线描中的黑白对比禅绕画教学设计
第4课 线描画中的黑白对比(教案)人美版(2012)美术六年级上册
教案标题：第4课线描画中的黑白对比课程目标：1. 让学生了解线描画的基本概念和特点，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养学生对黑白对比的观察和表现能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 线描画的基本概念和特点2. 黑白对比的表现方法3. 线描画的创作步骤和技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的黑白画作，让学生初步了解黑白画的特点和魅力。
2. 向学生介绍线描画的基本概念和特点，让学生对线描画有初步的认识。
二、讲解（10分钟）1. 详细讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、虚实、疏密等。
2. 讲解黑白对比的表现方法，如明暗对比、形状对比、纹理对比等。
3. 结合实例，分析线描画中的黑白对比效果，让学生深入理解黑白对比的重要性。
三、示范（10分钟）1. 现场示范线描画的创作步骤和技巧，让学生直观地了解线描画的创作过程。
2. 示范如何运用黑白对比来增强画面的视觉效果，让学生学会运用黑白对比进行创作。
四、实践（15分钟）1. 学生根据所学知识，进行线描画的创作练习，注意运用黑白对比来表现画面。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生正确运用黑白对比。
五、评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调线描画中的黑白对比的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学知识进行创作。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了线描画的基本技巧和黑白对比的表现方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握线描画的技巧。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出有个性的作品。
3. 及时纠正学生的错误，引导学生正确运用黑白对比。
通过本节课的学习，学生对线描画有了更深入的了解，提高了学生的美术素养和创作能力。
《线描艺术中的黑白对比》教案
《线描艺术中的黑白对比》教案线描艺术中的黑白对比教案简介本教案旨在介绍线描艺术中的黑白对比，帮助学生了解和掌握在绘画中运用黑白对比的技巧和效果。
教学目标- 了解黑白对比在线描艺术中的意义和作用；- 研究如何运用线条和阴影表现黑白对比；- 掌握绘画技巧，使作品具有明暗层次和良好的构图；- 提升学生的观察和感知能力。
教学内容1. 黑白对比的概念和意义；2. 绘画中的线条运用；3. 阴影表现的基本原理；4. 树立正确的观察意识。
教学步骤第一步：导入使用一张黑白对比鲜明的线描作品展示给学生，引起学生的兴趣和注意。
简单介绍黑白对比及其在绘画中的重要性。
第二步：概念讲解通过教师讲解或课堂讨论的方式，向学生介绍黑白对比的概念和意义。
强调黑白对比在创造明暗层次、突出重点和增加视觉冲击力方面的作用。
第三步：线条运用讲解线条在绘画中的基本运用技巧，包括线条的种类、粗细、方向等。
通过示范和实例分析，引导学生运用线条来表现物体的形状、轮廓和纹理，并注重黑白对比的运用。
第四步：阴影表现介绍阴影表现的基本原理，包括光线的角度、物体的形状等因素对阴影形成的影响。
通过示范和练，让学生掌握运用阴影来增强黑白对比的技巧。
第五步：观察练组织学生进行观察练，让他们观察现实生活中的物体和场景，寻找其中的黑白对比，并尝试用线条和阴影来表现出来。
教师可以提供一些指导和建议。
第六步：作品创作要求学生根据所学的黑白对比技巧和观察练的成果，创作一幅线描作品。
鼓励学生发挥创意，运用丰富的线条和阴影来表现明暗层次和黑白对比。
第七步：展示和评价组织学生展示自己的作品，并进行互评和讨论。
教师可以指导学生对作品的构图、线条运用和黑白对比效果进行评价，提出改善意见和建议。
教学资源- 黑白对比鲜明的线描作品图片；- 绘画工具：铅笔、素描纸；- 观察练的物体和场景。
教学评估- 学生观察练的成果；- 学生创作的线描作品。
教学扩展- 邀请专业画家或艺术家进行线描艺术的分享和指导；- 带领学生观赏线描艺术作品，进一步培养学生的审美和艺术鉴赏能力。
线描画中的黑白对比教案
线描画中的黑白对比教学目标：1.通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2.能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3.培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点：掌握线条的粗细疏密排列，合理安排。
