集与分配
2、外购动力费用的归集与分配
3、职工薪酬费用的归集与分配
4、折旧及其他费用的归集与分配
5、辅助生产费用归集与分配
6、制造费用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ归集与分配
7、生产损失的归集与分配
成本会计基本知识
成本核算的理论知识
成本分析理论知识
职业技能目标
产品成本核算的基本技能
产品成本核算的方法和技巧
成本报表的编制和分析的技能
职业素质养成目标
良好的职业道德和严谨的科学态度，较好的团队合作意识,严格执行《会计法》、《企业会计准则》和《企业会计制度》等有关法律、法规的规定
职业技能证书考核要求
会计从业资格证、初级会计专业技术资格
结合高职会计专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力。为此《成本会计》课程以培养学生成本核算、成本分析等职业能力为重点,基于成本会计工作过程，设计教学内容、完成职业培养目标。
1－2-3课时安排说明
该课程的总学时为64课时,理论课和实训课课时的比例为3:1,体现实训主导型的特点。
1-2设计思路:
1－2-1课程设计总体思路
成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节,因此,《成本会计》是会计专业的职业能力核心课程，也是主干课程。
本课程以就业为导向,是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地,通过各种教学方法和手段的灵活运用,以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做,以培养学生胜任会计业务操作的职业能力,提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力,适应该岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业主干课程做好铺垫。
2.课程目标：课程目标的描述要具体明确
《成本会计》课程以培养学生成本核算、成本分析等职业能力为重点,基于成本会计工作过程，设计教学内容、完成职业培养目标。针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计,使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。
课程目标
具体内容
知识目标
４、初步掌握成本核算的一般程序、账户设置和账务处理。
1. 多媒体演示:教师根据相关资料制成多媒体课件进行演示和讲解
2. 情景模拟：采用仿真企业、车间、工段的成本会计资料，把仿真的成本会计工作任务展现在学生面前,通过仿真实训仿真环境中教、学、做有效结合，主动愉悦地完成成本会计职业岗位的工作任务。
4/2
１-１课程性质：
１－１-1课程的地位与作用
本课程是以研究成本会计的基本理论和基本方法为重点,适用于会计电算化和财务管理等两个专业的主干课程。其任务和目标是通过讲授工业企业各种成本费用的归集和分配，工业企业产品成本计算的基本方法和辅助方法，商品流通企业和施工企业及其他行业成本核算的方法，成本报表的编制和分析等内容，使学生掌握制造业成本核算的基本流程、成本计划编制以及成本分析的基本原理和方法。在此基础上，进行混岗综合实训与校外实习，其主要目标是要求学生在已学过的成本会计理论知识基础上,掌握成本会计的操作技能,加强对成本会计实践的感性认识，提高实际动手能力和操作能力，以达到学以致用,理论与实践相结合的目的。
1-1-2与其他课程的关系
在专业核心课程链中,成本会计课程起着承上启下的作用。其前期课程有《会计基础实务》、《财经法规与职业道德》和《财务会计实务》等。后续课程包括《管理会计实务》、《财务管理实务》、《财务报告分析》和《审计实务》等。前期课程要求学生掌握会计核算方法的应用,掌握会计核算循环的形式，为成本核算与管理的学习打好基础。后期课程要求学生掌握分析、预测、决策和计划等方法和技能，以满足会计类岗位工作任务的需要。
1-2－2课程内容确定的依据
本课程以培养学生会计职业岗位能力为核心,根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度,统筹考虑和选取教学内容。体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块（项目）化相结合的方式构建课程的内容体系。每一工作任务为一基本模块，每一模块与特定的职业能力培养相结合，整个实训过程以实训任务为载体将以上模块互相交融,以便学生踏入社会后能适应职业岗位（群）的需要。教、学、做相结合，强化学生能力培养。
4
周课时数
4
总学时数
４64
英文名称
Cost acｃouｎtｉｎg
开课单位
财信系会计教研室
适用专业
会计
课程类别
专业必修课
先修课程
《基础会计》《财务会计》
后续课程
《管理会计实务》、《财务管理实务》、《财务报告分析》和《审计实务》
选用教材
《成本会计》翁玉良主编,经济科学出版社,2009年８月
1.课程性质和设计思路
3.课程内容与要求
序号
工作任务
课程内容与教学要求
活动设计
参考 学时
理论
实践
项目一
模块一:
成本会计
基本理论
1、理解成本的经济实质。熟悉支出、费用和成本之间的关系。
了解成本会计的职能和成本会计工作的组织。
2、熟悉成本核算的要求。
3、熟悉企业生产费用的分类,理解工业企业费用要素与产品生产成本项目之间的联系和区别。
《成本会计学》课程标准
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绍兴文理学院上虞分院《成本会计学》课程标准
编写人：娄永振审核人：刘淑珍 审定单位：财信系会计教研室编写日期:20１０年9月
课程代码
学 分