电影与人生
电影对人生的启示
电影对人生的启示电影不仅仅是一种娱乐方式，它同时也是一种艺术形式，它能够提供给我们大量的蕴含哲学、历史和情感等方面的信息，从而对我们的人生产生深刻的启示和影响。
在电影中，我们会看到许多令人难以忘怀的场景和情节，这些画面和故事既让我们笑，又让我们哭，最重要的是，它们能够启发我们思考自己的人生，为我们的生活带来更多的意义和价值。
电影让我们意识到生活的不确定性电影中的主角们有时会遭受到生活的不公和坎坷，他们会受到失败、挫折和伤害等，但同时他们会慢慢地走出困境，从而让我们意识到自己也有可能会面对类似的挑战。
例如在《阿甘正传》中，主人公阿甘遇到了许多的挫折，包括成为残疾人、失去好友、失败等，但他最终靠着自己的坚韧和毅力，走出了人生的低谷，最终实现了属于自己的人生价值。
这样，电影让我们认识到，人生充满了不确定性与挑战，我们需要有足够的勇气和信心去面对生活。
电影让我们懂得感恩生命电影同样让我们意识到生命的脆弱性和难以预测性，它提醒我们应该好好珍惜每一个时刻，不要将珍贵的时间浪费在无意义的事情上，而是应该为生命中的每一个机会和人做好准备。
例如在《少年派的奇幻漂流》中，主人公派和老虎一起在海上漂流，面对生存的重重困难和危险，他体会到生命的宝贵与无限的可能性，从而认识到应该珍爱自己的生命，更好地爱护和珍惜身边的人。
电影让我们更好地理解人性电影中的人类学、社会学、哲学等各种元素，都向我们展现了人类的进化和成长，这些元素帮助我们了解和认识不同的文化以及人类所拥有的多种多样的价值观念。
例如在《美丽人生》中，展示了一位父亲为了保护自己的儿子在纳粹集中营中不信美好，不放弃生命的坚韧和拼搏。
这样的故事让我们更好地理解人性的复杂性和多元性，了解身边的人及他的价值观念所代表的有意义的想法和感情，以便更好地与他们交流和相处。
电影为我们提供了美好的想象空间电影是人们的一种想象和创造方式，它能够将人们的梦想和想象变成文字、影像和声音，从而为我们创造出一个与现实世界不同的世界。
通过电影体验不同人生的观点
通过电影体验不同人生的观点电影是一种强大的艺术形式，它能够通过影像、音乐和故事情节，让观众们体验不同的人生。
每个人都有自己独特的人生经历和观点，而电影正是通过展现不同的人生故事，让我们能够更好地理解和感受他人的生活。
在这篇文章中，我将探讨通过电影体验不同人生的观点，并分享一些我个人的观影体验。
首先，电影能够帮助我们了解不同文化和背景的人生。
世界上有各种各样的文化和生活方式，而电影正是一个窗口，让我们能够窥探并体验这些不同的人生。
例如，通过观看一部关于非洲部落生活的纪录片，我们可以了解他们的传统习俗、信仰和价值观。
通过观看一部关于亚洲家庭的剧情片，我们可以感受到他们的家庭观念、教育方式和社会压力。
通过电影，我们能够更加开阔自己的视野，理解并尊重不同文化的存在。
其次，电影能够让我们感同身受地体验他人的情感和挣扎。
每个人都有自己的喜怒哀乐，而电影正是通过情节和角色的塑造，让我们能够与他们产生共鸣。
当我们看到一个角色经历困境、面对挑战时，我们会感受到他们的痛苦、愤怒和绝望。
当我们看到一个角色获得成功、克服困难时，我们会感受到他们的喜悦、骄傲和满足。
通过电影，我们能够与角色一同经历各种情感，从而更好地理解和体验他人的人生。
此外，电影还能够引发我们对人生意义和价值的思考。
每个人对人生的理解和追求都不尽相同，而电影正是通过故事情节和主题的呈现，让我们思考自己的人生观。
当我们看到一个角色在追求梦想的道路上遇到困难和挫折时，我们会思考自己的梦想和追求是否值得。
当我们看到一个角色在面对道德困境时做出选择时，我们会思考自己的价值观和道德底线。
通过电影，我们能够反思自己的人生，并思考人生的意义和价值。
最后，我想分享一些我个人的观影体验。
有一次，我观看了一部关于战争的电影。
电影通过展现战争的残酷和人性的扭曲，让我深刻地感受到战争给人们带来的痛苦和伤害。
我看到了战争中的死亡和毁灭，看到了人们为了生存而不择手段的行为。
这部电影让我反思战争的可怕和无意义，让我更加珍惜和平的生活。
从电影角度来看待人生
经典电影剖析：探寻其中蕴含的人生智慧
情感纠葛
影片中，程蝶衣与段小楼之间的情感 纠葛是故事的核心。两人之间的爱恨 情仇、悲欢离合，展现了人性的复杂 与情感的无奈。
