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张衡传导学案
张衡传导学案《张衡传》导学案一、学习目标1、．掌握文中相关文言知识；2、让学生了解人物传记的特点，并清楚本文是篇评传。
3、学习张衡的高尚品德和刻苦钻研精神。
一导入二．解题传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。
传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。
（评传既记叙人物的事迹；又评价探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
）三，朗读课文，理清思路，把握文章内容第一部分（第1段）：第二部分（2—4段）：第三部分（5—6段）：四．走进文本学习探究1、速读全文，这篇课文按什么顺序记叙人物一生的？2、这篇课文从哪几个方面来写张衡的，记叙的重点是什么？3、张衡在科学上做出如此大贡献的因素有哪些？4、《廉颇蔺相如列传》中如何表现人物性格特征？两者对比本文属于人物传记的哪种？五、强化·归纳（三）古汉语特殊字词句归纳1、通假字（1）员径八尺（2）形似酒尊（3）傍行八道（4）一时收禽2、一词多义善（1）安帝雅闻衡善学术（）（2）积善成德（）（3）择其善者而从之（）（4）素善留侯张良（）（4）不如因善遇之（）因（1）因入京师，观太学（）（2）蒙故业，因遗策（）（3）因击沛公于坐，杀之（）（4）因宾客至蔺相如门前谢罪（5）乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏（）乃（1）精思傅会三年乃成（）（2）乃重修岳阳楼 ( )（3）尔其勿忘乃父之志 ( )(4)当立者乃公子扶苏（）（5）寻其方面，乃知震之所在。
（）（6）乃不知有汉，无论魏晋。
（）3、古今异义（1）常从容淡静古：今：（2）举孝廉不行古：今：（3）公车特征拜郎中古：今：（4）覆盖周密无际古：今：（5）振声激扬古：今：（6）衡下车，治威严古：今：4、文言句式（1）张衡字平子，南阳西鄂人。
张衡传导学案
《张衡传》导学案[学习目标]1、积累范晔、张衡相关文学常识（以及文史、文化常识），了解传记文章的特点；2、通过朗读整体感知文本，通过课下注释、查阅词典、对比历史中的张衡翻译课文；3、了解张衡在科学技术方面的研究和成果，以及他在政治上的作为。
一、知识记忆与理解[自主预习]1、走进作者范晔（398—445），字蔚宗。
南朝宋顺阳人。
历史学家。
博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。
后左迁宣城太守。
代表作《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。
今通行本共120卷；2、张衡：他是文学家，二京大赋，气势恢宏；他是书画家，东汉四家，上有其名；他是数学家，圆周率说，千年第一；他是发明家，浑天地动，构造奇精；他是地理学家，地形图表，泽被后世；他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。
他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。
3、基础知识梳理：查阅工具书完成任务。
新新学案（目标）：识记生字词、一词多义、词类活用、古今异义等；积累文化常识（如举孝廉、辟公府等）于课本中。
二、思维探究与创新传记：传记记述的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传主的特点课前反复读《张衡传》，并完成相关问题：[自主独学]1、听录音，说说本文是从哪些方面介绍张衡的？（传记的角度思考）2、整体感知：通过合作学习概括本文的内容。
三、技能应用与拓展[对学探究]1、朗读课文，翻译课文第一自然段，介绍张衡的那些才能品德。
2、翻译课文2-4自然段，说说张衡的研究和实践成果。
3、读课文的5、6自然段，张衡迁侍中时的时局和处事态度、心思？[群学探究]1、介绍张衡制造的候风地动仪（质地、大小、外形等角度），候风地动仪是怎样于预知地震的？2、学习了這篇课文，请你说说张衡是一个怎样的人？（结合文本作答）[学习反思]学习了这篇文章，你有那些收获？[课内素材]：张衡在担任太史令时，潜心研究天文历法。
在当时，有种比较先进的天文学说叫做浑天说，认为天是浑圆的，像一枚禽卵，天像卵壳，地像卵黄，在天的中间，日月星辰在“卵壳”上下不停的转动。
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《张衡传》学案导学学习目标：1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
学习学重点： 1. 记人叙事详略得当的写作方法。
2. 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。
3. 文史、文化常识。
学习难点：掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
导学程序与内容：一、解题“传”：传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传主的特点。
比较“传”的不同含义：《张衡传》《左传》《廉颇蔺相如列传》《诗集传》（传记）（传记）张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。
他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。
他在书法、绘画上也有成就。
他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早1700 多年。
