教师岗位工作考核细则
教师岗位职责考核细则
教师岗位职责考核细则一、教学工作考核（80分）（一）教师职业道德及教学态度考核（10分）（二）教师业务素质能力考核（35分）1、教学内容及教学设计（教案备课）（15分）2、教学方法及授课考核。
（20分）（1）学生课堂教学评价。
（5分）（2）学校教师教学评价。
（8分）（3）公开课、示范课评价。
（7分）（4）奖励与处罚。
（三）教学实绩效果考核（35分）1、教学任务考核（22分）（1）学生作业批改及自习辅导（8分）（2）制订执行授课计划等教学材料（6分）（3）教师业务学习提高及教育教学研究活动（8分） 2、教学效果及学生考核（查）成绩：（13分）（1）所任学科学生成绩及有关工作考核（13分）二、其它工作考核（20分）（一）日常工作（10分）1、全月出勤考核（5分）2、其它工作（5分）（1）担任行政管理工作（2分）（2）完成学校交给的其它任务（3分）（二）德育工作（10分）1、担任班主任工作（5分）2、全员育人。
（2分）3、课堂德育管理测评。
（3分）三、科研成果荣誉考核（13分）此项为加分项目。
（一）教育科研课题研究（3分）（二）学术论文论著校本教材撰写（4分）（三）教师获得各种荣誉称号（6分）考核评价细则及评分标准（一）教师职业道德及工作态度（10分）1、爱岗敬业、为人师表，有积极的进取心和奉献精神，爱生如子。
（10分）考核形式分为学生问卷与教职工打分，学校检查工作。
学生评师问卷中“工作态度”一项满意率达不到80%扣3分。
2、学校组织教职工代表对教师进行民意测评，优秀率达90%及以上者记10分；优秀率在80%-90%之间者记8分；优秀率在70%-80%之间者记7分；优秀率在60%-70%之间者记6分。
3、对学生放任自流，不管不问、冷若冰霜、管教不管制。
如学生上课接打手机、玩游戏或搞其它与本节课无关的事情，课外打架斗殴等，发现一次酌情扣除3-5分。
4、有违反《教师职业道德》者酌情扣3-6分（二）教师业务素质能力考核（35分）1、教学内容及备课（教学设计）考核（15分）。
某小学教师岗位职责考核细则
某小学教师岗位职责考核细则一、教学能力1. 授课能力：能够根据学生年龄和学科特点，编写教案并进行有效的教学活动，教学内容生动有趣，对学生具有吸引力。
2. 教学方法：能够灵活运用多种教学方法，提高学生学习的积极性和主动性，引导学生主动参与课堂互动，促进学生认知水平的提高。
3. 教学效果：能够根据学生的学习情况，及时调整教学目标和方法，确保教学效果的达成。
通过学生的考试成绩、作业完成情况和课堂表现等方面，进行定期考核和评估。
二、教学管理1. 课表管理：能够合理安排课表，保证每节课的时间充分利用，有效完成学校规定的教学任务。
2. 课堂管理：能够积极引导学生树立正确的学习态度和行为习惯，保持课堂秩序，提高教学效果。
3. 学生管理：能够与学生建立良好的师生关系，了解每个学生的学习情况和心理变化，及时发现问题并进行处理。
帮助学生克服学习困难，提高学习动力。
三、素质提升1. 专业知识：能够不断学习教学理论和实践经验，及时更新教学知识、教材、教法等内容，提高自身的教学水平。
2. 业务能力：能够熟练掌握一定的计算机操作技能，能够利用多媒体技术进行教学辅助。
3. 师德师风：具备良好的师德师风，对学生进行言传身教，树立正确的人生观和价值观。
四、团队合作1. 教研能力：能够积极参与学科教研活动，与同事合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
2. 团队合作：能够与学校管理层和家长保持良好的沟通和合作关系，共同为学生的成长和发展服务。
五、综合能力1. 素质提升：能够参加学校组织的各种培训和学习活动，积极参与教师资格考试，提升自身的综合能力。
2. 自我反思：能够根据学生和家长的反馈，及时对自己的教学工作进行反思，不断改进和提高自己的工作水平。
六、成绩评定1. 考核方式：学校将定期对教师进行教学评比，包括学生的学习成绩、课堂教学表现、教学管理等方面的综合评定。
2. 考核标准：根据教师的具体工作情况，学校将制定相应的评定标准，对教师的各项工作进行评分，并进行总体评定。
学校教师考核细则范文（二篇）