命运无奈
影片通过程蝶衣和段小楼的命运变迁 ，表达了人在历史洪流中的渺小与无 奈。无论个人如何努力，都无法摆脱 时代和社会的束缚。
PART 03
角色面临重大抉择时如何做出决策
分析决策背后的动机
电影中的角色在面临重大抉择时，往往会经历内心的挣扎和斗争。通过分析他们的决策背后的动机，我们可以更 好地理解他们的行为逻辑和心理状态。
探讨决策的影响和后果
电影中的角色做出的决策往往会带来一系列的影响和后果，这些后果可能会改变他们的人生轨迹。通过探讨这些 决策的影响和后果，我们可以更深入地思考人生选择的重要性和意义。
像电影中的角色一样，我们应该勇于面对人生中的挑战和困难，从 中学习和成长。
抓住机遇
电影中的角色经常因为抓住机遇而改变命运，我们也应该敏锐地发 现并抓住生活中的机遇。
寻求帮助和支持
电影中的角色在遇到困难时，往往会寻求他人的帮助和支持，我们也 应该学会在困境中寻求帮助，与他人共同解决问题。
PART 05
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目 录
• 电影与人生之间的微妙关系 • 经典电影剖析：探寻其中蕴含的人生智慧 • 电影角色塑造与人生选择 • 电影剧情发展与人生阶段性变化 • 电影视觉语言在表达人生观时的作用 • 总结：将电影中的启示应用于现实生活
【影像与中国文学】文学名著改编之我见：小说《人生》和电影《人生》的比较
姓名：[XXX]学号：[XXXXXXXX]学院：[土木建筑工程学院] 班级：[土木1007]文学名著改编之我见--小说《人生》和电影《人生》的比较断断续续地花了大约两周的时间，终于把小说《人生》全看完了。
以前一直觉得文字性的表述太繁杂累赘，没影视画面那么生动形象有表现力，所以刚开始看得比较慢。
但是慢慢地看了几个章节后，我发现其实文字的描述并不像我之前认为的那么苍白无力，而是具有很大的艺术性和感染力的，渐渐地我能够在看文字描述的同时在脑海勾勒出故事发生的大致画面和背景，还常常会有身临其境，那真是一种非常奇妙的体验，我也逐渐的喜欢上看小说的这种感觉，越看越带劲，最后看完的时候还有些意犹未尽。
小说的故事可以说是比较精彩，非常贴近生活，现实主义中带着戏剧性，扣人心弦。
故事发生的环境背景是西北的农村，讲述的是农村青年高加林高中毕业后，未能考上大学，回到乡里当了一个民办教师。
不久又被别人挤回家当了农民。
在他心灰意冷的时候，农村姑娘巧珍炽热的爱情使他振作起来。
一个偶然的机会，他又来到县广播站工作，当他抵挡不住中学同学城市姑娘黄亚萍的追求、断绝了与巧珍的爱情后不久，组织上查明他是通过不正当的途径进城的，于是取消其公职，重又打发他回到农村。
这时，即将迁居南方城市的黄亚萍也与他分手，而遭遇心灵打击的巧珍则早已嫁人，高加林失去了一切，孑然一身回到农村，扑倒在家乡的黄土地上，流下了痛苦、悔恨的泪水。
电影版的《人生》，还是非常忠实于原著的，它的剧本就是小说作者路遥本人亲自编写的，虽然由于电影篇幅有限必须进行情节的删减和改编，不过小说所想要展现和表达的东西都比较全地体现在电影里了，可以说这部改编自小说的电影还算比较成功，也得到大部分观众的认可和赞赏。
笼统地说，小说版与电影版的《人生》其实并不好做对比去分哪个好哪个不好，因为这原本就是两种不同的文化艺术形式，各自都会有各自的优点和不足。
在这里，我主要是想将这两个不同形式的作品《人生》在一些方面做些简单的比较，阐述它们各自的优势所在。
电影与人生(共6张PPT)
• 人类-《 》
• 理想自由-《勇敢的心》 • 爱情-《if only》
• 责任-《辛德勒名单》
• 人生-《楚门的世界》
人类-《 》
不知从何时就不仅仅是一个数 字，在人类短暂而漫长的 中， 他是否会再一次激起人类内心 潜藏的恐惧，当被弃之千年的 玛雅文明再次出现在人类视线 当中时。却是与末日预言相随， 我们是不是会在心里默默的想 着 ，想象着最终的审判时 刻……
原来那么的少，原来我可以更爱你。 TRUMAN ：
释的或许就是责任这个最常词语最深刻的含义……
In case I don't see ya', good afternoon, good evening
and goodnight.
