2010年四川高考理综试卷
2010高考四川理综化学试题解析
2010高考四川理综化学试题解析试卷评析：试题重视基础，立足教材，着眼于主干知识和核心知识的考查，试题设计更加合理，更加科学，层次性更强，有教好的区分度，有利于高校选拔新生。
（1）考点变化：本套化学试题的整体难度比去年有所提高，计算量加大，也在考生能够接受的程度。
（2）亮点试题：试题注重联系社会、联系生活、联系科技新进展的实际，重点考查考生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
6题、27题考查的是化学知识在日常生活中的应用问题，符合课改“关注生活、科技、社会”理念，凸现科学素养品质，这就启示我们今后学习中要对日常生活中的问题或现象给予积极的思考才行。
（3）易错题、难题：12题计算量大，较难；13题综合性强容易出错；29题（4）技巧性较强，较难。
6．节能减排对发展经济、保护环境有重要意义。
下列措施不能减少二氧化碳排放的是A．利用太阳能制氢B．关停小火电企业C．举行“地球一小时”熄灯活动D．推广使用煤液化技术D解析：本题主要考查考查化学与生活、化学与社会等知识。
A项利用太阳能制取氢，可以减少CO2的排放；B项关停燃烧效率低的小火电企业，也可减少CO2的排放；C项举行“地球熄灯一小时”活动，可以节省能源，也可以减少CO2的排放；D项推广煤的液化技术，只能提供清洁能源，不能减少CO2的排放。
7．N A表示阿佛加德罗场常数的值，下列说法正确的是A．标准状况下，22.4L二氯甲烷的分子数约为N A个B．盛有SO2的密闭容器中含有个N A氧原子，则SO2的物质的量为0.5molC．17.6g丙烷中所含的极性共价键为4N A个D．电解精炼铜时，若阴极得到电子数为2N A个，则阳极质量减少64gB解析：本题考查阿佛加德罗常数的应用。
CH2Cl2在标况下是液体，故22.4LCH2Cl2不是1mol，A错；在SO2分子中硫原子和氧原子的个数比为1:2，密闭容器中含有N A个O，则含有0.5N A个S，B对；在C3H8中C—H原子间是极性共价键，所以1mo l C3H8含有8mol 极性共价键，而17.6gC3H8的物质的量为：n=17.6g/44g·mol－1=0.4mol，故17.6g C3H8中含有极性共价键为：0.4mol×8=3.2mol，即3.2N A，C错；电解精炼铜时阴极：Cu2＋+2e－=Cu，阳极杂质金属先失去电子，当阴极转移2N A电子时，阳极减少的质量不等于64g，D错。
四川省攀枝花市2010届高三第二次统考(理综生物)扫描版
四川省攀枝花市2010届高三第二次统考
理综生物
答案
30、（22分）Ⅰ、（1）都是需氧型（1分）基因的编码区是连续的（2分）
（2）基粒囊状结构薄膜（1分）电能转换为活跃化学能（2分）
（3）有氧呼吸（1分）脱氨基作用（2分）转化为糖类和脂肪（2分）
Ⅱ、（1）脱氧核苷酸（2分）（2）ACC（2分）
（3）不唯一（1分）；因为直接决定一个氨基酸的密码子可能有多种（2分）（由多肽链中的氨基酸序列推测出的模板mRNA就有多种，相应的决定该荧光蛋白这段多肽链的脱氧核苷酸序列就有多种。
）（4）结论：①放线菌素D能抑制荧光蛋白基因的转录过程（或：放线菌素D能抑制荧光蛋白mRNA的合成）（2分）②未受精卵细胞（卵细胞，受精卵原有的）（2分）
31、（每空2分，共20分）
Ⅰ、（1）遮光使其处于黑暗状态，防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定
（2）10℃、1.0%
（3）保持相对稳定受酶的数量限制（或：受线粒体数量限制）
（4）温度为3℃、氧含量为3.0% 细胞质基质和线粒体
（5）在20．．℃至
．．．以一定的温度梯度设置多组实验
．．40．．℃之间
Ⅱ、（1））切除垂体后，注射生长激素的小狗
（2）③观察首先变黄的是老叶还是嫩叶
相应的原理是：植物缺乏可再利用的矿质元素（如Mg），老叶先受害；植物缺乏不可再利用的矿质元素（如Fe），嫩叶先受害。
（或：将叶片变黄的幼苗分成两组，一组添加少量FeCl2溶液，另一组添加少量MgCl2溶液，过一段时间后观察哪组的黄色症状消失。
相应的原理是：植物缺乏某种必需矿质元素，将会表现出一定的缺乏症状，补充该矿质元素后，植株生长恢复正常）。
2010高考四川卷理综生物学试题
2010年高考四川卷理综生物学部分试题及解析（Ⅱ）四川省绵阳第一中学冯永康四川省达州中学程望兴30．（24分）回答下列I、Ⅱ两个小题I．某实验室通过手术取得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。
（1）实验一按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC （山羊红细胞）；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况（注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白。
培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大）。
①大鼠皮下注入SRBC的目的是。
②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有物质，产生该物质的细胞称为。
③有人认为该实验还应增设一组；。
你认为有必要吗？。
④请为此实验拟定一个题目。
解析：该小题以“下丘脑部分损毁却能存活的大鼠和正常大鼠”为实验研究对象，考查考生对免疫等知识的理解运用和对实验方案的设计与评价。
实验设计的关键是正确分析、控制和确定自变量、无关变量和因变量。
本实验的自变量是下丘脑是否被损毁；因变量是抗体能否产生；无关变量是大鼠的年龄、健康状态、手术操作等；反映因变量的观测指标是OD 值。
将“非己”成分SRBC注入大鼠体内的目的显然是作为抗原。
②根据括号中的提示可知，SRBC破裂是因为特异性抗体与之结合，该抗体显然来自脾细胞悬液，由效应B细胞产生。
