创新设计模板
创新特色教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 能力目标：培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点、技能和方法。
2. 教学难点：学生难以理解或掌握的知识点、技能和方法。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣：通过图片、视频、故事等形式，引导学生关注本节课的主题。
（2）提出问题，引发思考：围绕主题，提出一系列问题，引导学生思考。
2. 讲解新课（1）讲解核心知识点：采用多种教学方法，如讲解、演示、案例分析等，帮助学生理解核心知识点。
（2）引导学生进行实践操作：通过小组合作、个人实践等形式，让学生动手操作，巩固所学知识。
3. 巩固练习（1）课堂练习：设计针对性的练习题，让学生在课堂上进行巩固。
（2）课后作业：布置适量的课后作业，让学生课后进行巩固。
4. 总结评价（1）回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，梳理知识点。
（2）评价反馈：教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，给予学生鼓励和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动性、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 实践操作能力：通过实践活动，评估学生的动手操作能力。
五、教学反思1. 教学方法：反思本节课所采用的教学方法是否适合学生，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 教学内容：反思教学内容是否贴近学生实际，是否有助于培养学生的创新思维。
3. 教学效果：反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
六、创新特色1. 教学方法创新：采用多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学内容创新：结合时代背景，引入前沿知识，拓宽学生的视野。
3. 教学评价创新：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
科学教学创新设计案例模板
科学教学创新设计案例模板一、教学背景分析（1）教学目标：明确本次教学创新设计的目标与意义，例如提高学生的科学实验技能、培养学生的创新思维能力等。
（2）教学内容：选取适合学生年龄层次和学科知识储备的教学内容。
（3）教学资源：列举所使用的教学资源，包括书籍、实验器材、网络资源等。
（4）教学团队：介绍本次教学创新设计所涉及的教师和其他辅助人员，并说明各自的职责和角色。
二、教学设计方案（1）教学活动安排：详细描述教学活动的具体安排与时间分配，包括导入活动、知识讲授、实验操作、讨论与总结等环节。
（2）教学方法与手段：选择适合本次教学的教学方法和教学手段，如讲授法、探究法、案例分析法等，并说明其对学生学习的影响和意义。
（3）教学评价与反馈：制定科学合理的教学评价指标，如实验报告、小组讨论、个人答辩等，以及相应的评价方法和评分标准。
三、教学实施过程记录（1）导入环节：描述教师如何引起学生的兴趣和注意，并激发学生对本次教学内容的探索欲望。
（2）知识讲授：详细讲解本次教学所涉及的知识点，并注重与学生实际生活和经验的联系，使学生能够更好地理解和应用知识。
（3）实验操作：描述学生如何进行实验，包括实验前的准备工作、实验步骤的指导、实验数据的采集和分析等。
（4）讨论与总结：记录学生在实验过程中的讨论和思考，以及教师对学生的引导和总结，帮助学生更深入地理解和应用所学知识。
四、教学效果评价（1）学生学习情况：对学生的学习情况进行评价，包括学生的参与程度、实验结果的准确性、表达能力等。
（2）教学效果分析：对本次教学创新设计的效果进行分析，包括学生对知识的掌握程度、学生的学习兴趣和动机等。
（3）改进措施建议：根据评价结果，提出对本次教学创新设计的改进措施和建议，以便在今后的教学实践中得到更好的应用和运用。
五、教学创新设计的启示和经验分享（1）创新设计的意义：分析本次教学创新设计对学生和教师的意义和价值，并阐述创新设计在未来教学中的应用前景。
创新性教案设计模板范文
