2021年普通高等学校招生全国统一考试2021届高三模拟调研卷(六) 生物含答案
绝密★启用前
2021年普通高等学校招生全国统一考试·模拟调研卷(六)
理科综合能力测试生物部分
全卷满分300分考试时间150分钟
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡，上的非答题区域均无效。
3.考试结束后，本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.糖类既是生物体重要的结构物质，也是生物体维持生命活动的主要能源物质。下列关于糖类的叙述，正确的是
A.糖类只能在叶绿体、肝脏及肌肉细胞中合成
B.葡萄糖、果糖和乳糖都是不可再水解的单糖
C.淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位都是葡萄糖
D.淀粉和纤维素均不溶于水，但二者在人体内均可被消化
2.ATP是细胞的能量“通货”，细胞内还有与ATP结构类似的GTP、CTP和UTP等高能磷酸化合物，但ATP用途较为广泛。下列有关叙述中，错误的是
A.ATP分子水解释放的能量可以用于细胞内各项生命活动
B.CTP中高能磷酸键全部水解后的产物能作为合成DNA分子的原料
C.GTP的合成常伴随放能反应，而吸能反应不一定伴随GTP的水解
D.UTP是三磷酸尿苷的英文名称缩写，其分子中含有2个高能磷酸键
3.下列关于生物科学史的叙述，正确的是.
A.温特通过实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质
B.格里菲斯的“肺炎双球菌的转化实验”证实了DNA是遗传物质
C.罗伯特森在光学显微镜下清晰的看到细胞膜由磷脂－蛋白质－磷脂三层结构构成
D.生理学家坎农认为神经－体液－免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
4.“绿水青山就是金山银山”是社会主义生态文明重要的价值观、发展观。下列从生物学角度
对其进行的有关叙述错误
．．的是
A.通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性，可减少病虫害
B.利用性引诱剂改变种群的性别比例，可降低害虫的种群密度
C.秸秆入沼池、沼渣肥田实现了物质的循环利用和能量的多级利用
D.稻虾共生可实现比稻虾单独种植(养殖)更高的产量，提高了能量传递效率
5.模型构建是研究生物学问题的常用的方法之一，下列相关叙述中正确的是
A.种群的“S”型数量增长模型是数学模型，当达到K值后种群数量不再改变
B.生态系统的能量金字塔模型可以形象地体现能量流动具有逐级递减的特点
C.尝试构建真核细胞的三维结构模型时，需要注意双层生物膜且内膜都要向内折叠
D.沃森和克里克构建的DNA双螺旋模型是数学模型，其关键点是确定碱基对的配对方式
6.某科技小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验，下列叙述错误的是.
A.由花粉获得单倍体植株必须通过植物组织培养
B.花粉、单倍体和二倍体植株的体细胞都具有全能性
C.单倍体植株因减数分裂时染色体联会紊乱而高度不育
D.若花粉基因型为a，则二倍体植株体细胞的基因型可能为aaaa
三、非选择题：共174分。第22～32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33～38题为选考题，考生根据要求作答。
(一)必考题：共129分。
29.(10分)我国是世界上最早种植水稻的国家。图1为某科研小组在适宜温度、CO2充足条件下，培养A、B两个品种的水稻，研究光照强度对水稻品种A和B光合作用强度的影响。其中A品种细胞内CO2固定酶活性在同温条件下显著高于B品种。回答下列问题：
(1)在光照强度为c时，B品种水稻的光合速率呼吸速率(填“大于”、“小于”或“等于”)。与B品种水稻的光合速率相比，A品种在e点后，光合速率高的原因是。
(2)一段时间后，A品种植株部分叶片变黄，为探究其原因做了以下实验：
步骤一：取部分叶片研磨后，用无水乙醇提取色素并过滤，置于透明离心管中；
步骤二：用细光束照射离心管，透过的光线经三棱镜色散后在前方光屏上形成光谱，如图2所示；
步骤三：不断撤走、放回离心管，观察前后光谱的区别并记录。
预测实验现象：两种光谱最大的区别在于光区域，前后明暗差异很大，这很有可能是由于植株缺乏元素造成的。
若将该滤液进行纸层析，最终在滤纸条上会出现条色素带。
30.(10分)某研究小组在动物实验中发现，如果破坏动物体内与物质运输有关的一种特定的“VNUT蛋白”，就能提高胰岛素效果，降低血糖值。进一步研究发现，VNUT蛋白能将三磷酸腺苷搬运和储存到细胞的囊泡内，三磷酸腺苷分子可使胰岛素的分泌量减少或使胰岛素难以发挥作用；若无VNUT蛋白，则三磷酸腺苷既不会蓄积在囊泡内，也不会释放到细胞外，胰岛素的分泌量不再受到遏制。现有人认为某种药物X可能会影响VNUT蛋白的合成，进而影响胰岛素的产生，最终影响小鼠的血糖浓度，可能是治疗糖尿病的新药。为确定药物X是否有此功能，某人欲进行实验探究。回答下列问题：
(1)对于人类而言，正常人的血糖浓度在内波动，血糖浓度的稳定是受调节的结果。
(2)若进行实验探究，该实验的自变量是。
(3)实验过程：将60只血糖浓度偏高的小鼠(雌雄各30只)进行适应性饲喂5d后，随机均分为甲、乙两组；甲组注射适量的药物X，乙组注射等量的生理盐水(作为对照)；在相同且适宜的条件下饲喂一段时间，定期测定并记录实验结果。若题干所述观点是正确的，则与乙组小鼠相比，甲组小鼠检测到的指标应该是，根据该实验结果，可得出的结论。
31.(9分)一种食草动物的放牧活动，能改善另一种食草动物的食物供应，这一现象称为“放牧促进”。塞伦盖提草原拥有大量的食草动物，斑马主要吃草的茎和鞘，几乎不吃其叶子；角马更多的吃鞘和叶子；汤姆逊羚羊则吃前两者吃剩的牧草叶和大量未动过的杂草类。角马采食过的草地，植物的生物量恢复快。在角马迁走后，汤姆逊羚羊迁入，它们喜欢集中在原来角马吃食过的地方吃草，对未被角马吃食过的草地不感兴趣。
(1)上述几种食草动物取食植物的不同部位，这样做可以缓解种间关系，这一现象
是的结果。
(2)在角马迁走后，汤姆逊羚羊迁入，它们喜欢集中在原来角马吃食过的地方吃草，对未被角马吃食过的草地不感兴趣。被角马啃去鞘和叶的草为汤姆逊羚羊提供了信息，这说明信息传递可以。
(3)“放牧促进”的现象说明，食草动物之间不仅存在竞争关系，还在促进牧草生长方面有。
32.(10分)果蝇的翻翅(A)对正常翅(a)为显性，星状眼(B)对正常眼(b)为显性，两对基因均位于常染色体上。现用一只基因型为AaBb的翻翅星状眼雌果蝇(记为M)与一只正常翅正常眼雄果蝇杂交，同时也让一只基因型为AaBb的翻翅星状眼雄果蝇(记为N)与一只正常翅正常眼雌果蝇杂交，后代果蝇中翻翅正常眼：正常翅星状眼＝1：1。回答下列问题：
