幼儿园大班音乐活动教案：三个和尚挑水喝
幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》
幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》一、背景介绍《三个和尚挑水喝》是一首优美而富有教育意义的儿童歌曲，其节奏轻快、旋律优美，非常适合在幼儿园大班进行音乐教学。
本教案旨在通过该歌曲的教学，结合幼儿的生活经验，培养幼儿的音乐感知能力、表达能力、合作精神和观察能力，促进幼儿的身心发展。
二、教学目标1.情感目标通过音乐表现，引导幼儿感受生活中的真善美，培养幼儿的社交意识和团队协作精神，培养幼儿对集体的归属感和荣誉感。
2.知识目标1.学习歌曲《三个和尚挑水喝》的歌词，了解其意义；2.能够理解歌曲的基本节奏和旋律，学会跟随节奏拍击手掌、脚掌；3.学习乐器“铃铛”的使用方法，了解简单的打击乐器。
3.能力目标1.培养幼儿的音乐感知能力和表达能力，表现感性体验；2.培养幼儿对音乐乐器的认知，初步理解打击乐器的使用方法；3.培养幼儿的观察能力，锻炼幼儿的耳听力和集中注意力。
三、教学内容和方法1.教学内容1.歌曲欣赏：播放歌曲《三个和尚挑水喝》，让孩子们听歌，感受音乐、节奏、旋律，并使孩子们逐渐熟悉歌曲。
2.歌曲学唱：指导幼儿练习歌曲的歌词、旋律和节奏。
3.身体表演：通过身体动作表演对歌曲的感性理解，提高幼儿对歌曲的理解与表达能力。
4.乐器演奏：引导幼儿使用“铃铛”打击乐器，配合歌曲的节奏演奏。
2.教学方法1.欣赏唱跟法：先学唱，再让幼儿跟随唱，并跟随音乐的节奏跳舞，感受音乐的情感。
2.身体配合法：通过分析歌词，引导幼儿根据歌词内容进行身体动作的表演，以达到身体动作与音乐情感的完美融合。
3.打击乐器演奏法：在幼儿唱歌的过程中，教师撮动节奏合适的“铃铛”，锻炼幼儿听觉和配合能力。
四、教学过程1.热身活动引导幼儿进行简单的身体拉伸活动，并播放轻松、活泼的音乐，提高幼儿的气氛和关注度。
2.歌曲欣赏和学唱播放歌曲《三个和尚挑水喝》，引导幼儿听歌，了解歌曲的基本节奏和旋律，学习歌曲的歌词。
教师可以先口唱，让幼儿跟着唱，并模仿教师的舞蹈动作，逐步掌握歌曲。
幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思一、教学目标1.让幼儿理解歌曲《三个和尚》的内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享和合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三个和尚》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，学会用动作表现歌曲。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《三个和尚》音频、歌词卡片、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《三个和尚》，引导幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。
教师出示图片，引导幼儿观察并讲述三个和尚的故事。
2.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《三个和尚》。
教师引导幼儿用动作表现歌曲，如：模仿和尚的动作、表现挑水的样子等。
教师组织幼儿分组练习，培养团队协作精神。
3.歌曲表演教师邀请幼儿上台表演，展示自己学到的歌曲和动作。
教师鼓励幼儿大胆表现，给予表扬和鼓励。
4.活动延伸教师组织幼儿讨论：为什么三个和尚要合作才能有水喝？教师引导幼儿思考：在生活中，我们如何与人合作，共同完成任务？五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对歌曲《三个和尚》有了较深入的理解，能熟练演唱歌曲，并能用动作表现歌曲。
幼儿的团队协作精神得到了培养，学会了与人分享和合作。
2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，可以在今后的教学中加强对节奏的训练。
在活动延伸环节，可以增加一些实际生活中的合作案例，让幼儿更好地理解合作的意义。
