2020年春新人教版部编本五年级下册语文教学计划及教学进度安排表
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划含教学进度安排表
《新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划含教学进度安排表:》摘要：、古诗三首、祖父子 0开学，3、月是故乡明、梅花魂口语交际走进他们童年岁月习作那刻我长了 3，习作他了语地四单元检测 9新人教版部编00年春期五年级下册语教学计划、指导思想新课标九年义教育五年级学教科语下册全面课改基础上集体现了党教育方针体现素质教育和新课程标准精神重培养学生美道德情操和人精神倡导探究、主、合作学习方式并根据学习语规律和儿童身心发展要设计编排了丰富多彩语实践活动使学生语实践活动提高语素质学生终身学习和发展打下基础促进学生全面发展二、教材分析（）教材结构新人教版部编五年级下册教材00年春期正式使用全册教材继续按专题组织单元共设计了八专题依次是童年往事、古名著旅、综合性学习遨游汉王国、国情怀、描写人物、思维火花、异域风情、幽默和风趣全册教材共安排六语地和四口语交际每单元包括导语、课例、口语交际、习作和语地五部分各部分相系构成有机整体其三单元是综合性学习遨游汉王国没安排语地五单元安排了“习作例”也没再安排语地（二）教材主要特册是前九册教材基础上编写教材结构及思路有定继承性体现整套教材延续性又有发展变化主要表现以下方面专题组元角更加灵活多样加强整合编写目更加明确3课既保留传统优秀目又增加了富有代感新课强化导学功能引导学生思考5 增加了古诗和传统化相应选录也增加了语要素培养选录加强对学生学习和传承传统化教育6拓展学习加强课外语学习系三、学情分析班现有学生XX人男XX人女XX人学生语基础知识掌握得较对学习语兴趣浓厚写水平整体上能做到端正、整洁部分学生热爱但不少学生能力及应用方面比较死板不能灵活运用、举反三学生写作水平有待提高四、教学目标（）识与写教学册识00写80把写端正强调写质量还可适当要提高写速并养成良写习惯（二）教学、继续加强基功训练、发现语言规律学习表达方法3、把握每单元丰富人涵把情感、态、价值观目标落到实处、学习古名著方法5、程通动作、语言、神态描写体会人物心6、程体会景物静态美和动态美；体会课表达思想感情；感受课幽默风趣语言7加强对学生方法指导通了人物思维程加深对课理（三）口语交际教学、激发兴趣引起学生交流欲望体现双向动、引导学生表达己真实想法3、不断提高学生口语水平培养良语言习惯、提高学生表演能力（四）习作教学、进步明确学生作性质学生作性质是练笔是习作不是创作、培养观察、思维、表达三种能力3、能有顺序、有重地观察周围事物初步养成认真细致观察习惯学会把件事情重部分写具体学习写观感学会写简单研究报告尝试用动作、语言、神态描写表现人物心初步运用描写人物基方法尝试把人特写具体能根据情境编故事情节折学会集介绍地方学会通漫画鉴赏表达己真实看法写作程会用常用标（五）综合性学习综合性学习要提高学生策划、规划己学习能力遨游汉王国用多种途径、方式实际问题能力以及语综合运用能力学习制定简单研究报告五、教改措施以课程改革新理念、新思维指导关学生全面发展通多种教学形式激发学生学习兴趣根据学生实际情况加强基础知识训练举反三教会学生灵活运用并以识写、作片段训练重3认真钻研教材准确把握教学目标不随拔高或降低教学标准面向全体学生扎实地进行语言训练引导学生进行课外展开语言积累学会观察生活积累习作素材促进习作水平提高5重视学习方法指导引导学生边边思考、边边想象鼓励学生敢发现学习问题胆想出问题方法鼓励每学生选择适合己学习方法6分层教学关差生继续做培优补差工作力提高等生7老师身积极学习业知识与理论多向有验老师学习并及反思己教学总结验教训提高课堂效率创造必要条件教学与容安排周次起止日期课教学容备月0日—月日 6 开学课、古诗三首、祖父子 0开学月7日—月日 6 3、月是故乡明、梅花魂口语交际走进他们童年岁月习作那刻我长了 3月日—月8日 6 语地单元测试 5、草船借箭3月日—3月6日 6 6、井阳冈 7、猴王出世 8红楼春趣口语交际我们都演演 53月9日—3月3日 6 习作写感语地快乐吧二单元测试国庆放假7天63月6日—3月0日 6 综合性学习遨游汉王国汉真有趣我爱你汉 73月3日—3月7日 6 9、古诗三首 0、军神、青山处处埋忠骨 83月30日—月3日 6 清贫习作他了语地四单元检测 9月7日—月0日（月6日放清明节） 5 3、人物描写组、刷子李习作例我朋友容容、守门员和他观众们清明节放假天 0月3日—月7日 6 习作把人特写具体五单元检测 5、相矛盾月0日—月日 6 6、田忌赛马 7、跳水习作神奇探险旅月7日—月30日（星期五放劳动节） 5 语地六单元检测 8、威尼斯艇劳动节放假天 35月日—5月8日 6 9、牧场国 0金塔口语交际我是讲员5月日—5月5日 6 习作国世界化遗产语地七单元检测 55月8日—5月日 6 、杨氏子、手指 3童年发现 65月5日—5月9日 6 口语交际我们都讲笑话习作漫画启示语地 76月日—6月5日 6 八单元检测综合复习 86月8日—6月日 6 综合复习96月5日—6月9日 6 综合复习 06月日—6月日（端午节调休） 3 综合复习端午节放假天 6月8日—6月30日（端午节调班） 3 期末检测。
新人教部编本2020年春期五年级下册语文教学计划和进度安排-
新人教部编本2020年春期五年级下册语文教学计划和进度安排:新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、本班学情分析：本班现有学生XX人。
这些学生都是我从四年级带上来的，大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。
有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。
针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。
指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。
相信学生的习作会有所提高。
二、教材内容分析：新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。
全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，第五单元安排了一个“习作例文”，也没再安排语文园地。
本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。
其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。
所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。
2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划附教学进度安排表
2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划附教学进度安排表新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、指导思想新人教版部编本语文五年级下册教材在全面课改的基础上，集中体现了党的教育方针，体现素质教育的和新课程标准的精神，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生终身学习和发展打下基础，促进学生全面发展。
二、基本情况分析五（4）班在期末考试中，习作得分率达到XX%，比上个学期XX%，提高了XX%。