学校教师考核细则范文一、引言教师是学校教育事业的中坚力量，对于提高教育教学质量，培养优秀人才起着重要的作用。
为了确保教师的教学水平和专业素养得到有效提升，学校制定了一系列的教师考核细则。
本文将详细介绍学校教师考核细则的主要内容和具体操作事项，以确保教师的评价结果准确、客观、公正。
二、教师考核细则的目的和原则1. 目的：教师考核细则的目的是为了评价教师在教学岗位上的表现，发现教学中存在的问题，及时提供针对性的培训和指导，促进教师的专业发展。
同时，通过考核结果，激励教师勤奋工作，提高教育教学质量，推动学校整体发展。
2. 原则：a. 公正客观：教师考核必须以公正、客观的态度进行，评价标准要科学合理，避免主观片面的评价。
b. 量化规范：教师的考核指标要具有可量化、规范化的特点，以方便对教师的评价和排名。
c. 多元综合：考核指标应综合考虑教师的专业知识、教学水平、教学方法、师德表现等方面内容，全面反映教师的综合素质。
d. 平衡公正：考核指标要兼顾教师的个人能力和学生的学情特点，确保评价结果的公正性和合理性。
三、教师考核指标体系1. 教学能力：a. 授课水平：评估教师的教学设计和组织能力，包括内容设置、教学方法和教学资源的使用等。
b. 教学效果：评价教师的教学效果和学生的学习成绩，考虑到学生的综合素质和进步情况。
2. 教学质量：a. 教师反馈：听取学生、家长和同事对教师授课的反馈意见，评估教师的教学态度、授课内容和对学生的关注程度。
b. 教育教学研究：评估教师是否积极参与教育教学研究活动，是否持续学习和更新教学知识。
3. 师德表现：a. 诚信守法：评价教师是否遵守教育法律法规，是否诚信对待学生和同事。
b. 爱岗敬业：评估教师是否以高度的责任心对待教学工作，是否积极参与学校各项工作和活动。
四、教师考核操作事项1. 数据收集：学校要建立健全教师考核数据管理系统，及时收集和整理相关数据，包括教师的授课录像、学生的考试成绩、教学反馈意见等。
教职工工作考评细则(3篇)
教职工工作考评细则一、优秀教育工作者条件(一)政治表现好。
拥护党的基本路线、方针、政策，自觉参加政治学习，遵纪守法。
(二)师德修养好。
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表。
教育思想端正，坚持全面贯彻党的教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。
(三)教学工作好。
能扣紧《教学大纲》，认真研究教材，在教学实践中，积极主动地开展思想教育，发扬敬业、求索、博学、育人的教风，教学效果显著。
非教学人员能认真完成本职工作，成绩显著。
(四)勇于挑重担。
能服从领导安排，担负满工作量，超工作量，出满勤，干满点，并乐于帮助别人。
(五)业务进修好。
能认真钻研教育理论和专业理论，取得较大成绩，教育教学和工作能力有显著提高。
(六)教研总结好。
能结合教育教学和本职工作实际，撰写教育、教学、管理方面的经验、论文、研制教具，或者在传、帮、带方面有显著成绩。
二、考评程序(一)本人小结。
教职工本人每学年的第一学期写个人小结，第二学期(年终)写出全年个人总结，总结要在德、能、勤绩四个方面逐条自我评述。
肯定成绩，指出不足。
按优秀、合格、不合格自报等次。
(二)各处室、级段按个人总结情况，进行初评。
初评时，要发扬民主，畅所欲言。
最后通过无记名投票，按比例评出优秀、合格、不合格人员____。
(三)学校领导审定。
初评结果报党政办公室，由校务委员会逐人审定。
最后，填表归档。
三、注意事项(一)教职工考评工作政策性强，影响面大，学校领导要作深入细致的思想工作，通过考评，力争评出团结，评出风格，评出干劲。
(二)党、政领导成员按分管工作情况，分配到各处室、级段进行初评，真正体现上下一心，荣辱与共的公仆意识。
教职工工作考评细则（2）是评价教职工整体工作表现的标准和指南。
以下是一些常见的教职工工作考评细则：1. 教学工作表现：包括授课质量、教学方法、学生评价、课程设计等方面的评估。
2. 科研工作和学术成果：评估教职工在科学研究方面的活动，包括科研项目的承担和完成情况、发表的学术论文、专著、专利等学术成果。