3.教学感悟本次教学让我认识到，音乐教育不仅仅是让幼儿学会唱歌，更重要的是培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中‘三个和尚’这个词了吗？谁能告诉我，他们在做什么？”“对，他们在挑水。
那我们来一起用手势表现挑水的动作，好不好？”2.教学难点：“听一下这首歌曲的节奏，你们能感受到它的快慢变化吗？我们来一起拍手试试。
大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》
大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》教案标题：大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》教学目标：1. 通过音乐欣赏，让学生体验和感受音乐的节奏与韵律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生集体合作意识和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《三个和尚挑水喝》音乐。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆身体、拍手等，带入音乐欣赏的氛围。
Step 2: 音乐欣赏（10分钟）播放《三个和尚挑水喝》音乐，让学生仔细聆听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
同时，老师可以向学生介绍音乐的起伏变化和乐器的运用，引导学生观察和思考。
Step 3: 分组表演（15分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择一种乐器（如手鼓、铃铛），然后给学生一定的时间，让他们自由创作一段音乐表演，表演内容要与音乐《三个和尚挑水喝》的节奏和韵律相匹配。
Step 4: 展示表演（10分钟）每个小组轮流表演自己的创作，其他学生观看并欣赏。
老师可以引导学生尝试和其他小组的表演互动，增加合作和共享的乐趣。
Step 5: 总结（5分钟）让学生谈谈他们在音乐欣赏和表演过程中的体验和感受，引导他们发表自己的观点和想法，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
Step 6: 结束（5分钟）简单总结本堂课的内容，并鼓励学生多参与音乐欣赏和表演的活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励学生待续英文的歌词，并一起唱唱这首歌。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐展览，让他们更加深入了解音乐的多样性和魅力。
3. 结合音乐欣赏的内容进行手工制作或绘画创作，展示学生对音乐的理解和感受。
教学评估：观察学生在音乐欣赏和表演过程中的参与度和表现，评估学生对音乐的理解和感受能力。
大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》
大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》一、教学目标1.了解中国古老的音乐文化2.学习民族乐器二胡的基本演奏技巧3.探究音乐与生活的联系二、教学内容1. 音乐欣赏本节音乐欣赏的曲目为《三个和尚挑水喝》，这是一首民间流传的传统曲目。
首先，老师可以通过播放录音或演奏二胡的方式，向学生介绍这首曲目。
随后，在欣赏的同时，老师可以向学生阐述《三个和尚挑水喝》的起源和文化背景，同时引导学生体验如何用音乐来表达人们的生活情感。
2. 二胡演奏技巧二胡是中国传统的弓弦乐器，是演奏《三个和尚挑水喝》的主要乐器之一。
本节课程中，老师可以对学生进行二胡演奏技巧的教学，包括如何正确拿弓、如何正确调节指法以及通过不同的演奏技巧表达音乐中的情感。
3. 音乐与生活的联系本节课程中，老师可以引导学生思考音乐与生活的联系。
通过讨论《三个和尚挑水喝》中表达的情感和传统文化元素，学生可以了解中国传统音乐在生活中的应用，同时也可以体验音乐对人们情感的渲染和塑造作用。
三、教学步骤1. 引入老师可以播放录音或演奏二胡的方式，向学生介绍《三个和尚挑水喝》这首曲目，并引导学生感受其中的情感和文化元素。
