初中学校开足开好思政课说明报告
中学德育工作和思政课建设情况汇报
中学德育工作和思政课建设情况汇报我校一直以来高度重视中学德育工作和思政课建设，秉承“立德树人”的办学理念，注重学生思想教育和品德培养，推进学校文化建设和青年教师思政课能力提升，已经取得了一定的成果。
现将具体情况汇报如下：一、德育工作开展情况1. 学生心理健康教育。
学校建立了健全的心理健康教育体系，设立了心理健康中心，规范开展心理咨询、心理测量、心理卫生课等工作，为学生提供全方位的心理健康服务。
此外，学校还定期组织心理健康讲座、活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
2. 学生品德教育。
学校以培养德、智、体、美全面发展的人才为目标，积极推进品德教育，通过组织“十大德育实践活动”等形式，激励学生树立正确的道德观念，养成好习惯，积极参与公益活动，培养感恩奉献、团结友爱等优良品质。
3. 学生安全教育。
学校高度重视学生安全教育，建立了完善的安全管理制度和应急预案，加强了学校安保力量和技术设备投入。
每年定期开展安全演习，增强学生安全意识和安全能力，确保校园安全稳定。
二、思政课建设情况1.平台建设。
学校大力推进思政课教学平台建设，构建了融课程资源、教学管理、教学评价、教学研究等功能于一体的现代化教育管理平台，为教师开展思政课教学、管理和研究提供便捷的工具和条件。
2.课程建设。
学校重视思政课课程建设，积极推进素质教育和德育与知识相结合，注重情境教学和案例教学的运用，创造多元化的教学场景，提高学生的主动学习和思考能力。
3.师资建设。
学校关注思政课教师队伍建设，通过定期培训、交流、研讨等方式，提高思政课教师的教学能力和业务水平，鼓励教师多参加教学比赛、竞赛等活动，不断提高教学质量。
总的来说，我们学校在中学德育工作和思政课建设方面取得了一定的成绩，但仍面临不少挑战和问题。
为进一步提升德育工作和思政课建设水平，我们将继续加大工作力度，坚持不懈推进工作，努力把学校建设成为具有特色、品质优良的现代化学校。
开足开齐思政课程情况汇报
开足开齐思政课程情况汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校XX班的XX，今天我很荣幸能够向大家汇报我们班级开足开齐思政课程的情况。
首先，我想简要介绍一下我们班级开足开齐思政课程的背景。
作为新时代的学生，我们不仅需要学习各门学科知识，更需要培养正确的世界观、人生观、价值观，这就需要我们进行思想政治课程的学习。
在当前社会形势下，思政课程对于我们学生成长成才至关重要，因此我们班级高度重视思政课程的开展，努力营造浓厚的思政课堂氛围。
其次，我想和大家分享一下我们班级开足开齐思政课程的举措和成效。
首先，在课程内容方面，我们结合学生的实际情况，选取了贴近学生生活、贴近时代发展的思政课程内容，如中国特色社会主义理论、国家政策法规等，使学生在学习中能够更好地理解和接受。
其次，在教学方法方面，我们采取多种形式，如讲座、小组讨论、案例分析等，使学生在参与中学习，在交流中成长。
再次，在学习氛围方面，我们班级注重培养学生的爱国情怀、社会责任感和团队意识，通过各种活动和实践，使学生在实践中感受思政课程的魅力。
最后，在成效方面，我们班级的学生成绩稳步提升，学生的思想品德和综合素养得到了有效提升，受到了家长和社会的一致好评。
最后，我想谈一下我们班级在开足开齐思政课程中存在的问题和下一步的改进措施。
在思政课程开展中，我们也面临着一些困难和问题，如学生对思政课程的兴趣不高、教学资源不足等。
为了解决这些问题，我们将继续加强师生沟通，了解学生的需求和意见，不断改进教学方法和内容；同时，我们还将积极争取更多的教学资源，提高教学质量，使思政课程更加丰富多彩。
总之，我们班级将继续努力，开足开齐思政课程，努力为学生提供更好的思政教育，培养更多的社会主义建设者和接班人。
以上就是我对我们班级开足开齐思政课程情况的汇报，谢谢大家！。
学校思政课程课建设情况报告范文(精选3篇)
学校思政课程课建设情况报告范文(精选3篇)【报告一】学校思政课程课建设情况报告尊敬的校领导：我校思政课程是立德树人的重要渠道，关系到培养学生良好的思想道德品质和社会责任感的培养。
为了提高思政课程的教学质量，促进学生成长发展，我校积极进行课程建设，并取得了一定成效。
一、课程目标明确。
我校思政课程建设以立德树人为根本目标，通过培养学生的爱国情怀、责任意识、创新精神等核心价值观，引导其全面发展。
课程目标明确，与国家教育政策和学校办学方针相一致。
二、师资力量雄厚。
我校注重思政课程师资队伍建设，建立了一支专业化、高素质的教师队伍。
教师们具备较高的学术水平和教学经验，能够提供有效的教学指导和辅导。
三、教学内容丰富多样。
