作文指导童年趣事

我拿起剪刀，匍匐前进，左躲右闪，蹲在电话线边，“咔嚓”，线断了。老爸猛地一抽，向我这边 望了一下，我嘻嘻地笑了笑，后果可想而知，一场扑天盖地的“大风暴”登陆我家。“你小子，快要 到手的生意给我搞砸了！看我怎么收拾你！”“啪！咚！轰！噼里啪啦！”我被老爸的龙拳、铁沙掌 打得皮开肉绽，我的屁屁…… （动作描写生动）
开头 中间（具体的一件事） 结尾
起因 经过 结果
1、记忆的长河滚滚而去，冲淡了许多往事。然而，那一桩桩幼稚可笑的童年趣事，却仿佛发生在昨天。
2、童年的趣事，就像天空中的繁星，数也数不清。今天就让我来摘一颗最耀眼的星星，与大家分享。
3、孩提时，我是多么幼稚、天真啊！回想起那时的情景，常常禁不住哑然失笑。其中有一件趣事至今记忆 犹新呢！
童年趣事 童年，是一朵芳香四溢的花，一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒；又是一条清澈透明的小河，一个色彩斑斓 的梦。童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那样多，数也数不清，说也说不完，就让我摘下那个紫红的、闪闪 发光的故事说给大家听一听吧！ 小时候，每当我看见小鸟在天空中自由自在地飞翔，就非常羡慕。我想，什么时候我也能像小鸟那样飞向蓝 天，在天空中展翅翱翔呢？ 我六岁那年，我和弟弟在院子里玩，看见几只麻雀在树上欢快地唱歌，我往树上扔了几颗石子，麻雀就扇翅 膀飞走了。我想：人比动物聪明，既然动物会飞，我们人为什么不会飞呢？于是我学着麻雀的样子，张开胳 膊，使劲扇动两只‚翅膀‛，可是怎么也飞不起来，手倒飞得很酸，我坐下大树下休息一会儿，心想：人的身 体太重了，飞不上去，可是飞机也很重啊，那它怎么能飞得上去呢？哦，
谢谢！
为什么这个地方会让你觉得有趣呢？ 所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了 的描写。
语言、动作、 神态、心理
语言描写 （1）我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃 西瓜呀？” （2）这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来： “妈妈，西瓜要滚下来了！” （3）“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地 回答。
“丁零零——丁零零——”不好，啊，老师打电话来告状了！哦，我的天呀！老天保佑——老爸放下手 中的锅，以每秒一千米的速度“飞”了过来，抓起电话，“喂，啊，哦，哦。”不妙！难道还真是老师？老 爸的脸严肃了起来，妈妈，你快回来吧！你不回来，我屁股准开花！“呜……呜……”可老妈远在杭州不可 能听到我的求救，看来，我只能自己救自己了！ （运用夸张手法写出了爸爸的心急，为下文做铺垫）
儿巴掌那么大，十分小巧可爱。弟弟拿起堆沙堡的小铲子，铲起一只小螃蟹，倒在了桶中。
慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟问我：‚姐姐，小螃蟹怎么了?怎么不爬出来了?‛我想了想，说：‚可能是 它们怕了，没关系，看姐姐的!‛说完，我就伸出一只小手指，插在了石缝左摸摸，右碰碰，终于摸到了一只 小螃蟹，刚要把手拿出来，小螃蟹那剪刀一样地钳子一下夹住了我地食指，疼得我一下跳了起来，‚嗷!嗷!‛ 地喊疼。被夹过的手指像个又红又扁的胡萝卜，上面还有一只甩也甩不掉地小螃蟹。 妈妈见了，立刻举起照相机对我说：‚小艳!小艳!别动!来，一、二、三……‛‚咔嚓‛一声我这个滑稽搞笑的样 子就永远地留在了记忆中。
对了，它的打顶上还有螺旋桨呢！螺旋桨转得越快，飞机就飞得越快。我好像发现了新大陆一样，高兴得一 蹦三尺高—我终于可以飞了！ 我按照飞机飞行原理，来到大树下，一只手抱着大树，一只手张开，围着大树转了一圈又一圈，越转越快。 这时我，我到头昏脑涨，像快要倒下了。我想，大概要飞起来了，坚持住，再转几圈！可是，转了半天，脚 还在地上！手没松呢，我连忙松开手，双脚一蹬，两只‚翅膀‛用力扇了几下，谁知还没飞起来，己经掉下来 了。我眼冒金星，疼得哇哇大哭，半天才吃力地爬起来，我捂着屁股摸着额头，垂头丧气地走回家，弟弟见 了我这幅狼狈不堪的样子，哈哈大笑起来。妈妈关切地问：‚你怎么了？‛我一五一十地把事情的经过说了一 遍，妈妈听了，也情不自禁地大笑起来。 我时常摘下这童年之花，闻一闻它那沁人心脾的花香，取出一个小秘密与好分享；或者跳进那波光粼粼的童 年之河里尽情地畅游、嬉戏要，与小伙伴们一起悠悠地做着童年的梦。 啊，童年的故事真有趣，真让人回味无穷。
暴风雨过去后，我鼻青脸肿，屁屁开花……早知道那不是老师打来的电话，我就不剪电话线了！ 我的命怎么这么苦！（原来是一场误会！让人捧腹大笑）
捉螃蟹
拉开抽屉，翻出了一张旧照片。我看了这张照片就想笑，它是我五岁时和弟弟一起去海边捉小螃蟹时照的。
那天，天气晴朗，阳光明媚。妈妈带着我和弟弟一起来到海边。 阳光照耀着沙滩，沙滩闪耀着金色光芒，好像满地都是闪闪发光的金子。大海更加雄伟壮观，一浪高过一浪， 冲到岸边只没过我和弟弟的脚丫。 我正观赏者大海和美景，弟弟突然大叫起来：‚姐姐!快!快过来看呐!这里有小螃蟹!‛我听了，带着好奇心立刻 跑了过去。弟弟正蹲着观察小螃蟹的出动，我也在他身边蹲了下来。真的有小螃蟹呢!沙滩边有一块大石头， 小螃蟹从石头缝里陆陆续续地爬出来，小螃蟹是黑色地，个头只有婴
“笑什么？”妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。
我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。
想一想
（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？ 你们觉得这个故事哪个地方最有趣？
（2）例文是怎样写具体、写生动的呢？ 哪些地方值得你学习和借鉴呢？
（3）例文中的开头和结尾有什么特点呢？
