20212022学年中学生养成教育工作计划
养成教育工作计划
养成教育工作计划《养成教育工作计划》养成教育是指通过引导、激励和督促孩子，培养其良好的习惯和品德，帮助他们形成健康的心理和情感，从而全面发展他们的身心。
在当前社会，养成教育越来越受到家长和学校的重视。
为了更好地进行养成教育工作，我们需要制定一个科学合理的工作计划。
首先，明确目标。
养成教育的目标是培养孩子的良好习惯和品德，帮助他们树立正确的人生观价值观，使他们成为有益于社会的人才。
因此，我们需要明确工作计划的目标，对孩子的习惯养成、品德培养、心理健康等方面进行详细规划。
其次，制定具体措施。
在《养成教育工作计划》中，我们需要制定具体的措施，如制定每周的养成教育活动计划，开展各种有益于孩子成长的活动，如读书分享、家庭DIY、校园文化节等。
同时，还需要建立健全的教育评估机制，定期对孩子的养成情况进行评估，为他们制定个性化的培养计划。
再者，加强家校合作。
养成教育需要学校和家长的通力合作。
在工作计划中，需要制定家校合作的具体措施，如邀请家长参加学校的养成教育活动、定期向家长发布养成教育的相关信息，积极倡导家庭与学校的沟通和互动，让家长更好地参与孩子的成长教育。
最后，持续改进和完善。
在养成教育工作中，需要不断总结经验，持续改进和完善工作计划，根据孩子的实际情况进行调整。
同时，要加强师资培训，提高教师的专业水平，使他们更好地开展养成教育工作。
总之，在进行养成教育工作时，我们需要制定科学合理的工作计划，明确目标、制定具体措施、加强家校合作，持续改进和完善，从而更好地帮助孩子成长。
只有这样，才能真正实现养成教育的目标，培养出身心健康、品德端正的新一代。
初中生班级养成教育工作计划及措施
初中生班级养成教育工作计划及措施一、前言初中阶段是学生成长的关键时期，良好的习惯养成对于他们的学习、生活和未来发展具有深远的影响。
因此，初中班主任应当高度重视学生的养成教育工作，通过制定科学合理的教育计划和采取有效的措施，帮助学生养成良好的行为习惯。
二、教育目标1. 帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效率和成绩。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高他们的生活质量。
4. 培养学生良好的道德品质，使他们成为有道德、有素质的公民。
三、教育计划1. 开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
2. 制定严格的学习纪律，培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效率和成绩。
3. 开展生活技能培训，培养学生良好的生活习惯，提高他们的生活质量。
4. 开展道德教育，培养学生良好的道德品质，使他们成为有道德、有素质的公民。
四、具体措施1. 开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
例如，可以组织学生观看一些关于社会责任感、集体荣誉感的纪录片或者电影，然后进行讨论和分享。
2. 制定严格的学习纪律，培养学生良好的学习习惯。
例如，可以制定学习计划，让学生每天按照计划进行学习，同时对学生的学习情况进行监督和检查。
3. 开展生活技能培训，培养学生良好的生活习惯。
例如，可以组织学生参加一些关于生活技能的培训课程，如烹饪、清洁、整理等，让学生掌握一些基本的生活技能。
4. 开展道德教育，培养学生良好的道德品质。
例如，可以组织学生参加一些关于道德教育的活动，如志愿服务、公益活动等，让学生在实践中培养良好的道德品质。
五、总结初中生班级养成教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要班主任的耐心和细心。
通过制定科学合理的教育计划和采取有效的措施，帮助学生养成良好的行为习惯，为他们的学习、生活和未来发展打下坚实的基础。
中学教师养成教育工作计划
中学教师养成教育工作计划
2022年度教育工作计划
一、教育目标
1. 帮助学生建立正确的学习态度，培养自主学习能力。
2. 促进学生全面发展，培养综合素质。
3. 培养学生良好的人格品质和价值观念。
二、教育内容
1. 根据学生的实际情况和兴趣特点，设计多样化的教学内容，注重学科知识的结合和实际应用。
2. 强化素质教育，注重学生品德、情感、意志、行为等方面的培养和提高。
3. 加强生涯规划教育，指导学生树立正确的人生目标和职业规划。
三、教育方法
1. 注重个性化教学，根据学生的特点和学习能力，灵活运用不同的教学方法。
2. 开展丰富多彩的教育实践活动，激发学生学习的兴趣和热情。
3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
四、教育评估
1. 注重对学生学习情况的全面评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
2. 建立健全的教育评价体系，全面客观评价学生的学业成绩和综合素质。
3. 加强对教育工作的自我评估和总结，不断改进教育教学工作。
五、教育保障
1. 加强师德师风建设，教师要做学生的引路人和榜样。
2. 加强教师专业发展，不断提高教育教学水平和综合素质。
3. 加强学校与家庭、社会的联系，形成良好的育人合力。
2024年中学生养成教育工作计划例文（三篇）
2024年中学生养成教育工作计划例文一、指导原则植根于行为的种子，习惯随之生长，习惯的沃土，塑造性格的根基。
培养优良习惯是确保学生全面发展的坚实保障。
新学年中，我们将着重推进学生的养成教育，从点滴做起，从细节抓起，从当下开始。
我们将坚定而有成效地执行学生文明习惯的培养计划。
二、工作目标在既有的养成教育基础上，我们进一步对学生进行行为习惯的培养，涵盖环境卫生、文明礼仪和学习等方面，以期塑造良好的习惯，树立优良的校风。