我校思政课程教学内容丰富多样，既包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等基础知识，也涵盖了国际形势、科技创新、文化传承等具体内容。
通过多样化的教学内容，能够促进学生全面发展。
四、教学手段灵活多样。
为了提高教学效果，我校思政课程采取了灵活多样的教学手段，如讲座、讨论、小组活动、情景模拟等。
通过互动式教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
五、评价机制完善。
我校思政课程建立了科学、公正、全面的评价机制，既注重学生的学业水平评价，也重视学生的思想品德评价。
评价结果能够切实反映学生的学业和思想品德状况。
六、学生满意度高。
通过调查问卷的方式，我校进行了对思政课程的学生满意度调查，结果显示大部分学生对思政课程表示满意。
学生们认为思政课程能够培养他们的思想品德，拓宽他们的思维视野，有助于他们的个人发展。
在今后的工作中，我校将继续加强思政课程建设，进一步提高教学质量和学生成长发展。
同时，我们也期待学校领导的指导和支持，共同努力，为学生的全面发展和社会主义建设做出更大的贡献。
特此报告。
学校思政课程建设情况报告【报告二】尊敬的校领导：我校一直高度重视思政课程的建设工作，一直以来秉持着立德树人的教育理念，致力于培养学生的良好思想品德和社会责任感。
思政课开设情况汇报
思政课开设情况汇报近年来，随着社会的不断发展和进步，思政课的重要性日益凸显。
作为学校的一门重要课程，思政课的开设情况对学生的思想政治教育起着至关重要的作用。
下面，我将就我校思政课的开设情况进行汇报。
首先，我校思政课的开设范围广泛，涵盖了政治理论、时事政治、法律法规、道德修养等多个方面。
通过这些课程的学习，学生们能够全面了解国家的政治制度和发展变化，增强自身的法治意识和社会责任感，提高道德修养和社会公德意识，从而为未来的成长和发展打下坚实的思想基础。
其次，我校思政课的教学内容丰富多彩，注重与时俱进。
教师们充分利用多媒体技术和案例分析，结合国内外重大事件和热点问题，引导学生深入思考和讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，学校还邀请了一些社会名人和专家学者来进行讲座和交流，为学生们呈现了一场思想的盛宴，使他们在学习中不断开拓视野，增长见识。
此外，我校还注重思政课的实践教学，组织学生参加各种社会实践活动和志愿者服务，让学生们亲身感受社会的真实情况，增强社会责任感和使命感。
这种实践教学方式不仅使学生们的思想教育更加立体和全面，也培养了他们的实际能力和团队合作精神。
最后，我校思政课的教学管理健全，保障了思政课的教学质量。
学校建立了一套完善的思政课教学评估制度，定期对思政课的教学效果进行评估和总结，及时发现问题和不足，并采取有效措施加以改进。
同时，学校还加强了对思政课教师的培训和考核，确保了思政课教学队伍的整体素质和水平。
综上所述，我校思政课的开设情况良好，得到了学生和家长的一致好评。
我们将继续不断完善思政课的教学内容和方式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望学校领导和各位老师能够给予更多的支持和指导，共同推动思政课的发展，为学生成长成才做出更大的贡献。
中学思政课教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言思政课是中学教育的重要组成部分，对于培养学生的社会主义核心价值观、提高学生的思想政治素质具有重要意义。
为了更好地开展中学思政课教学，本人在本学期进行了思政课教学实践，现将实践情况报告如下。
二、教学实践内容1. 教学目标本学期，我担任了初二年级的思政课教学。
教学目标主要包括：（1）帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、历史使命感。
（2）提高学生的思想政治素质，增强学生的道德观念和法治意识。
（3）培养学生的批判性思维、创新精神和实践能力。
2. 教学内容本学期，我主要教授了《道德与法治》课程，具体内容包括：（1）道德观念：诚信、友善、尊重、宽容、感恩等。
（2）法治观念：法律的作用、公民的权利和义务、犯罪与刑罚等。
（3）社会观念：社会主义核心价值观、民族精神、优秀传统文化等。
3. 教学方法为了提高教学效果，我采用了以下教学方法：（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
（2）案例教学法：结合实际案例，分析问题，提高学生的实际操作能力。
（3）小组合作学习：将学生分成小组，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。