例文 欣赏
我要剪断电话线
唉——星期五犯了错，不知道老师会不会……我越想越害怕，汗毛都竖起来了，还是别想了。（写出 了“我”害怕、紧张的心理）
“波波，中午吃什么呀？”客厅里传出爸爸的声音，吓了我一大跳。“好，那就两碗方便面，你一碗， 我一碗，妈妈不在，就这样随便吃吃好了。”“好。”爸爸放下遥控器，“咚咚咚”走向厨房，开始做今天 的“午餐”。
概括总结式： 是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我们回忆呀！ 童年是美好的，童年是难忘的，童年是快乐的，让我们一起珍惜童年，回忆童年吧！
首尾呼应： 童年趣事，件件都是贝壳，这些五彩缤纷的贝壳，托起了我五彩的童年！ 是啊！童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠，每一颗都会让你开怀大笑！
结尾
（1）童年是一个梦，这个梦充满了无限的可能，也充满了无限的美丽。苦辣辛酸，赤橙青蓝，令人怀念。 童年美好的时光，似青烟被微风吹散，又如薄雾被初阳蒸散。 （2）那一段多姿多彩的岁月，在细细地品味中，变成了心中永恒的记忆。 （3）哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事、趣事一箩筐，虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已 不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻 轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话 音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下 可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。
例文的开头和结尾的特点：首尾呼应
开头——“池塘边的榕树上，知了在……”我听着
《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 结尾——我现在回想起这件事来，可真觉得有点可笑。
明确中间叙事部分写时要注意： 1、选好材料。童年生活中的故事很多，要选择那些充满稚趣，很有意思的事来写。
2、写清楚事情发生的 时间 地点 人物 事情起因、经过、结果
（4）“好笑”、“有意思”中蕴含什么？ 你有体现你个性的有趣的事吗？ 如果有请马上写下来吧！
故事中最有趣的地方是—— 你们觉得这个故事哪个地方最有趣的？
那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把 椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜 轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶 忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来 了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的 一声掉在地上，摔成好几瓣。
作文指导童年趣事
因为快乐而难以忘怀
什么是有趣的事情？ “童年趣事”，是我们的童年阶段 按照自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快乐的事情。
题目：童年趣事 要求： 1、选择一件童年里有趣的事； 2、突出有趣的场面，进行重点描写； 3、这件“趣”事要有稚趣，要有意思，要有反思……
动作描写 （1）我盯着西瓜，舔了舔嘴唇…… （2）可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。 （3）我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用 小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时， 我赶忙跳下椅子，并叫了起来……
神态和心理描写
我高兴极了，边吃边露出得意的 样子：妈妈这下可上当了。
3、对人物的描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写
4、叙事要有条理，并表达出自己的真情实感。
出示提纲
作文题目： 写作中心：表现童年生活的多姿多彩和对童年生活的喜爱之情。 材料安排（一）………(略)
（二）………（详） 1、 2、 3、
（三）………(略)
《难忘的————》 《XX，您好吗》 《留在我记忆深处的》 《哈哈！想起来我就想笑》 《童年趣事》 《XX（指物）的故事》 ……
精彩的结尾 （点题式结尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事 给我带来了欢乐，童年真好！ （抒情式结尾）童年趣事像万花筒一样，每换一个 角度都能看见不同的图案：我的童年就是这样的， 五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣 事，它们将成为我美丽童年的回忆，伴随我快乐地 成长！ （照应开头结尾法）（A）我现在回想起吃西瓜这件事来， 可真觉得有点可笑。 （B）怎么样？“巧吃西瓜”这件事很有趣吧！也把你童年 的趣事告诉我吧。 （引用歌曲或名言名句结尾法）“池塘的榕树上，知了在 声声叫着夏天……”歌声依旧，而童年不再，这件童年的 趣事成了我美好的回忆。
通过审题明确： 我们要写的是“事”； 只能写童年的事； 要通过写“事”，重点表现“趣”； “趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思； （2）情趣：表现对父母的亲情、对小伙伴的友情，反映童心、童真； （3）乐趣：贪玩、恶作剧寻开心； （4）傻趣：做傻事、干蠢事，闹出笑话。