一、课程名称：XXX二、教学目标：1. 知识目标：掌握XXX的基本概念、原理和操作方法。
2. 能力目标：培养学生XXX的实际操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对XXX的兴趣，培养其热爱科学、热爱生活的情感。
三、教学重难点：1. 重点：XXX的基本概念、原理和操作方法。
2. 难点：XXX在实际操作中的应用和创新。
四、教学过程：1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
（2）提出问题，导入新课。
2. 课堂讲授（1）讲解XXX的基本概念、原理和操作方法。
（2）通过实例分析，帮助学生理解XXX的应用。
3. 实践操作（1）分组进行XXX的实践操作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新环节（1）鼓励学生发挥想象力，提出创新性的操作方法。
（2）评选优秀创新作品，进行展示和分享。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结XXX的基本概念、原理和操作方法。
（2）反思XXX在实际操作中的应用和创新，提出改进措施。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的熟练程度和创新能力。
3. 创新作品：评选优秀创新作品，进行展示和分享。
六、教学资源：1. 教材：XXX教材及相关参考资料。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 实践器材：XXX实验器材、工具等。
七、教学反思：1. 教学内容是否符合学生实际需求，是否具有创新性。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价是否公正、客观，能否全面反映学生的学习成果。
八、教学延伸：1. 鼓励学生课后查阅相关资料，进一步了解XXX的发展动态。
2. 组织学生参加XXX相关的竞赛、活动，提升其综合素质。
3. 邀请专业人士进行讲座，拓宽学生的视野。
通过以上教学设计，旨在培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对XXX的兴趣，使其在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。
创意书桌创新设计方案模板
创意书桌创新设计方案模板1. 背景介绍书桌是人们学习、工作和生活中不可或缺的物品之一，然而传统的书桌设计却缺乏创新和个性化的元素，无法满足人们多样化的需求。
因此，我们需要一款创意书桌来重新定义书桌的功能和形式，为人们提供更加舒适和便捷的学习和工作环境。
2. 设计目标基于对用户需求的深入研究和市场调研，我们的创意书桌设计方案追求以下目标：- 提供更加人性化和舒适的使用体验；- 融入智能科技，提升工作和学习效率；- 具备个性化定制功能，满足用户的不同需求；- 独特的外观设计，使书桌成为空间的亮点。
3. 创新设计方案3.1 人性化设计我们的创意书桌将采用可调节高度设计，用户可以根据自己的身高和习惯来调节书桌的高度，以保持正确的坐姿和舒适的工作角度。
此外，书桌还配备了舒适的靠背和可调节角度的扶手，为用户提供更加舒适的支撑和放松。
3.2 智能科技融入创意书桌将拥有智能化的电源管理系统，用户可以通过书桌上的控制面板，实现对电源、照明和音响等设备的控制。
此外，书桌还配备了无线充电功能，在用户放置手机或其他支持无线充电的设备时，可以为其提供便捷的充电体验。
3.3 个性化定制功能为了满足用户的不同需求，我们的创意书桌将提供个性化定制功能。
用户可以根据自己的喜好和需求，选择不同的桌面材质、颜色以及配件，使书桌与个人风格相匹配。
此外，用户还可以根据自己的空间需求，选择不同尺寸的书桌。
3.4 独特的外观设计创意书桌将以独特的外观设计成为空间的亮点。
我们将注重书桌的形状、线条和材质的选择，使其成为一件艺术品，并与现代家居风格相融合。
无论是放在家庭办公室、工作室还是学校图书馆，创意书桌都能够提升整个空间的品质和风格。
4. 实施计划在实施创意书桌设计方案的过程中，我们将按照以下步骤进行：1. 需求调研：深入了解用户对书桌的需求和期望；2. 原型制作：设计并制作出创意书桌的原型，进行功能和外观的验证；3. 反馈与修改：接受用户的反馈和意见，并对创意书桌进行相关的修改和优化；4. 生产与销售：根据市场需求，进行批量生产并推广销售创意书桌。