“我可以多救一个人…我却没有！
但我们知道他获得了真正的自由，因为他真正为之战斗过……
总是在感叹，失去后才明白，原来我还可以多爱你一点，可是为什么不是在拥有你的时候明白？当一天我即将失去你的时候 ，我才发现对你的爱
原来那么的少才，原发来现我可对以更你爱你的。 爱原来那么的少， 原来我可以更爱你。而你离去的 但我们知道他获得了真正的自由，因为他真正为之战斗过……
但我们知道他获得了真正的自由，因为他真正为之战斗过……
就算用生命也在所不惜，只要能 在很多人苟且偷生之时，他誓死争取属于自己的自由权利，本可以放下手中的武器，像其他人一样在奴役中苟且。 让你感受到我的爱，如果这是上 What kind of man would defy a king？
在当代人眼中， 自由已经失去了意义，但对于华莱士却是高于生命的一切。
电影《 》给所有人一幅最为震 撼的末日景象。人类是否会真 的迎来新的文明？没有谁知道， 把心放平，认真的观看这部电 影，也许这也是唯一能领略到 导演想要带给你的震撼……
文学电影与人生教案
单元名称
文学电影与人生
教材来源
1.学校公播版影片
2.网络及相关书籍。
教学对象
高中国文科三年级
教学时间
一学期
教学方法
讲述法、观摩法、多媒体互动法、讨主题的探索与学习。
2.讨论课时能踊跃发表意见，提出自己的观点。
3.虚心接受不同的论点及批评，学习如果精确简要的陈述自己的想法。
教学媒体
PPT、相关影片、学习单
教学目标
1.培养学生艺文欣赏的兴趣。
2.藉由多元议题的讨论、跨界文本的解读开拓学生的视野。
3.训练学生观察的能力。
4.训练学生独立思考、分析及评论的写作能力。
5.加强学生口语表达、讨论的能力。
观影活动总结：电影与人生的启示
观影活动总结：电影与人生的启示观影活动总结：电影与人生的启示电影是一种神奇的艺术形式。
它不仅能带给我们视觉和听觉的享受，更能通过故事的情节和人物的塑造带给我们关于人生的启示。
最近一次我参加了一次观影活动，观看了几部非常有启示性的电影，让我对生活有了更多的思考，让我更加坚定了对未来的憧憬。
第一部电影是《肖申克的救赎》。
这部电影虽然已经上映了很久，但依然让我震撼不已。
故事讲述了一个被错判的银行家，在监狱里为生存而奋斗，并最终从监狱中逃脱并重获自由的故事。
电影中展现了主人公顽强的意志力和乐观的精神，让我深深地感动。
在我面对挫折和压力时，我可以想起电影中的故事，从而对自己说：“只要坚持，就一定能走出困境”。
第二部电影是《海上钢琴师》。
这部电影通过音乐和画面，讲述了一个年轻钢琴师在海上历经艰难险阻，最终追寻到音乐和爱情的故事。
电影中的音乐是非常动人的，每当听到那优美的钢琴声时，我总是能感受到一种神奇的力量。
电影中的主人公在面对困难时从不放弃，不断追求自己的梦想，这让我深深地感到，只要心怀梦想，就没有什么是不可能的。
第三部电影是《少年派的奇幻漂流》。
这部电影展现了一个人在困境中的精神成长和再生的故事。
主人公少年派在海上漂流了227天后，终于被救出。
但是，在经历种种惊险和悲伤后，少年派的信仰和意志也得到了不同的升华。
电影中告诉我们人的精神可以战胜一切的困难，让我们明白了坚持的意义，让我们在面对周围的困难时明白如何去去面对，如何坚持自己的信仰。
这些电影让我深切体会到了生命的真谛、追求梦想的意义、信仰的力量等等，也让我从中汲取了很多神奇的力量。