期望班级在卫生、文明礼仪、学习习惯的养成上取得显著进步。
三、实施策略（一）、卫生习惯培养1. 保持个人卫生，定期清洁身体，更换衣物，确保指甲清洁，身体无异味，饭前便后洗手。
2. 确保清洁区和教室每日清洁。
3. 保持桌椅整洁，定期整理课桌，清理书包。
4. 不在墙壁上随意张贴、书写或涂鸦。
5. 爱护环境，不乱扔果皮、纸屑，不在公共场所丢弃垃圾。
（二）、文明礼仪培养1. 遇到老师和客人主动问好，使用礼貌用语。
2. 在接受帮助时，以微笑表达感谢。
3. 请教他人时，保持诚恳的态度。
4. 避免打架、骂人，公共场所保持安静，不追逐打闹，不玩危险游戏。
5. 尊重同学，不给同学起绰号，不歧视残疾同学，同学答错问题时给予尊重。
6. 集会时按指定路线和顺序，不插队、推搡，上下楼梯轻声右行。
7. 认真参与课间操和眼保健操，保持正确姿势。
8. 积极参与课外活动，自觉进行身体锻炼。
（三）、学习习惯培养1. 课前预习，做好笔记，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2. 课前准备好学习用品，安静等待上课。
3. 保持正确的坐姿，握笔姿势正确，遵循“一寸、一尺、一拳”原则。
4. 专心听讲，不随意说话，勇于提问，积极参与课堂讨论，注重理解和思考。
5. 作业书写工整，保持纸面清洁，遵循正确的格式要求。
6. 按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7. 考试时要细心审题，准确作答，保持书写规范。
四、实施措施1. 设立学生文明“监督小组”，及时纠正不良行为。
2023中学生养成教育工作计划
2023中学生养成教育工作计划一、目标设定1. 帮助学生建立正确的学习态度和价值观，树立积极向上的人生追求。
2. 培养学生的自律能力和责任感，提高学习效果和成绩。
3. 增强学生的社交能力和团队合作意识，培养良好的人际关系。
4. 培养学生的创新思维和实践能力，培养综合素质。
二、方法与措施1. 建立健全养成教育体系1.1 设计并开展相关养成教育课程，包括学习方法、性格养成、社交礼仪等内容，促进学生全面发展。
1.2 建立学生发展档案，定期记录学生的学习、成长状况，并进行评估和反馈。
1.3 加强学校与家庭的沟通，与家长共同为学生的养成教育负责。
2. 提高学生学习能力和成绩2.1 开展学习方法指导课程，教授学生高效的学习方法和技巧。
2.2 组织学习小组，鼓励学生互相学习和交流，培养合作意识。
2.3 配备专业辅导教师，提供个性化学习指导和辅导。
3. 培养学生的自律能力和责任感3.1 开展自律教育课程，让学生了解自律的重要性和方法。
3.2 组织学生参与志愿者活动，让他们亲身体验服务他人的快乐和责任。
3.3 设置考勤和奖惩制度，培养学生对自己的责任感和约束力。
4. 增强学生的社交能力和团队合作意识4.1 开展社交礼仪教育课程，培养学生良好的交际能力。
4.2 组织学生参与团队活动，锻炼他们的团队合作能力和沟通能力。
4.3 建立班级委员制度，培养学生的组织和领导能力。
5. 培养学生的创新思维和实践能力5.1 开展创新教育活动，激发学生的创新意识和创造力。
5.2 组织实践活动，让学生学以致用，将理论知识转化为实际能力。
5.3 鼓励学生参与科技竞赛、学术交流等，提高他们的综合素质和竞争力。
三、实施措施1. 制定年度养成教育工作计划和详细实施方案，确保每个目标有具体的计划和时间节点。
2. 成立养成教育工作领导小组，并明确各工作负责人的职责和权限。
3. 加强师资培训，提升教师的养成教育能力和水平。
4. 成立学生养成教育委员会，由教师、学生和家长组成，共同参与养成教育工作的讨论和决策。
中学生养成教育工作计划
中学生养成教育工作计划背景中学生时期是人生成长的重要阶段，为学生未来的发展打下坚实的基础，因此我们中学校认真对待中学生养成教育，注重培养学生的综合素质和能力，制定一份中学生养成教育工作计划，以有计划、有目的地开展相关活动，提升学生的综合素质和能力。
目标通过中学生养成教育工作计划的实施，达到以下目标：1.提高学生的综合素质和能力，培养学生健康成长的能力。
2.培养学生的爱国主义、集体主义、自觉服务社会的道德观念。
3.培育学生积极进取的精神，培养学生的独立思考和勇于探索的能力。
4.提升学生的语言、数学、英语等学科能力，为学生未来的学习打下坚实的基础。
5.让学生在学生会、文艺演出、竞赛活动等中选出自己的优势方向，为未来的专业选择打下基础。
实施计划第一阶段：爱国主义教育时间：9月至10月1.开展爱国主义教育主题班会，组织学生学习爱国主义教育课程、爱国主义影片，提高学生的国家认同感和爱国情感。
2.组织学生参观红色旅游景点，让学生了解父辈们的艰辛历程，激发学生爱国热情和对祖国的热爱。
3.开展“我是中国人”主题活动，让学生展示中国文化、历史和地理方面的知识，提高学生对祖国的了解和认知。
第二阶段：集体主义教育时间：11月至12月1.组织学生参加志愿服务活动，如为学校植树、为社区义务劳动等，培养学生爱心和社会责任感。
2.推进班级文化建设，组织学生开展文化建设周活动，如文化研讨、文化沙龙等，提高班级凝聚力和文化水平。
3.开展团队合作活动，如集体拓展、集体合作任务等，培养学生团队协作和分工合作的能力。
第三阶段：思想政治教育时间：1月至2月1.组织学生参加全国高中生思想政治素质大赛，让学生展示自己的思想政治素质，提高学生综合素质和能力。
2.组织班级论道活动，邀请辩论专家为学生讲解辩论技巧，并进行辩题讨论，培养学生独立思考和表达能力。
3.邀请学校老师就当前热点新闻、时事政治等教育学生，增强学生的思想警惕性和社会责任感。
第四阶段：学科能力培养时间：3月至4月1.开设专项提升课程，在语文、数学、英语等学科开展专项提升课程，为学生提高核心竞争力和快速提高成绩做准备。
中学生养成教育工作计划
中学生养成教育工作计划
中学生养成教育是培养学生良好习惯和积极心态的重要教育内容。
制定一个科学合理的工作计划，能够帮助中学生养成良好的习惯和积极的心态。