(1)根据该实验结果分析，控制这两对相对性状的基因位于(填“一”或“两”)对同源染色体上，理由是。(2)若让M、N果蝇杂交，后代雌雄果蝇只有AaBb一种基因型，最合理的解释是。根据这一解释，以M、N两果蝇杂交的后代雌雄果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中A基因的基因频率将(填“增大”“不变”或“减小”)。
(3)M雄果蝇与一只正常翅正常眼雌果蝇杂交，后代果蝇中翻翅正常眼：翻翅星状眼：正常翅星状眼：正常翅正常眼＝1：1：1：1，出现此结果的原因最有可能是。(二)选考题：共45分。请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。
37.[生物——选修1：生物技术实践](15分)
触摸屏手机已经成为了我们最基本的通讯工具，人们也越来越离不开手机了。在使用手机的过程中，手机屏幕上就会聚集很多的细菌，为了研究手机屏幕上的细菌数量和种类，有人做了下图所示的实验。回答下列问题：
(1)该实验在平板培养基上的接种方法是法，原因是。
(2)生产上为了获取纯种的细菌菌种，实验室一般采用分离纯化菌种，然后从中挑
出所需菌种。在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是。
(3)若按图中方法取样，测定某手机屏幕上的细菌数量，从10 mL菌悬液中取出1 mL，稀释100倍，在3个平板。上分别接入0.1 mL稀释液，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为38、40和42，则该手机屏幕的细菌数为个/cm2。该方法计数的结果往往比实际结果偏(填“高”或“低”)，原因是。
38.[生物——选修3：现代生物科技专题](15分)
随着社会的发展，器官移植日渐普遍。大多数移植器官都来自意外事故中失去生命的人体，由于每年适合移植的器官太少，科学家开始寻找新的“人体配件”，比如科学家正试图利用基因工程方法对猪的器官进行改造。
(1)目前，异体器官移植最大的难题是免疫排斥，为此科学家将器官供体基因组导入某种调节因子，以抑制基因的表达，或设法除去该基因，培育出无免疫排斥反应的转基因克隆猪器官。
(2)研究者发现α－1，3半乳糖苷转移酶是猪细胞表面存在而人体内没有的抗原，利用基因打靶技术对猪细胞α－1，3半乳糖苷转移酶基因进行改造，去除a－l，3半乳糖苷转移酶引起的免疫排斥，主要过程如下。
第一步：从猪囊胚中分离出胚胎干细胞(野生ES)。需要改造的基因称为“靶基因”。
第二步：在含有一段与靶基因同源的序列上，插入新霉素抗性基因(ne)完成打靶载体的构建。第三步：打靶载体导入胚胎干细胞，与含有同源序列的DNA分子重新组合，发生置换，形成突变ES细胞基因。
第四步：突变ES细胞筛选、增殖。
①基因打靶技术的原理是，第一步中的靶基因是，构建打靶载体需要(填酶的名称)。
②利用克隆技术，使突变ES细胞增殖、分化，培育出不合成α－1，3半乳糖苷转移酶的猪器官，但还不能将此器官直接移植入人体，原因是。(3)我国“全面二胎”政策给一些高龄夫妇带来了福音，他们借助试管婴儿技术实现了自己的二胎愿望。试管婴儿技术(填“属于”或“不属于”)克隆技术，其技术手段有体外受精、和胚胎移植。
南通市2019届高三第二次调研测试参考答案
南通市2019届高三第二次调研测试参考答案及评分建议 数学I 一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分． 1． 曲线32y x x =-在点（1,－1）处的切线方程是 ▲ ． 2． 若 15i i 3i a b +=+-（a b ∈，R ，i 为虚数单位） ，则ab = ▲ ． 3．命题“若实数a 满足2a ≤，则24a <”的否命题是 ▲ 命题（填“真”、“假”之一）． 4． 把一个体积为27cm 3的正方体木块表面涂上红漆，然后锯成体积为1 cm 3的27个小正方体，现 从中任取一块，则这一块至少有一面涂有红漆的概率为 ▲ ． 5． 某教师出了一份三道题的测试卷，每道题1分，全班得3分、2分、1分和0分的学生所占比例 分别为30％、50％、10％和10％，则全班学生的平均分为 ▲ 分． 6．设{}(20)(01)M m m ==+∈R ，， ，a a 和{}(11)(11)N n n ==+-∈R ，，，b b 都是元素为向 量的集 合，则M ∩N = ▲ ． 7． 在如图所示的算法流程图中，若输入m = 4，n = 3，则输出的 a = ▲ ． 8．设等差数列{}n a 的公差为正数，若1231231580a a a a a a ++==，， 则111213a a a ++= ▲ ． 9． 设αβ，是空间两个不同的平面，m ，n 是平面α及β外的两条不 同直线，给出四个论断：①m ⊥n ；②α⊥β；③n ⊥β；④m ⊥α． 以其中三个论断作为条件，余下一个论断作为结论，写出 你认为正确的一个．． 命题： ▲ （用序号表示）． 10．定义在R 上的偶函数()f x 满足()(2)f x f x =+，当[]35x ∈，时，()24f x x =--． 给 出下列 不等式： ①()()sin cos 6π 6πf f <；② (sin1)(cos1)f f >；③()() cos sin 33 2π2π f f <；④ (cos2)(sin 2)f f >．
高三数学一模考试归纳3篇.doc
高三数学一模考试总结3篇 高三数学一模考试总结篇一： 一、试卷分析 作为高三开学后的第一次一模考试，本试卷整体结构及难度分布合理，贴近全国卷试题，着重考查基础知识、基本技能、基本方法(包括基本运算)和数学基本思想，对重点知识作了重点考查，主要检测学生对基本知识的掌握以及解题的一些通性通法。试题力求创新。理科和文科试题中有不少新题。这些题目，虽然素材大都源于教材，但并不是对教材的原题照搬，而是通过提炼、综合、改编新创为另一个全新的题目出现，使考生感到似曾相似但又必须经过自己的独立分析思考才能解答。 二、答卷分析 通过本次阅卷的探讨和本人对试卷的分析，学生在答卷中存在的主要问题有一下几点： 1、客观题本次考试在考查基础知识的同时，注重考查能力，着重加强对分析分问题和解决问题能力的考查，送分题几乎没有，加大了对知识综合能力与理性思维能力的考察，对于我们这类学生答题比较吃力，客观题得分较低，导致总分低。 2. 基础知识不扎实，基本技能和方法掌握不熟练. 3. 审题不到位，运算能力差，书写不规范. 审题不到位在的第18题表现的较为明显。这是一道概率题，由于审题不到位致使将概率模型搞错、在(Ⅰ)问中学生出现结果重复与遗漏的现象严重导致后面全错，还有不会应用数学语言，表达五花八门。在考生的试卷中，因审题不到位、运算能力差等原因导致的书写不规范问题到处可见. 4. 综合能力不够，运用能力欠佳. 第21题为例，这道题是导数问题(Ⅰ)求单调区间，(Ⅱ)求