2. 音乐欣赏在欣赏的同时，老师可以向学生阐述《三个和尚挑水喝》的起源和文化背景，同时引导学生体验如何用音乐来表达人们的生活情感。
3. 二胡演奏技巧教学老师可以对学生进行二胡演奏技巧的教学，包括如何正确拿弓、如何正确调节指法以及通过不同的演奏技巧表达音乐中的情感。
4. 音乐与生活的联系通过讨论《三个和尚挑水喝》中表达的情感和传统文化元素，学生可以了解中国传统音乐在生活中的应用，同时也可以体验音乐对人们情感的渲染和塑造作用。
5. 作业老师可以布置学生自己演奏《三个和尚挑水喝》的作业，并要求学生在音乐演奏时，要意识到音乐与人们的生活联系，将音乐表达与情感表达融为一体。
四、教学评价通过对学生的二胡演奏技巧和音乐欣赏的评价，可以检验学生是否掌握了相应的技能和知识。
大班音乐欣赏教案：三个和尚挑水喝
大班音乐欣赏教案：三个和尚挑水喝课程背景这是一节针对大班（3-4岁）幼儿的音乐欣赏课，课程旨在通过生动的歌曲教唱和手势动作模仿，引导幼儿感知音乐节奏，发展幼儿音乐感受力，同时培养幼儿的协作能力和团队精神。
教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，通过歌曲手势动作模仿，提高幼儿音乐技能；2.练习幼儿听、唱、做动作三种能力之间的配合，以及发现并相互协作；3.培养幼儿的团队意识和协作精神，让幼儿体验到共同完成一件事带来的喜悦感。
教学内容歌曲介绍歌名：三个和尚挑水喝。
歌曲来源：民间儿童歌曲。
唱歌内容：歌曲描述了三个和尚共同挑水喝的场景，歌曲节奏感明显，旋律优美，极易让幼儿喜欢上这首歌。
教学步骤1.歌曲展示老师展示并试唱歌曲，让幼儿先听一遍歌曲。
2.教唱歌词老师三遍教唱并让幼儿跟唱歌词，让幼儿熟练掌握歌曲中文字的发音、意义及节奏。
歌词如下：三个和尚挑水喝，哎呀，呀呀喝；喝不吃，吃不喝，添点盐就好了。
3.手势动作老师示范手势，让幼儿模仿，并训练幼儿手势与歌曲节奏的配合，手势动作如下：（动作一）三个圆形手掌上下挥动，表示挑水的场景。
（动作二）两手拇指在口边上下移动，表示喝水。
（动作三）两手交叉，左手掌心朝上，右手握拳，表示吃饭。
（动作四）两手手掌拍击，表示添饭。
4.配合表演老师带领幼儿按照歌曲节奏做出相应手势动作，让幼儿练习听、唱、做动作三种能力之间的配合，同时鼓励幼儿多次练习并尝试不同的形式表演。
5.团队合作老师建议将幼儿分成小组，每组音乐导师挑选出一位“和尚领头人”，让他/她带领其他小伙伴一起听、唱、做动作。
通过合作训练，让幼儿体验到团队合作带来的喜悦感和成就感。
教学评估1.观察幼儿能否跟唱歌词，判断是否掌握歌曲基本要素；2.观察幼儿能否准确做出与歌曲同步配合的手势动作，判断幼儿动手能力及协作精神；3.观察团队内小和尚领头人协调幼儿表演，判断幼儿团队协作意识及领导能力。
教学反思通过这节音乐欣赏课，幼儿们强化了对音乐的感受能力，也为团队合作奠定了基础。
大班综合活动《三个和尚》(整理10篇)
大班综合活动《三个和尚》〔整理10篇〕篇1：大班音乐活动教案三个和尚【活动目的】1. 复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完好地唱出歌曲。
2. 运用声音、身体的配合，尝试对伴奏局部进展创编。
3. 充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。
【活动过程】1. 游戏：《看数字找朋友》通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字一样人数的小组。
2. 复习歌词和节奏(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。
(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。
3. 学习歌曲网(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。
(2)幼儿看图谱学唱歌曲。
(3)幼儿看图谱完好演唱歌曲。
(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
4. 创编伴奏局部(1)幼儿演唱，老师在伴奏局部加上有节奏的声音。
〔弹舌〕(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏局部创编有节奏的声音和动作。