下面是一个中学生养成教育工作计划的示例：
1. 制定个人目标：每位学生都应该制定自己的目标，如提高学习成绩、培养健康的生活习惯、发展兴趣爱好等。
学校和家庭应该给予支持和指导。
2. 培养学习习惯：每天定时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，并养成做笔记的习惯。
每周制定学习计划，按计划有条理地进行学习。
鼓励学生多读书，积极参加校内外的学术竞赛和科技活动。
3. 培养健康生活习惯：定期进行体育锻炼，如晨跑、放学后进行体育活动等。
注意合理的饮食安排，避免暴饮暴食。
培养良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间。
4. 培养社交技能：鼓励学生参加社团或俱乐部活动，培养合作意识和团队精神。
提倡学生主动与同学和老师交流沟通，培养良好的人际关系。
5. 培养积极心态：鼓励学生正确对待失败和挫折，培养坚韧的品质。
提供适当的奖励和认可机制，增强学生的自信心和积极性。
6. 家校合作：学校和家庭应该共同努力，加强沟通与合作，形成合力。
学校定期开展学生养成教育的主题活动，而家庭可以提供良好的家庭环境和支持。
通过制定和执行以上的中学生养成教育工作计划，可以帮助学生养成良好的习惯和积极的心态，促进全面发展。
其中，学校和家庭的关注和支持至关重要，需要双方共同努力。
中学生养成教育工作计划
中学生养成教育工作计划中学生养成教育工作计划一、背景中学生时期是一个重要的成长和转变阶段，他们的身心发展需要有针对性的引导和指导。
为了帮助学生更好地养成良好的习惯，提高他们的自我管理能力，学校制定了该养成教育工作计划，通过多种形式的教育活动，全面提高中学生综合素质，培养他们积极向上的人生态度，使其在未来的发展中更有竞争力。
二、目标1. 培养学生主动学习的习惯，提高学习成绩；2. 培养学生自我管理的能力，学会自我约束；3. 培养学生团队合作意识和能力，加强班级凝聚力；4. 培养学生良好的社交礼仪和人际关系，发展社交技能。
三、具体措施1.学生管理：(1)班会：每周进行一次班会，让班级学生互相交流，在交流中增进友谊、增强团结，班主任以不断调整、增强班级凝聚力，并督促学生完成一些班级活动、文化，以此培养学生的领导能力和团队合作精神。
(2)个人管理：学生个性化自评，评定自己强项与弱项，然后对自己的弱项进行改进。
学生们将制定日常规划计划，以养成自我约束能力，培养良好的生活习惯和思考方式。
2.社交礼仪：(1)课程设置：在素质教育和公共道德教育课上，增设社交礼仪课程，并通过讲解、模拟、角色扮演等形式来培养学生的社交技能和人际交往能力。
(2)文化体验：学校安排社交礼仪文化活动，如厨艺、花艺、茶艺等文化体验，让学生通过亲自参与，体验高贵的生活方式，提高学生的文化素养以及良好的礼仪风范。
四、实施方法1. 加强宣传，提高学生的全程参与度和积极性；2. 确立评估机制，通过学生反馈和社会反馈，不断完善计划；3. 开展校内外实践活动，让学生身临其境地感受，学以致用。
五、预期效果1. 学生的成绩明显提高，取得优异成绩；2. 学生的团队合作精神得到增强，凝聚力更加强大；3. 学生的自我管理能力得到提升，形成良好的生活、学习习惯；4. 学生的社交技能和素养得到提高，更容易适应未来更高的人际交往环境。
六、总结中学生时期是人生道路上的重要阶段，学校的养成教育工作计划对于培养学生的综合素质、提升竞争力至关重要，希望通过这个计划，学生们不但在学业上取得不菲的成就，更能够在实践和社交中得到锻炼。
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20212022学年中学生养成教育工作计划养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证，中学开展养成教育工作是培养适应新时代要求的高素质人才的内在要求，那么学校的工作计划怎么制定呢？下面是OK带来关于20xx-20xx学年中学生养成教育工作计划的内容，希望能让大家有所收获!一、指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
5.积极开展养成教育示范校创建活动。
三、阶段目标第一阶段：学。
通过学《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步。
通过激励评优树立典型，带动进步。
养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。
从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
四、教育内容以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、科学发展观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。
1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范；⑨培养学生自觉学习的习惯。
3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、房间、书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。
有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；4、节俭习惯①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③爱护桌椅、门窗、板擦等物；④爱惜衣物，不追求穿戴；⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；⑧不向父母提出过高的物质要求；⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