在四年级的时候，本班与年级最高分相差4分，这次把距离缩小到2.8分，不及格的人数除了王伟俊以外，只剩下周苑苑。
所以，在本学期，我们班的共同目标就是：不及格的人数控制在两人以内，把与其他班的平均分缩小到2分以内，把优生率提高到50%以上。
在这个学期里，我们班的语文学习，重点开展的是“如何去设计学案？”也就是说，主要让学生从预习的角度去学习，从自己感兴趣的角度去切入学习，并且利用上个学期培训的《项目学习》的有关内容，进行教学实践，重点放在第三组综合性学习：遨游汉字王国，也把课本里提到的综合性部分，引导学生开展学习。
总之，这个学期，我们的目标就是：扎实语文基础知识，丰富多元化的阅读，把阅读培养成为一种习惯。
三、本册教材分析新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。
全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
每单元安排阅读课文2—4篇，共26篇。
其中精读课文16篇，略读课文7篇。
每单元安排“习作”1篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制定研究报告，便没安排习作，全册教材都安排习作共7篇。
每单元安排“语文园地”1个，共6个。
第三单元是综合性学习单元，未安排语文园地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划含教学进度安排
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划含教学进度安排新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划含教学进度安排本文简介：新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析五（2）班共有学生XX人，男女生各XX人。
这班学生有一半阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高.有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；XX、XXX、XXX、XXX等新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划含教学进度安排本文内容：新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析五（2）班共有学生XX人，男女生各XX人。
这班学生有一半阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高.有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；XX、XXX、XXX、XXX等几个同学智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。
二、教材分析（一）教材结构新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。
全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。
这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写180个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。
（二）教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
[2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划及进度安排]
![[2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划及进度安排]](https://img.taocdn.com/s3/m/edb3898031126edb6e1a106b.png)
[2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划及进度安排]新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析：本学期本学科的教学工作以新课程新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作交流、大胆创新中学习，促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展，提高学生语文的素养，努力培植学习型，探究性，合作型的创新人才。
五年级学生思维较为活跃，已有一定的学习语文的能力和良好的学习语文的习惯。
具体来讲，班上部分学生在学习语文上自觉性很强，基础非常扎实，知识较面广，上课发言积极；书写也较整洁漂亮；当然在书写习惯上较差的学生也有。
在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，进一步培养写作的能力，全面提高学生的素养。
在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，增进整个班级语文水平的提高。
二、教材分析：（一）教材结构新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。
全册教材课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
每单元安排阅读课文2—4篇，共26篇。
其中精读课文16篇，略读课文7篇。
每单元安排“习作” 1篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制定研究报告，便没安排习作，全册教材都安排习作共7篇。
每单元安排“语文园地” 1个，共6个。
第三单元是综合性学习单元，未安排语文园地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。
（二）教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：1. 专题组元的角度更加灵活多样。
2020年春新人教版部编本五年级下册语文教学计划附教学进度安排表 部编版语文五年级下册人教版
《2020年春新人教版部编本五年级下册语文教学计划附教学进度安排表部编版语文五年级下册人教版》摘要：新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用，1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用，1.创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析五(2)班现有学生XX人，经过一个学期的努力，学生的语文基础知识和基本能力有了明显进步，大部分学生基础较为扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，课外读书较少，作文水平还较差。
从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力;一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识;另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。