恒成立问题(Ⅲ)最值问题由于学生综合运用能力较弱，致使考生不知如何分类讨论，或考虑问题不全面，导致解题思路受阻。绝大部分学生几乎白卷。 5. 心态不好，应变能力较弱. 考试本身的巨大压力，考生信心不足，造成考生情绪紧张，缺乏冷静，不能灵活应变，会而不对、对而不全，甚至会而不得分的情形常可见到 三、教学建议 后阶段的复习，特别是第二轮复习具有承上启下，知识系统化、条理化的作用，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，如何才能在最后阶段充分利用有限的时间，取得满意的效果?从这次的检测结果来看： 1、研读考纲和说明，明确复习方向 认真研读考试大纲和考试说明，关注考试的最新动向，不做无用功，弄清了不考什么后，还要弄清考什么，做到有备无患。 2、把所学知识和方法系统化、网络化 (1)注重基础知识，整合主干内容，建构知识网络体系。专题训练和综合训练相结合，课本例习题和模拟试题都重视，继续查漏补缺，归纳总结，巩固和深化一轮复习成果。 (2)多思考感悟，养成良好的做题习惯。分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。做到审题三读：一读明结构，二读抓关键，三读查缺漏;答题三思：一思找通法，二思找巧法，三思最优解;题后三变：一变同类题，二变出拓展，三变出规律。以此总结通性通法，形成思维模块，提高模式识别的能力，领悟数学思想方法，从而提高解题能力 3、合理定位，量体裁衣
高三地理上学期第一次模拟考试试题含答案解析
高三上学期第一次模拟考试 地理试题 注意事项： 1. 本试卷分第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第I卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第n卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 本卷共22小题。每小题2分，共44分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 20 世纪70年代初，胜利油田建成投产，淄博市逐渐成为重要的石油化工基地。80年代，淄博市工业结构发生很大变化，并逐渐建立了以冶金、采矿、建材、陶瓷、玻璃等为主的多个工业区。2003年后，全市工业明显形成一个呈“T”字形的产业集聚带。图1为1980年 淄博市工业布局图（左）和2003年淄博市工业分布图（右）。据此完成1-3题。 1.70年代，淄博市成为石化工业基地的主要优势是 A.市场广阔 B. 原料充足 C.资金雄厚 D. 劳动力丰富 2.80年代初，淄博市工业结构发生很大变化的根本原因是 A.产业结构升级 B. 国家政策调整 C.市场竞争加剧 D. 石油供应紧张
3.2003年，“T”字形产业集聚带的形成，反映出 C.市场对工业的影响减小 D. 原有工业中心逐渐衰落 大城市的户籍制度改革通过破除居民特殊身份和降低落户门槛，打破原有的城乡户籍壁垒和行政干 预，促进外来人口向大城市迁入。图2为2000-2014年我国区域层面大城市人口迁入量的变化趋势示意图。据此完成4-6题。 4.近年来，我国区域间大城市人口迁入量 A. 东部地区一直保持着稳定的高迁入量 B. 中部地区各年份的迁入量均低于西部地区 C. 西部地区的迁入量与中部地区相比呈较强的波动性 D.中西部地区大城市人口向东部地区迁移明显 5. 影响东部大城市人口迁入量年际变化的直接因素是 6. 大城市的户籍制度改革后，人口大量向大城市迁移可以 图3为世界某区域等温线分布图（单位：C ）。其中甲、 度。读图，完成7-9题。 A.交通运输的影响增强 联系 B. 新老工业中心为生产上的空间 A.经济发展水平 B. 就业机会 C.收入水平 D. 基础服务设施 A.缩小城乡间差距 B. 协调区域发展 C.加快城市化进程 D. 缓解生态压力 乙两地同纬度，乙、丙两地同经1肿 2O12 2OH2OU 21财2001期2 2 即 十中部地I/人威山— -西?P地区大城山
台州市高三上学期语文统一调研测试试卷(二)
台州市高三上学期语文统一调研测试试卷（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题；共6分) 1. （6分） (2020高二下·吴起月考) 阅读下面的文字，完成各小题。 作为国内首个采用“演讲十真人秀”形式的思想政论节目，《这就是中国》把当下人们关心的热点问题作为，以通俗易懂的方式向观众讲述中国制度、中国理论、中国道路、中国文化的优势和先进性。自2019年1月开播以来，节目以新颖的样式、国际化的视野在受众中引起强烈反响。节目中，复旦大学教授张维为以自己对中国道路的深入思考和研究，凭借自己走访100多个国家的国际视野和经验，以博学儒雅和自信坦诚的风格，向观众展示了一个容观立体的中国形象。 据了解，在以年轻收视群体为主的視频网站哔哩哔哩播出《这就是中国》后，荣获了年轻人的好评如潮。不少看过节目的大学生表示受益匪浅。（）。张维为将节目受到年轻人欢迎的原因总结为“学术语语、大众话语与国际话语的组合拳”。按他的话说:“我们的话语要接地气，官方话语是，但是我们这个时代是一个全球化的时代，还有大众话语、国际话语，如果中国只有官方话语是不够的。” （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（） A . 呈现出发点侃侃而谈一槌定音 B . 显现切人点侃侃而谈定海神针 C . 显现出发点娓娓道来一槌定音 D . 呈现切入点娓娓道来定海神针 （2）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（） A . 《这就是中国》在以年轻收视群体为主的视频网站哔哩哔哩播出后，获得了年轻人的好评如潮。 B . 《这就是中国》在以年轻收视群体为主的视频网站哔哩哔哩播出后，获得了年轻人的好评。 C . 在以年轻收视群体为主的视频网站哔哩哔哩播出《这就是中国》后，获得了年轻人的好评如潮。 D . 在以年轻收视群体为主的视频网站哔哩哔哩播出《这就是中国》后，荣获了年轻人的好评。 （3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
(完整)高三模拟考试质量分析.doc