他的这一伟大成就，至今为世界所公认。
课文节选自《后汉书张衡传》。
《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。
博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。
始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。
不得志，乃删众家汉书，成一家之作。
累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。
初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。
二、导读全篇，掌握内容、结构、写法 1.逐段阅读课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。
全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。
(1) 写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。
(2) 写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。
(3) 写张衡不慕官场名利。
简要叙述官职变迁情况。
(4) 着重介绍张衡制作的候风地动仪。
①制作时间和仪器名称。
②仪器的材料、大小、形状、雕饰。
从外形介绍入手，给人总体印象。
张衡传导学案
《张衡传》学案一、学习目标：1、掌握文中的重点实词、虚词、文言句式。
2、学习有层次有重点的人物传记写法。
3、了解张衡其人及其在科学、文学、政治等多方面的成就，学习张衡高尚的品德和刻苦钻研的精神。
二、知识链接：张衡，字平子，南阳西鄂（今河南南召县南）人，东汉时期著名的科学家、文学家。
生于公元78 年，卒于139 年。
其祖父官至太守，至张衡家境败落，时需亲友接济度日。
张衡少年时就富有求知欲望，十六、七岁就曾游历长安、洛阳一带，观赏山川之险，考察物产风俗、世态人情，游览名胜古迹。
在京都洛阳，他结识了东汉儒学大师，文学家马融和书法家崔瑗。
公元100 年，张衡由洛阳返回家乡，做南阳主簿，掌管文书工作。
108年辞职在家，直到111 年才入京做尚书台衙门里的郎中，负责起草文书。
115 年任太史令，掌管天时、星、历。
121 年调任公车司马令，负责保卫皇宫，通达内外奏章等。
126 年任太史令，136 年被排挤出京，任河间相。
张衡任南阳主簿时，曾一度潜心于文学创作。
他感于统治阶级的奢侈堕落，作《二京赋》描述洛阳和长安两座都城的繁华，揭露了当时的社会矛盾，抨击了那些过着荒淫奢侈生活的官僚贵族。
张衡担任太史令的时间前后达14 年之久。
在这期间，他精心研究天文学，做出了巨大的贡献。
他创造了世界上最早利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪，还第一次正确地解释了月食的成因。
后代的天文学家就根据张衡造的水运浑天仪的原理，制成了世界上最早的天文钟。
张衡生活的年代，正是中国大地上地震频繁的岁月。
自张衡12 岁时起，到他62 岁逝世后的一年，在这半个世纪中发生了53 次地震。
人们在频繁的天灾面前束手无策。
社会上迷信流行，皇帝和臣民都在祈祷、叹息。
55 岁的张衡经长期研究，制成了世界上第一架探测地震的仪器——地动仪。
张衡不仅精通天象，穷究大地，他还制作了“相风铜鸟”、“记里鼓车”等仪器。
相风铜鸟与12 世纪欧洲创造的候风鸡相仿，是世界上最早的候风仪。
《张衡传》复习导学案
《张衡传》复习导学案【三维目标】知识：复习巩固文言知识点，复习意动和使动用法能力：能够阅读浅显的文言文情感：学习张衡刻苦钻研的精神学习重点难点：复习巩固文言知识点学法指导：区别虚词“乃”、“于”的用法合作讨论练习巩固【知识链接】1、回顾作者：范晔（398——445）南朝宋史学家，他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，《编写成《后汉书》，内容充实，文笔简练生动，对考核史实有参考价值，并具有较高文学价值。
后世称赞其文笔“简而且周，疏而不漏”。
2、走近张衡：张衡（78——139）东汉著名文学家、科学家、政治家。
在文学方面，是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星，代表作《二京赋》（《东京赋》、《西京赋》的合称）。
艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。
地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。
天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。
数学方面，著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3•1466到3•1622之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。
机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。
张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。
1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。
”为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