教师工作考核细则
教师工作考核细则一、引言为了全面提高教学质量，促进教师的专业发展和提升教育教学水平，特制定本教师工作考核细则。
本细则旨在明确教师工作考核的标准和要求，确保考核工作的公正、公平和科学性。
二、考核内容教学计划与备课教师应按照学校的教学计划，合理安排教学进度，确保教学目标的达成。
备课要充分，结合学科特点和学生实际情况，制定合适的教学方案。
课堂教学质量教师应注重课堂教学质量，注重激发学生的学习兴趣和思维能力，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。
同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
学生管理与互动教师要关心学生的成长，积极参与学生管理，建立良好的师生关系。
在教学过程中，要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
学科研究与成果教师应积极参与学科研究，不断提高自身的学术水平。
同时，要将研究成果应用于教学中，提高教学效果。
教师还应关注学科发展趋势，不断更新教学内容和方法。
专业素养与发展教师应不断提升自身的专业素养，包括专业知识、教学技能和教育理念等方面。
同时，要积极参加各种培训和学习活动，提高自身的综合素质。
工作态度与纪律教师应严格遵守工作纪律，按时到岗，认真履行职责。
同时，要保持积极向上的工作态度，为学生营造良好的学习环境。
教育创新与实践教师应积极探索教育创新，尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。
同时，要结合实际情况，开展各种实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
学生评价与反馈教师应重视学生的评价和反馈，及时调整教学策略和方法。
同时，要积极与学生沟通，了解学生的需求和意见，不断改进教学工作。
三、考核方法定量评价与定性评价相结合。
通过对教师的教学计划、备课、课堂教学质量、学生管理与互动、学科研究与成果、专业素养与发展、工作态度与纪律、教育创新与实践等方面的考核，结合学生的评价和反馈，全面评估教师的工作表现。
定期考核与不定期抽查相结合。
学校应定期组织教师考核工作，同时对教师的教学工作进行不定期抽查，确保考核工作的全面性和有效性。
教师考核细则（共五篇）
教师考核细则（共五篇）第一篇：教师考核细则教师考核细则为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。
第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。
第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
第三条考核依据：（1）《江苏省如皋师范学校教学管理规范》；（2）《教师学期教学任务书》；（３）《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。
第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。
（一）教学管理部门考评(共60分)１、教学常规工作质量方面(20%)(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。
考核方法：查阅相关考评记载。
得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。
(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。
是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。
考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。
得分：很好3分，良好2分，一般1分(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。