学习材料：图画纸、黑色勾线笔等。
教学过程：一、导入1.课件展示，图片欣赏让学生观察，今天的绘画作品都有什么共同点呢？你能说出它的表现风格吗？揭题：线描画中的黑白对比（板书）二、新授1.图片欣赏，观察作品中都用了哪些不同的线条？学生回答。
教师总结，线条的种类：直线、波浪线、弧线、折线、螺旋线……。
（板书：线条多样）2.感受作品中线条所产生的对比效果（1）线描作品赏析，提问：你能发现相同的线条间有什么区别吗？学生回答。
教师总结。
（板书：粗细疏密）（2）除了线条还有什么元素？学生回答。
教师带领学生分析并总结：点：大小、疏密；线：粗细、疏密、长短、曲直；面：点的聚集和线条的增粗、黑白色块。
（3）比一比。
《蝴蝶》《孔雀》对比，你能发现同样是线描作品，它们又有什么明显不同呢？（4）想一想，这些黑白部分在画面中有什么作用呢？学生思考，并回答。
（5）作品欣赏。
3.教师示范：利用线的黑白对比画一幅画，提示学生注意物像之间的黑白灰变化。
三、艺术实践1.请你用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
（可以装饰一条鱼；一片树叶；一个瓶子或罐子；或是装饰一个水果…。
）四、学生练习，教师巡回指导。
五、展示评价1.选出学生作品进行点评。
2.比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。
继续完成作业。
六、课堂小结希望大家在生活中善于观察，敢于想象，相信你们一定能描绘出更多美妙的黑白线描作品！板书设计：线描画中的黑白对比线条多样粗细疏密。
线描中的黑白对比教案
线描中的黑白对比教案【篇一：《线描画中的黑白对比》教学设计】《线描画中的黑白对比》教学设计苏密沟中心校王一先【教学目标】：认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
能力目标：能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
情感目标：通过学习活动，培养学生审美情感以及对美术学习的兴趣。
【教学重点与难点】：重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
【教学过程】：一、组织教学：稳定秩序，检查用具二、导入：美术中的图形是由点、线、面组成的。
线有两类，即直线和曲线，直线有横线、竖线、斜线、放射线等。
曲线类常见的有：弧线、波浪线等。
（边问答，边在黑板一侧画出来。
）这节课我们学习的内容与线有关——《线描画中的黑白对比》。
三、出示学习目标:以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
四、探究：1、课件展示图片，欣赏古代壁画及农民画，简要了解线描画有的线条优美柔和，有的线条古朴稚拙。
2、欣赏绘画作品提出问题，引导学生观察线条疏密变化和形状变化。
a、观察绘画中如何表现的黑白？b、他们是怎么区分一个物体的不同部分的。
c、不同质感的物体用的线一样么？为什么？d、你从中找到了哪些对比的方法？（范画）展示内容相同线条组合不同的两幅作品（蝴蝶）让学生说不同，体现出疏密对比和黑白对比。
再结合课件上有大小不同的花朵作为背景的蝴蝶画，总结出创作线描画作品时，运用点、线、面的有机组合使画面产生的丰富变化，给人以美感。
在欣赏中，发现线描画黑白对比效果强烈的方法，并引导学生掌握方法，为创作做铺垫。
五、学生习作：出示作业要求：请你用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品。
温馨提示:线条的粗细不同，线条的疏密排列不同，线条的各种样式不同的作品会更有美感。
（如：生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是你绘画的主题哦！）提示学生创作步骤及方法：1、构思(迅速准确)2、起稿(大胆夸张)3、线描(细腻)4、调整(整齐美观)在学生创作的同时，教师巡回指导，及时提出意见及建议。
2023年《线描画中的黑白对比》教案+试讲稿
（线描画中的黑白比照）教案+试讲稿！（线描画中的黑白比照）教案人民美术，小学美术六年级上册，第4课一、课题：线描画中的黑白比照二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：学习黑白比照知识，运用点线面完成一幅黑白比照作品。
过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程的过程，利用线的疏密、长短、聚散等表现方法完成作品。
感情态度与价值观目标:通过对黑白作品的观赏，感受黑白画作品的魅力，体验创作的乐趣。
五、教学重点难点重点：利用点线面的疏密组合，完成一幅黑白作品。
难点:如何用线描的方法绘制出一幅黑白比照巧妙的作品。