【自主学习】【给加点的字注音】属．（）文邓骘．（）逾侈．（）璇．（）玑驿．（）站河间相．（）骸．（）骨蟾．（）蜍【指出句中的通假字】1、阴知奸党名姓，一时收禽（）同（）2、合盖隆起，形似酒尊（）同（）3、子墨衰绖（dié），梁弘御戎（）同（）4、秦伯素服郊此，乡师而哭（）同（）5、府吏见丁宁（）同（）【古今异义】常从容．．古义：今义：．．淡静古义：今义：举孝廉不行公车特征．．，治威严古义：今义：．．拜郎中古义：今义：衡下车饰以篆文山．．．龟鸟兽之形古义：今义：覆盖周密．．，治威严古义：今义：．．无际古义：今义：衡下车振声激扬．．古义：今义：．．古义：今义：寻其方面上下肃然．．古义：今义：中有都．柱古义：今义：【解释下面多义词.(实虚词)】（一）重点文言实词释义1．衡少善属文．．。
张衡传导学案
《张衡传》导学案【三维目标】：1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
【课前学案】1、本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。
《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。
范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。
后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。
均对我国的文学、史学有很大影响。
2、范晔（398～445），我国南朝宋代史学家、文学家。
字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。
他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律，历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。
元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。
因不得志，便专心著述。
他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写历史名著《后汉书》。
他擅长写论赞，《后汉书》的一些传论，被誉为名篇。
3、张衡(78--139)东汉著名科学家和文学家。
其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。
特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。
他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。
他在政治和哲学上也有一定研究。
1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说:“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。
”4、解题: 传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。
传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
张衡传(导学案)
《张衡传》学案段柳清【教学目标】（1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神（2）掌握文中涉及的文言实词、句式和文化常识。
（3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法【教学重难点】1.分析语句积累重点实词和文言句式。
2、评价张衡的品德和精神。
一、知识链接：1、张衡张衡(78-139)，字平子，南阳西鄂(今河南南阳县石桥镇)人。
我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，也表现出非凡的才能和广博的学识。
张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器——候风地动仪，还制造出了指南车、自动记时鼓车、飞行数里的木鸟等等。
为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
2、范晔（398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》。
3、《后汉书》：由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。
4、《史记》：由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。
该书记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
5、《汉书》：《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。
主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。
6、《三国志》：西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史7、前四史：司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的《后汉书》与陈寿的《三国志》8、回忆：编年体：《左传》《吕览》《资治通鉴》国别体：《国语》《战国策》纪传体：《史记》（我国第一部纪传体）断代史：《汉书》（我国第一部断代史）《后汉书》三、疏通课文（一）、研读第一段。