(3)个别展示和集体学习相结合，进展完好的演唱和创编的游戏。
5. 全班一起完好演唱歌曲，在伴奏局部充分展示自己创编的声音或动作。
篇2：三个和尚大家都听过《三个和尚》的故事吧，有些人可能都听了几百遍了。
《三个和尚》的主人公就是三个和尚。
他们三个的老大是胖头和尚，老二是瘦头和尚，老三是高头和尚。
三个和尚在林灵寺里生活，他们虽然样貌各不一样，但性格却一样，那就是懒。
为什么说他们懒呢？你看，林灵寺里断水，可他们不但不去挑水，反而在这里推脱责任。
这不，他们又在吵了。
听，胖头和尚正在发怒：“你们两个笨蛋，快去挑水！再不去，留神罚你们抄经书一百遍！”瘦头和尚大声抗议：“你是老大，应该你去！”高头和尚呢，既不想挑水，又不想抄经书，便灵机一动，赶去抄经书之前两脚朝天，晕倒了。
这下他们可乱了，但扔不挑水，在寺里干坐着。
一天过去了，一个星期过去了，一个月过去了，一年过去了，可他们还是不知悔改。
终于有一天，胖头和尚忍不住了，发动另外两个和尚一起挑水。
大班下学期音乐教案《三个和尚》
大班下学期音乐教案《三个和尚》教案标题：《三个和尚》音乐教案教案目标：通过学习《三个和尚》这首歌曲，培养学生的音乐感知能力、节奏感和合作意识，同时提高学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。
教学内容：1. 歌曲：《三个和尚》2. 节奏感的培养3. 合作意识的培养4. 音乐欣赏和口语表达能力训练教学资源：1. 《三个和尚》歌曲录音2. 班级音乐乐器（如小手鼓、木鱼等）3. 教学投影仪或电视机教学准备：1. 音乐教学投影片2. 合适的音乐乐器教学步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 引导学生回忆和讨论“和尚”的形象和特点。
2. 准备播放《三个和尚》歌曲录音，帮助学生通过音乐来感受“和尚”的形象和特点。
3. 播放歌曲录音，引导学生仔细聆听歌曲。
第二步：节奏感的培养（10分钟）1. 使用声音和手拍的方式，向学生示范歌曲的主要节奏。
2. 让学生跟着老师一起模仿，练习节奏感，并逐渐加快节奏。
3. 利用音乐乐器，教学生演奏歌曲的基本节奏。
4. 分组让学生在老师的指导下进行演奏，帮助学生培养合作意识和团队精神。
第三步：歌曲学唱（15分钟）1. 逐句教唱歌曲的歌词，帮助学生熟悉歌曲的主旋律和歌词。
2. 教学生记住歌曲的重点部分和难点部分。
3. 分组让学生进行合唱，帮助学生培养团队合作意识和表达能力。
4. 引导学生通过合唱来感受歌曲的情感和节奏。
第四步：练习和表演（20分钟）1. 让学生根据教师指导自由练习歌曲。
2. 分组让学生进行小组合唱或独唱练习，并提供指导和反馈。
3. 组织学生在班级或学校的音乐会上表演《三个和尚》。
第五步：音乐欣赏和口语表达能力训练（10分钟）1. 向学生展示与“和尚”有关的图片或视频。
2. 引导学生用英语或汉语表达他们对歌曲和“和尚”的感受。
3. 分享学生的观点和感想，鼓励他们用自己的语言来表达。
教学反思：通过《三个和尚》这首歌曲的学习，学生不仅能够培养音乐感知能力、节奏感和合作意识，还能提高音乐欣赏能力和口语表达能力。
幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》
幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》教学目标：1.能够学唱儿歌《三个和尚挑水喝》。
2. 能够自由运用手部动作和身体语言表达节奏和情感。
3.了解和尊重各种不同宗教文化。
4.帮助幼儿发展音乐和语言表达能力，提高协作能力和团队合作精神。
教学准备：1. 电脑、音源、音响2.图片《三个和尚挑水喝》3. 木鱼、铃铛、拍子鼓等打击乐器4. 宣纸、颜料、毛笔、宣纸教学过程：一、导入（5分钟）1.播放《小星星》的音乐，让幼儿跟随节奏摆动双手或整个身体，活跃气氛。
2.教师展示“禅宗”的图片，和孩子们谈论和尊重各种宗教文化。
二、活动1-学唱儿歌《三个和尚挑水喝》（20分钟）1.教师播放歌曲音乐，告诉幼儿，这首歌的名字叫《三个和尚挑水喝》。
2.教师为幼儿演唱整首歌曲，并让幼儿跟读，分“三个和尚挑、水上的风、尘土飞扬、水倒了”等几部分来学习。
3.播放歌曲音乐，引导幼儿跟着音乐节奏手部动作表现歌曲中的节奏。