考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生座谈会；查阅《班级日志》得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。
(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。
学校教师考核细则(4篇)
学校教师考核细则学校教师的考核细则可以包括以下内容：1. 教学效果评估：评估教师的教学效果，包括学生学习成绩、学生评价、学生出勤率等。
可以采用考试成绩、作业质量、参与度等指标进行评估。
2. 课程设计与准备：评估教师的课程设计和准备工作，包括教案撰写、教材选择、教学方法等。
可以观察课堂上的教学实施情况，评估教学计划的有效性。
3. 教学方法与教材使用：评估教师的教学方法是否富有创新性、针对性，以及教材的合理选择与使用情况。
可以通过观察教学现场、听课评估等方式进行评估。
4. 学科建设与科研成果：评估教师在学科建设方面的工作，包括参与学校学科建设、组织科技活动、发布学术论文等。
可以考察教师在学科团队中的角色和贡献。
5. 学生管理与服务：评估教师在学生管理和服务方面的工作，包括班级管理、个别辅导、学生评估和奖励等。
可以通过学生和家长的评价来进行评估。
6. 专业发展与继续教育：评估教师在专业发展和继续教育方面的努力程度，包括参加培训、学习新知识、进行学术研究等。
可以考察教师的学术成果和持续学习的态度。
7. 个人素质与师德表现：评估教师的个人素质和师德表现，包括师德师风、工作态度、与同事和家长的沟通等。
可以通过同事和上级的评价来进行评估。
8. 自我评价与反思：鼓励教师进行自我评价和反思，提供一个自我发展的机会。
可以要求教师撰写教学反思报告，分享教学经验和教训。
以上是一些常见的学校教师考核细则，不同学校和地区的具体情况可能会有细微差别。
每个学校可以根据自身情况和特点进行具体制定。
学校教师考核细则（2）通常由学校或相关教育管理部门制定，以确保教师的教学质量和教育教学能力的提高。
以下是一些常见的学校教师考核细则：1. 教学评估：学校会通过观察教师的授课情况，评估其教学水平和教学方法的有效性。
评估可以包括师生互动、学生参与度、教学设计和学习结果等方面。
2. 师德评价：学校会考核教师的职业道德和师德表现，如守时上课、认真备课、尊重学生等。
中学教师考核细则（5篇）
中学教师考核细则为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。
一、师德修养(____分)1、政治态度(____分) 责任部门：办公室1.1：坚持四项基本原则，拥护党的路线方针，忠诚人民教育事业；1.2：积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣____分，因私请假每次扣____分；2、师德规范(____分) 责任部门：工会、办公室、教务处、政教处、总务处2.1：遵守学校规章制度，根据学校《岗位目标奖考核条例》，违反考核条例(二)每条扣____分，违反考核条例(三)每条扣____分，违反考核条例(四)每条扣____分。
2.2：做好文明处室工作，办公室内爱护公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。
工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣____分。
二、工作态度(____分)1、工作量(____分) 责任部门：校长室服从学校任课任职安排得____分；因不服从学校安排而未满工作量的，该项不得分。