高三模拟考试质量分析 一、成绩 二、题型 三、计划 1、 一、本次考试体现出四大特点： 1、与学情摸底考试、xx 省适应性考试相比进步幅度较大。 2、与往年高三年级相比，潜力生多。 3、文理科相比，文科成绩突出。 4、与往年相比，普通班进入种子选手和潜力生的人数多。 二、下一步教学的三项要求： 1、扎扎实实搞好三轮复习。 （1）最对本学期教学的三次模拟考试中反映出的问题进行汇总和评估，看哪些问题是 共性的，哪些问题是必须解决的，哪些问题是不能解决的，以便提高三轮复习针对性和实效 性。 （2）制定好三轮模拟训练的计划。从训练什么内容、解决什么问题、需要多长时 间、采取什么方式等方面做出具体安排。 （3）抓住四项重点。一是对已经做过的典型题型进行必要的梳理和总结，在此基础 上进行针对性训练；二是随时关注近期各种高考模拟试题中 的新题型，连同答案印发给学生，指导学生进行阅读，必要时进行针对性讲评；三是 对照近三年课改地区的高考试题，推测高考方向，审视我 们的不足，及时予以弥补；四是收集高考真题中的客观试题分类进行强化，以达到回归基础的目的。 （4）加强对学生后期复习的指导工作。比如查阅错题本、反思模拟考试中存在的问题、记 忆相关知识等。 2、提高试卷讲评的效度。 （1）两类问题必讲。一类是教师认为的重点知识和典型题型；一类是学生存在的共性 问题。 （2）试卷讲评的基本原则：即讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注 重强化落实；讲思路，注重培养能力。 （3）两类问题的讲评方法 第一类问题的讲评方法：着重放在考了什么、怎么考的以及如何做答的三个方面。条件允许的情况下可进行适当的拓展和延伸，或进行必要的 变式训练，以达到知识迁移和举一反三的目的。 第二类问题的讲评方法： 第一种方法。首先由教师指出问题所在，然后引导学生从多角度分析产生问题的原因， 最后提出解决问题的办法。 第二种方法。先让存在问题的学生暴露思维过程，然后针对错误的思维过程进行剖析， 从而澄清错误认识，从中吸取教训。 第三种方法。教师先给出标准答案，然后让学生对照标准答案进行反思，最后在反思的基础上进行归纳和总结 一、总体评价 2011 学年高三语文市二模考试题较规范，没有偏题，试题的结构、考试内容分布、试题类型分布与《浙江普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》及《2011 年普通高考考试说明》中的要求基本相符，知识点全、覆盖面广，全面考查了学生“识记”“理解”分析综合“”鉴赏评价“表达应用”“探究”等能力。既体现了新课程高考的要求，也考虑了目前高三学生的实际情况，具有一定的区分度，能暴露出教与学中存在的问题，也能明确下阶段努力的方向。 二、学生答题情况及原因分析 （一）语言文字运用试卷抽样调查（以下各题抽样都来源于13个班级学生）
高三数学一模质量分析
高三数学一模质量分析 淄博十七中高三数学组 一、试卷分析 1、试卷质量高 这次一模试卷质量很高，试题设计相对平稳，没有十分难的试题，整卷区分度较好。选择题有新颖、填空题有创新，解答题入口宽，方法多，在解题流程中设置关卡，试卷保持了和2008年山东高考数学试题的相对一致。 2、试题知识点分布 试卷涵盖高中数学五本书的所有章节的主干知识，符合山东卷的特点，不仅考查了学生的基础知识和运用知识解决问题的能力，而且对培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力有一定的指导和促进作用。 二、得分分析 我校实际参加考试人数理科107人，文科420，其中最高分105分，平均分33.8分,及格人数为7人。 高三数学一卷(满分60)均分25.8 , 得分率0.43 二卷填空题(满分16) 均分4分,得分率0.25, 解答题17是三角题(满分12分), 18题是概率题(满分12分),19题(满分12分)是立体几何题均分4分, 得分率只有0.11，后面20、21、22题得分很低，得分率约0.02。 三、存在问题 1、备课组层面 从目前的教学情况看，“学案导学”教学模式虽然有了很好的推广,但艺术学生（十七中大部分是艺术生）大部分都专注于艺术课,用于数学学习的时间太少，致使他们没有及时完成课后练习及课前预习；学生的情绪不稳定，很多人的心思还在艺术上；学生自主学习的能力没有得到进一步的提高；高三复习时间紧张，教学内容较多，相对化在课本上的时间较少，本来他们的基础就比较薄弱，因此，一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求的内容和方法，把主要精力放在教材的落实上。 2、教师层面 教学中应关注每一位学生，尤其是中下游学生，对中下游学生的关注度不够；对艺术生的关注和了解还不够;课堂教学中应落实双基，以基础为主；课堂教学和课后反思不到位；教师之间的相互听评课还有代于进一步提高。在高三数学复习中，对概念、公式、定理等基础知识落实不够，对推理、运算、画图等基本技能的训练落实不够，对数学思想方法的总结、归纳、形成“模块”不够，考生在考试中反映出的问题，不少是与基本训练不足与解题后的反思不够有关。在高三数学复习中，大部分复习工作是由教师完成的，复习中，在学生的解题思路还末真正形成的情况下，教师匆匆讲解，留给学生独立思考的时间和动手、动脑的空间太少．数学高考中，学生的思维跟不上，解题速度跟不上，与我们在平时的复习中，不够注意发挥学生的主体作用，留给学生思考的空间，自已动脑、动手的时间太少有较大的关系。 3、学生方面 1、基础知识不扎实，对公式、定理、概念、方法的记忆、理解模糊。 2、计算能力薄弱，知识的迁移能力差，综合运用知识的能力差。 3、审题不清，答题不全面、不完整、不规范。
2019届高三地理上学期模拟考试试题二A卷
陕西省宝鸡市宝鸡中学2019届高三地理上学期模拟考试试题（二） （A卷） 说明：本试题两大题，共53小题，满分100分，100分钟完卷。 一、单选题（本大题共50小题，共60分） 某学校地理兴趣小组运用简易方法测量当地正午太阳高度。如图为“该地二分二至日正午太阳光线与地平面夹角示意图”，图中α＋β＝40°，β为冬至日正午太阳高度。据此完成1～2题。 1.该校所处的纬度为 A. 50°N B. 40°N C. 50°S D. 40°S 2.该校所在地和沈阳（大约北纬41°48'）相比 A. 正午太阳高度年变化幅度比沈阳大 B. 日出时间比沈阳早 C. 昼夜长短年变化幅度比沈阳大 D. 进入新年比沈阳早 某日某时，家住淮北的王女士驾车途经市内某东西向道路和 南北向道路的交叉口处。在等待直行绿灯时，王女士发现路口 中间雕像的日影正好投向右转道路的中央位置(如下图所示)。据此完成3～4题 3.此时王女士的车头应朝向 A．东B．南C．西D．北 4.若两小时后王女士按原路返回到等红灯处时， 可能会发现 A．雕像的影子变短了 B．雕像的影子向西转过了大约30° C．太阳位于地平线附近 D．所驾汽车的影子朝向其左前方 澳大利亚地势低平地区，地下水位较高，盐分容易随地下水蒸发而上升到地表，造成盐碱危害。科学家发现在南部小麦带（下图）盐渍 化农田上种植一种根系发达、吸水性强的盐生灌木 滨藜，3~4年后，土壤盐分明显降低，并可在盐生 灌木行间种植大麦、燕麦等作物，发展畜牧业。据 此完成5～7题 5.图中M地土壤盐分含量最低时为该地 A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 6.种植滨藜能使土壤盐分明显降低的主要原因是 A. 降低地下水位，吸收土壤盐分 B. 枝叶茂盛， 减少土壤水分蒸发C. 增加大气降水，稀释土壤 盐分D. 根系较发达，增加土壤地下水 7.M地小麦收获期间，与我国徐州（34°15N，117°11'E）相比，悉尼（33°51S，151°12E）
