幼儿园小班《送玩具宝宝回家》教案
幼儿园小班社会教案：送玩具宝宝回家
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解玩具应该归位的道理，培养幼儿的整理能力和责任感。
2. 通过故事和游戏，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解玩具应该归位的道理，学会整理玩具。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：玩具宝宝、玩具箱、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，玩具摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于玩具宝宝的故事，引导幼儿关注玩具宝宝找不到家的问题。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论如何帮助玩具宝宝找到家，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 实践：教师组织幼儿进行“送玩具宝宝回家”的游戏，让幼儿亲身体验整理玩具的过程，培养幼儿的合作精神和责任感。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置“爱护玩具”的作业，让幼儿回家后和家长一起整理玩具，培养幼儿的良好习惯。
2. 评价：教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观玩具店，让幼儿了解玩具的分类和整理方法。
2. 开展“小小整理员”主题活动，让幼儿在活动中发挥自己的整理能力，为班级创造一个整洁的环境。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动参与讨论和实践活动。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养幼儿的自信心。
八、家长沟通与配合：2. 教师鼓励家长参与幼儿的学习活动，如协助完成作业、参与主题活动等，共同培养幼儿的良好习惯。
九、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，全面评价幼儿的学习效果。
十、教学改进：1. 针对幼儿在教学活动中的反馈，教师要及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。
小班游戏教案 送玩具宝宝回家
小班游戏教案送玩具宝宝回家（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班游戏教案送玩具宝宝回家活动目标会把玩具送到指定位置。
《送玩具宝宝回家》教案与反思范本
《送玩具宝宝回家》教案与反思范本一、教学目标：1. 让幼儿认识常见的交通工具，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
4. 培养幼儿的有始有终、负责任的良好品质。
二、教学内容：1. 认识常见的交通工具，如汽车、自行车、公交车、出租车等。
2. 学习用词语描述交通工具的特点和用途。
3. 通过故事《送玩具宝宝回家》，让幼儿理解团队合作的重要性，培养幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿在活动中的自我管理能力，学会有始有终、负责任。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识常见的交通工具，学会用词语描述它们的特点和用途。
2. 教学难点：让幼儿理解团队合作的重要性，培养团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：交通工具图片、玩具、故事课件等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种交通工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 新课内容：教师讲解交通工具的特点和用途，让幼儿学会用词语描述。
3. 故事环节：教师讲述故事《送玩具宝宝回家》，引导幼儿理解团队合作的重要性。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行团队游戏，让幼儿亲身体验团队合作的过程。
6. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起认识更多的交通工具。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通工具的认识和描述能力。
2. 评价幼儿在团队合作游戏中的表现，观察他们的协作能力和社交技能。
3. 收集幼儿在课后作业中的作品，评估他们对交通工具的了解和家长的参与程度。
七、教学延伸：1. 组织一次实地考察，带幼儿去停车场或者交通繁忙的街道，让他们亲自观察各种交通工具。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的交通工具，并说出原因。
3. 邀请家长参与，开展一次家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作交通工具的手工制品。
八、教学反思：在教学过程中，我发现有些幼儿对交通工具的认识还不够全面，需要在课后加强家长的引导和辅导。
幼儿园小班社会教案：送玩具宝宝回家
一、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解玩具应该归位的道理，培养幼儿的整理能力和责任感。
2. 通过参与活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的社交技能，让他们学会如何与同伴友好相处。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解玩具归位的意义，学会整理玩具。
2. 教学难点：培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交技能。
三、教学准备1. 教具准备：玩具宝宝、玩具箱、玩具架等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，玩具架和玩具箱有序摆放。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍玩具宝宝，引导幼儿观察玩具宝宝的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 主体部分：（1）教师讲述一个关于玩具宝宝的故事，引导幼儿理解玩具宝宝要回家的心情。