六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学打算：多媒体课件、制作视频八、教学过程：〔一〕导入新课以智力大比拼的游戏，提问学生都了解什么样子的线条，接着提问如果在这些线条中参加黑白两色会是什么样的的效果呢？进而引出课题（线描画中的黑白比照）。
〔二〕讲授新知1.初步感知1〕教师在大屏幕展示作品（鸟的变化图案）、（门神）图片，学生观察并思考。
2〕这些作品带给你什么样的画面感受呢？〔（鸟的变化图案）线条感觉就像小鸟一样简单灵动，画面有很强烈的黑白比照。
（门神）线条画的特别多，画面很饱满。
〕2.深刻探究1〕教师展示多幅学生作品，四人小组观察商量。
2〕在展示的图片中，他们的作品中线条是如何来表现黑白比照的？〔疏密、点线面〕(三)教师示范教师以“丛林中的小松鼠〞为例，示范讲解作画步骤。
〔四〕学生作业用线描完成一幅黑白比照作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。
〔五〕展示评价学生展示作品，举办“我的黑白世界〞的线描作品展，通过点赞的方法选出最正确作品，教师总结。
〔六〕小结拓展教师带着学生回忆本课所学的知识，感受线描绘画的乐趣，体会黑白灰带给人的视觉感受，产生良好的审美体验。
九、板书设计（线描画中的黑白比照）试讲稿人民美术，小学美术六年级上册，第4课开场语：尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好！〔鞠躬〕我是面试小学美术教师的01号考生，今天我试讲的题目是（线描画中的黑白比照）〔板书：线描画中的黑白比照〕下面开始我的试讲。
第四课 线描画中的黑白对比(教案)2023-2024学年美术六年级上册-人美版
第四课线描画中的黑白对比教案一、教学内容本课教学内容为线描画中的黑白对比。
通过本课学习，让学生了解黑白对比在绘画中的应用，掌握黑白对比的表现方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解线描画的基本概念，掌握黑白对比的表现方法，能够运用黑白对比创作出富有美感的线描画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用黑白对比进行绘画创作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生的创新精神。
三、教学难点1. 黑白对比的运用：如何引导学生恰当运用黑白对比，使画面具有层次感和立体感。
2. 线描画的创作：如何指导学生运用所学知识，创作出富有创意和美感的线描画作品。
四、教具学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、PPT课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、勾线笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有黑白对比的线描画作品，引导学生关注黑白对比在绘画中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解线描画的基本概念，黑白对比的表现方法，以及如何在绘画中运用黑白对比。
3. 示范：教师现场示范一幅线描画作品，展示黑白对比的运用过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行线描画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调黑白对比在绘画中的重要性。
六、板书设计1. 第四课线描画中的黑白对比2. 内容：线描画的基本概念、黑白对比的表现方法、绘画技巧、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 课堂练习：学生根据所学知识，创作一幅线描画作品。
2. 课后作业：学生运用黑白对比，创作一幅线描画作品，要求具有一定的创意和美感。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了黑白对比的表现方法。
2. 教学过程中，是否关注到每个学生的实践情况，及时解答学生疑问。
线描画中的黑白对比教案
线描画中的黑白对比教案线描画中的黑白对比教案一、教学目标1. 知识与能力目标（1）了解线描画的基本概念及特点；（2）掌握线描画的基本技法；（3）理解黑白对比在线描画中的作用；（4）能够运用黑白对比营造线描画中的明暗关系；2. 过程与方法目标（1）通过观察、思考、实践等方式，培养学生的观察力和思辨能力；（2）通过实践操作，培养学生的绘画技能和创作能力；（3）通过集体讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神；（4）通过展示作品，培养学生的自信心和自我表达能力。
二、教学重点和难点教学重点：黑白对比在线描画中的运用方法。
