五年级语文下册第一次月考试卷分析
人教版五年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案(二篇)
目录：
人教版五年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案一
人教版五年级语文下册第一次月考质量检测卷及答案二
人教版年级语文下册第次月考质量分析卷及答案一
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
2.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急______________________________
3.做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。(修改病句)
_______________________________
4.我不能心安理得地接受这个赞誉。(改成反问句)
（_____）掌（____）鸣 畏（____）畏（____）饮水（____）（_____）
（_____）（_____）不讳（_____）（_____）动地
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
因为……所以……只有……才……既然……就……
只要……就……无论……都……虽然……但是……
1. （______）什么时候，一个人（______）没有理由听天由命。
花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
最新部编版五年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点的词语写句子）
________________________________________________
2.这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域、建立的基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！（改成陈述句）
________________________________________________________
离别的日子到了__小朋友们在自己妈妈的陪伴下__都提着一包包的东西来了__外婆打开包一看__嘿__小胖送的是精致的竹筷__小吉送的是一盒喷(pēnpèn)香的龙井茶叶__冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇__外婆感动得流下了眼泪__
大家要看我的礼物,我看了看妈妈,妈妈笑着点点头。我从卧室里(捧 抱)出了外婆送给我的那个(精致 精细)的小储蓄箱,用钥匙打开小锁,掀起盖子,大家都愣住了。外婆起先也是一愣,她看看我,望望妈妈,忽然明白过来了。她激动地一把把我抱得紧紧的,两行泪水扑簌(shùsù)簌地流了下来。她亲着我的脸说:“谢谢宝贝,你的礼物太珍贵了!”
5．用“”画出描写外婆收到“我”的礼物后的表现的句子。对她这样的反应,你是如何理解的?写出自己的看法。
七、习作。（20分）
在成长的过程中，我们总会遇到许许多多的人，爸爸、妈妈、老师、同学、陌生人……请以”我忘不了他(她)”为题，选取发生在他(她)身上的一两件令你印象深刻的事情，写一篇作文。
要求：
①人物特点突出，中心明确。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
只要……就……不仅……还……
一……就……无论……都……
（1）桂花（____）开，母亲（____）开始担心了。
（2）桂花（_____）可以用来泡茶，（_____）可以做糕饼。
五年级语文下册第一次月考试卷分析
五年级语文下册第一次月考试卷分析五年级语文下册第一次月考试卷分析一、考试成绩的基本情况：全班共12名学生.本次考试全部参加. 平均分为82.75分.优秀率为83.33%.及格率为100%。
说实话.这次考试比我预想得差一些.可能是因为考试时间紧张.没来得及认真复习。
二、学生失分原因分析：从整体上研究学生的答题情况.学生失分原因主要有以下几个方面：1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。
如第一大题根据拼音写词语不过关.对生字的音、形、义记忆不牢.个别生还是出现了错误。
2、语文基本技能掌握不熟练。
例如日积月累等.有的学生掌握的不太好。
3、课文理解能力差.导致不能读懂课文内容。
三、改进措施：1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练.不贪多求全.务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关.采用多种形式调动学生的学习兴趣.力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。
2、学生数不算多.抓好个别辅导.促使差生成绩提高.保障优生提高。
力争减少甚至消灭低分现象。
辅导要经常化.要有针对性。
3、精心设计课堂教学.让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。
如同义词和句式的训练等4、认真研读语文课程标准.熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求.并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
5、多读教学杂志和教育名著.努力提高自身的业务素质。
积极反思自己的教学行为.促进专业发展。
四、努力方向：1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。
要加大写字教育力度.力求书写正确、美观！2、作文：选材要新颖.想象能力应丰富.要拓宽学生的思路.大胆想象.鼓励学生写出新意。
3、重视对学生阅读能力的培养.扩大阅读量.要多读、多思、多写.这是终身受益的语文学习能力。
特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。
这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉.起到了导向的作用。
总之.我的目标是经过后半学期的努力.逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！。