作为在校大学生，我们还有很长的路要走，有很多的事物要去探寻和发现，也要面对无数不可避免的挑战和风险。
但是只要我们坚持抱有对未来的憧憬，不断对生命和世界中的事物去探寻和认识，就一定能够走出困境，迈向更美好的未来。
浅析高加林的爱情悲剧——小说《人生》与电影《人生》的启示
２ ． 《 身份 证》 ／ 《 营业 执 照 》 ／ 《 金鸡奖》 ／ 《 康佳杯 》 ／ 《 第 十届全国邮市》 ／ 《 职工医疗保险登记 表》 ／ 《 牛 津 英 语速
成班 》
和 影视 思维 虽 然 都 属 于 形 象 思 维 ，但 文 学 是 语 言 的 艺
术． 影视 是声 音 和画 面 的艺 术 。而 改编 就 是 用 影 视 创 造 的思维方式对原作进行一次再创造 ． 既不能照搬 ． 要 有 所 改变 、 有 所 创新 ， 但 又 必须 尽 量 忠于 原 著 。路 遥既 是 小
但 又 对 城 市 里 的 人 的市 侩 气 息 不 屑 一 顾 甚 至 是 唾 弃 。
句１ 中 的括 号 是 一 个 句 内 括 号 ， 因此 ， 旬 中 表 注 释
的 句子 末 尾 的 句号 省 去 了 。句 ２ 中 的括 号 是 句 外 括 号 ， 因此 ． 句 中 表 注 释 的句 子 末 尾 的标 点保 留下 来 了 。
不 能 用书 名 号 。如 ：
１ ． 《 ＜ 中国工人） 发刊词》
将 小 说 搬 上 影视 荧屏 的 编 剧 中 ．路 遥 并 非 是 第 一 个． 但在 ８ Ｏ 年 代 能将 文 学 文本 与 影 视 的 编 剧 能 结 合 得如 此精妙绝伦的． 路遥 应 该 是 为 数不 多的 一 位 。 文 学 思维
一
、
高加 林 的 性 格 矛 盾
路遥最擅长刻画的人物形象就是 处于 “ 城 乡交 叉 地带” 中 的知 识 者 形 象 。而在 小 说 《 人生》 中 的 主人 公 高 加 林 就 是 这 一 系 列形 象 中 的典 型 代 表 。 高 加 林 成 长 在 ’
改 革 开 放 的初 期 ． 他 憎 恨 自己 的 出 生 ． 一 心 想 摆 脱 黄 土 地 的农 村 人 的 身份 ． 向 往 着 大 城 市 里 绚 烂 多姿 的生 活 ．
电影的两部《人生》——路遥小说的电影改编
论电影《人生》对小说文本的改编张永东任霄（.延安大学文学院陕西延安716000 ）摘要:《人生》的小说文本和电影文本差异主要在于相关人物在文本中的地位不同：剧本强化了刘巧珍和德顺老汉的重要性。
从而使剧本更加倾向于“多情女子负心郎”的民间话语模式。
剧本的这一变动强化了刘巧珍爱情的悲剧意义，同时部分地消解和遮蔽了高加林悲剧的社会和历史意义。
剧本《人生》成了刘巧珍的悲剧和高加林的悲剧，成了双重奏，是两个主题。
这样的改变原因一是因为刘巧珍和德顺老汉的象征意义和路遥内心对他们的喜爱；二是路遥对评论界的回应。
关键词:路遥两部《人生》差异改变原因第三届茅盾文学奖获得者路遥曾经创作了两部《人生》：一部是发表于1982年第3期《收获》杂志，获得第二届全国优秀中篇小说奖的《人生》；另一部是路遥于1983年为西安电影制片厂拍摄电影而在小说基础上创作的电影剧本《人生》。
从路遥踏上文学道路开始，许多评论家、学者和作家从不同的视角、领域和层面对路遥及其作品进行了深入的研究并取得了丰硕的成果。
但是至今还没有人研究过这两部《人生》之间的关系，这不能不说是一个遗憾。