（2）教师组织幼儿讨论如何帮助玩具宝宝回家，引导幼儿提出整理玩具的方法。
（3）教师带领幼儿分组进行玩具归位活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
（4）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟玩具宝宝回家的场景，提高幼儿的社交技能。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己的收获和感受。
五、作业与延伸1. 作业：鼓励幼儿回家后，帮助家人整理物品，将学到的整理能力应用到日常生活中。
2. 延伸活动：组织幼儿参观玩具店，让幼儿学会如何礼貌地与店员交流，提高幼儿的社交技能。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们对玩具归位概念的理解和应用。
2. 通过观察幼儿在合作活动中的表现，评估他们的团队意识和社交技能。
3. 通过幼儿的角色扮演和表达，评估他们的想象力和语言表达能力。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，无尖锐物品，以免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动中，教师应积极鼓励每个幼儿参与，确保他们都有机会表达自己的想法。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应给予个别关注和指导，帮助他们更好地融入活动。
八、教学反思1. 教师应在活动结束后，反思教学目标的达成情况，以及教学方法和内容的适用性。
小班社会活动送玩具宝宝回家教案(精选13篇)
小班社会活动送玩具宝宝回家教案（精选13篇）小班社会活动送玩具宝宝回家教案 1目标：1、知道幼儿园有许多玩具，玩具是放在玩具架上或玩具柜中的，懂得玩过玩具后要把它放回远处，学会收拾玩具。
2、能根据玩具标记图，学习一一对应收拾摆放玩具。
准备：1、一个会哭会笑的娃娃。
2、玩具标记图一套。
过程：1、送娃娃回家。
（1）寻找娃娃哭声：将娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
（2）找到娃娃后拍一拍，亲一亲，与娃娃对话：“你为什么哭啊？”引导幼儿关心娃娃，说一说娃娃的`家在哪里。
（3）请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，说一说娃娃为什么哭了。
启发幼儿想象自己找不到妈妈时会怎样，使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。
2、认识玩具标志图，初步会一一对应收放玩具。
（1）提问：班上还有哪些玩具，这些玩具的家在哪里呢？你是怎么知道的？（让幼儿观察玩具柜上的标记图，知道标记图的作用。
）（2）找一找还有什么玩具没在自己家里，请幼儿帮助它们回家。
3、游戏“谁走错了”。
（1）请幼儿闭上眼睛，将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。
（2）请幼儿睁开眼睛，观察什么玩具做错了“家”，帮助将玩具送回家。
小班社会活动送玩具宝宝回家教案 2活动设计：由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。
活动目标：培养幼儿养成爱护玩具的好习惯渗透幼儿自己的事情自己做学习给玩具宝宝分类教学重点、难点：给玩具宝宝正确分类活动准备：各种玩具活动过程：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的.！活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！教学反思：对这次活动反思如下：首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。
幼儿园小班教案《送玩具宝宝回家》含反思
幼儿园小班教案《送玩具宝宝回家》含反思教学目标:1. 让小班幼儿感受到传递爱心的紧要性，培育交往本领。
2. 通过模拟情境游戏，进一步训练幼儿操作游戏的本领，加强老师和同学之间的互动性。
3. 培育幼儿语言表达本领，让幼儿在游戏中得到进展和提高。
教学准备:1. 玩具、包装盒子、纸板2. 班级布置：将玩具摆在教室里，随后将纸板和包装盒子摆在一旁等待使用。
3. 老师准备: 准备一些应急物品，如创可贴、救急箱等。
教学步骤:1. 老师放哨（5 分钟）老师站在教室门口，欢迎幼儿回来。
在这个过程中，老师可以询问“你们今日去哪里玩？”，“你们今日做了什么有趣味的事情？”等问题，让幼儿感到受到关爱。
2. 引进课题（5 分钟）老师带领幼儿聚在一起，提前摆好玩具，问幼儿们：“你们看到了什么？”（幼儿：看到了很多玩具）老师：对，这些玩具就是今日的主题。
今日我们将和你们一起准备一个礼物盒送给你的某一个伙伴。
你们感到兴奋吗？3. 示范操作（10 分钟）在这一步，老师将予以幼儿示范。
老师拿出包装纸和盒子，问幼儿：“你们知道这是什么吗？英文叫什么？”（幼儿: 包装纸，纸板）老师接着拿出创可贴等应急物品，问幼儿：“你们知道这些是什么吗？”（幼儿：绷带, 创可贴）4. 制作礼物盒（30 分钟）在这一时期，幼儿将开始制作礼物盒。
老师将供给必要的材料和工具，而幼儿将会本身动手制作。
老师可以适时地监督幼儿的制作过程，予以激励和帮忙。
5. 形成小组（10 分钟）在这一步，老师将快速计算好人数，将幼儿分为 3 个小组。
小组 A 将装箱，小组 B 将装载物品，小组 C 将将礼物盒装好，将待赠送的伙伴送回家。
小组的调配都是随机的，以加添情境的真实性。
6. 送礼回家（15 分钟）在送礼回家这一步，小组 C 将一个个礼物盒打包好，并用创可贴封闭起来，标志着工作的圆满完成。
7. 游戏结束（10 分钟）在游戏结束这一步，老师将对幼儿进行总结和反馈。
老师会问幼儿：“今日大家玩得高兴吗？”（幼儿: 高兴！）“做这个游戏的时候，你们学到了什么？”（幼儿: 学到了如何与别人交流和合作。
幼儿园小班健康教育活动设计：送玩具宝宝回家(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教育活动设计：送玩具宝宝回家(四篇)目录：幼儿园小班健康教育活动设计：送玩具宝宝回家一幼儿园小班健康教育活动：我的身体会弯曲二幼儿园小班健康活动设计《聪明的大公鸡》三幼儿园小班健康活动设计方案四幼儿园小班健康教育活动设计：送玩具宝宝回家设计意图：对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我设计了“送玩具宝宝回家”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。