例如：“三个和尚挑水上的风”时，幼儿可以用手比画出和尚们挑水的形状。
4.教师和幼儿一起唱歌，让幼儿在教师的带领下来学唱歌曲。
三、活动2-创意绘画（20分钟）1.教师向幼儿展示《三个和尚挑水喝》的图画，简单介绍传统中国水墨画。
2.给幼儿发放宣纸、颜料、毛笔等学习画中国传统水墨画，让幼儿创意绘制自己心目中的“和尚挑水”场景。
3.让幼儿展示自己的作品，并互相评论与分享。
四、活动3-打击乐器伴奏（20分钟）1.教师向幼儿介绍打击乐器的类型和使用方法，并让幼儿分配好乐器。
2.为幼儿播放《三个和尚挑水喝》的音乐，教师敲奏木鱼，引导幼儿一起跟着节奏咚咚咚地敲拍子鼓或摇动铃铛，表达自己的节奏感和情感。
五、活动4-小合唱（15分钟）1.让幼儿自由选择自己喜欢的角色：和尚、水桶。
2.教师引导幼儿根据自己选择的角色来进行演唱，让幼儿尝试一起合唱这首歌曲。
3.练习几次后，让幼儿一起大声合唱这首歌曲，为音乐课程画上完美的句号。
6、教学反思本节课通过学唱儿歌《三个和尚挑水喝》、自由运用手部动作和身体语言表达节奏和情感，使学生在快乐的音乐氛围中提高了协作能力和团队合作精神。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动教案：三个和尚挑水喝
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、了解《三个和尚》的故事，明白与同伴之间团结友爱，和睦相处的道理。
2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。
3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。
【活动准备】
经验准备：幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。
物质准备：动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。
【活动过程】
一、动画片导入，引发幼儿兴趣。
师：“今天老师带来了一部好看的动画片，我们一起来看一看。
”(幼儿欣赏)
师：“动画片里有谁?”“他们长什么样子?”“发生了什么事?”(幼儿)
二、学习儿歌《三个和尚》。
1、幼儿学习儿歌第一段。
(1)师示范朗诵儿歌第一段，分别出示图片(1、2、3、4)，引导幼儿观察。
(2)幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。
(3)引导幼儿朗诵儿歌，感受句式特点。
(重点指导幼儿学习句式特点)
2、幼儿学习儿歌第二段。
(1)师：“为什么三个和尚没水喝?”(幼儿)
(2)师示范朗诵儿歌第二段，出示图片(5、6、7、8)，
(3)帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿朗诵儿歌。
3、幼儿学习儿歌第三段。
(1)师：“三个和尚谁都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么办呢?”(教师小结，引出第三段)
(2)师出示图片(9、10)，示范朗诵第三段前两句
师：“三个和尚应该怎么做呢?”(幼儿)
(3)师出示图片(11、12)示范朗诵后两句，幼儿学习。
4、幼儿完整朗诵儿歌。
三、学习说唱的方法表演儿歌。
1、教师示范说唱法，引导幼儿观察。
(幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法)
2、幼儿学习完整的说唱儿歌。
3、幼儿加入动作进行说唱表演。
4、师幼合作( )说唱儿歌。
5、幼儿分组合作表演。
(出示图片13、14、15、16)
四、幼儿游戏，结束活动。
1、教师总结。
2、师：我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧!(师幼随乐表演一个和尚挑水，两个和尚抬水等动作。
)
3、结束活动。
附儿歌：《三个和尚》
一个和尚挑水喝呀挑水喝;
两个和尚抬水喝呀抬水喝;
三个和尚没水喝呀没水喝;
你说这是为什么呀为什么?
矮和尚说：我年龄是最小;
高和尚说：我挑水是最多;
胖和尚说：新来的少干活;
谁都不愿去挑水，这种日子怎么过?(哎!)小朋友们想一想;
三个和尚怎么做;
团结友爱齐动手;
快快乐乐过生活。