为弥补这一缺憾，本文将对路遥创作的两部《人生》的文本之间的关系进行研究并对造成两部文本差异的原因进行分析。
一、两部《人生》文本之比较路遥的中篇小说《人生》发表后在社会上引起的巨大的反响和方方面面的反应。
这其中不仅仅是读者和评论家，电影制片厂也发现了《人生》的价值。
“许多剧团电视台电影制片厂要改编作品，电报电话接连不断，常常半夜三更把我从被窝惊醒”[1]。
西安电影制片厂的导演吴天明是路遥的朋友，于是路遥就把这部电影交给西安电影制片厂来拍。
1983年路遥在原作的基础上进行了再创作，电影剧本《人生》诞生了。
路遥创作的两部《人生》的文本，其最大的区别在于相关人物在文本的位置发生了悄然和难以觉察的变化。
其一是刘巧珍。
在小说《人生》中，高加林是当然和绝对的主人公。
因为作者的写作意图和文学抱负是通过高加林实现的。
浅谈电影《人生》,致敬经典
浅谈电影《人生》，致敬经典路遥知天命，平凡见人生。
浅谈《人生》，致敬经典，收获颇丰。
文学大师路遥的作品加儒雅书生吴天明的导演，将《人生》推向艺术的巅峰，将特定的时代背景以文人墨客的笔法表现得淋漓尽致，观者赞不绝口，回味无穷，耐人寻味。
第四代导演大多数是60年代北京电影学院的毕业生，经历过文革的洗礼，他们提出中国电影要丢掉戏院的拐杖，追求质朴自然的风格和开放式的结构。
他们自觉背负起了民族的使命，从平凡的小事中去开掘社会和人生的哲理，和第三代导演和第五代导演一起将中国电影艺术的道路探索推向了第二个黄金时期。
不像第五代导演的反思和纪实，第四代导演是用文人的气节拍出一个个让人铭记的画面。
不断在寻找历史底蕴，竭力表现对历史和现实，民族文化和现代意识交叉契合点的捕捉。
在影片中可以看到对现实的反应，其实也是对历史与文化的的延续，是一种真实化的纪实美学。
吴天明作为第四代导演的代表人物之一，有着深厚的文学造诣，以浓重的民族情感和强烈的艺术责任制感，形成质朴而凝重的风格。
善于用深沉和独特的眼光去观察生活，用艺术的手法去发现和弘扬美好的东西。
在《人生》中可谓是用心致心，用艺术纪实。
人生是诗化的人生，是平凡的人生，亦是所有人的人生。
吴导作为一代大师，拥有高贵的民族气节，是精神的寄托，与吴贻弓，张暖忻，谢飞，颜学恕等一起是为万民立心，为万民树榜的气魄进行艺术创作。
《人生》简洁流畅的述事，朴实的情节，真实的色调，仿佛都表达着主人公心中沉重的人生感悟。
影片中，刘巧珍土而不俗，不知书却达理，自卑而不自贱；她爱高加林，如痴般地爱着，“加林哥，我看你比我爹娘还亲”，但她绝不向爱乞求，自始至终没有失掉自己的尊严；她恨高加林，但怨而不怒；她曾对妹妹说，“二姐没念过书，但心里喜欢有文化的人。
”理想如同一个个肥皂泡，如同天空中的白云遥不可及，巧珍没有追寻理想的双翼，“我要活人啊”，只有面对现实，流着泪水嫁给了马栓，人生的路确实难料啊！《人生》演绎了不同的人生，世间百态，各有不同，无对与错，唯酸和甜。
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电影映人生
一部部电影总是给人不同的感受，留下不同影响。
“电
影是生命在银幕上的流淌”不就是说，有的电影就是一个个生命的缩小版、减缩版，也有些每部电影所呈现的生命内容不同而已，它们所展现的可能是人生中的一部分，给人们
不同的感想。