2、劳动纪律(____分) 责任部门：办公室、教务处、政教处2.1：每学期迟到、早退三次后每次扣____分；每月中途因私外出四次后每次扣____分；2.2：事假每天扣____分，病假每天扣____分，婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分；2.3：缺岗发现一次扣____分；2.4：学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣____分；无故缺席每次扣____分；2.5：不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣____分；3、工作任务(____分) 责任部门：办公室、教务处、教科室、政教处、总务处3.1：认真完成上级和学校下达的各项任务，不服从安排的每次扣____分，因事因病请假的参照2.2。
3.2：不能按时完成工作任务的，每次扣____分，工作中造成重大差错的每次扣____分。
2024年学校工作考核细则范本（五篇）
2024年学校工作考核细则范本评价1. 班主任年度评估每年进行一次，凡担任班主任职务满一学年者，均有资格参与。
根据工作表现，评估结果分为优秀、合格和不合格三类。
此评估结果将被记录在个人工作档案中，并作为评定各类优秀奖项及职称晋升的参考依据。
2. 不合格的班主任应符合以下条件：(1)未完成一学年工作即被解任；(2)频繁缺席，无法按要求履行班主任职责；(3)所管理班级学习氛围不佳，班级风气不正；(4)无故缺席班主任应参加的会议及活动，缺勤率超过30%；(5)多数学生反映班主任不适合该职位。
3. 合格的班主任应符合以下条件：(1)至少完成一学年班主任工作；(2)工作态度认真，投入度高，责任心强；(3)基本能按时完成学校和学院分配的班主任任务；(4)工作成果显著，受到学生普遍认可；(5)所负责班级学习风气良好，班级风气正；(6)参加的会议及活动出勤率在66.67%以上。
4. 优秀的班主任应符合以下条件：(1)满足合格班主任所有条件；(2)工作富有创新，注重效率，质量高；(3)所带领班级班风、学风优良，全学年内无学生受到校纪处分，无安全事故；(4)参加的会议及活动出勤率在80%以上。
(二) 评估程序1. 学院负责对班主任进行考核，参考《中国传媒大学班主任工作手册》、班级工作情况及班主任参与学校、学院活动的记录进行评估。
2. 班主任需根据年度工作情况撰写工作总结，填写《班主任年度工作考核表》，由学院主管领导签署考核意见。
在合格班主任中，按照文学院班主任总数的____%比例，依据优秀班主任评估条件评选出优秀班主任。
3. 学院将《班主任年度工作考核表》及优秀班主任名单提交学生处审批，审批通过后转交人事处归档。
(三) 对于未履行岗位职责、年度考核不合格的班主任，将取消其班主任任职资格并报学生处、人事处备案。
经核实无误后，学校将取消其年终评优资格，并延长一年申请晋升更高一级专业技术职务的资格。
在次年内，如个人表现改善并经学院领导同意，可重新被任命为班主任。
小学教师岗位职责考核细则
师价教评
7、教师评价。
16、全体教师人人按10分制打分，被评分人得平均分。
10
8、校委会成员评价。
17、全体校委会成员人人按20分制打分，被评分人得平均分。
20
合计得分
200
说明：以上各项考核扣分均为扣完标准分为止。等次评定标准：得分2160者，为优：160＞得分2140者，为良；140＞得分2120者，为中；得分V120者，为差。
60
13、承担其他临时性、突击性工作且工作量巨大的，由本人提出书面申请，中心校校委会讨论给分（最高不超过10分）。确定为加班的不加分。
4
5、积极参加教研活动和各种培训。
14、教研活动请假1次扣0・5分，无故缺席扣1分（以教研组活动记载为准）。
5
6、积极参加学历进修。
15、中师以下得2分，中师3分，大专4分，本科5分（以毕业证为准）。
小学教师岗位职责考核细则
被考核人：总得分：等次：考核时间: Nhomakorabea•级指标
二级指标
考核办法
标准分
标准分
实得分
师德
1、热爱中国共产党，热爱祖国，热爱教育事业，遵守法律法规，完成教育法律法规规定的各种职责。
1、有违法违纪行为受到有关部门查处的不得分。不认真履行教育法律法规规定职责的酌情扣1到10分。
10
2、工作失误，视其情节，每次扣1-5分。
10
2、遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表、爱岗敬业、关爱学生。
3、有工作时间参与赌博、酗酒滋事、打架斗殴等严重破坏师德形象的行为，根据情节扣1到8分。