2020年高三年级第二次调研考试试卷
xx届高三年级第二次调研考试试卷 xx.3 第Ⅰ卷（单项选择题，共50分） 一、下列各题各有一个最符合题意的答案。请把所选答案的字母填在答题纸内。（每题2分，共50分） 党的十七大是我国在经济社会发展的关键时期召开的一次具有划时代意义的大会。回答1-4题。 1．十七大报告在全面建设小康社会奋斗目标的新要求中，第一次明确提出建设生态文明。生态文明观的核心是从“人统治自然”发展到“人与自然协调发展”。这说明（） ①人们发挥主观能动性应以尊重客观规律为基础 ②主次矛盾在一定条件下相互转化 ③运动是绝对的，静止是相对的 ④事物之间是相互影响、相互制约的 Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①②Ｄ．①④2．十七大报告指出：“中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。”这表明 ①矛盾的普遍性与特殊性是统一的②在矛盾普遍性的指导下研究特殊性 ③具体问题具体分析是解决矛盾的关键④矛盾特殊性寓于普遍性之中 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D.②③④ 3. 根据十七大精神，xx年中央经济工作会议提出“防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀”，凸显出中国发展任务的新变化，防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀将成为今年经济工作的重心。这体现的辩证法观点是 ①量质变的辩证关系②要善于抓住主要矛盾 ③事物是变化发展的④一切从实际出发 A．②④B。③④C。①②③D。②③④ 4．我国长期以来形成的依赖投资扩张的增长方式。解决投资扩张问题，可以采取的措施是A. 增加财政支出 B. 增加货币供应量 C. 控制贷款利率 D. 增加国债规模 减少温室气体排放，保持气候系统稳定，关系到人类的未来。回答第5、6题。 5.为了保障能源安全、提高能源效率、保护生态环境，我国第一部能源领域的基础性法律《能源法》的起草工作取得了阶段性的进展。这一举措体现了 ①市场经济的法制性特征 ②市场调节能实现资源优化配置 ③国家贯彻可持续发展战略 ④国家运用行政手段保护环境 A.①④ B.①③ C.①②③ D.②③④ 6．为了实现节能降耗的目标，国家对资源消耗小、污染排放少的绿色产品、清洁产品征收较低的消费税，对消耗高的消费品征收较高的消费税。这样做
高三一模考试成绩分析
本次乌鲁木齐一模试卷是以《课程标准》、《考试大纲》为依据,试卷的结构保持了新课程高考数学试卷的一贯风格,试题设计体现了“大稳定、小创新”的稳健、成熟设计理念.今年试卷贴近中学教学实际,在坚持对五个能力、两个意识考查的同时,注重对数学思想与方法的考查,体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色.以支撑学科知识体系的重点内容为考点来挑选合理背景,善于应用知识之间的内在联系进行融合构建试卷的主体结构,在新课程新增内容和传统内容的结合处寻找创新点,考查更加科学.试卷从多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质,考查考生对数学本质的理解,考查考生的数学素养和学习潜能.我们认为这份试卷,它有利于指导我们高三今后的教学工作,具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的灵活度的可圈可点的试卷. 二、试卷特点评析 1.注重基础考查试题区分度明显 选择题简洁平稳,填空题难度适中,解答题层次分明.选择、填空题考查知识点单一,注重了对基础知识、基本方法、基本技能及高中数学主干知识的考查,有利于稳定考生情绪,也有助于考生发挥出自己理想的水平.而在解答题中,每道题均以多问形式出现,其中第一问相对容易,大多数考生能顺利完成;而第二问难度逐渐加大,灵活性渐强,对知识的迁移和应用知识解决问题的能力要求较高,给个性品质优秀、数学成绩良好的考生留有较大的展示空间. 2.淡化技巧重视通法能力立意强化思维 试题淡化特殊技巧,注重通性通法和对数学思想方法的考查. 试卷突出对五个能力和两个意识的考查.综合考查思维能力、运算能力、实践能力、创新意识和应用意识等. 3.诠释考试说明内涵运算能力决定成败 试题以高中内容为主,但高层次包括低层次的内容,例如在立体几何中考查 平面几何的性质和数值的运算,在解三角形和解析几何中包含着方程思想,试题表述比较常规,运算能力与运算手段决定了考试的成败. 这份数学试卷的学科知识结构、题目的设计，都做得较好，难度设置较为合理。它紧扣数学考试大纲，强调基础与能力并重。而且试题又具有一定的发挥空间，区分度也不错，能够较好地考查学生解决数学问题的综合能力和体现学生数学思维的基本素质。 三、存在的问题及今后数学教学应注意以下几点 通过对这份试题的分析以及学生的得、失分情况，我认为在今后的数学教学中应注意以下几点： 1．常规题型依然是试卷的主流，考查的几乎都是现行高中数学教材中最基本、最重要的数学知识和数学思想方法。高三复习应回归教材，狠抓基础，灵活运用知识处理分析问题。 2．纵观近几年高考数学试卷，不难发现：主干知识支撑了整个试卷；分值设置固定；题型固定，命题方式几乎固定；对知识的考查角度、深度相差无几；对热点知识的考查也是年年都有等等。故此，研究高考以及模拟试题，以这些试题为范例展开发散思维，变式演练，以主干知识复习为核心，突出重点，目标明确，通法通解，狠抓实练。
高三数学模拟质量分析