生命的美好在于展现，该如何去展现？电影的记录不就是生命的美好，一部部电影的流淌不正是表达一个个人生的特点，电影美在它所要表达！
人生之《那些年，我们一起追的女孩》：青春是一场大雨。
即使感冒了，还盼望回头再淋它一次。
人生就是不停的战斗，在还没有获得女神青睐时，左手永远都只是辅助！！！
柯景腾和他的一群好友，爱耍帅却老是情场失意的老曹，停止不了勃起所以叫勃起的勃起，想用搞笑致胜却总是失败的该边，胖界的夺爱高手阿和，从国中到高中，一直是不离不弃的死党。
他们都对班花沈佳宜有着一种纠结的感情。
一方面，他们瞧不起这种只会用功读书的女生，另一方面他们又为她的美好气质倾倒。
因为学习成绩较差，柯景腾被老师安排坐在沈佳宜前面。
因为他的一次英雄救美，她开始用强制的方式帮他补习功课。
此事令其他兄弟羡慕嫉妒恨，但是大家都未说破。
毕业后，柯景腾和沈佳宜在各自大学保持恋人般的联系。
直到他举办自由格斗赛，事情才出现了变化……
这一连串下，原本按兵不动的好友也都纷纷加入女神争夺战！但是麻吉诚可贵，青春价更高，若为女神故，是否二者皆可抛！
对于《那些年，我们一起追的女孩》这部电影，第一次观看还是高中时代，当时感触并不是很深，就是当做一部普通电影对待，可是时间的流逝，回想起来总是感触万千，如同一部活生生的例子，每个人都经历过青春，荷尔蒙分泌，总是留下了那段永远不可忘记的记忆。
沈佳宜说过，人生本来就有很多事是徒劳无功的，但是我们还是依然要经历。
对啊，即便有些事也是无用的，但是我们也无法逃脱它。
现实，是不完美的；青春，却如此的幸运。
满嗅着，都是青春的芬芳。
在那个季节里，我想除了年少的幼稚，还有一种激昂的情绪，叫骄傲！我们骄傲那时满怀理想的自己，也喜欢当年那么喜欢对方的自己。
没有牵手，没有亲吻，也没有在一起过，却如此铭心刻骨。
没有结果的爱情，只要开过花，颜色就是灿烂的。
见证了这道灿烂，我们的青春再也无悔。
人生之《阿甘正传》：Life is like a box of chocolates. You never know what you’re gonna get（人生就像一盒巧克力，
你永远不知道自己会遇到什么。
）”
阿甘于二战结束后不久出生在美国南方阿拉巴马州一
个闭塞的小镇，他先天弱智，智商只有75，然而他的妈妈是一个性格坚强的女性，她常常鼓励阿甘“傻人有傻福”，要他
自强不息。
阿甘像普通孩子一样上学，并且认识了一生的朋友和至爱珍妮，在珍妮和妈妈的爱护下，阿甘凭着上帝赐予的“飞毛腿”开始了一生不停的奔跑。
阿甘成为橄榄球巨星、越战英雄、乒乓球外交使者、亿万富翁，但是，他始终忘不了珍妮，几次匆匆的相聚和离别，更是加深了阿甘的思念。
有一天，阿甘收到珍妮的信，他们终于又要见面……
阿甘生下来智商只有75。
如同小时候的我们一样，总有坏孩子欺负人，阿甘也是常常受欺负，这时一辈子他喜欢的珍妮告诉他，跑。
于是，他跑了起来，甩掉了追赶他的人，越跑越快，跑进了大学，跑成了橄榄明星，民族英雄，国会勋章获得者，乒乓球明星，百万富翁。
每个人都不是完美，总会有多有少是残缺的，可以说有些人正因为有这残缺而变得更加完美。
有些人却因为这残缺而不断诉苦，常常道世界为什么如此不公，而一些人却因在他人诉苦的时候努力，补缺那一残缺，阿甘精神也是值得学习啊！奔跑是区分身体及健全与否标准，而奔跑是一种能力，更是一种人生态度！
看过每部电影并不仅是精神上的放松了，也是体会世间冷暖、思考真实的东西。