五年级语文上册第八单元28梦想的力量教案3鲁教版五四制
五年级语文上册 第八单元 28 梦想的力量教案2 鲁教版五四制
二、初读课文，整体感知
学习要求：
1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。
3．组内读课件中词语纠正字音。
5．思考：课文的主要内容是什么？瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的?
（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。)说一说你还有哪些不懂的地方。
学 习 指 导 预 案
设计意图
一、谈话,导入新课
1．教师板书“梦想”.请同学们谈一谈什么是“梦想".
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想,并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力.
2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结:同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的,它可以让你创造出无法想象的奇迹.（板书，完成课题）
三、读文交流，体会作者情感
1．引读课文，尝试回答上面的问题。
引读课文，深入体会以下句子的含义.
①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。"
这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2 000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2 000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!"从“兴奋"到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。
五年级语文《梦想的力量》教案设计
五年级语文《梦想的力量》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中人物的心理、情感变化，培养学生的情感表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过课文的阅读，培养学生独立思考、合作探讨的能力。
（2）学会从课文中提炼主题，概括文章大意。
（3）培养学生通过朗读、表演等形式，表达自己的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）让学生认识到梦想的重要性，激发学生追求梦想的勇气和信心。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
（3）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，体会梦想的力量，激发学生追求梦想的信心。
2. 教学难点：（1）分析课文中人物的心理、情感变化。
（2）从课文中提炼主题，概括文章大意。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的独立思考和合作精神。
3. 情感教学法：以情感人，激发学生的情感共鸣，培养学生的情感表达能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放与课文相关的音频或视频资料，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，理解课文大意。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分析课文（1）学生讨论：课文讲述了什么故事？主人公有什么梦想？（2）教师引导学生分析主人公的心理、情感变化，体会梦想的力量。
5. 体会梦想的力量（1）学生分享自己的梦想，讨论如何实现梦想。
五年级语文《梦想的力量》教案
五年级语文《梦想的力量》教案一、教学目标1.理解梦想对人们的引领和激励作用；2.学习运用描述梦想的形容词和动词；3.培养学生树立正确的梦想观和积极的人生态度。
二、教学重点1.理解梦想的定义，意义和影响；2.学习描述梦想的形容词和动词；3.培养学生树立正确的梦想观和积极的人生态度。
三、教学内容1. 梦想的引入通过展示或讲述一些成功人士的故事，引导学生思考梦想的概念和意义。
2. 梦想的定义和影响1.帮助学生理解梦想是指个人追求和渴望实现的目标或愿望；2.引导学生思考梦想对人们的引领和激励作用；3.讨论梦想的实现对个人和社会的影响。
3. 描述梦想的形容词和动词1.教授常用的形容梦想的形容词，如美丽的、壮丽的、伟大的等；2.教授描述梦想实现过程的动词，如追求、实现、努力等；3.引导学生用这些词汇描述自己的梦想或他人的梦想。
4. 阅读课文《梦想的力量》1.学生带着问题阅读课文《梦想的力量》，了解课文主要内容；2.鼓励学生思考并进行讨论，课文中的主人公是如何追求梦想的；3.教师带领学生梳理课文的思路，总结出主要内容和情感。
5. 梦想的分享和展示1.鼓励学生互相分享自己的梦想，展示自己的作品或表演；2.培养学生主动分享的品质，增强班级凝聚力。