排除无关变量影响的常用方法是设置对照，比如为排除手术操作对实验结果的影响，有必要增设一组做手术却不损毁下丘脑（假手术）的大鼠。
④实验题目的拟定是少有的考查方式，要求考生在设计或分析一个实验方案时，首先要明确实验目的。
答案：（1）（8分）①作为抗原（1分）②抗体（1分）效应B细胞（1分）③有必要（1分）可以排除手术本身对实验结果的影响（2分）④探究下丘脑对抗体产生的影响（2分）（2）实验二另取正常鼠和手术手损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量。
2010高考四川卷理综生物学试题
2010年高考四川卷理综生物学部分试题及解析（Ⅱ）四川省绵阳第一中学冯永康四川省达州中学程望兴30．（24分)回答下列I、Ⅱ两个小题I．某实验室通过手术取得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。
（1）实验一按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC （山羊红细胞)；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况（注:特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后,红细胞会破裂，释放出血红蛋白.培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大）.①大鼠皮下注入SRBC的目的是 .②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有物质，产生该物质的细胞称为。
③有人认为该实验还应增设一组;。
你认为有必要吗？ .④请为此实验拟定一个题目 .解析：该小题以“下丘脑部分损毁却能存活的大鼠和正常大鼠”为实验研究对象，考查考生对免疫等知识的理解运用和对实验方案的设计与评价。
实验设计的关键是正确分析、控制和确定自变量、无关变量和因变量。
本实验的自变量是下丘脑是否被损毁；因变量是抗体能否产生；无关变量是大鼠的年龄、健康状态、手术操作等；反映因变量的观测指标是OD 值。
将“非己”成分SRBC注入大鼠体内的目的显然是作为抗原。
②根据括号中的提示可知，SRBC破裂是因为特异性抗体与之结合,该抗体显然来自脾细胞悬液，由效应B细胞产生.排除无关变量影响的常用方法是设置对照，比如为排除手术操作对实验结果的影响，有必要增设一组做手术却不损毁下丘脑（假手术）的大鼠.④实验题目的拟定是少有的考查方式，要求考生在设计或分析一个实验方案时,首先要明确实验目的.答案：（1）(8分）①作为抗原（1分) ②抗体（1分）效应B细胞(1分)③有必要(1分）可以排除手术本身对实验结果的影响（2分）④探究下丘脑对抗体产生的影响(2分）（2）实验二另取正常鼠和手术手损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量。
【历年高考经典】2010年全国高考理综试题及答案-四川
2010年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）理科综合能力测试第I卷1、与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是A.无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B.无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源C.无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代D.无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异答案：D解析：本题考查真核生物与原核生物的区别及微生物相关知识，考查学生的理解能力。
酵母菌为真核生物，硝化细菌为原核生物，硝化细菌无线粒体，但是需氧型生物，进行有氧呼吸，A错。
硝化细菌无固氮酶，但能利用无机氮NH3作氮源，B错。
硝化细菌无细胞核，但进行分裂生殖，不能进行出芽生殖，C错。
硝化细菌为原核生物，无染色体，所以只能在DNA 水平产生可遗传变异,D正确。
2、下列对实验的相关叙述，正确的是A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿b在层析液中溶解度最低C.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计D.鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中答案：B解析：本题考查书本实验知识，考查学生的理解能力。
A选项碘液只能与淀粉反应，不能与蔗糖反应，因此不能用磺液鉴定，A错。
溶解度越高，扩散越快，叶绿素b在层析液最下端，因此溶解度最低，B正确。
调查遗传病发病率，因在人群中随机取样，C错。
鉴定蛋白质，应先加A液，再加B液，D错。
3、.有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速率以的的是吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）。
下列相关分析，不正确A．光强大于0.1mmol光子/2·sm，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量B．光强小于0.5mmol光子/2·sC ．光强大于0.7mmol 光子/2·s m ，限制净光合速率的主要生态因素是2CO 浓度 D ．龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果。
2010年高考四川理综答案
