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大班观察记录分析措施【精品三篇】

【篇一】

幼儿基本情况：

凡凡是我班的皮大王之一，但是比害怕老，一看到老看着他上着脖子假

装很乖的子。只要老一身上又恢复原状，和其他同伴追逐、打，有整个教室只

听他那尖尖的嗓，如果哪个小朋友被欺了或者哭鼻子了一定是凡凡第一个跑来

告状。

察与：

吃完快要走近教室口，在走廊里我就听了凡凡在盥洗室里用他那特有的尖嗓跟在争着什么，走近一听，原来是了一肥皂跟涛涛在呢。看到我走盥洗室，凡凡没了声响，而胆小的涛涛委屈的眼泪在眼眶里直打

，一口吃地解一用手比划着：“眭、眭、眭老⋯老，凡凡他、他不我、我洗手的肥皂。”凡凡也不甘落后，上大声解：“他一直在手上搓，肥皂都快没了。我是想他把肥皂都用光的。”

理性分析：

凡凡和涛涛在教的管理盲区活，生争肥皂也就不足奇，因凡凡一向喜多

管事，打小告，看到涛涛洗手用肥皂搓个没完没了心里就很不舒服，而涛涛是

个生养的孩子，在家中的影响下比生，洗手一定要

洗干净才罢休，因此就发生了争抢肥皂的事件。我先安抚了涛涛，然后让凡凡告

诉涛涛为什么不能一直拿着肥皂搓（在洗手活动中老师已经教育过孩子），涛涛

听完后一边擦眼泪一边说：“我知道了。”看着凡凡一副小大人似地样子，我问道：“那你刚才有没有这样告诉涛涛呢？”“没有。”凡凡的声音马上低下了八度，看到他一副知道错了的样子，我告诫他遇到事情要先用友好的语言来跟同伴交流，实

在不行就应该找老师，不能跟别人发生冲突。凡凡是个聪明的孩子，在老师的提醒下马上跟涛涛道了歉。

【篇二】

观察背景：

建构区是孩子们最喜欢的区域，为了孩子更好的发展，我园又新进两套大型户外炭化积木，孩子们很是喜欢，但仔细观察，发现部分孩子合作意识不强，他们总是各自玩自己的，致使搭建的效果不够理想。从小培养孩子的合作意识非常重要。

观察情况 :

孩子们对这些新进的积木很是感兴趣，他们自由组合后，便各组搭建起来，可发现各组幼儿缺乏主题性，普遍存在搭建物品十分凌乱，个别小组幼儿还有各自收藏积木的现象，感觉他们的操作没有计划、没有目的，盲目搭建。

观察分析：

大班幼儿已具备合作意识，大部分幼儿愿意与同伴合作游戏，或在面对问题

时与同伴合作解决，但他们的自我意识却比较明显，只关注自己看到的或感兴趣

的事物，意识不到如果别人在做一件事时，自己还可以做哪些事。他们欠缺解决

问题的方法和技巧，尤其是当合作遇到问题时不知怎样解决。如何能够让幼儿的

合作高质量、见成效？这就需要教师教会幼儿合作的方法，对幼儿的合作进行科

学的引导。

实施措施及效果：

首先，要尊重孩子的意愿，让他们各自商量组建小组，让幼儿在自主的环境下，在自发的体验中学会合作；这样小组内部成员才能建立良好的沟通氛围，这也是合作产生的基础，良好的沟通氛围需要小组内部成员的共同努力，当然教师也要对分组进行正确的引导与调整，正确的引导与调整是指教师要保证小组内的成员能够取长补短，通过调整使每组幼儿的水平相当，保证小组间竞争的公平性。

其次，幼儿在合作中愉快的情绪体验也是合作学习产生的重要原因之一。由此，教师应在活动中强化幼儿对合作成果的感知，可以在活动评价的过程中对能够体现合作成果的方面进行重点点评，潜移默化地引导幼儿体验与同伴合作的好

处，激发幼儿在合作学习中快乐的情绪体验。当幼儿看到了合作的成果，体验到了合作的快乐，自然会增强与同伴合作的意识，从而为进一步提升合作能力打下基矗

另外，小组合作是合作的一种有效途径，幼儿以小组为单位进行合作，不仅

能加深幼儿对合作的理解，提升幼儿的合作能力，还能培养幼儿的竞争意识。

我们作为观察者、引导者，还应对幼儿间的合作给予及时的关注，以提升幼

儿合作的质量。经过一段时间的观察，发现幼儿合作能力有了明显进步，各组基

本都能进行有目的、有计划的合作性建构，并能在辅助材料的帮助下，进行自由、自主的游戏，玩的不亦乐乎！

【篇三】

观察情况记录

昨天，我们开展了教学活动沙子、泥土、石头，孩子们对于这三样都有了一

定的了解，今天户外活动时间，我带着孩子们来到幼儿园的沙池玩耍，孩子们看

见沙子都抑制不住喜悦。发好器具后，孩子们都到沙地里，用他们选中的器具开

始挖沙子挖泥，有的小朋友一组合作，有的两个一组，有的三、五个一组，用工

具搭城堡，还有的一个人在玩，孩子们都玩的佷高兴。

我看见李晨轩一脸迷茫的自己在挖坑，我对李晨轩说：“你怎么一个人玩呢？要不你和你的好朋友一起做个生日蛋糕吧。”他点点头，说：“好。”去邀请杨章语一起来做，两个人互相合作，不一会，一个内容丰富的蛋糕就做好了，对于他们

的表现我及时给与了表扬，我说：“哇，真棒。”他们俩说：“老师咱们一起吃蛋糕吧。”我忍不住笑了，孩子们也笑了。

评价与分析

当孩子在活动中需要老师指导时，我选择换一种方式给出想法，给幼儿建议，提起幼儿兴趣，自主加入到游戏中去创造。通过同伴间的相互合作，即让体会到

合作的乐趣，有让幼儿很好的参与到活动中，幼儿对于玩沙的兴趣也会跟着浓起来。这也为我以后在组织幼儿活动提供了新的思路，我要在以后遇见类似的情况时多多思考怎么样指导效果会更好的让活动顺利进行，不断积累经验，给孩子一个良好的活动体验。