数学创新作业教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过创新作业，巩固学生对数学知识的掌握，提高学生的数学思维能力。
2. 过程与方法：引导学生主动探究，培养合作学习的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱数学、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 作业主题：根据教材内容和学情，设计一个具有创新性的数学作业主题。
2. 作业类型：结合数学知识，设计多种类型的创新作业，如：数学游戏、数学故事、数学实验等。
三、教学过程（一）导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。
2. 提出创新作业的主题，激发学生的兴趣。
（二）作业设计1. 小组讨论：让学生分组讨论，根据作业主题，设计具有创新性的数学作业。
2. 交流分享：各小组展示自己的创新作业设计，其他小组提出意见和建议。
3. 教师点评：对学生的创新作业设计进行点评，肯定优点，指出不足。
（三）作业实施1. 学生根据作业设计，自主完成创新作业。
2. 教师巡视指导，解答学生在作业过程中遇到的问题。
（四）作业展示1. 各小组展示自己的创新作业成果，分享解题思路和方法。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
3. 教师总结，点评各小组的创新作业，肯定优秀作品。
四、教学评价1. 评价标准：创新性、实用性、美观性、合作性。
2. 评价方法：学生自评、小组互评、教师评价。
五、教学反思1. 教师反思：是否激发了学生的创新意识，是否提高了学生的数学思维能力。
2. 学生反思：是否在创新作业中提高了自己的数学素养，是否学会了与他人合作。
六、作业布置1. 学生根据创新作业主题，完成相应的创新作业。
2. 学生提交创新作业，教师进行批改和评价。
七、教学资源1. 教材、教辅资料2. 网络资源：相关数学游戏、数学故事、数学实验等3. 教室、多媒体设备八、教学时间1. 课堂教学时间：1课时2. 课后作业时间：1课时九、教学注意事项1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
企业制度创新设计案例模板
企业制度创新设计案例模板一、背景及意义（简要介绍企业的发展历程、行业地位、面临的挑战和机遇，以及制度创新的重要性和必要性。
）二、创新目标（明确制度创新的目标和愿景，如提高企业效率、优化管理流程、提升员工满意度等。
）三、创新原则（阐述制度创新应遵循的原则，如公平公正、以人为本、动态优化等。
）四、创新内容1. 组织架构调整（描述企业如何通过调整组织架构，提高管理效率和协同作战能力。
如部门整合、职责划分、管理层级优化等。
）2. 人力资源管理（介绍企业如何优化人力资源管理，激发员工潜能。
如招聘选拔、培训发展、绩效考核、激励机制等。
）3. 财务管理（阐述企业如何改进财务管理，提高资金使用效率。
如预算管理、成本控制、资金筹集、风险防范等。
）4. 运营管理（分析企业如何优化运营管理，提升核心竞争力。
如生产流程、供应链管理、质量控制、客户服务等。
）5. 技术创新（说明企业如何鼓励技术创新，推动产业升级。
如研发投入、知识产权保护、技术交流等。
）6. 企业文化（探讨企业如何建设企业文化，形成内部共识。
如价值观传播、员工关怀、企业形象塑造等。
）五、创新实施步骤1. 调研分析（详细描述企业如何进行调研分析，了解现有制度存在的问题和不足。
）2. 方案设计（阐述企业如何根据调研结果，设计制度创新方案。
包括创新内容、预期效果、实施时间表等。
）3. 征求意见（介绍企业如何广泛征求员工和管理层意见，完善制度创新方案。
）4. 试点推广（说明企业如何选择合适的时间和范围，进行制度创新试点。
以及试点过程中如何调整优化方案。
）5. 全面实施（描述企业如何将试点成功的制度创新方案全面推广至整个企业。
）6. 跟踪评估（阐述企业如何对制度创新实施效果进行跟踪评估，持续优化制度。
）六、创新成果及启示1. 成果展示（列举制度创新取得的成果，如企业效益提升、员工满意度提高、管理水平升级等。
）2. 经验总结（总结制度创新过程中的成功经验和启示，为其他企业提供借鉴。
创新安全方案设计模板(2篇)