从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神;也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力;另外有些学生贪玩好动，自制力差。
本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。
二、教材分析（一）教材结构新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。
全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。
这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写180个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。
[新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划含进度安排]
![[新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划含进度安排]](https://img.taocdn.com/s3/m/a28169c43968011ca20091a3.png)
最新资料欢迎阅读[ 新人教版部编本2020 年春期五年级下册语文教课计划含进度安排]新人教版部编本2020 年春期五年级下册语文教课计划一、指导思想：本学期仍将写作、阅读作为重中之重，悉心指导，力求质量为先，面向全体学生。
以训练促思想，促使学生语文水平的提升。
本学期的语文教课还要着眼于学生的发展,突出个性发展，倡导个性培育. 坚持语文知识学习与能力培育相联合, 展开好以名篇阅读为主体的念书计划 ,宽泛利用语文课程资源，增强阅读累积,狠抓现代文阅读理解、作文教课和写字教课 , 全面提升语文教课质量，全方向提升每个学生的语文修养。
二、教材剖析新人教版部编本五年级下册教材于 2020 年春期正式使用。
全册教材持续按专题组织单元，共设计了八个专题．挨次是：童年旧事、古典名著之旅、综合性学习：游览汉字王国、家国情怀、描绘人物、思想的火花、异域风情、风趣微风趣。
全册教材共安排六个语文园地和四个口语社交。
每个单元包含导语、课例、口语社交、习作和语文园地五大多半，各部分互相联系，组成一个有机的整体。
此中，第三单元安排了综合性学习，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。
每篇课文后边均安排了相应的练习，此中多半是以阅读、朗诵、背诵、累积为主，也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还指引学生经过学习进行发问练习，还安排了必定的选做题。
在课文的后边，还安排了三次小练笔，分别安排在 1 课《古诗三首》、22 课《手指》的后边，在 14 课《刷子李》的后边安排了一个初试身手，也是学生的一次小练笔。
与过去的教材不一样的是，本册教材共安排了六个语文园地，第三单元是综合性学习：游览汉字王国，所以没有安排语文园地，在第五单元的后边只安排了一个“习作例文” ，也没有安排“语文园地” 。
对于课后的练习也有所调整，增添了学生发问的内容和学生选做的练习。
这充足看出教材的重心也在作适合的调整，要点培育学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。
新人教部编本2020年春期五年级下册语文教学计划和进度安排表
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、教材分析新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。
全册教材课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
每单元安排阅读课文2—4篇，共26篇。
其中精读课文16篇，略读课文7篇。
每单元安排“习作”1篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制定研究报告，便没安排习作，全册教材都安排习作共7篇。
每单元安排“语文园地”1个，共6个。
第三单元是综合性学习单元，未安排语文园地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。
二、教材特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
（三）习作安排三、教学目标1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。
写字180个，累计会写常用汉字2300个。
2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文，要有感情。
默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。
4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021年春新人教版部编本五年级下册语文教学计划及教学进度安排表
新人教版部编本2021年春期五年级下册语文教学计划
一、学情分析：
本学期本学科的教学工作以新课程新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作交流、大胆创新中学习，促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展，提高学生语文的素养，努力培植学习型，探究性，合作型的创新人才。
五年级学生思维较为活跃，已有一定的学习语文的能力和良好的学习语文的习惯。
具体来讲，班上部分学生在学习语文上自觉性很强，基础非常扎实，知识较面广，上课发言积极；书写也较整洁漂亮；当然在书写习惯上较差的学生也有。
在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，进一步培养写作的能力，全面提高学生的素养。
在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，增进整个班级语文水平的提高。
二、教材分析：新人教版部编本五年级下册教材于2021年春期正式使用。
全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字
王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，第五单元安排了一个
“习作例文”，也没再安排语文园地。
本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。
其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。
所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。
本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。
课后还安排了识字表、写字表和词语表。
三、教学目标:
1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。
写字180个，累计会写常用汉字2300个。