2010年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）理科综合能力测试答案1答案：D解析：本题考查真核生物与原核生物的区别及微生物相关知识，考查学生的理解能力。
酵母菌为真核生物，硝化细菌为原核生物，硝化细菌无线粒体，但是需氧型生物，进行有氧呼吸，A 错。
硝化细菌无固氮酶，但能利用无机氮NH 3作氮源，B 错。
硝化细菌无细胞核，但进行分裂生殖，不能进行出芽生殖，C 错。
硝化细菌为原核生物，无染色体，所以只能在DNA 水平产生可遗传变异,D 正确。
2答案：B解析：本题考查书本实验知识，考查学生的理解能力。
A 选项碘液只能与淀粉反应，不能与蔗糖反应，因此不能用磺液鉴定，A 错。
溶解度越高，扩散越快，叶绿素b 在层析液最下端，因此溶解度最低，B 正确。
调查遗传病发病率，因在人群中随机取样，C 错。
鉴定蛋白质，应先加A 液，再加B 液，D 错。
3答案：B解析：本题考查光合作用相关知识，考查学生的获取信息的能力、理解能力。
从表中可以看出，光强大于0.1mmol 光子 /2·s m ，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少，A 正确。
光强小于0.5mmol 光子/2·s m ，随光照增强，净光合速率增强，因此光强小于0.5mmol 光子/2·s m ，限制净光合速率的主要因素是光照强度，B 错。
光强大于0.7mmol 光子/2·s m ，随光照增强，净光合速率不再增强，因此光强大于0.7mmol 光子/2·s m ，限制净光合速率的主要生态因素不再是光照强度，主要是2CO 浓度，C 正确。
4答案：C解析：本题考查人体调节相关知识，考查学生的理解能力。
发热后，呼吸、心跳会加快，但心肌细胞中ATP 不会大量积累，A 错。
发热又轻度腹泻，汗液分泌增多，尿量减少，血浆中钠离子不会降低。
发热时，甲状腺激素分泌增多，导致代谢增强，产热量增加。
发热时，代谢增强，加上轻度腹泻，糖元合成不会增强，D 错。
2010年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)物理试题完全解析-推荐下载
18.用波长为 2.0 107 m 的紫外线照射钨的表面，释放出来的光电子中最大的动能是 4.7 1019 J 。由此
可知，钨的极限频率是（普朗克常量 h=6.63 1034 J ·s），光速 c=3.0 108 m /s，结果取两位有效数字）
A．5.5 1014 Hz Ｂ .７.９ 1014 Hz C . 9.8 1014 Hz D .1.2 1015 Hz
【答案】B
【解析】根据光电效应方程 Ekm h W ，在恰好发生光电效应时最大出动能为 0 有 h 0 W ，且
c
，综合化简得 0
h
c
Ekm h
c
Ekm h
3108 2 107
19.图甲所示电路中， A1、A、2 A3 为相同的电流表，C 为电容器，电阻 R1、、R 2 R3 的阻值相同，线圈
20.如图所示，电阻不计的平行金属导轨固定在一绝缘斜面上，两相 同的金属导体棒 a、b 垂直于导轨静
止放置，且与导轨接触良好，匀强磁场垂直穿过导轨平面。现用一平行于导
轨的恒力 F 作用在 a 的中点，使其向上运动。若 b 始终保持静止，则它所受
摩擦力可能
A．变为 0
B . 先减小后不变
C . 等于 F
2010 年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷） 理科综合能力测试
第I卷
二、选择题（本题包括 8 小题，每小题给出的四个选项中，有 的只有一个是正确的，有的有多个选项正
确，全部选对的得 6 分，选对但不全的得 3 分，有错选的得 0 分）
14，下列现象 中不能说明分子间存在L 的电阻不计。在某段时间内理想变压器原线圈内磁场的变化如图乙所示，则在 t2 ~ t2 时间内
【免费下载】高考理科综合试卷精美解析版 四川理综
20. (2010 四川理综·20)如图所示，电阻不计的平行金属导轨固定在一绝缘斜面上，两相同
的金属导体棒 a、b 垂直于导轨静止放置，且与导轨接触良好，匀强磁场垂直穿过导轨平
由①②③求得：
Ｂ．7.9×1014Hz
D．1.2×1015Hz
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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10年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）
理科综合能力测试
第i卷
可能用到的相对原子质量：c 12 h 1 cu 64 n 14 o 16 fe 56 s
32
一、选择题（本题包括13小题。
每小题只有一个选项符合题意）
1.与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是
a.无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量
b.无固氮酶，只能以含氮有机物伯为氮源
c.无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代
d.无染色体，只能在dna水平产生可遗传变异
2.下列对实验的相关叙述，正确的是
a.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
b.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低
c.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择性有遗传病史的家系进行调查统
计
d.鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂a液和b液混合以后再加入待检组织样液中。