6. 反思与总结1.学生对自己的梦想进行反思和总结；2.教师引导学生思考，梦想的实现需要怎样的努力和付出。
四、教学方法1.问题导入法：通过提问引导学生思考和讨论梦想的定义和意义；2.合作学习法：通过小组合作、互相分享和展示，培养学生的表达和合作能力；3.归纳概括法：通过总结课文和学生的分享，归纳出梦想的重要性和实现的方式。
五、教学辅助工具1.课件：包括课文和图片等素材；2.小黑板或白板：用于写下学生的梦想和课堂重点。
六、教学过程1. 导入（10分钟）通过问题导入法，提问学生：你们知道什么是梦想吗？梦想对人们的生活有什么影响？引导学生思考并展开讨论。
2. 梦想的定义和影响（15分钟）教师简要讲解梦想的定义，帮助学生理解梦想是个人追求和渴望实现的目标或愿望。
五年级语文《梦想的力量》教案设计
五年级语文《梦想的力量》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）理解梦想的含义，认识到梦想的力量。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会从课文中提炼重点信息，培养概括能力。
（3）学会分享自己的梦想，提高表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极向上的心态，激发学生对未来的憧憬。
（2）培养学生勇于追求梦想的精神，鼓励学生为实现梦想努力奋斗。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，体会梦想的力量，激发学生追求梦想的热情。
2. 教学难点：（1）理解梦想的含义，认识到梦想的力量。
（2）学会从课文中提炼重点信息，培养概括能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
（2）提问：你们有自己的梦想吗？梦想是什么？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感知内容。
（2）学生查找生字词，并学会运用。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文，帮助学生理解梦想的含义。
（2）教师引导学生从课文中提炼重点信息，培养概括能力。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论自己的梦想，分享心得。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评、指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调梦想的力量，鼓励学生为实现梦想努力奋斗。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于自己梦想的作文。
3. 家长签字确认作业完成情况。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对生字词的掌握程度。
3. 学生在小组讨论中的表现。
4. 学生课后作业的完成情况。
5. 家长对学生的评价。
六、教学资源准备：1. 课文文本《梦想的力量》。
2. 生字词卡片。
3. 梦想主题的图片或插图。
梦想的力量鲁教版五年级上语文优秀教学案例
5.作业小结：布置关于自己梦想的作业，让学生具体描述自己的梦想和为实现梦想所付出的努力，进一步思考梦想的重要性，并激发他们为实现梦想而努力的动力。同时，通过让学生提出在追求梦想过程中遇到的困难和问题，老师在下一节课上进行讨论和解答，为学生提供针对性的指导和支持。
1.情境创设：通过展示梦想相关的图片和视频，以及组织篮球比赛模拟等活动，让学生身临其境地感受课文中所描绘的场景，提高他们的阅读理解能力。
2.问题导向：以问题为线索，引导学生自主探究和解决问题，激发他们的思维能力，并联系自身实际，深入思考梦想的力量。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力，互相启发，取长补短，进一步认识到梦想的力量。
在课堂拓展环节，我鼓励学生分享自己的梦想，并邀请他们谈谈为实现梦想所采取的行动。通过这一环节，学生不仅学会了关爱他人，还培养了团队协作精神，进一步体会到了梦想的力量。
本案例在教学过程中注重培养学生的语文素养，提高他们的阅读理解能力，同时引导学生树立正确的价值观，激发他们追求梦想的勇气和信心。在教学实践中，取得了良好的效果，深受学生喜爱。
同时，本节课还将培养学生关爱他人、乐于助人的品质。在小组合作和课堂拓展环节，学生能够学会关心他人，为他人提供帮助，进一步体会梦想的力量。
三、教学策略
（一）情景创设
在教学过程中，我注重创设情境，让学生身临其境地感受课文中所描绘的场景。例如，在讲解课文中的篮球比赛情节时，我组织学生进行篮球比赛模拟，让学生亲身体验比赛的紧张与刺激。通过这种方式，学生能够更好地理解主人公追求篮球梦想的坚定信念和付出。
五年级语文《梦想的力量》教案设计
《梦想的力量》教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文内容，体会梦想的力量。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会通过阅读、思考和讨论，深入理解课文内涵。
