初一语文：重点字词解释
七年级语文文言文重点字词解释
七年级语文文言文重点字词解释摘要：一、引言二、七年级上册文言文重点字词解释1.螳螂捕蝉2.重点词语释义三、七年级下册文言文重点字词解释1.伤仲永2.重点字词解释四、人教版七年级语文重点字词1.冷漠2.偏爱3.遗憾4.辉煌5.辛辣6.威慑7.聪慧8.惨境正文：【引言】在七年级的语文学习中，文言文占据了重要的地位。
理解文言文中的重点字词，是深入领会文章内涵、提高阅读理解能力的关键。
本文将为您解析七年级上、下册文言文中的重点字词，帮助您更好地学习文言文。
【七年级上册文言文重点字词解释】1.螳螂捕蝉成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”出自《战国·庄子·外篇山木第二十》。
故事讲述了一只螳螂捕捉蝉时，却不知背后有黄雀正准备捕食它。
这个成语用以比喻人们在前方追求利益时，却忽视了背后的危险。
2.重点词语释义螳螂：一种昆虫，具有强大的捕捉能力。
蝉：一种昆虫，夏天分泌甘露，被视为高雅的象征。
黄雀：一种鸟类，善于捕食昆虫。
【七年级下册文言文重点字词解释】1.伤仲永《伤仲永》是人教版七年级下册的一篇文言文，讲述了神童方仲永从小聪明过人，但后来因为种种原因，未能继续深造，最终沦为平庸之辈。
这篇文章告诫我们要珍惜天赋，不断努力学习，否则便会浪费天赋，一事无成。
2.重点字词解释伤：伤感，悲伤仲永：原名方仲永，本文的主人公平庸：平凡，没有作为【人教版七年级语文重点字词】1.冷漠含义：对人、对事冷淡，不关注。
2.偏爱含义：在几件事物中特别喜爱其中的一件。
3.遗憾含义：遗恨，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。
4.辉煌含义：光辉灿烂的。
5.辛辣含义：味辣，比喻文章风格或人的性格厉害。
6.威慑含义：以声势或威力使之恐惧屈服。
7.聪慧含义：聪明而有智慧。
8.惨境含义：凄惨的境地。
通过掌握这些重点字词，您将更好地理解文言文的内容，提高阅读理解能力。
七年级上册语文词语解释全部
七年级上册语文词语解释全部
七年级上册语文的词语非常多，以下是部分词语及其解释：
喉咙：泛指喉腔。
风筝：一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
朗润：明亮滋润。
健壮：健康强壮。
卖弄：炫耀、夸耀或骄傲地显示。
嘹亮：声音圆润而响亮。
抖擞：奋发；振作、旺盛的样子。
宽敞：指宽大、开阔、宽阔。
秀气：言谈文雅，举止优美；器物小巧灵便；清亮；仪容甜美具有魅力。
娇媚：撒娇讨人喜欢的样子；仪容甜美具有魅力。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人使人难堪。
瘫痪：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
沉寂：非常寂静。
暴怒：大怒。
侍弄：整治；料理；喂养；摆弄。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
央求：恳求，乞求。
此外，还有爽朗温和、酝酿、烘托、呼朋引伴、肌肤、贮蓄等词语，建议查阅七年级上册语文书或者咨询语文老师，以获取全部词语及其解释。
七年级语文下册重点字词注音及解释
七年级语文下册重点字词注音及解释1、《从百草园到三味书屋》攒成（cuán) 执拗(zhíniù) 拗过去（niù） [拗口(ào) 拗断(ǎo)] *确凿（záo）菜畦(qí) 桑椹(shèn) 轻捷(jié) 蟋蟀(xīshuài)臃肿(yōngzhǒng) 脑髓(suǐ) 书塾(shú) 蝉蜕(chántuì) 人迹罕至(hǎn) 人声鼎沸(dǐng)/盔甲(kuī) *秕谷(bǐ) 系绳(jì) 鉴赏(jiàn) *收敛(liǎn) 油蛉(líng)珊瑚(shānhú) 斑蝥(bānmáo) 竹筛shāi 倜傥(tìtǎng)2、《爸爸的花儿落了》肿胀(zhǒngzhàng) 叮嘱(zhǔ) *骊歌(lí) 花圃(pǔ) 发簪(zān) 鸡毛掸子(dǎn)/3、《丑小鸭》丑陋(lòu) *讪笑(shàn) 嫉妒(jídù) 