2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文，要有感情。
默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。
4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。
初步学习阅读古典名著的方法,学会感受汉字的有趣,了解汉字文化。
学习搜集资料的基本方法。
通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
通过阅读古今名篇著作，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。
阅读异域风情的作品，体会景物的静态美和动态美。
阅读课文，感受课文幽默风趣的语言。
6、略读文章，粗知大意。
学习浏览，能根据需要搜集信息。
课外阅读不少于25万字。
7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的把一事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。
尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
能根据情境编故事，注意情节的转折。
学会搜集资料，介绍一个地方。
学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。
在写作的过程中，会用常用的标点符号。
8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。
通用常用的修改符号修改习作。
9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。
乐于交际，敢于发表自己的意见。
稍作准备，能当众作简短的发言。
10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。
学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
四、全册教学重点、难点：
1、词句训练。
在低中年级训练的基础上，提高训练要求，引导学生自觉运用，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练。
课堂教学要多读少讲，确保朗读的层次性，要使所有学生有时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养是教学
中的难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
4、习作训练既是重点，又是难点。
要切实激发学生写的欲望，培养学生写的习惯，坚持将日记、课文训练重点、小练笔和习作相结合，提高写的数量和质量。
5、积累语言。
本学期安排了古诗词和名言警句，重在引导学生了解中华优秀文化，不断积累语言。
五、提高教学质量的措施：
（一）识字与写字教学
1、对于生字新词，要及时听写检测。
鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思。
2、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。
（二）阅读
1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。
2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。
3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。
（三）口语交际
1、首先要激发学生兴趣，
2、要创设特定的情境。
创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。
二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。
3、要体现双向互动。
交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。
4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。
（四）习作
1、进一步明确小学生作文的性质。
小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。
2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。
“放”开了，学生就有东西写。
再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。
使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。
3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4、加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习
1、阅读单元导语，激发学习兴趣。
2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。
3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。
六、教学内容周进度表：
教学周次日期课时安排教学进度进度表第一周 2.10—2.14 6 开学第一课
1、古诗三首
2、祖父的园子
第二周 2.17—2.21 6 3*、月是故乡明
4*、梅花魂
口语交际：走进他们的童年岁月习作：那一刻，我长大了第三周 2.24—2.28 6 语文园地第一单元测试
5、草船借箭
第四周 3.2—3.6 6 6、井阳冈
7*、猴王出世
8*红楼春趣口语交际：我们都来演一演
第五周 3.9—3.13 6 习作：写读后感语文园地快乐读书吧第二单元测试第六周 3.16—3.20 6 综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字第七周3.23—3.27 6 9、古诗三首
10、军神
11、青山处处埋忠骨
第八周 3.30—4.3 6 12*清贫习作：他了语文园地第四单元检测第九周 4.7—4.10 5 13、人物描写一组
14、刷子李
习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们
第十周 4.13—4.17 6 习作：把一个人的特点写具体第五单元检测 15、自相矛盾
第十一周 4.20—4.24
6 16、田忌赛马
17、跳水
习作：神奇的探险之旅第十二周 4.27—4.30
5 语文园地第六单元检测 18、威尼斯的小艇
第十三周 5.4—5.8
19、牧场之国
20*金字塔
6 口语交际：我是小小讲解员第十四周 5.11—5.15 6 习作：中国的世界文化遗产语文园地第七单元检测第十五周 5.18——5.22 6 21、杨氏之子
22、手指 23*童年的发现第十六周 5.25—5.29 6
口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示语文园地第十七周 6.1—6.5 6 第八单元检测综合复习第十八周
6.8—6.12 6 综合复习第十九周 6.15——6.19 6 综合复习第二十周 6.22——6.24 3 综合复习第二十一周6.28——6.30 3 期末检测。