10
4、每学期事假超过两天，每天扣1分；病假门诊，超过3天，每天扣0∙5分；住院超过1个月，每个月扣5分Q参加培训学习或会议，迟到或早退每次扣1分，旷课（会）每天扣4分（以主办单位通报进行考核）。
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教师岗位工作考核细则
第一部分劳动纪律及教师职业道德考核（100分）
第二部分常规教学工作考核（150分）
第一部分劳动纪律及教师职业道德考核（100分）
一、考勤考核（共５０分）
１．全体教师必须严格遵守作息时间，坚持签到制度，任何人不得以任何理由和借口代鉴，迟到以8：00为界，早退以放学为界。
每迟到一次扣１分，每早退一次扣2分，每旷工一次扣5分。
２．全体教师必须做到有事请假，有病请假，病、事假一天由副校长（校务办主任）批准，两天（含两天）以上，由校长批准，报教务处备案。
①请病、事假两天以内，课程由本人负责调换。
如课堂无人上或出现看课、转课现象者，则按旷课论处,每节课罚5分。
②每旷工半天(旷课一节)扣考核分5分。
③每旷工一天（旷课两节）扣考核分10分。
④教工大会或集会每旷一次扣考核分1分。
⑤当月事假五天以上者扣考核分2分。
⑥当月病假十天以上（含十天）扣考核分１分（除医院证明、假条外，通过调查，核实方认可）。
⑦特殊情况由校长裁决。
３．教师必须坚持集体办公，每天不定时检查，对连续两节课不在者视为旷工半天（上课除外）扣考核分5分。
二、职业道德考核（共5０分）
1．违纪（１０分）
①上班期间干与教学无关的事情；②不按时完成学校分配的任务造成失误者；③不顾学校声誉拔弄是非者；④借各种理由赌气不上课者；⑤打架、骂仗、赌博给学校带来负面影响者；⑥在各类考试评分、阅卷中弄虚作假者。
⑦酗酒后在校内造成极坏影响者。
⑧因赌博在派出所或公安机关立案者；以上各条凡违反一条扣10分，此项可出现负分。
2工作态度（30分）⑴服从学校领导，出色完成学校分配的各项任务，教师之间团结协作，关系协调，配合默契，反之扣5分。
⑵工作责任心强，圆满完成教学任务和其它工作，并得到师生和家长的好评，反之视情节扣分。
3．师德表现（10分）⑴不准有违背国家法律法规和方针政策的言行；⑵不准侮辱、歧视、谩骂、体罚或变相体罚学生；⑶不准乱收费、乱办班、乱补课；⑷不准训斥家长，向学生和家长索要或变相索要财物；⑸不准强迫学生购买教育厅下发用书目录以外书籍资料或其他物品，不随意加重学生负担；⑹不准擅自调课、停课、缺课；⑺不准搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化；以上各条凡违反一条扣考核分10分，此项可出现负分。
第二部分常规教学工作考核（150分）
一、教案备写（30分）。
每月由学校组织检查一次，平时随意抽查。
要求：⒈教学计划、进度的备写：⑴按时制定教学进度，结合实际，具体到每周。
⑵按时制定教学计划，内容全面、具体，计划切实可行，措施具体。
⒉教学过程的备写：⑴教学目标明确。
⑵教学重点、难点突出。
⑶教学过程合理。
⑷突出学生活动，体现学生的主体地位。
⑸有学法指导和合理的教法。
⑹有预习设计、板书设计、课堂小结、限时作业和课后反思。
考核：⒈教学计划、进度⑴凡月查中教学计划、进度缺一扣2分；教学进度不结合实际；未具体到每周欠缺一项扣2分。
⑵凡月查中教学计划内容不全面、具体；计划不切实可行；措施不具体。
欠缺一项扣2分⒉教学过程⑴凡月查中(包括定时检查与抽查)每缺一节教案扣2分(每周教案量少于4节加倍扣分)。
⑵教学过程环节备写不完整，缺少环节的每一个教案扣0.5分，扣完为止。
⑶教案应有的教学目标、重、难点分析，教法、学法指导,预习设计、限时作业（教学反思至少一单元要有两次），没有的每一教案扣1分。
其中一项没有的，每一教案扣0.5分，扣完为止。
二、课堂教学（50分）。
要求：1．上课准备（10分）⑴准时进入教学场所，师生精神饱满。
⑵教学环节考虑周全，符合教育规律，作业设计适量，不重复，难易适中，分层布置。
⑶教具、学具准备充分，做到课前预习。
⑷注意扫清学生
的认知障碍，保证新课教学顺利进行⑸目标明确，重点突出，难点分散，联系实际，无科学理论和知识性错误。