创新安全方案设计模板教学目标：1、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
2、掌握紧急情况下的逃生策略。
教学要求：知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
掌握自救方法，提高自护能力。
教学方法：导、读、议、评相结合。
课时：一课时。
教学过程：一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。
因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。
2、“害人之心不可有，防人之心不可无。
”采取的应对措施：第一、要学法、守法、懂法、用法。
第二，要有及时报告的意识。
特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。
第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。
第四、要谨慎交友。
二、紧急情况下的逃生策略(一)地震地震，群灾之首。
强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。
前兆：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。
比如，地声、地光、井水异常(水突然变浑或突升突降)，一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。
发生地震时：(1)从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有____秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。
如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳-楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
(2)如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。
创新物品产品设计方案模板
创新物品产品设计方案模板1. 简介在不断发展的市场中，创新是企业立足之本。
本文将提供一个创新物品产品设计方案的模板，帮助企业在设计新产品时进行系统、有条理的规划和思考。
2. 产品概述（这一部分需要根据实际的产品进行具体描述，以下为示例）本设计方案旨在开发一款智能音箱，将音乐、智能助手、智能家居控制等功能融合于一个设备中，为用户提供更加便捷的生活体验。
3. 目标市场（这一部分需要根据实际情况进行市场分析和目标定位，以下为示例）该智能音箱主要面向年轻人群体，定位于时尚、便携、多功能的智能设备市场。
目标市场包括大城市的都市白领、学生及年轻家庭。
4. 用户需求分析（这一部分需要根据目标市场调研结果进行需求分析，以下为示例）用户对智能音箱的需求主要包括：高质量音乐播放、智能语音控制、与其他智能设备的互联、简洁易用的操作界面等。
我们需要在设计中重点关注这些需求。
5. 创新设计理念（这一部分需要提出产品设计的创新理念，以下为示例）本设计方案将通过以下几点创新来满足用户需求：- 采用最先进的声音处理技术，提供高质量的音乐播放效果；- 引入人工智能技术，实现智能语音控制，并支持人机交互；- 基于无线技术，与其他智能设备实现互联互通；- 设计简洁直观的用户界面，提供便捷的操作体验。
6. 技术实现及资源调配（这一部分需要对技术实现方案和所需资源进行描述和规划，以下为示例）为实现以上创新设计理念，我们将需要：- 音频处理芯片及相关技术支持；- 人工智能语音识别与交互技术支持；- 无线通信模块及相应协议支持；- 设计师、工程师以及市场人员等人力资源。
7. 时间计划（这一部分需要列出产品设计、开发、测试、生产等环节的时间计划，以下为示例）- 需求分析与设计：1个月；- 技术实现及原型开发：3个月；- 测试与改进优化：1个月；- 生产准备与推广市场：2个月。
8. 风险评估（这一部分需要列出可能遇到的风险或挑战，并提出相应的应对措施，以下为示例）- 技术风险：通过与技术合作伙伴合作、聘请专业工程师等方式应对；- 市场竞争：通过不断创新、市场推广等方式应对；- 资金压力：通过与投资者洽谈、寻求银行贷款等方式解决。