来势汹汹(xiōng) /*木屐(jī)/4、《诗两首》瞬息(shùn) 幽寂(jì) 延绵(yán) 荒草萋萋(qī)6、《黄河颂》巅峰(diān) 澎湃(péngpài) *狂澜(lán) 屏障(píngzhàng) * 哺育(bǔ)九曲连环(qū)7、《最后一课》郝叟(hǎosǒu) *哽住(gěng) 懊悔(ào huǐ) 祈祷(qídǎo) 踱(duó) 步字帖tiè8、《艰难的国运与雄健的国民》逼狭(bīxiá) 崎岖(qíqū) 阻抑(zǔyì) 回环曲折(qū)亦复如是(yì)9、《土地的誓言》*炽痛(chì) *嗥鸣(háo)斑斓(bānlán) 谰语(lán) 怪诞(dàn) 亘古(gèn) 默契(qì) 田垄(lǒng) 蚱蜢(zhà měng)*污秽(huì) /镐头(gǎo)/11、《邓稼先》宰割(zǎi) 筹划(chóu) 彷徨(pánghuáng) 仰慕(mù) 可歌可泣(qì) *鲜为人知(xiǎn) 当之无愧(kuì) 高标锋芒毕露家喻户晓(yù) 妇孺皆知(rú)马革裹尸(guǒ) 鞠躬尽瘁(jū gōng jìn cuì)日曛(xūn) 铤而走险(tǐng)/12、《闻一多先生的说和做》衰微(shuāi) *赫然(hè) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì) 潜心贯注(qián) 心会神凝(níng) 迥乎不同(jiǒng) 一如既往(jì) 迭起(dié) 慷慨淋漓(kāngkǎilínlí)气冲斗牛(dǒu) 群蚁排衙(yá)13、《音乐巨人贝多芬》 *重荷(hè) 深邃(suì) *踌躇(chóuchú) 巴望锁闭 *磐石(pán)不见天日惹人注目(rě) 杂乱无章14、《福楼拜家的星期天》博学多识(bó) 一拍即合(jí) 寻欢作乐忘乎所以义愤填膺(yīng)16、《社戏》（不）惮(dàn) 踱(duó) 棹着小船(zhào) 归省(xǐng) 行辈(háng)*撺掇(cuānduo) 凫水(fú) 舟楫(jí) 桕树(jiù)撮(cuō) 潺潺(chán)17、《安塞腰鼓》戛然而止(jiá)飞溅（jiàn）亢奋(kàng) *晦暗(huì) *羁绊(jībàn)蓦然(mò) *冗杂(rǒng) 搏击(bó) *烧灼(zhuó) 大彻大悟(chè) 叹为观止/18、《竹影》撇[撇开(piē)撇嘴(piě)]蘸(zhàn) 惬意(qiè) 疏密(shū) 包罗朱砂(shā) 口头禅(chán) 参差不齐(cēncī) / 云汀(tīng)/19、《观舞记》咿呀(yīyā) 静穆(mù)端凝(níng) *颦蹙(píncù) 粲然(càn) *嗔视(chēn) 变幻多姿(huàn)本色当（dàng）行离合悲欢低回婉转(wǎn)叱咤风云(chìzhà)浑身解数(hún xiè) 高视阔步尽态极妍(yán)21、《伟大的悲剧》拽拉(zhuài) 无垠癫狂(diāo)凛冽(lǐnliè) *吞噬(shì)销蚀(shì) *羸弱(léi) 步履(lǚ) *告罄(qìng)遗孀(shuāng) 坚持不懈(xiè)千辛万苦风餐露宿(lùsù) 夜不成眠精疲力竭(jié) 闷闷不乐 *毛骨悚然(sǒng) 耀武扬威洋洋得意怏怏不乐(yàng) 姗姗来迟(shānshān) 忧心忡忡(chōngchōng) 疲惫不堪(bèi) 鲁莽大胆念念有词语无伦次(lún) 精打细算与其……*毋宁(wú nìng) / 白雪皑皑(ái)/22、《在沙漠中心》硌gè噎yē 辐射（fú shè）筛糠：(shāi kāng）遮蔽：（zhē bì）躯壳（qiào）脐带 (qí)犁铧（lí huá）真谛(dì)卷土重来芸芸众生死得其所：23、《登上地球之颠》*砭骨(biān)履践(lǚjiàn) 崔巍(cuīwēi) 养精蓄锐(xù) 齐心协力头昏眼花腰酸背痛勇往直前24、《真正的英雄》余暇(xiá) *阴霾(mái) *疆域(yù) 迫不及待孜孜不倦(zīzī) 刚毅不屈梦寐以求(mèi)26、《猫》相称(chèn) 一缕(lǚ)污涩(sè) 怂恿（sǒng yǒng）蜷(quán )伏惩戒（chéng）怅然（chàng）27、《斑羚飞渡》肌腱(jiàn) 逞能(chěng) *恍惚(huǎng