2.过程与方法：2.1培养学生独立阅读、合作探讨的能力。
2.2激发学生主动表达、积极思考的热情。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生坚定信念，追求梦想的品质。
3.2培养学生关爱他人，传递正能量的精神。
二、教学重难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受梦想的力量。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1深入理解课文内涵，体会梦想的力量。
2.2学会通过阅读、思考和讨论，提升自己的思维能力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈论梦想：同学们，你们都有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？2.引出课题：今天我们要学习一篇关于梦想的课文——《梦想的力量》。
二、自主阅读1.请同学们自主阅读课文，注意理解课文内容。
2.遇到不认识的字词，可以查字典或向同学求助。
三、课堂讨论1.请同学们谈谈自己对课文的理解，分享感受。
1.1课文讲述了谁的故事？1.2课文中的主人公是如何实现自己的梦想的？1.3课文中的梦想是如何影响主人公的成长？四、学习生字词1.教师带领同学们学习课文中的生字词。
2.同学们可以尝试用这些生字词造句。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，同学们分享一下自己的收获。
2.引出本节课的学习内容：深入理解课文内涵，体会梦想的力量。
二、课堂讨论1.请同学们谈谈自己对梦想的理解。
1.1梦想对一个人的成长有什么意义？1.2如何坚持自己的梦想？1.3如何将梦想与现实相结合？三、小组活动1.将同学们分成小组，每组选一个代表进行发言。
1.1如何在现实生活中实现自己的梦想？1.2如何帮助他人实现他们的梦想？1.3如何将梦想的力量传递给更多的人？2.同学们反思自己的梦想，思考如何实现梦想。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，同学们分享一下自己的收获。
梦想的力量鲁教版五年级上语文教学设计
5.课后反思：
-学生在课后反思本节课的学习过程，总结自己的优点和不足；
-教师通过课后反思，了解学生的学习状况，为下一节课的教学做好准备。
6.预习下一节课内容：
-请同学们预习下一节课将要学习的课文，提前了解课文主题和内容；
-学生可提前查阅相关资料，为课堂学习做好准备。
5.能够运用所学知识，结合自己的生活经验，用文字表达自己的梦想。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
1.创设情境：通过图片、故事等导入，激发学生的学习兴趣，使其积极参与课堂活动；
2.自主学习：引导学生自主学习生字词，培养其自主学习能力；
3.合作交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的梦想，提高合作交流能力；
-通过实例分析，帮助学生掌握写作技巧，并在实践中运用。
3.合作交流，提升能力
-组织学生进行小组讨论，分享彼此的梦想，培养合作交流能力；
-引导学生倾听他人梦想，学会尊重和理解，增进同伴关系；
-设计相关活动，让学生在实践中提升自己的表达能力。
4.课后拓展，巩固提升
-布置与梦想相关的课后作业，巩固所学知识；
-梦想在课文中是如何体现的？
-作者是如何描述梦想的力量的？
3.教师对课文进行逐段讲解，分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并让学生在具体语境中体会其表达效果。
4.教师引导学生思考并回答上述问题，总结课文的主要内容。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个话题进行讨论：
-分享自己的梦想，并说明为什么有这个梦想；
1.学生对梦想的认知：了解学生已有的梦想观念，关注他们对梦想的追求程度，以便有针对性地进行教学；
乌当区中心小学五年级语文上册第八单元28梦想的力量教案1鲁教版五四制
2、朗读课文，把握主题.
师：瑞恩的梦想到底是什么?请大家自由朗读课文，在文中画出两句能直接表白瑞恩梦想的句子。（学生读课文后指答。）
课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
师：读这两个句子，上下比照一下，你发现了什么？（强调句子中“孩子”、“每一个人”）
师小结：看来同学们都很会写作文了,的确，写作文时，要注意选择典型的实例去打动别人。
2、你还从哪些地方知道瑞恩是怎么实现自己的梦想的？从文中找出相关内容来体会.
引导学生回答。
小结:是啊!梦想的力量是巨大的，它不仅可以激励自己，更会感动他人。（板书：感动他人)
3、当瑞恩的梦想实现后，为非洲人民带去了什么？赶快到课文中去找一找。
反思这节课,学生们学得兴趣较浓，猫的可爱也给他们留下了深刻的印象！这完全归功于学生能抓住文中的语言文字，通过朗读进行揣摩体会。但也存在一个问题，就是学生怎样将一个事物的特点写具体方面收获甚微。这到底该怎么办呢?需要在今后的教学中不断地实践与努力探索.