五、实施途径与措施：(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校、年级组、班级管理网络，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班队、思品、周会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。
“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
(二)组织各种班队活动，落实“行”的要求。
积极开展有益的班队活动，健全广阔的共青团活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作。
3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好学校广播站、学校宣传栏、宣传橱窗等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。
4、寓“中学生常规”训练于各种活动之中。
共青团活动是养成教育的主渠道。
大型的学校队活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢。
(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。
3、设立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培养和激发学生的“五爱”情感，从而推动学生自觉履行道德义务。
(四)平时加强检查督促，强化“意”的训练。
制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。
值周值日人员要认真做好每天的检查、评比等工作。
“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。
2、每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、就餐、就寝等情况进行督查和评比，充分发挥“文明监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。
3、“行为规范优秀班级”、“校园之星”评选制度：每个月，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、学校确定等方式评选出“校园之星”。
并根据本月检查评比情况，评选出“行为规范优秀班级”。
学期结束再从每月的“行为规范优秀班级”中评选出本学期的“文明班级”。
这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的 ___下，使学生能比较自学地遵守规范。
(五)全面做好养成教育“三进”工作一是“进课程”。
依据晋城市教育局编写的养成教育地方课程和学校养成教育校本课程，相互补充，相互配合，落实好课程的要求、目标和任务，建立长效机制，并认真做好阶段性总结。
二是“进课堂”。
课堂教学时学校教育的主渠道，养成教育是课堂教学中各学科共同承担的一项教育任务。
每一位教师的课堂教学的目标制定中都要有养成教育训练点，真正把养成教育的要求落实到每一节课。
三是“进活动”。
学生良好习惯的形成，必须有道德的渗透，经常进行丰富多彩的活动，正是产生情感的重要途径。
开展丰富多彩的活动，把时间还给学生，让学生学自己渴望学的知识，做自己高兴做的事，张扬个性，养成习惯，健全人格。
一、指导思想播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。
养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。
在新的学年里，注重学生的养成教育，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起。
扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
根据本班情况，制定养成教育计划。
?二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪，学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风。
使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。
三、实施计划(一)、卫生习惯养成教育。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育1、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
3、向别人请教，态度要诚恳。
4、不打架、不骂人。
公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
5、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
6、集合出入按指定路线和顺序?不插队、不推搡?不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
7、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。
8、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体(三)、学习习惯养成教育1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳?。