活动目标1、培养幼儿参与体育活动的兴趣，养成遵守规则的习惯。
2、锻炼幼儿按一定路线行走，提高其身体平衡能力。
3、学习与同伴互送玩具，体验合作交流的快乐。
活动准备1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。
2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。
中途设置一快棉垫。
3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。
活动过程一、热身活动：跟随背景音乐带领幼儿进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、创设情境激发兴趣：1、“孩子们，你们喜欢爬吗？（喜欢）我们一起来学小蚂蚁爬呀爬吧，让我们一起来爬过棉垫吧。
”我说游戏儿歌：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。
怕呀怕呀爬呀爬，一爬爬到脚背上”幼儿随儿歌快乐爬行，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。
2、师：“刚才，小朋友在学小蚂蚁爬的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具宝宝在哭，玩具宝宝为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具宝宝回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！”三、熟悉规则，练习动作：在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。
先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。
《送玩具宝宝回家》教案与反思范本
《送玩具宝宝回家》教案与反思范本一、教学目标1. 让学生了解玩具宝宝的概念，培养学生的爱心和责任感。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生爱护公物、遵守规则的良好习惯。
二、教学内容1. 玩具宝宝的概念介绍2. 玩具宝宝的特点和玩法3. 送玩具宝宝回家的意义4. 合作游戏：送玩具宝宝回家三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解玩具宝宝的概念，培养学生合作意识。
2. 教学难点：让学生在实际操作中学会合作，遵守规则。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受玩具宝宝的情感。
2. 游戏教学法：通过合作游戏，培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考送玩具宝宝回家的意义。
五、教学准备1. 教具：玩具宝宝、玩具箱、教学卡片等。
2. 场地：宽敞的教室或游乐场。
3. 组织者：教师或学生志愿者。
【教学环节】1. 导入：教师向学生介绍玩具宝宝的概念，引导学生关注玩具宝宝的特点和玩法。
2. 讲解：教师讲解送玩具宝宝回家的意义，强调合作、遵守规则的重要性。
3. 示范：教师或学生志愿者演示如何合作送玩具宝宝回家。
4. 实践：学生分组进行合作游戏，体验送玩具宝宝回家的过程。
5. 总结：教师引导学生讨论送玩具宝宝回家的感受，总结经验和教训。
6. 反思：教师引导学生反思自己在游戏中的表现，提出改进措施。
7. 布置作业：学生回家后，向家长讲述送玩具宝宝回家的故事，培养家庭教育氛围。
六、教学过程【教学环节】1. 导入：教师通过一个简短的故事引入玩具宝宝的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解玩具宝宝的特点和玩法，引导学生了解送玩具宝宝回家的意义。
3. 示范：教师或学生志愿者演示如何合作送玩具宝宝回家，展示合作的重要性。
4. 实践：学生分组进行合作游戏，尝试送玩具宝宝回家的任务。
5. 总结：教师引导学生讨论游戏过程中的体验和感受，总结合作和遵守规则的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班《送玩具宝宝回家》教案
活动目标
培养幼儿养成爱护玩具的好习惯
渗透幼儿自己的事情自己做
学习给玩具宝宝分类
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯学说普通话
教学重点、难点
给玩具宝宝正确分类
活动准备
各种玩具
活动过程
一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动小朋友们一起欢迎它吧咦可是玩具宝宝的小脸蛋上还有泪水一起问问它吧它说：55555不知道是个小朋友玩完我后没把我送回家现在我害怕极了我想回家了！
二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对提示：要爱护玩具宝宝和玩具宝宝做好朋友
三、请小朋友们帮帮他找一找他的家在里提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里请小朋友认真辨认手中的玩具再送它回家哦！
四、看呀还有一个玩具宝宝被丢在地上原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了那么我们应该帮助小狗呢提示：自己的事情自己做要和玩具宝宝做朋友玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！
活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友体会和朋友一起游戏的快乐！
教学反思
对这次活动反思如下：
首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题为了有效的解决这一现象而生成的所以更为贴近幼儿日常生活特别适合小班幼儿的认知特点易懂易掌握
活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面在活动过程中体现为一让幼儿相互讨论给幼儿自由发挥的空间在情感上认同玩具宝宝的感受让幼儿帮助它爱它二、活动中我选择了毛绒玩具小狗平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物但这次活动它所担任的角色是反面的这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象也愿意去帮助一个做错事的好朋友
活动过程中贝贝小朋友突然一句小狗会丢玩具呢让我深刻的意识到如果是让其它老师演这个反而角色会更适合也要考虑个别幼儿的个人认识。