教学难点：如何通过线条的运用营造黑白对比的效果。
三、教学过程1. 情境导入（5分钟）老师通过放映一些黑白对比强烈的图片，让学生观察和思考，引导学生对黑白对比的作用进行初步的感受和理解。
2. 知识讲授（10分钟）（1）通过图片展示介绍线描画的基本概念和特点；（2）介绍黑白对比在线描画中的作用，并讲解如何通过线条的运用营造黑白对比的效果。
3. 示例演示（10分钟）（1）老师通过手绘的示例作品，展示如何运用线条的不同粗细、长度和间距等，营造黑白对比的明暗关系；（2）边演示边解释线条的运用原则和技巧，鼓励学生积极思考和提问。
4. 操作实践（30分钟）（1）学生自行准备画纸、铅笔和橡皮等绘画工具；（2）学生按照示例作品进行实践操作，绘制一幅线描画作品，尽量营造出明暗对比强烈的效果；（3）老师巡视指导，及时给予学生肯定和指导意见，鼓励学生发挥自己的创造力。
5. 总结归纳（5分钟）（1）让学生独立观察和思考自己的作品，找出黑白对比的效果及其运用方法；（2）学生交流归纳，并将学到的知识进行整理。
6. 作品展示（10分钟）（1）学生逐个展示自己的作品，简单介绍自己的思路和感受；（2）学生互相欣赏、评价作品，给予肯定和建议，鼓励学生勇于表达和接受他人意见。
四、教学延伸1. 给学生布置练习作业，要求学生使用黑白对比的线条画出其他主题的线描画作品。
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比（禅绕画）▏人美版（54）
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比（禅绕画）▏人美版（54）禅绕画教学目标：1.初步认识禅绕画，了解禅绕画的作用。
2.如何运用简单的图案结合成禅绕画。
3.通过画禅绕画，学会善于观察生活中的艺术美。
教学重点：基本图形的重复。
讲究点线面的结合和黑白灰关系的处理。
教学难点：基本图形如何有序的重复变化。
教学方法：讲授演示法教学过程：孩子们，今天我给你们带来一个有趣的话题，它既熟悉但又有些陌生，它就是当今风靡全球的画派：禅绕画。
展示PPT当你在平静放松的状态下欣赏这组作品的时候，再结合我们的课题想一想，禅绕画中的禅和画面中的内容，他们之间有什么联系？你用心感受到了什么？是精美，宁静，热闹还是什么？请同学回答。
看来同学们都有不同程度的感受！当我初见这些画的时候首先感到这些画面非常的精美，线条流畅，稳定。
其次就是它散发出来的宁静深深的融入我的心灵。
后来我从资料中得知禅绕画就是头脑瑜伽，它源于美国，是心灵治愈的绘画活动。
因此我也会在心情烦闷的时候画画禅绕画，它能使你浮躁的心慢慢的平静下来，你们欢迎老师给你们演示一下吗？教师演示：在演示之前给大家提出三个问题：1.老师选择了几种元素表达。
2元素之间有什么联系。
3.绘画的步骤：起点到终点的过程是什么？我要开始演示了。
首先，在演示前我要放松心情。
其次我选择顺手的形象，在自然稳定的状态下，漫无边际的画（教师演示）现在我感觉画面已经饱满，于是我转换一下心情，选择另外一种元素来填补这些空白（老师开始添画）。
由于时间关系，我就画到此为止。
在之前欣赏作品的时候，我们已经发现禅绕画第一个最基本的特点是线条流畅，稳定。
画面精美。
老师演示之前提的第一个问题是：老师选择了几种元素？学生回答：两种。
老师问：哪两种？答：水滴和圆。
它们之间有什么主次关系？（一主一辅）。
接下来，请大家思考你最熟悉又稳定的元素有哪些？教师演示，边说边画。
如果没得选，就可以参考屏幕的提示。
指导互动.举一张：表扬稳定，流畅举第二张：反例。
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线描中的黑白对比禅绕
画教学设计
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
《线描画中的黑白对比——禅绕画》教学设计
一、教材分析
《线描画中的黑白对比——禅绕画》是我在《线描画中的黑白对比》一课的基础上自由选择的一个课题，源自网络的一个新绘画样式。
虽然有个很别致的名字，其实就是我们日常教学中常涉及的点线面的教学。
是继人美版美术教材六年级上册第四课《线描画中的黑白对比》后的拓展课。
禅绕画对与很多人来说是个新名词，它被称为“来自美国的心灵画作”。
是一种心灵治愈的绘画活动，在作画的同时，心灵呈现冥想状态，进而达到自在、心静的效果。
禅绕画很简单，五岁至八十岁都可以学，其实禅绕画基本条件，就是在一张九乘九厘米的小张方型卡片上，顺着纸张转动方向，有规律、有结构的画出图样。
结构和规律需要老师花点时间指点，但图样就是画者创作的结果。
二、学情分析
六年级的学生有一定的观察分析能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系并不陌生，能够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。
通过《线描画中的黑白对比》一课的学习，已经了解黑、白、灰之间微妙的层次变化。