年五年级语文下册第一次月考试卷分析
五年级语文下册第一次月考试卷剖析（2016—2017 学年度第二学期）一、考试成绩的基本状况：全班共 12 名学生，本次考试所有参加，均匀分为分，优异率为%，及格率为 100%。
说真话，此次考试比我预料得差一些，可能是因为考试时间紧张，没来得及仔细复习。
二、学生失分原由剖析：从整体上研究学生的答题状况，学生失分原由主要有以下几个方面：1、因为没有实时的组织学生复习、致使学生的语文基本功生字词比较单薄。
如第一大题依据拼音写词语可是关，对生字的音、形、义记忆不牢，个别生仍是出现了错误。
2、语文基本技术掌握不娴熟。
比如与日俱增等，有的学生掌握的不太好。
3、课文理解能力差，致使不可以读懂课文内容。
三、改良举措：1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定一定掌握的内容让学生人人过关，采纳多种形式调换学生的学习兴趣，力求每堂课展开一分钟比赛来加强学生的记忆。
2、学生数不算多，抓好个别指导，促进差生成绩提升，保障优生提升。
力求减少甚至消灭低分现象。
指导要常常化，要有针对性。
3、精心设计讲堂教课，让学生在讲堂训练中掌握基本的语文基本技术。
好像义词和句式的训练等4、仔细研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并浸透到平常的讲堂教课和作业训练中来。
5、多读教课杂志和教育名著，努力提升自己的业务素质。
踊跃反省自己的教课行为，促进专业发展。
四、努力方向：1、加大学生阅读的累积：凡要求背诵的必定要会默写。
要加大写字教育力度，力求书写正确、雅观！2、作文：选材要新奇，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，勇敢想象，鼓舞学生写出新意。
3、重视对学生阅读能力的培育，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终生得益的语文学习能力。
特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。
这样的试卷和新的教课理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。
总之，我的目标是经事后半学期的努力，逐渐培育学生优异的学习习惯、力求使学生学习成绩再上一个新台阶！。
小学五年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案(二篇)
小学五年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案(二篇)目录：小学五年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案一小学五年级语文下册第一次月考质量检测卷及答案二小学年级语文下册第次月考质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（10分）càn làn máng rán guī lǜ jiàn xì（_________）（__________）（________）（_________）niǎo niǎo cū cāo cháng é chuán jiǎng（_________）（_________）（_________）（___________）二、比一比，再组词。
（10分）泳（_______）谎（_______）悔（_______）郎（_______）既（________）咏（_______）慌（_______）梅（_______）朗（_______）即（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）①理（____）当（____）②山洪（____）（____）③（____）调有（____）④理（____）气（____）⑤完（____）归（___）⑥负（____）请（____）（1）请写出两个ABAC式的词语：____________ ____________（2）请写出两个与①意思相近的词语：____________ ____________四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）不但……还……无论……都……不是……而是……之所以……是因为……(1)（______）今日之责任，不在他人，而全在我少年，（______）少年智则国智，少年强则国强。
(2)圆明园（______）建筑宏伟，（______）收藏着最珍贵的历史文物。
(3)妈妈（______）不关心我，（______）要培养我独立生活的能力。
完整)五年级下册语文月考质量分析
完整)五年级下册语文月考质量分析五年级(2)班第一次语文月考质量分析现对我班语文月考质量检测做以下分析：一、学生测试成绩统计：从本次测试成绩统计来看，我班学生成绩较为稳定，并且相对平时测试成绩而言，学生成绩有所上升。
大部分学生成绩与他们平时的研究情况相符合的。
二、学生试卷存在的突出问题：1、部分学生审题能力较差，遇到试题，学生答非所问，没有按要求完成题。
2、学生在研究过程中较粗心，对研究不能做到一丝不苟。
如在试卷中出现了不该出现的错别字，或在测试过程中出现漏做现象。
3、阅读的能力欠缺。
从本次考试可以看出，我班学生概括能力较差。
4、从试卷来看，我忽视了优生的拔高和中间生的促进。
三、今后教学对策：1、课堂上，应突出学生语言文字的听、说、读、写的训练，抓实了教材中的字词，要求背诵的段落做到学生必须会背会写，我重视学生语文作业设置与批阅，及时反馈学生研究中的问题，使教材的知识点做到生生过关。
2、对学生进行扎实的语文基础知识的训练，适时地进行归纳总结3、在语文课堂教学中，注重教给学生浏览的方法。
如概括文章的主要内容，我经常教给学生概括文章的主要内容的方法，如找总述句；写人，写谁？干什么？段意连接法、课题扩展法，学生也确实在比较中领悟了方法。
又如，理解寄义深入的句子，学生在实际研究能掌握四到五种方法。
4、注重作的指点。
在学生作时，应抛弃以前先打腹稿后修改钞缮的做法，注意作指点课的教学，指点学生当堂在课堂作文本上作，要肄业生在规定的时间里趁热打铁，这样即根绝剽窃现象的发生，有训练了学生的构思、言语运用能力。
学生作后，一本本精心批阅、修改，构造学生在修改之后再次去作。
然后认真评讲作。
作时能主动、独立写作文，作有话可说。
5、在教学中注重学生课堂内外的言语积聚，如摘抄积聚的优美词句、分类积聚成语、古诗等，进行了言语的课外拓展。
对学生积聚的这些成语或古诗，要肄业生必须达到会写。
在日积月累中，学生的言语积聚很厚实，知识面很广。