一、理科数学试卷分析： （1）从试卷的内容分布来看：理科试卷主要考查集合与简易逻辑，函数，导数，数列，三角这5部分内容，这些都是我们复习过的内容，但这只是我们复习过内容的三分之二，近期复习的内容没有考。（2）从试卷的难度方面来看，理科试卷总体难度适中，但有四道题难度较大，其中有两道题难度很大。其中这四道题均为陈题，陈题中的数字，字母，符号，文字一点都没有改。这四道题的出错率很高，. （3）从试卷分值情况来看，分值分布比较合理, 均分分，分值偏底，高分不多，没有满分，最高分为155 分。没有满分，是一个缺憾。主要原因是上面列出来的第8题和第19 题太困难。这两道题让我们教师做，也不容易做出来。难倒了我们许多数学高手。而这样的题目就出现在38 套试卷中的第一份试卷中。（4）总体来说，试卷考查着主干知识，各块知识在试卷中分布合理。试卷总体难度适中，只是个别题目偏怪，影响了平均分。试卷有很好的区分度，各个不同类别的班级的均分存在着合理的差距。因为我们的学生没有做过陈题，这样的试卷对我们的学生还具有考查能力的目的。二、一轮复习以来的教学情况回顾：（1）做得好的地方：我们早已制定了高三数学一轮复习计划，计划详实，具体，周密。计划内分工明确合理操作性强，大家现在就是按照计划在一步一步地做着我们的事情。备课组成员能团结协作，能步调一致地开展工作．大家工作积极性都比较高，工作都比较认真，分配的工作大家都能按时或提前完成。具体地说：每个成员能按照我们计划中分工的任务能及早地把教案备出来，在集体备课时我们能按照学校的要求积极研究教案和讨论与教学相关的事情，绝不是流于形式，编写的教案、各种周练、各种练习都经过多人审核修改，可以说质量较高，出错率很低。备课组正常开展听课活动，我在每次听课活动时，都点名，缺席人员都被记载下来。课堂教学方面：重视学生先做教师后讲，教师要讲学生不会的东西而不是会的东西，教师上复习课的模式是从问题出发，引出基本知识和基本方法，而不是要花很长时间先去梳理知识。我们重视课堂练习与课后练习：每周二的周练，周四的双课中的一节单课练，周六的一份综合性的滚动练习。在“五严”的背景下与“数学学科的重要性”的前提下，我们要求老师对学生要求采取“适度从严”和对学生作业“适度从多”原则。我们能及时发现教学中薄弱环节，能做到及时的弥补，如数列，导数内容在一轮复习时不到位，附加题在高二教得不到位，这些内容在我们平时的滚动练习中就经常出现，以强化这些重要内容。到目前为止，我们所有的学生讲义，练习都是自编的。都是在研习考试说明的前提下编制的。本学期以来，我们自认为我们的一切工作已是比较实在，特别是近期工作。 高三四月数学调研考试质量分析（武汉卷）一、试题评价调考数学试卷，总的说来，试卷遵循“两纲”，立足教材，强调基础，注重思维，突出能力，特色鲜明，在传承中折射创新，在平和中不乏亮点，有坡度，有难度，有较好的区分度，具有很好的选拔功能，充分表现出武汉市当好湖北省文化教育、教学研究和高考备考的领头羊的特点。 1 ．深化能力立意思想、展现创新意识空间试卷在讲究整体谋篇布局的同时，立意创新和推陈出新，尤其是选择题、填空题，标高与高考题相当。试题既考察学生的基础知识，同时着眼于学生能力的思维品质，在传统内容上创
2018届高三文综地理部分第二次模拟考试试题
2018届高三文综地理部分第二次模拟考试试题 “蓝化效应”是指城市水体面积在城市环境保护中所起的作用。表 1示意我国一些城市市区水域面积的数据(单位：km2)。据此完成1～3 题。 1. 清洁的水体在城市环境保护中有重要作用，主要体现在 A．形成对流净化空气 B．净化各种生产污水 C．方便居民生活用水 D．释放热量调节气温 2. 目前，我国城市建设中往往忽视水体的“蓝化效应”，其原因可能是 A．城市发展缺少规划 B．城市市区用地紧张 C．城市内涝灾害严重 D．城市环境质量低下 3. 仅从自然条件考虑，北京市水体“蓝化效应”最差的季节出现在 A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 西班牙阿尔梅里亚省的埃尔埃希多地区曾是土壤贫瘠、人烟稀少的荒芜之地(如图1所示)。当地农业科技人员对土壤进行“三明治”式的改良，令新土壤剖面呈现出三层结构，很好地改善了作物生长的水肥条件。当地农民大力发展温室农业，使埃尔埃希多由荒凉之地变成欧洲的“菜篮子”，但水资源短缺问题也逐渐显现。据此完成4～6题。
图1 4. 与该地改良后的土壤结构相符合的是 A．表层为沙土，中间层为有机肥，下层为黏土 B．表层为黏土，中间层为有机肥，下层为沙土 C．表层为有机肥，中间层为黏土，下层为沙土 D．表层为黏土，中间层为沙土，下层为有机肥 5. 每年夏季七八月份，当地农民用塑料薄膜将温室土壤全部覆盖，膜 下灌水闷棚，撤膜后才开始种植蔬菜。这种做法的目的最可能是A．提高土壤肥力 B．对土壤进行消毒 C．提高土壤含水量 D．提高土壤含氧量 6. 下列解决水资源短缺的措施，在埃尔埃希多不可行的是 A．海水淡化 B．发展节水农业 C．修建积雨池收集雨水 D．利用高山冰川融水 森林巨大的水文生态作用，早已为国外的大量观测与研究所证实。森林郁闭度是指林地内树冠的垂直投影面积与林地面积之比。森林对降雪的截留作用主要受郁闭度和林分因子(树高、胸径、林龄、密度等)的影响。积雪融化速度主要与气温、降水和风速有关，不同林型内有较大差异。图2示意小兴安岭林区条件相近的某区域不同森林类型积雪-融雪过程。据此完成7～9题。 7．与林外空地相比较，3月15日前林内积雪薄的原因最可能是A．林外风速较小B．林外降雪较多 C．林内气温较高D．林内郁闭度大 8．与云冷杉常绿原始林相比，落叶松人工林内的融雪速度及原因A．慢，风速较小B．先快后慢，气温先高后低C．快，太阳辐射较强 D．先慢后快，降水量增多
深圳市2018年高三年级第二次调研考试生物试题含答案
深圳市2018 年高三年级第二次调研考试 理科综合生物部分 1.细胞膜上分布有载体蛋白和受体蛋白等功能蛋白，载体蛋白和受体蛋白的共同特点有 A.与相关物质的结合具有特异性 B.相结合的物质均为小分子有机物 C.均能识别细胞外来的信息分子 D.其产生过程均由核糖体独立完成 2.下列有关分子与细胞的叙述，正确的是 A.利用重铬酸钾检测酒精时需要碱性环境 B.用含有双缩脲的物质可检测蛋白质的显色情况 C.用洋葱根尖分生区细胞难以观察到质壁分离现象 D.低温条件下保存过程的蛋白酶催化能力会丧失 3.图示最适浓度和p H 值条件下，反应物浓度对某种酶所催化的化学反应速率的影响，有关分析正确的是 A.A 点时，适当提高温度可以提高反应速率 B.B 点时，酶的数量限制了反应速率的提高 C.B 点时，影响反应速率的条件主要是p H 值 D.C 点时，酶活性和化学反应速率升至最大值 4.科研人员将禁食一段时间的实验小鼠随机分为甲、乙、丙、丁4组，向甲、乙、丙3组腹腔注射等量胰岛素溶液，丁组腹腔注射生理盐水，一段时间后，甲、乙、丙三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而丁组未出现这些症状，有关说法错误的是 A.通过该实验能探究胰岛素的生理作用 B.直接给乙注射葡萄糖有利于缓解症状 C.给丙注射胰高血糖素有利于缓解症状 D.给丁注射胰岛素后能大幅度增加尿量