学习本课教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地展开实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。
这个年龄段的学生好动，容易浮躁，选择这个主题是尝试让学生静下来画一幅不复杂的黑白画。
三、教学目标及重难点
（一）教学目标
依据新课程标准和学生的认知发展水平，设置如下三维教学目标：
1、知识与技能
了解禅绕画知识，学会一到三种基本图形排列方式，并能运用线条的对比关系创作一幅简单的禅绕画。
2、过程与方法
以探究式学习方式为主，教师讲解示范为辅，尝试运用一到三种图形制一幅简单的禅绕画。
3、情感、态度和价值观
静下来感受手绘的乐趣，体验黑白线描画的艺术魅力，并学会利用艺术创作为生活增添丰富的美。
（二）教学重点和难点
为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。
1、教学重点
禅绕画的介绍和禅绕画图形排列的方法，创作一幅有黑白对比的禅绕画。
2、教学难点
创作一幅有黑白对比的禅绕作品。
四、教法与学法设计
依据新课改精神、信息技术在课堂中的合理运用与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法，讲授法，示范法等常用的教学方法，并在教学过程中有意识的培养学生的自主学习能力，使之在真正意义上成为学会学习的人。
五、教学过程设计
（一）欣赏作品，导入新课
师：孩子们，上六年级了有什么感觉学习压力大吗（高年级的学习负担比低年级要重很多，所以学生或多或少都会觉得压力比以前更大）
师：你们平时周末的时候都会选择用什么方式放松自己呢（让学生大胆畅言，拉近师生距离）生：听音乐、跑步、打游戏……
师：这些都是很不错的放松方式，今天老师要告诉大家一种新的放松自己的方式。
这种绘画方式是近年来风靡欧美以至全球的一种绘画方式，创作者必须静下心来绘画，所以被称为“头脑瑜伽”，一度受到人们的喜爱。
我们先来欣赏几幅禅绕作品吧。
（多媒体播放复杂禅绕画作品，直接抓住学生的眼球。
）
（二）初识禅绕，了解方法
师：喜欢这样的作品吗？这就是我们今天要学习的禅绕画。
生：复杂、难画……
师：眼花缭乱了没关系，静下心来，我们一起来仔细看看这幅禅绕画。
你找到其中的规律了吗
生：有点线面、黑白的对比（学生或许想不到图案的重复）
师：你们看，这个地方的图案都是怎么变化的（指着画面）
生：不断重复
师：概括能力真强！那我们可以概括出什么是禅绕画吗？
生：运用点线面、有黑白对比、不断重复的图形……
师：你们真棒！在设定好的空间内用不断重复的基本图形来创作出美丽图案。
师：刚刚我们总结出了禅绕画是图形的不断重复，那我们一起来看一看，禅绕画的基本图形都是什么样的呢看看这幅作品，小组讨论一下，图中包含了哪些图形它们分别像什么我们看哪个小组发现得最快和最多。
生：圆圈，像棒棒糖、像年轮；有花瓣形状的；有爱心形状的；还有半圆形，像树叶……（老师不需要公布答案，因为此处没有唯一的答案，让学生尽情发挥想象力）
师：这些图案让我们想到了这么多的事物，那我们可以得出结论，禅绕画的图形来源于我们的？生：生活中
师：生活中的事物如此美丽，图形来源于生活，我们通过简化、夸张等创作方法使它们千变万化。
今天老师请来了三位嘉宾，我们来看看通过我们的想象力，他们可以变成什么模样。
（老师示范其中一个图案，请学生上台创作另外两个图案）
（三）教师示范，临摹创作
师：看着这些美的图形。
老师都忍不住想画一画了。
图形重复排列的方法有很多，老师这里概括了两种，一种是整齐有序，一种是错落有致。
相信你们自己还能创造出更多的方法。
我选择蝴蝶的形象，在画纸上进行重复的绘画。
整齐排列图案需要先用铅笔打好格子，画的时候同学们不要用铅笔，直接拿着中性笔画就可以了。
错落有致在不断重复的时候注意一下节奏的变化，有的大、有的小；有的在前面，有的在后面。
注意线条的流畅，画面的干净。
师：老师的这张年轮的图形就在重复有变化中画完了。
现在同学们觉得画面还缺少点什么吗？生：缺少黑白的对比效果。
师：怎么做才能增加黑白对比效果？
生：加粗线条，涂黑块面……
师：同学们的建议非常好，看，老师涂黑了块面。
现在黑白对比的效果好多了！
师：现在你们是不是跃跃欲试了呢？看一下作业要求：
1、选择一到三个图案进行创作
3、注意线条疏密、长短、粗细、曲折对比
4、干净、有序、构图饱满
你可以选择一张一个图案，也可以一张多个图案。
因为第一次尝试禅绕画，所以图形不要选择太多。
（六）展示评价，思想升华
师：我们一起来欣赏一下同学们的作品，告诉我你最喜欢哪一张他用了几个图形黑白对比效果出来没有（学生畅言，教师根据实际情况给出建设性建议）
（七）课后拓展，课题延伸
师：禅绕画这么美丽的图案，除了净化我们的心灵外，还可以美化我们的生活呢。
你们看，生活中到处都是它们的影子。
你们可以把它们画到你的生活用品中。
同学们课后勤加练习，用这美丽的图案美化我们生活中的点点滴滴。
今天的课到此结束，下课。