hū) 甜腻(nì) *娴熟(xián) 进退维谷* (wéi) 一尘不染略胜一筹(chóu) 眼花缭乱(liáo) *秩序井然(zhì)/ *悲怆(chuàng)/28、《华南虎》铰链(jiǎo) 劝诱(yòu)*抽搐(chù) *沟壑(hè) 不羁(jī) 叽叽喳喳(jīzhā) 石破天惊29、《马》相觑(qù) 鬣毛(liè) 犷野(guǎng) *剽悍(piāohàn) 疆场驯良(xùn) 勇毅窥伺(kuī) 迎合 *疮痍(chuāngyí) 枉然(wǎng) *阔绰(chuò) 观瞻(zhān) 妍丽(yán) *庇荫(bìyìn) *遒劲(qiú) 慷慨以赴(kāngkǎifù) 相得益彰(zhāng)有过之而无不及(jí) /妒忌(dùjì) 颚骨(è) 面面相觑(qù)/ *飞溅（jiàn）*畸形(jī)重点词语解释1-4课确凿：非常确实。
初一语文上册第6课笔记
初一语文上册第6课笔记一、重点字词1. 重点字：（1）蒙：méng（2）涉：shè（3）陵：líng（4）堕：duò（5）岂：qǐ（6）若：ruò（7）岂：qǐ（8）为：wéi（9）裨：bì（10）益：yì（11）矣：yǐ2. 重点词语解释：（1）蒙辞以军中多务：蒙，古时对别人的敬称。
辞，托词，即借口。
务，事务。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪：孤，古时王侯的自称。
治经，研究儒家经典。
为，成为。
博士，古代专掌经学传授的学官。
邪，通“耶”，语气词。
（3）但当涉猎，见往事耳：但，只是。
当，应当。
涉猎，粗略地阅读。
见，了解。
往事，指历史。
耳，罢了。
（4）及鲁肃过寻阳：及，到，等到。
过，到。
寻阳，地名。
（5）蒙乃始就学：乃，于是，就。
始，开始。
就，接近。
学（读书），动词。
（6）才略：才干和谋略。
非复吴下阿蒙：非复，不再是。
吴下阿蒙，指在吴下时的没有才学的吕蒙。
吴下，指东吴。
阿蒙，指吕蒙，名字前加"阿"，有亲昵的意味。
（7）士别三日，即更刮目相待：士，读书人。
别，离别。
三日，几天。
即更刮目相待：另眼相看的意思。
即更，重新。
刮目相待，用新的眼光看待。
刮目，擦擦眼。
（8）大兄何见事之晚乎：大兄，长兄。
何见事之晚乎？对“读书人”这样天知地知的事你才知道啊！见事，认清事物。
乎，啊。
表示感叹或反问。
二、文学常识1. 本文选自《资治通鉴》，简称《通鉴》，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2. 作者司马光（1019-1086），字君实，北宋政治家、史学家、文学家。
宋仁宗时中进士，英宗时进龙图阁直学士，神宗时升任侍郎、宰相。
《资治通鉴》是他主持编纂的一部重要史书。
司马光编写这部书是为了借鉴历史的经验教训，以加强统治者的治理能力。
他编书时采取了按年代顺序编修的方法，“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。
新人教版七年级语文上册字词解释语文一、二单元
第一课：信服：相信并佩服。
熬：忍受,艰苦支持。
分歧：不一致，有差别。
霎时：短时间。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。
第二课：瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全丧失活动能力。
憔悴：形容人脸色不好。
整宿：整夜，整个晚上。
诀别：分别（多只不易再见的离别）。
絮絮叨叨：形容说话等连续不断。
第三课：自作主张：做事不与别人商量，按自己的意见决定。
仗义：讲义气。
形影不离：像身子和影子一样不可分离，形容双方关系非常密切。
第四课：匿笑：偷偷地笑。
菡萏：古人称为开的荷花为菡萏，即花苞。
徘徊：在一个地方来回的走。
也比喻犹豫不决。
攲斜：倾斜，歪斜。
姊妹：姐妹。
姊，指姐姐。
第六课：榆钱：榆树的果实。
初春时先于叶而生，连缀成串，形状圆而小，像过去的小铜钱。
狡猾：诡计多端，不可信任。
文中是“调皮、机灵”的意思。
军阀：指旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人；也泛指控制政治的反动军人。