五年级语文下册第一次月考试卷分析
五年级语文下册第一次月考试卷分析
五年级语文下册第一次月考试卷分析
本次考试共有12名学生参加，平均分为82.75分，优秀
率为83.33%，及格率为100%。
虽然及格率较高，但考试成绩比预期差一些，可能是由于考试时间紧张，学生没有认真复。
通过对学生答题情况的整体分析，我们认为学生失分的主要原因有以下几个方面：一是学生的语文基本功生字词比较薄弱，如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢，个别学生还出现了错误；二是部分学生掌握的语文基本技能不熟练，例如日积月累等；三是部分学生课文理解能力差，导致不能读懂课文内容。
为了改进学生的研究情况，我们提出以下几点措施：一是抓好研究生字词为主的基础知识的训练，采用多种形式调动学生的研究兴趣，力争让每个学生都能过关；二是抓好个别辅导，促进差生成绩提高，保障优生提高，辅导要有针对性；三是精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技
能，如同义词和句式的训练等；四是认真研读语文课程标准，熟记第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中；五是多读教学杂志和教育名著，提高自身的业务素质，积极反思自己的教学行为，促进专业发展。
为了达到更好的研究效果，我们需要加大学生阅读的积累，凡要求背诵的一定要会默写，要加大写字教育力度，力求书写正确、美观；作文选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，鼓励学生写出新意；重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。
总之，我们的目标是通过后半学期的努力，逐步培养学生良好的研究惯，力争使学生研究成绩再上一个新台阶！。
五年级语文第一次月考试卷质量分析
五年级语文第一次月考试卷分析一、试卷命题意图本次测试卷与以往一样，从积累与运用、阅读理解、习作三个方面、比较全面地考查了学生对前三个单元所学知识的掌握和运用情况。
试题难度适中，符合学生实际和教学实际。
另外，试卷中阅读和习作始终占据主要地位。
课内阅读能够紧紧围绕所学课文重点、难点句段进行词语、句子、标点符号、仿写等内容的考核。
课外阅读能根据四年级学生实际,对学生阅读理解能力、概括能力、描写方法进行了全面的考核。
本次习作以“我真”为题目，学生自己结合实际去补充完题目，目的在于检测学生自由习作的情况。
二、基本情况本次月考，整个年级共328名学生参加考试，总分25850分，平均分是78.81分，及格率是92.98%，优秀率是52.43%，最高分是97分，最低分是12分。
现作如下分析：好的方面：1.大部分学生书写比较工整，卷面比较干净。
2.学生对字词的掌握比较牢固，字词题失分较少。
3.从试卷上看，学生“日积月累”背诵得好，涉及到背诵的题型基本上没有错。
4.阅读分析是课内阅读，学生做得比较好，说明学生对课文的理解比较透彻。
不足之处：1.整体上看，部分学生的书写还不够规范，书写比较马虎。
2．句型转换做得不好，失分严重，如：妈妈对我说：“我中午要开会，你去奶奶家吃饭吧。
”改为转述句，大部分学生3．部分学生习作不能围绕中心进行习作，如“我真快乐”不能抓住“快乐”进行习作，内容比较空洞，表达流水账。
三、今后教学中采取的措施1、重视写字教学，提高书写质量，培养良好的写字习惯。
2、加强阅读指导，多教给学生阅读的方法，指导学生学会阅读，学会边读边思考，学会抓住要点，学会根据文本回答问题。
3、加强词语的理解和运用的练习，利用造句、口语交际、小练笔、作文等多种途径进行词语的运用，结合阅读教学增强学生对词语的理解和运用能力。
4、在写作教学中，注重培养观察、思考、表现、评价和语言运用能力。
加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级语文下册第一次月考试卷
分析
一.考试成绩的基本情况：
全班共12名学生.本次考试全部参加. 平均分为82.75分.优秀率为83.33%.及格率为100%。
说实话.这次考试比我预想得差一些.可能是因为考试时间紧张.没来得及认真复习。
二.学生失分原因分析：
从整体上研究学生的答题情况.学生失分原因主要有以下几个方面：
1.由于没有及时的组织学生复习.导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。
如第一大题根据拼音写词语不过关.对生字的音.形.义记忆不牢.个别生还是出现了错误。
2.语文基本技能掌握不熟练。
例如日积月累等.有的学生掌握的不太好。
3.课文理解能力差.导致不能读懂课文内容。
三.改进措施：
1.抓好以学习生字词为主的基础知识的训练.不贪多求全.务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关.采用多种形式调动学生的学习兴趣.力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。
2.学生数不算多.抓好个别辅导.促使差生成绩提高.保障优生提高。
力争减少甚至消灭低分现象。
辅导要经常化.要有针对性。
3.精心设计课堂教学.让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。
如同义词和句式的训练等
4.认真研读语文课程标准.熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求.并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
5.多读教学杂志和教育名著.努力提高自身的业务素质。
积极反思自己的教学行为.促进专业发展。
四.努力方向：
1.加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。
要加大写字教育力度.力求书写正确.美观！
2.作文：选材要新颖.想象能力应丰富.要拓宽学生的思路.大胆想象.鼓励学生写出新意。
3.重视对学生阅读能力的培养.扩大阅读量.要多读.多思.多写.这是终身受益的语文学习能力。
特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。
这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉.起到了导向的作用。
总之.我的目标是经过后半学期的努力.逐步培养学生良好的学习习惯.力争使学生学习成绩再上一个新台阶！。