（4）多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、教学实践效果1. 学生思想政治素质得到提高通过本学期的教学，学生的道德观念、法治观念和社会观念得到了明显提高。
他们在日常生活中能够自觉践行社会主义核心价值观，关注社会热点问题，具有较强的社会责任感。
2. 学生批判性思维和实践能力得到锻炼在教学中，我注重培养学生的批判性思维和实践能力。
学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并能够结合实际案例进行分析。
此外，我还组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中提升自己的能力。
3. 教学效果得到家长和社会的认可本学期的思政课教学得到了家长和社会的认可。
家长们普遍反映，孩子们在道德、法治等方面有了明显的进步，变得更加懂事、自律。
中学开展道德与法治课、思想政治课、团队和少先队活动课的说明报告
中学开展道德与法治课、思想政治课、团队和少先队活动课的说明报告XXX开展道德与法治课、思想政治课、团队（少先队）活动课的说明报告中学开展道德与法治课、思想政治课、团队（少先队）活动课的说明报告法治、安全工作是关系到人民生命财产的大事。
学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。
学校法治、安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。
因此，做好学校法治、安全工作，创造一个安全的研究环境是十分重要的，做好学校法治、安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的法治、安全工作，取得了良好的效果。
我们主要做法如下：一、规范管理，完善制度学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。
学校都成立了法治、安全领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，各班主任为组员，层层负责，责任落实到人，有效保证了我校的法治、安全教育活动的顺利开展。
学校每学期还与各年级签订《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。
安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。
二、加强领导，居安思危做好“三个”阵地建设。
一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法治观念教育和预防犯罪教育。
二是加强宣传阵地建设。
为把法治教育深入人心，学校充分利用学校的广播、黑板报、大型橱窗等宣传阵地，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法治教育的良好氛围。
三是加强教育阵地的建设。
学校组织能力强、知识实的教师担任法治辅导教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。
学校领导本着对教育工作、对学生负责的态度，增强抓好学校安全的使命感、责任感。
学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。
学校开设思政课情况汇报
学校开设思政课情况汇报近年来，我校高度重视学生思想政治教育工作，深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要指示精神，积极推进思政课程建设，不断提高思政课的教学质量和实效性。
现就学校开设思政课情况进行汇报如下：一、课程设置。
学校根据学生年龄特点和思想政治教育的需要，合理设置了思政课程。
在初中阶段，设置了《思想品德与法律基础》课程，内容涵盖了国家法律法规、社会主义核心价值观、道德品质培养等方面；在高中阶段，设置了《思想政治与社会实践》课程，内容涵盖了国家政治制度、社会主义核心价值观的引领、社会实践活动等方面。
课程设置合理，内容丰富，有利于学生全面发展。
二、教学内容。
思政课程的教学内容贴近学生生活，突出时代性和实践性。
教师们结合学生的实际情况，引导学生深刻理解社会主义核心价值观，提高道德素质和法治意识，培养正确的世界观、人生观和价值观。
同时，通过社会实践活动，让学生亲身感受社会，增强社会责任感和使命感，培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、教学方法。