文中取前一义项。
卜：古人用火烧龟甲，根据裂纹来预测吉凶，叫卜。
后来泛指用各种方式（如用铜钱、牙牌等）据测吉凶。
炮子儿：即枪子儿。
劝慰：劝解安慰。
心清如水：形容心地纯真。
第七课：截然不同：界限分明，完全不同。
感慨：有所触感而慨叹。
搓捻：用手指揉搓。
疲倦不堪：疲倦的难以支持。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
怦怦：形容心跳的声音。
不求甚解：原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。
现多只读书、学习只求深刻了解。
恍然大悟：形容忽然醒悟。
譬如：比如。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收：美好的东西太多，一事接受不完（看不过来）。
第八课：独具慧眼：形容目光敏锐，见解高超。
尴尬：处境困难，不好处理。
威慑：用武力使对方感到恐惧。
开拓：开辟；扩展。
停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。
生涯：指从事某种活动或职业的生活。
第九课：须臾：一会儿，片刻。
徒手：空手。
屏息：屏气。
持之以恒：有恒心地坚持下去。
洗耳恭听：专心地听（请人讲话时说的客气话）鸦雀无声：形容非常静。
初一人教版语文知识点
初一人教版语文知识点一、字音字形。
1. 易错字音。
- 确凿（záo）：不能误读为“zuò”。
- 菜畦（qí）：“畦”字容易读错。
- 倜傥（tì tǎng）：注意两个字的声调。
- 蝉蜕（tuì）：不要读成“shuì”。
- 攒（cuán）：如“攒成小球”，还有一个读音“zǎn”（积攒）。
2. 易错字形。
- “渊薮”的“薮”，笔画较多，要注意书写顺序。
- “尴尬”这两个字的字形比较特殊，左边部分容易写错。
- “粼粼”的“粼”，右边部分的笔画要写准确。
二、词语理解与运用。
1. 重点词语解释。
- 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
- 宿儒：书念得很多的老学者。
宿，长久从事某种工作的意思。
- 人迹罕至：少有人来。
罕，稀少。
- 渊博：（学识）深而且广。
2. 词语辨析。
- “奥秘”与“秘密”：- “奥秘”侧重于指深奥的、尚未被认识的事物内部隐藏的道理等，如“大自然的奥秘”；“秘密”侧重于指不公开的、隐蔽的事情，多与人事有关，如“保守秘密”。
- “鉴赏”与“欣赏”：- “鉴赏”有鉴别、欣赏的意思，一般用于对艺术品、文物等的品鉴，如“鉴赏名画”；“欣赏”侧重于领略玩赏，使用范围更广，可以是对景色、艺术作品等的感受，如“欣赏风景”。
三、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
四、古诗词背诵与理解。
- 原文：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
- 理解：- 这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作。
诗中描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是诗中的名句，运用夸张和想象的手法，写出了大海的雄伟壮阔。
- 原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
初一语文知识点总结归纳(3篇)
初一语文知识点总结归纳修辞：1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。
2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。
给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3、排比：增强语言气势，加强表达效果。
叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。
烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5、反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气。
6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。
7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。
8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。
注：上面只是简要给出各种修辞手法（方法）的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。
结构安排：布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;4、中心句——点明中心、揭示主旨;5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
记叙文（散文）的结构特点：①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。
七年级下册语文生字词注音解释
七年级下册语文生字词注音解释如下：
1.元勋(yuánxūn)：指有极大功勋的人，如邓稼先、杨振宁等人可以被称为国家的元勋。
2.奠基(diànjī)：比喻某一事物的产生或确立，如为科学事业奠基。
3.选聘(xuǎnpìn)：挑选并聘用合适的人才，常用于正式场合。
4.谣言(yáoyán)：没有事实根据，被人捏造出来的虚假言论。
5.背诵(bèisòng)：不看原文凭记忆念出文字的学习方法，有助于提升记忆力和语言表达能力。
6.昼夜(zhòuyè)：白天和黑夜，常用来形容连续不断的时间。
7.昆仑(kūnlún)：指昆仑山，中国西部的主要山脉之一，有着丰富的文化和历史内涵。
8.挚友(zhìyǒu)：关系非常亲密的朋友。
9.可歌可泣(kěgēkěqì)：形容事迹英勇悲壮，值得歌颂和感动落泪。
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初一语文：重点字词解释
导读：初一语文：重点字词解释【原文】
陋室铭（1）
刘禹锡
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯（2）是陋室，惟吾德馨（3）。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒（4），往来无白丁（5）。
可以调素琴（6），阅金经（7）。
无丝竹（8）之乱耳，无案牍（9）之劳形（10）。
南阳（11）诸葛庐（12），西蜀子云亭（13）。
孔子云：何陋之有（14）？
【注解】
（1）选自《全唐文》。
陋室，简陋的屋子。
铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。
刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家。
河南洛阳人。
此处陋室，是刘禹锡于长庆四年（公元824年）任和州刺史时所建。
室成之后，刘禹锡特作《陋室铭》，由书法家柳公权书写并勒之成碑，树建室旁。
后因战乱洗劫，室碑俱毁。
现存陋室系清乾隆知州宋思仁重建，1902年岭南金保福补书《陋室铭》碑一方。
（2）斯：这。
（3）馨（xīn）：香气，古代常用来形容人的品德高尚。
（4）鸿儒：即大儒。
此指博学而又品德高尚的人。
（5）白丁：原指平民百姓，这里指没有学问的人。
（6）素琴：不加装饰的琴。
（7）金经：泛指佛经。
（8）丝竹：泛指音乐。
（9）案牍：官府的公文。
（10）劳形：使人劳累。
形，身体。
（11）南阳：指湖北襄阳西的隆中，汉时属南阳郡邓县。
（12）诸葛庐：诸葛亮的茅庐。
（13）子云亭：在四川成都。
子云，扬子云，即扬雄，西汉文学家。
（14）何陋之有：即“有何陋”。
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