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创新设计
之
花样图案视觉传达设计
柯桥区职教中心16花样1班
设计者：袁阳飞
柳慧倩
指导者: 王国栋
时间：2016年9月25日
前言
视觉传达设计是为传播特定事物通过可视形式的主动行为。
大部分或者部分依赖视觉，并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像表现。
视觉传达设计的过程中发现了一个现象：传播、教育、说服观众的影像伴随以文字会具有更大的影响。
所具有的含义是：以某种目的为先导的，通过可视的艺术形式传达一些特定的信息到被传达对象，并且对被传达对象产生影响的过程。
所谓“视觉符号”，顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计产品、城市建筑以及各种科学、文字，也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都属于视觉符号。
所谓“传达”，是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程，它可以是个体内的传达，也可能是个体之间的传达，如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。
它包括谁、把什么、向谁传达、效果、影响如何这四个程序。
今天，我们将尝试把吸尘器改装成冲浪装置。
全自动无尘黑板设计方案
一、设计目的
二、工作原理
本装置是用两个电动机作动力，分别控制左右黑板的上下运动，如附图一，控制面板中有四个按钮，控制着电机的正反转，从而控制擦除时和不擦除时黑板的上下移动。
黑板擦除装置采用电磁吸合装置，使横梁上的毛刷既可贴紧黑板，亦可不贴紧黑板。
即当在“擦除”状态按下“上升”、“下降”按钮时，通过电路（见图3）接通，衔铁与线圈吸合，使有擦除作用的横梁上的毛刷与黑板紧密接触，从而当黑板上下移动时，横梁上的毛刷擦除笔迹。
而在“不擦除”状态按下“上升”、“下降”按钮时，吸合电路并不接通，毛刷与黑板不接触，从而不具有擦除作用。
横梁上安装一塑料长盒槽，从而罩住、收集擦除字迹时产生的粉尘，
使本装置具有“无尘”功能。
所以，当我们需要擦黑板时，就无需直接动手去操作，而是通过控制开关，来实现黑板的上下移动与擦除，这样就给使用者带来不少便捷之处。
三、设计方案
1．黑板上下移动设计方案
电动机通过减速器与链轮连接，通过链传动控制黑板的移动，而电动机的正反转则可实现黑板的上下移动，实现电动机正反转的电路图如图1，SBF相当于“上升”按钮，即按下SBF时电动机正转，带动外侧的黑板向上移动，内侧的黑板向下移动；SBR相当于“下降”按钮，即按下SBR时电动机反转，带动外侧的黑板向下移动，内侧的黑板向上移动。
同时，在上边框的内框和外框顶端
图1 电动机正反转控制电路
各安装一个行程开关（电路图中ST1、ST2），当黑板运动到上边框或下边框时，触及行程开关，使电路断开，电动机停止转动，实现黑板运动的自动停止。
电动机带动链传动的简图如图2，减速器输出轴与下链轮联接，内侧黑板与内侧链条相连，外侧黑板与外侧链条相连，从而实现两块黑板的同步、反向的运动。
2．擦除装置设计方案
在两块黑板之间（边框中间位置）设置一与黑板基本等宽的横梁，上面装有毛刷，在横梁的两端分别设置一衔铁。
在贴近横梁的边框两边分别固定一个线圈(已缠有相应匝数的导线)，两线圈通过开关分别与相应的电源连接，见图3。
开关闭合时，线圈通电产生电磁力，在电磁力的作用下，横梁两端的衔铁克服弹簧的作用力与线圈吸合，从而实现了毛刷与黑板面的紧密接触，通过黑板的上下
图2 链传动的简图
移动，来实现内侧的擦除功能。
开关断开时，电磁力消失，横梁两端的衔铁在弹簧的作用下与线圈分离，从而毛刷与黑板面分离，黑板上下移动时，不会擦除黑板上的字迹。
同理，在外侧黑板的上面（边框的中间位置）也设置同样的一横梁，在横梁上面加一等长的塑料罩盒收集散落的粉笔灰尘，从而实现外侧黑板上字迹的擦除功能和无尘功能。
四、功能、特点及应用前景
1、功能
传统的黑板需要手动实现其运动，并且需要人力擦除黑板笔迹，针对这些费时、费力和粉末污染等弊端，我们设计了以上方案，该方案是建立在自动控制与机械运动原理的基础之上，综合了机械运动与电器的自动化控制，实现了黑板的多功能、模块化和自动化设计。
全自动无尘黑板擦主要具有以下几部分功能：（1）利用电动机可实现正反转的原理，通过减速器、齿轮和链条来实现黑板的自动上下运动，并通过行程开关实现黑板的自动停止。