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2021-3-29 20XX年复习资料
小学复习资料
班级：科目：
《梦想的力量》
教学目标：
深入理解课文内容，从瑞恩实现梦想的过程中体会梦想的力量，并从字里行间感受瑞恩心灵的美好
教学重难点：
体会梦想的力量
课前准备：
1、说说什么是梦想。
“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。
2、说说你的梦想是什么。
同学们的梦想都非常美好！希望大家能够时刻铭记自己的梦想，并把梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让我们创造出无法想象的奇迹。
今天就让我们走进课堂，一起去感受梦想的力量。
（完成课题板书）
教学过程：
一、提出问题——提出梦想的力量。
1、读课题，提出问题
①课文写了谁的什么梦想？（为遥远的非洲孩子挖井，想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水？）你认为这个梦想怎么样？让一个年仅6岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，还想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，这谈何容易？这个梦想的力量究竟有多大？体现在哪儿？让让我们一起走进课文，感受这个梦想的力量。
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二、分析问题——感受梦想的力量。
导：瑞恩为了这个梦想是怎么做的？
1、瑞恩是怎么做的？自由学习3——13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，并感受梦想的力量。
3
3、交流，讨论。
（1）瑞恩为攒够70元钱，做了很多额外的家务活。
课件出示：
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。
哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。
妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两美金。
几天后全家人去看了电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两美金。
爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了奖励……瑞恩把所有得到的钱，都放进了那个饼干盒里。
①这些额外的家务活对只有6岁的小瑞恩来说太不容易了！仔细读读这段话，一边读一用心想，你感受到了什么？
②创设情境，随机采访：假如你就是小瑞恩，你费力地拖着笨重的吸尘器，一干就是两个多小时，累吗？你想过放弃吗？你是怎么想的？
全家人都去看电影了，你一个人留下来，难道你不想去吗？你心里想——
北风凛冽，天寒地冻，难道你不想呆在屋子里暖和暖和？因为——
这就是梦想的力量呀！
③老师从课外了解到，为了筹集这70元钱，瑞恩是从1月份开始做额外的家务活的，课文告诉我们他一进坚持到——（4月下旬），也就是说，瑞恩整整坚持了4个月。
在这4个月里，他放弃了玩的时间，放弃了玩的机会，遇到困难，瑞恩总是一次又一次地对自己说——（回读梦想的句子）
他坚持不懈地做着每一件事，就是为了完成自己心中的梦想——（回读梦想的句子）小结：我们不得不感叹：梦想的力量是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了梦想，就会不断激励自己！梦想的力量可真大呀！10
④做了4个月的额外家务活，终于攒了70元钱，瑞恩的梦想实现了吗？他还在继续努力吗？从哪里知道的？
瑞恩还小，他不知道2000元是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活来挣更多的钱吧！”
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。
”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。
”
他需要筹集的钱越来越多，需要付出的努力也就——（越来越大）。
瑞恩动摇了吗？
让我们一起读出瑞恩的坚定（齐读）。
是什么让瑞恩如此坚定？引读瑞恩的梦想——5（2）同学、老师以及其他人的支持
①2000元，是个不小的数目。
如果让瑞恩通过干活来攒够2000元，实在是太难了。
可是后来，在短短的两个月的时间里，瑞恩居然就筹齐了打一口水井的钱。
这是因为——（他还得到了很多人的支持）。
★瑞恩得到了怎样的帮助？在课文中找出来，读一读，并感受梦想的力量。
A. 妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。
于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。
很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。
想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想，怎么做？
引读：大家都被瑞恩的梦想所感动，积极伸出援助之手。
于是——
B. 一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。
没过多久，另外一张支票寄到了。
从此以后，瑞恩不断收到捐款，在短短的两个月的时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。
C. 瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。
她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们能跟非洲的孩子们通上了信。
（3）提问：这些人为什么会帮助瑞恩呀？
（因为瑞恩的梦想感动了他们，瑞恩为梦想而执着感动了他们，唤起了他们的爱心和同情心，瑞恩的梦想使大家的爱心汇聚在一起。
这就是梦想的力量呀，是瑞恩的梦想的力量创造了奇迹呀！）
四、解决问题——总结梦想的力量。
1、感受梦想成功的喜悦。
在大家的努力下，瑞恩的第一口井终于建成了。
2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。
我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！（学生齐读15-16自然段）
（1）我们一起再来读读课文上这位老人说的话。
是啊，水就是生命。
水井，给非洲的人民带来了福音。
他们能喝上洁净的水，身体健康得到保障，这很大程度上归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。
对于我们来说，水，就是生命。
”
说说瑞恩的梦想给非洲人民带去了什么？
（水井、水、健康、生命、希望）
梦想的力量可真大啊！
（2）引读课文最后一段
（3）补充介绍：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。
一年以后，“瑞恩的井”基金会为非洲的8个国家打了30口水井。
随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。
到2003初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了70多口水井。
（4）师：一个梦想，竟有如此大的力量！板书（？）改为（！）
4、深入思考，说说梦想的力量有多大？
4、读了瑞恩的故事，你受到了什么启发，你准备如何实现自己的梦想呢？说一说，写一写。
5、总结课文，升华认识
师总结：瑞恩的梦想，给了瑞恩坚持的勇气，唤起了人们的爱心和同情心，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，为非洲人民带来生存的希望。
这正是梦想的力量！广告说得好：心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩！我们已经感受到了，梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，为实现我们的梦想不懈努力吧！
板书设计：
自己努力
梦想的力量？（巨大）感动别人
带去希望
谢谢观看
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。