5.将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0~5℃的低温下1~2 个月，就可以使种子提前萌发。图示糖枫种子在处理过程中各种激素含量的变化。由此可推测 A.脱落酸和细胞分裂素对种子的萌发都起促进作用 B.脱落酸和赤霉素含量相等时细胞分裂素含量较高 C.图中3种激素在不同的时间段都可能发挥一定作用 D.先使用细胞分裂素和脱落酸有利于种子提早萌发 6.已知豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)、高杆(D)对矮杆(d)是显性，这两对性状独立遗传。用双亲为黄色高杆和绿色矮杆的豌豆植物杂交，得F1，选取F1 的数量相等的两种植株进行测交，产生的后代数量相同，测交后代表现型及比例为：黄色高杆：绿色高杆：黄色矮杆：绿色矮杆=1:3:1:3。下列说法不正确的是 A.双亲的基因型可能是Y yDd 和y ydd B.上述F1 用于测交的个体基因型是Y yDd 和y yDd C.上述F1 用于测交的个体自交，后代表型比为9:3:15:5 D.若F1 的所有个体自交，产生的后代中杂合子有4种 29.（10 分）将甲细菌提取物（含A、B、C、D 四种有机物的混合物）和活的乙细菌混合培养一段时间后，从培养基中分离出了活的甲细菌。在无法对上述四种物质进行分离和提纯的前提下，为确定A~D 中是哪种物质能使乙细菌转化为甲细菌，请根据题意设计相关实验，要求写出实验设计思路、预期结果及结论。 （1）设计思路。 （2）预期结果。 （3）结论。
高三年级第二次模拟考试质量分析
府谷中学高三年级第二次模拟考试生物质量分析 一、命题指导思想 本次命题的指导思想是配合复习的进程，针对目前的学情与教情，评价复习效果与学生生物学能力的达成度，诊断教与学中存在的问题，以更好地完善一轮复习。 二、试题特点 1．考查主干，突出重点，全面覆盖 本次试题必修1教材的全部内容以及必修2的第二章。试题突出对细胞、代谢、等主干知识及实验能力的考查。在考查基础知识和基本技能的基础上，体现对能力的考查。 2．注重能力，考查信息处理、表述、实验和综合能力 本次试卷图表、曲线题多，信息、思考量大，综合程度强，规范要求高。《课程标准》及《考试说明》4方面的能力要求在试卷中都有所体现；试卷中对不同章节、不同模块的内容进行了重新组合、改编，涉及面广、灵活度大、角度多样，在一定程度上显示出综合性和新颖性。试卷中选择题有9题有图或表，非选择题的4题，题题有图或有表，要求学生通过读图、读曲线，从中筛选提取有效信息解决问题，正确表述，较全面地考查了学生解决生物学问题的各种能力。 3．题型贴近高考，体现选拔考试的要求 近两年我省的高考生物科试卷，不少同学和老师都认为试题背景新、内容复杂、难度在逐年增大。所以本次试卷题型和内容有高考题目的参考印记，贴近高考，反映高考走势，难度增加，梯度分明，信息量大，综合性强。 三、数据统计 1．全年级理科共878人参加考试，平均分. 各班成绩分析：
四、暴露的问题及建议和对策 1．概念不清，基础知识掌握不到位仍然是个严重的问题 本次考试尽管综合度比较高，但基本概念和规律仍然在很多题目中出现，得分情况仍然不尽人意，失分很多。例如9题磷脂是生物膜的基本骨架，第12题，有氧呼吸与无氧呼吸的总反应式。14题主动运输必须具备的两个条件。19题，原核细胞的结构特点，24题，体温调节等。 建议和对策：以本为本，基础过关，坚持抓基础不放松。 基础题在高考题中约占60%左右，失去了基础分对所有学生来说等于失去了所有。以本为本就是让学生吃透课本，对照考试范围重点复习，一个都不能少，复习、梳理、过关要到位。这些知识点要让学生在书上划下来，书本上有图的要看清各部分名称、结构和功能，理解加记忆，结论性语言要记熟，记熟是应用的前提。基础知识教学要贯穿复习教学的始终，一直到高考决不动摇。 2．审题不清，信息处理能力弱，缺乏答题的技巧 这次考试中，暴露出了学生审题不仔细或能力欠缺，对关键词和有效信息不敏感等，从而导致失分较多。例如：20题，与抗体形成、运输、加工、分泌直接有关的膜结构，没有把握好关键字“膜结构”。第43题，题干中的实验表明“淀粉和马铃薯均富含淀粉，马铃薯不含还原糖，甘薯在不同温度下含还原糖的量不同”由此可以直接推出马铃薯不含淀粉酶。 (3)先加淀粉再加斐林试剂。 建议和对策：强化能力训练，提升能力；提高试题训练强度与有效度，提高应试能力针对考试说明中的难点疑点问题要耐心细致地讲解，精选合适的题目反复地练习强化。很多题目虽然变化，但万变不离其中，基本都以主干知识为载体整合、综合。所以建议在下面的复习中要在一轮和二轮整理知识的基础上加强题目的训练，不要整张试卷没有选择地给学生做，既耽误我们现在的宝贵时间又不能突出重点。要适当结合本校学生的实际情况精选精练，同时加强解题技巧等学法指导。加强选择题答题速度的训练与非选择题答题书写的要求。 3．答题不规范，专业术语表述不当 规范化不够、不能用标准的生物学语言答题、对专用名词、概念认识不清，内涵与外延把握不准，也是失分多的原因之一。例如，第31题“糖被”写成“糖类”。 建议和对策：加强表述的精准度要求，规范训练，书写与批改要落实到位 学生答题不规范和表述不准确也有可能和任课教师平时要求不严有关。例如有的老师上课时就会把“细胞”用“Cell”代替，为追求多做题，非选择题常常是不要求写下来，有些需要写出答案的就念一遍给学生听也不督促学生把它写到卷面上，改卷时也经常是写的意思差不多就给分了。造成学生不能用正确的书面专业语言表达，一写就错，看似明白实际上等于不明白，得不到分，实际上是没有养成严谨的态度，形成规范、准确答题的能力，这一点在网上阅卷中最明显。希望教师在下面的复习中一定给学生强调到位，落实到位。一定！！！ 4．知识迁移能力弱，综合能力不强 本试卷中的一些图表题得分不高，表明学生的逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意作出合理、科学的判断。例如第26题光合作用和细胞呼吸的综合题目，综合度非常高，读懂、答准有一定的难度，第28题细胞分裂综合应用，有图有表，图表结合，第29题酶的综合题目等等。 建议和对策：针对学情，分类指导，分层推进，贴近高考，提高要求
2019届高三数学一模考试质量分析