（2）利用电磁吸合原理，使擦除装置与黑板可以自动接触与脱离，从而实现随时、随意擦除黑板的功能。
（3）利用静电原理，避免了粉尘随意漂浮的缺点，实现了粉尘的集中清理功能。
（4）通过电路、开关和操作面板，实现所有运动的自动化控制。
2、特点
在设计过程中，采用了机械运动和自动控制相结合的创新设计方法，使全自动无尘黑板擦与传统的黑板擦除方法相比，具有如下优点：
（1）黑板的上下运动通过按钮自动控制，方便可靠、省时省力，节省了上课时间，提高了上课效率。
（2）由于采取了粉尘集中清除措施，在黑板横梁上面加一塑料罩盒收集散落的粉笔灰，从而避免了擦黑板过程中产生的灰尘给老师、同学带来的身体危害，
具有环保型的特点。
（3）本方案采用了主电路与控制电路相分离的方法，从而操作安全。
（4）本方案所实现的功能，是根据现已有黑板的尺寸及特点设计的，所以安装时只需对原黑板经过改造，既能达到全自动无尘的效果，而无需将原黑板全部换掉。
（5）结构简单，成本低，便于安装。
（6）系统原理简单，操作方便。
3、应用前景
随着多媒体技术的发展，课堂教学对黑板已不是像以前那样依赖，但黑板的方便书写的特点仍是不可替代的，所以黑板仍是课堂教学所不可缺少的。
但是，由于传统的黑板擦除方法存在着很多弊端，在当今以人文本、全面建设和谐社会的趋势下，这种弊端越来越显现出来，所以，全自动无尘的黑板擦除装置，势必在今后教学设备中占有一席之地。
经过我们的调查，市场中也已存在不少类似产品，但这些产品中绝大多数并没有完全实现“全自动”与“无尘”的结合，甚至有些产品反而使操作更复杂，针对这些问题，我们所设计的本套全自动无尘黑板擦不仅实现了“全自动”与“无尘”的完美结合，真正做到了操作简便、安全，而且整套装置是根据现已有的黑板设计的，在原有黑板上只需经过改造，即可成为本产品，所以，该产品较同类产品更具有竞争力，更具有广阔的市场前景。
五、使用方法
在黑板两侧各有一控制面板，其上各有四个操作按钮（各按钮的功能在控制面板上已标出），分别控制黑板的上下运动、擦除装置与黑板的接触和分离。
使用时，只需轻轻按下按钮即可，并且黑板具有自动停止的功能，想要达到某一功能，一次性即可。
六、主要创新点
1、功能创新
全自动无尘黑板实现了黑板的自动上下运动、擦除装置的自动接触和分离与粉尘的集中清除等功能。
2、模块化设计
根据以上功能的分解和组合，将自动无尘黑板按模块分别设计，最后按功能需要组合而成。
3、概念设计
传统黑板需要老师或学生亲自动手擦除粉笔字迹，费时费力，影响上课效率，危害老师学生的身体健康。
而全自动无尘黑板则解决了此种问题，实现了其运动与擦除功能的自动化，并通过利用粉尘收集装置解决了环保问题。
在概念设计上做到了创新。
4、最简化原则
虽然该设计功能较多看似复杂，并在控制上实现了一定程度的智能自动化控制，但是其在结构上却相当简单明了，做到了以简单的结构实现复杂功能的目的。
为产品的生产和应用提供了方便。
设计小结
几周的创新设计已经结束了，虽然很忙碌、很辛苦，但感觉收获还是蛮大的。
我们几乎每周的专注和辛劳，唤起了我们对创新设计意义的重视，对“创新”这一概念的深刻理解，还有一种对设计工作的热情和认真态度，我们那严谨求实的作风再次发挥了优势，不敢说我们的这套设计方案一定会得优秀，但看着说明书上的每一个细节，我们觉得没有枉费这几周来的心血。
我们相信，我们是最棒的！
短短的几周时间，我们学到了很多的东西，从总体的布局到局部的设计，绝不仅仅是考虑尺寸的问题，要考虑的东西很多很多。
我们认识到，一个好的设计师在需要具有优秀的专业基础能力的同时，还需要具有知识的综合能力和创新能力等。
而我们在这方面显然还差得很远，但有幸的是通过这次创新设计，我们更加清楚地认识到了这一点，也为我们指明了以后的努力方向。
此次创新设计，更加增强了我们对创新的兴趣，对设计的热爱，看着自己画出的每一条线、写出的每一行字，心里总有些激动，我们知道那是收获时幸福的喜悦！在对自己的努力进行肯定的同时，我们也认识到了自己的诸多缺点与不足：一是绘图能力还不够强，作为一个机械专业的学生，必须具备足够强的绘图能力，今后我们会在这方面继续努力的；二是专业基础知识的学习不够扎实，比如说对机械材料、零件结构等的学习不够深刻等。
我们以后也会在这方面多下功夫的！
同时，在这次创新设计中，我们还懂得了一些其他方面的道理，比如说合作的道理、多问多动手的道理等等！另外，还应特别感谢指导教师给予我们的指导与关怀，正是老师耐心的解答与深刻的见解才使我们能按时完成本次创新设计！。