思政课程的教学方法多样灵活，注重启发式教学和互动式教学。
教师们注重在教学中引导学生思考，鼓励学生表达自己的观点，通过小组讨论、案例分析、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，结合学生的实际情况，采取多种途径开展社会实践活动，使学生在实践中学习，在学习中成长。
四、教学效果。
思政课程的教学效果显著。
学生们的思想政治素质得到了明显提高，法治观念和社会责任感得到了增强，学校的学风和校风也得到了明显改善。
学生们的综合素质得到了全面提升，受到了社会各界的一致好评。
五、存在问题及对策。
在思政课程建设过程中，也存在一些问题，如教材更新不及时、教师队伍建设不够完善等。
为此，学校将进一步加强教材建设和教师培训，提高教师的教学水平和专业素养，不断优化思政课程建设，确保思政课程的教学质量和实效性。
综上所述，学校开设思政课情况良好，教学内容丰富，教学方法多样，教学效果显著。
初中道德与法治课工作开展说明报告
初中道德与法治课工作开展说明报告简介本报告旨在说明初中道德与法治课工作的开展情况。
道德与法治课是培养学生良好道德品质和法律意识的重要课程，通过系统的教学和实践活动，帮助学生形成正确的价值观和行为规范。
教学目标1. 培养学生正确的法律意识，使其了解社会法律规范的重要性和适用性。
2. 培养学生积极的道德品质，使其具备正确的道德判断能力和行为准则。
3. 培养学生尊重他人、法律和公共秩序的意识，促进社会和谐发展。
教学内容1. 法律知识传授：通过教授基本的法律常识和案例分析，让学生了解法律的原理和适用。
例如，教授刑法、民法、劳动法等方面的基本知识。
2. 道德教育：通过讨论和案例分析，培养学生正确的道德观念和价值观。
例如，教育学生尊重他人、团结协作、诚实守信等。
3. 法治教育：通过模拟法庭、辩论等活动，让学生亲身体验法律的实践，加深对法治的理解和认识。
教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示法律知识和案例，使教学内容更生动有趣。
2. 小组讨论：通过小组讨论，引导学生思考和交流，培养学生合作和表达能力。
3. 实践活动：组织模拟法庭、角色扮演等实践活动，让学生亲身体验法律和道德的应用。
效果评估1. 知识测试：定期进行知识测试，检验学生对法律和道德知识的掌握情况。
2. 作品展示：组织学生进行作品展示，如写作、演讲等，展示他们对道德和法律的理解和表达能力。
3. 学生参与度和表现：评估学生在课堂上的积极参与和行为规范。
总结初中道德与法治课的工作开展是培养学生全面发展的重要环节。
通过教学和实践活动，我们致力于培养学生正确的法律意识和良好的道德品质，以促进社会和谐和个人成长。
在未来的工作中，我们将继续不断完善教学内容和教学方法，提高学生的学习效果和质量。
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XX实验中学
关于开足开好道德与法治课说明报告2019年以来，我校尤为注重学生的道德与法治课，将道法课作为学校培育社会主义核心价值观的主渠道、主阵地。
从总体上看，道法课在促进学生形成正确思想观念、良好道德品质和法治意识等方面发挥了重要作用。
我校多次召开专题会议，统一思想，加强和改进学生德育的责任感和使命感，坚持把实施道法课教学当作一项重要的政治任务，并把加强和改进学生德育作为一项基础工作抓紧抓好。
为全面加强学校道法课的落实和建设工作，结合我校实际情况，现将有关工作说明如下：
第一，目前我校共有学生1600多人，道法课教师10人，能够满足学校道法课的教学工作。
我校道法课教师都在政治原则、政治立场和政治方向上与党中央保持高度一致，具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神。
所有的道法教师都能按照课程标准要求从教，引导教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
第二，我校严格执行国家课程计划，开齐开足道法课，无减少课时，挪用课时等现象。
每周开设两节道法课，并要求教师按要求和规划进行备课、上课，认真抓好教学。
第三，我校通过常规的管理，确保道法课的正常开展。
要求任何教师不得以任何理由占用道法课，任课教师也必须按照课程标准来授课，按时按质地完成所有的教学任务。
丰富教学内容，在教学的各个环节渗透德育意识，促进学生对社会主义核心价值观的认同和践行。
总之，通过各项举措，能够积极引导学生正确认识学习知识和陶冶情操之间的关系，把个人成材同国家前途、社会需要有机结合起来，形成科学的世界观、正确的人生观和价值观，更能够帮助学生形成良好的思想品质和坚定的政治方向。
XXX实验中学
2020年11月5日。