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七树庄中学导学案高三年级语文学科,课题：文言文复习《张衡传》课型：复习编号：13 编制人：李春红审稿:日期：每个生命都是独一无二的，只要你敢于绽放！【学习目标】1. 知识与技能：（1）在熟读的基础上能够掌握基础知识并会翻译2. 过程与方法：通过复习自己会找出采分点3.情感态度价值观：人要有志向才能走向成功【自主学习•互动展示•当堂检测】模块自学内容*学法指导*随堂笔记互动策略展示方案一，解释加点的字张衡，字平子，南阳西鄂人也。
衡少善凰文（），诙于三辅（），【互动策略】因入京师（），砚太学（）,遂通五经（）,贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情（）o常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉自读课不行（）,连麽公府不成（）o时天下承平日久，自王侯以下，莫不渣侈（）o衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。
精思文，结合注释填空，分小组会，十年乃成。
大将军邓鹭奇其才，果召不应（）。
衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。
安帝雅闻衡善术学（），公车皆缶样郎中（），母迂为太史令（）o遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再枝，复为太史令（）o衡不摹当世（），所届之官那积年不）。
自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有郁柱，傍行八道，施关发机（）»外有八龙，首衔铜丸，下有蟾赊，张口卒之（）o其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸（），而蟾赊衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
验之以事（句式），合契若神。
自书典所记，未之有也。
.（句式）尝一龙机发而地不觉动，京师学者廖（）怪其无征。
后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
二、翻译句子1、衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
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《张衡传》一轮复习课导学案学习目标：1. 了解史传类文章特点，归纳概括传主重要信息。
2. 积累总结文言知识，熟悉该考点常见题型及解题方法。
【课前阅读】一、作者与作品简介范晔（398~445 ）,字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。
南朝宋著名历史学家。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。
该书既具史家识见，又有较高的文学价值。
司马迁（西汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（南朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）《三国志》合称为“前四史：二、张衡简介张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。
在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。
他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。
他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。
为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星：一、自学检测（-）结合文本，总结史传类文学的特点1. 按照传记的体例，开头介绍人物的___________________________________________ ,结尾介绍________________________________________________________________________ 2. 只记述传主一生中的重要事件，同吋显示出这个人的品格特点。
（二）、整体把握，理清思路本文是从哪几个方面介绍张衡的？（三）、整理归纳本课的文言知识1、通假字员径八尺、傍行八道一时收禽形似酒尊古今异义a >举孝廉不行古义今义b 、公车特征拜郎古义今义C 、覆盖周密无际古义今义d 、寻其方面古义今义e >衡下车古义今义f、不好交接俗人3、词类活用（1）大将军邓鹭奇其才⑵皆共目Z 古义今义4、特殊句式（1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形（2自书典所记，未之有也（3）后数口驿至，果地震（于）陇西二、合作探究：“我当高考命题人”：请结合史传类文章高考考点，设计高考题并写出命题感悟。
（文言实词、断句、文学常识、归纳内容要点概括中心意思、关键句子翻译）三、课堂小结课堂收获课堂疑问四、能力迁移阅读下面的文言文，完成1-4题。
袁安字邵公，汝南汝阳人也。
祖父良，习孟氏易，平帝时举明经，为太了舍人；建武初，至成武令。
安少传良学。
为人严重有威，见敬于州里。
初为县功曹，奉檄诣从事, 从事因安致书于令。
安曰：“公事自有邮驿，私请则非功曹所持。
”辞不肯受，从事惧然而止。
时人雪积地丈余，洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。
至袁安门，无有行路。
谓安已死，令人除雪入户，见安僵卧，问何以不出。
安口：“大雪人皆饿，不宜干人。
”令以为贤，举为孝廉。
永平十三年，楚王英谋为逆，事下郡复考。