2019届高三数学一模考试质量分析 一、试题总体评价：注重基础、突出能力、难度稍大 本试题紧扣教材、《考试大纲》和《考试说明》，在注重基础的同时更加突出了对考生(运算、迁移、应变等)能力的考查，符合当前高考命题基本原则与发展趋势。试题比较全面地考查了学生通过一轮复习后对基础知识与基本能力的掌握情况，充分体现了既注重基础又突出能力的特点。试题在全面覆盖了高中数学绝大多数高考考点的同时，对高中数学主干知识进行了重点考查，但由于我校一轮复习没有结束，而本试题有37分的试题学生没有复习到，对他们来说难度就大，且大部分题目来源于各省高考试题，难度较大。 二、学生答题情况分析：基础不牢,能力不强, 缺乏策略 1、学生基础知识不牢，解题能力较差：如试卷的第1题、第5题、第6题、第8题、第13题、第17题都是一些常规题，解题思路存在一定问题。 2、运算能力不强：具体表现在试卷第15、20题的运算，尤其是解题思路和方法对的学生由于计算复杂而没有结果，很让人遗憾。 3、审题不清：如试卷第1题、第12题均存在审题不清的问题。 4、推理归纳能力和数形结合解决问题能力差：如试卷第11、12、13、16、19、22题等题尤为明显。 5、解答策略缺乏，抓分意识不强：根据学生考卷，考后教师与部分学生交谈，了解到部分学生心理素质较差，情绪不够稳定，考试
过程中有些心慌意乱，碰到某些棘手题乱了阵脚，在一些选择题，填空题上花费了较长时间，致使后面某些有能力做出的解答题因无时间而白白丢掉。 三、下阶段的教学措施 1、要认真回顾和反思“一轮”复习中各个环节的得失，认真分析和总结“一模”测试中学生存在的不足，科学规划和严密组织后阶段的各项备考工作。 ⑴高三第一轮复习将于3月底结束，这轮复习主要是：梳理知识、构建网络、训练技能和兼顾能力。根据学生实际与教学要求精心设计练习引领学生主动参与知识构建和技能训练，并把课前、课堂和课后进行有机整合，使学生对数学的基本知识、基本技能和重要的数学思想方法能经历恢复记忆、加深理解到巩固熟练的过程。通过“一模”测试，我们要研究以前的各项工作和措施哪些是有效的，哪些还存在着不足，还应采取何种策略加以改进和弥补等等，都要有思考、有措施、有策略，努力使我们的复习教学工作有较强的科学性和针对性，进一步提高实效性。 ⑵高三第二轮复习于4月份开始，这轮复习是：强化基础、完善网络、熟练技能和培养能力。我们采取的措施是以知识块为载体，组织专题复习，要求做到：使学生能理清块内的知识、方法和相关的数学思想方法，熟悉解决问题的方法与途径，了解相关知识与其它数学知识的区别与联系等。即根据高考要求，把高中数学的主干知识和重要内容予以重点关注，并穿插数学思想方法。从“一模”测试情况看，
高三地理模拟考试试题(三)含答案解析
高三地理模拟考试试题（三） 科考队在大兴安岭考察时，发现当地的原始地貌为山前冲积扇前缘，土壤分为粗颗粒层和细颗粒层两种。土壤类型主要为淋溶黑钙土。但在背风坡海拔200米处（122° 33' 47〃E 45° 45' 01〃N）发现土壤变为栗钙土，并且该处地层的上部偏红，说明氧化铁（三氧化二铁）在该处富集。据此回答1-2题。 1 ?若土壤温度与铁元素的富集能力成正比，则土壤变为栗钙土的条件应为（） A.高温多雨 B. 高温少雨 C. 低温多雨 D. 低温少雨 2.当地越靠近冲击扇的前缘方向，土层的变化情况为（） A.粗颗粒层变厚，细颗粒层变厚 B. 粗颗粒层变厚，细颗粒层变薄 C.粗颗粒层变薄，细颗粒层变厚 D. 粗颗粒层变薄，细颗粒层变薄 树木涂白是指用涂白剂（主要成分是生石灰和硫磺）将树干部分涂成白色，是绿化植物养护管理的 一项重要内容，主要目的是确保绿化植物安全越冬。近日，绿化部门对城区主要道路、景区、游园 等地的树木进行了统一涂白，行道树树干刷白高度统一控制在离地面 1.5米处，视觉上达到整齐划 一、美观大方的效果（如图所示）。据此完成3-4题。
3 ?绿化部门对城区行道树涂白的目的是（ ） ①杀菌、防止病菌感染 ②杀虫、防虫，减少下一年病虫害的发生 ③起到一定美化作用 冻害、避免早春霜害 A. ②③④ B .①②③ C.①②④ D .①②③④ 4 ?关于树木涂白的作用原理，下列说法正确的是（ ） A. 有效减少地面长波辐射，防止地面热量大量流失 B. 使得树干白天和夜间的温差不大，减少树皮开裂 C. 使得树木萌芽和开花提前，以躲过早春低温冻害 D. 增加树木对阳光的吸收率，减少冻害发生的概率 据报道，格陵兰北部一条主要冰川自 2012年起进入加快消退期，融化速度加快两倍。气候变暖导致 北极被开发的可能性增大，俄罗斯已经向联合国申请扩展在北极的国土面积，作为北极观察国的中 国也在加大科研考察。科学家们预计，一旦格陵兰岛的冰盖完全融化消失，全球海平面将上升大约 6米。据此完成5-6题。 5. 科学家对冰川变化的了解，主要运用的地理信息技术是（ ） A. RS B.GPS C.GIS D. 数字地球 6. 随着全球气候变暖，北极地区引起越来越多的国家重视，其主要原因可能是（ ） ①丰富的矿产资源 ②开辟北极航道，大大缩短东西方距离 ③丰富的淡水资源 ④北极地处欧亚美三大洲的接合部，占据有利的军事战略地位 A .①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 我国某中学地理研究性学习小组进行野外科考， 绘制出图中等高线和主要河流图， 并于北京时间 年12月22日13:20在图中丁地测得该日最大太阳高度为 42°。读图回答7?9题。 ④防 2015
届高三调研考试数学科质量分析
2013届高三调研考试数学科质量分析 一、 基本情况： 1. 基本数据 试题难度：理科0.５7 ，文科0.46. 文科与有预期差距（70-75）.。文科试题略低,中挡试题略得分率不高, 理科标准差基本正常，文科标准差高，文科考生差异很大，数据与高考试题相近，说明试题有较好的区分度。 ２. 高分段情况：理科１３０及以上，最高14７（北中学生），140以上７人，北江中学５人，仁化中学１人，新丰一中１人，全市130分以上有63人，其中北中３４人，市一中７人，南雄中学6人，仁化中学２人，乳源高级中学６人，曲江中学２人，翁源中学、乐昌一中、南雄一中各１人。 文科130及以上：最高分北江中学学生14６ １４０分以上４人,北江中学３人，南雄一中１人；130分以上4９人，北江中学２４人，市一中１３人，南雄中学１人，南雄一中３人，曲江中学１人，乳源高中２人，新丰一中１人，翁源中学１人，往届2人. 3．成绩分布图 理科总体较理想，但10-30分略偏多；文科两极分化明显，低分层10-30分人数明显偏多（40分以下人数约占24%），情况令人担忧。目前，距离高考还有3个月，作为教师，不能放弃这部分考生，帮助考生理解好最基本的数学原理（概念，公式，法则，定理），强化双基训练（课本的例习题，高考试题中的易题），我们认为，提升的空间是很大，对提高本校成绩很有帮助. 有效转化后进生同样是教师一个重要技能. 二、试题特点 测试目的：较全面诊断第一轮复习的情况．并注意渗透近年广东试题的一些特点。 1.重视基础知识的考查 （1）突出基础 不论文科还是理科，选择、填空题基本没有难题，有不少是容易题。题型 考生人数 平均分 标准差 最高分 理科数学 9672 83.4 26.63 147 文科数学 7820 68.5 31.93 146