明年，三府举安能理剧，拜楚郡太守。
是时英辞所连及系者数千人，显宗怒甚，吏案Z急，迫痛口诬，死者甚众。
安到郡，不入府，先往案狱，理其无明验者，条上出Z。
府丞掾史皆叩头争，以为阿附反虏，法与同罪，不可。
安LI：“如有不合，太守自为坐之，不以相及也。
”遂分别具奏。
帝感悟，即报许，得出者四百余家。
岁余，征为河南尹。
政号严明，然未曾以臧罪鞫人。
常称Ch “凡学仕者，高则望宰相，下则希牧守。
锢人于圣世，尹所不忍为也。
”闻之者皆感激自励。
在职十年，京师肃然，名重朝廷。
建初八年，迁太仆。
元和二年，武威太守孟云上书：“北虏既已和亲，而南部复往抄掠，北单于谓汉欺之，谋欲犯边。
宜还其牛口，以安慰之。
”诏百官议朝堂。
公卿皆言夷狄诫诈，求欲无厌，即得牛口，当复妄自夸大,不可开许。
安独曰：“北虏遣使奉献和亲，有得边生口者，辄以归汉，此明其畏威，而非先违约也。
云以大臣典边，不宜负信于戎狄，述Z 足示中国优贷，而使边人得安，诚便。
”司徒桓虞改议从安。
太尉郑弘、司空第五伦皆恨之。
弘因大言激励虞“诸言当还生•口者，皆为不忠。
”虞廷叱之，伦及大鸿胪韦彪各作色变容，司隶校尉举奏，安等皆上卬绶谢。
肃宗诏报日：“久议沉滞，各有所志。
盖事以议从，策由众定，阁闻衍衍，得礼Z 容，寝嘿抑心，更非朝廷Z福。
君何尤而深谢？其各冠履。
”帝竟从安议。
明年，代第五伦为司空。
章和元年，代桓虞为司徒。
（选白《后汉书•袁安传》，有删改）1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的--项是（3分）A .为人严重有威严重：严肃持重B.洛阳令身出案行案行：巡视C.北虏遣使奉献和亲奉献：进贡D.述之足示屮国优贷优贷：富庶2. 对下列文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. “孝廉”是“孝顺亲长、办事廉正”的意思，汉武帝时将它设立为察举考试科H,以后“举孝廉”就成为朝廷任用官员的重要来源。
B•“典边”在文中的意思是册封、奖励边防将士,甲骨文中的“典”字上边是“册”，下边是“手”，作动词意为“以圣贤古籍为据主持事务”。
C. “邮驿”是中国古代的一种通信和交通形式，通常由政府管理，主要为政治、军事服务，承担传递文书、接待使客以及转运物资的任务。
D. 《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，长于细节描写，所写人物形象鲜明，个性突出，与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。
3. 下列对原文有关內容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 袁安甘于清贫，严于自律。
有一年人雪成灾，人家都在扫雪开路，有人出门寻食, 袁安却僵卧在床，他不愿在大雪天人人挨饿吋影响別人。
B. 袁安执法严明，宽厚仁慈。
在做楚郡太守处理楚干-英阴谋叛乱的案件时，他把那些没有明确证据的犯人，逐一上奏，救出了四百多家人。
C. 袁安清iE廉明，爱惜名声。
袁安任河南尹，政策号令严明却没有因窝藏贿赂罪审讯过人，他的言行感动激励了很多人，在朝廷上下很侑名气。
D. 袁安不畏权势，敢于直言。
孟云上书请求将俘虏发还北匈奴，而公卿们不同意，只有袁安胸有大局，力排众议，最终皇帝也听从了袁安的建议。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）安日：“如有不合，太守自当坐之，不以相及也。
”遂分别具奏。
（2）公卿皆言夷狄诫诈，求欲无厌，既得生口，当复妄口夸大，不町开许。
【知识链接】（一）文史专名%1五经:《诗》《书》《易》《礼》《春秋》%1六艺：礼、乐、射、御、书、数。
（学问和技能）五经十《乐》。
（说经的经文和传文）%1四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
%1经、传：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。
%1四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。
%1史汉：《史记》《汉书》。
%1《汉书》:纪传体、断代史。
%1纪传体；编年体；国别体。
（例如：《史记》《资治通鉴》《战国策》）%1通史；断代史。
（例如：《史记》《汉书》）%1《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是张衡。
两都、二京：两个都城，西汉的都城氏安和东汉的都城洛阳。
（二）古代官职变动相关用语征：由君王征聘社会知名人士充任官员。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
荐、举：由地方向中映推荐品行端正的人，任以官职。
拜:授了官职。
除:任命，授予官职。
授:给予官职。
起:起用某人任以官职。
擢:在原官职上提拔。
拔:提升没有官职的人。
第二类:表示调动官职的词语。
迁：调动官职，一般是提升调用。
转、调、徙:调动官职。
补:补任缺职。
改:改任官职。
第三类:表示兼职、代理的词语。
兼:同吋掌管，兼任。
领:兼任。
署:代理，暂时担任。
权:暂代官职。
第四类:表示降职、罢免的词语。
贬:降职。
谪:被罚流放或降职。
出：离开京城外调（少“入”相对，古人一般以入京任官为荣）。
左迁:降职。
罢、免:罢黜、免去官职。
黜、废:废弃不用。
第五类:其他。
还有一些不表示职官的变动，但常常•职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。
例如：知:调清河丞，寻知人谷县。
行:迁左丞，行徐州事。
主:掌管。
例如《史记・吕太后木纪》：“太尉绛侯勃不得入军中主兵。
”（勃: 人名。
）。