做文明生讲义活的小管家
校园小管家发言稿范文初中
大家好！我是初中XX班的XX，今天我非常荣幸能够担任校园小管家的角色，在此发言。
首先，我要感谢学校领导和老师们给予我这次机会，让我能够为大家服务。
校园是我们共同的家，是我们学习、成长的地方。
作为校园小管家，我深知自己肩负的责任重大。
今天，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、校园环境维护1. 垃圾分类：我们要养成良好的垃圾分类习惯，将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分开投放，共同维护校园环境卫生。
2. 爱护公共设施：我们要爱护校园内的公共设施，如桌椅、门窗、电器等，不随意损坏，共同营造一个温馨、舒适的校园环境。
3. 保持教室整洁：我们要保持教室的整洁，每天放学后，主动清理桌面，摆放好桌椅，为下一节课做好准备。
二、校园秩序维护1. 上下课有序：我们要遵守学校的作息时间，按时上下课，不迟到、不早退，保持良好的课堂秩序。
2. 课间休息文明：课间休息时，我们要文明交流，不追逐打闹，不在教室内大声喧哗，共同营造一个安静、和谐的校园氛围。
3. 遵守校规校纪：我们要自觉遵守学校的各项规章制度，做到言行一致，树立良好的学生形象。
三、校园文化建设1. 举办活动：我们要积极参与学校组织的各类活动，如运动会、文艺晚会等，丰富我们的课余生活。
2. 传承传统文化：我们要弘扬中华民族优秀传统文化，了解并传承我国的历史、文化、艺术等。
3. 培养兴趣爱好：我们要根据自己的兴趣和特长，积极参加各类社团活动，提高自己的综合素质。
四、关爱他人1. 乐于助人：我们要关心同学，主动帮助有困难的同学，共同进步。
2. 关爱老师：我们要尊敬老师，关心老师的生活，为老师排忧解难。
3. 关爱学校：我们要为学校的发展贡献自己的力量，为学校争光。
总之，作为校园小管家，我们要以身作则，发挥模范带头作用，为创建一个文明、和谐、美丽的校园而努力。
在此，我代表全体校园小管家，向全校师生承诺：1. 严于律己，以身作则，做文明学生的表率。
2. 积极参与校园环境、秩序、文化建设，为学校的发展贡献自己的力量。
文明小卫士演讲稿精选5篇
文明小卫士演讲稿精选5篇演讲稿是口头传播的文稿，是讲给听众听的，要求运用口语化的表达，让听众容易听懂，短时间内能弄明白演讲者的意图。
以下是小编收集整理的文明小卫士演讲稿精选5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
文明小卫士演讲稿篇1 敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天，我能站在国旗下演讲，感到非常高兴。
我演讲的题目是“讲文明，讲卫生，争做文明小卫士”。
大家都知道，地球是我们人类的母亲，大是我们最亲近的朋友，学校是我们的家园。
可是，在这美丽的校园，却有着许多不协调的地方，在亮堂堂的水泥路上舞动着一张张纸屑，在碧绿的冬青中时常可见各式各样的包装袋。
这些纸屑，这些包装袋，从何而来呢？天上自己掉下来的吗？地上自己长出来的吗？同学们肯定回答“不是”。
这是个别同学的所作所为。
在我们这个绿树成荫、鸟语花香的美丽校园里，仍有个别同学随地吐痰、乱扔果皮、纸屑，这些都是不文明行为。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用的国家，这个国家的公共场所的各种大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
”以上的事例表明，文明其实是由细节构成的，我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是周六、周日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意楼梯扶手，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
今天我当小管家(热门15篇)
今天我当小管家（热门15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做文明生活的小管家
走进社会，探索时空，拥抱生活
一、走进社会 1了解社会 2、关心社会生活 3 、积极思考和探索真谛 二、探索时空
1、地点、地方或区域 2、时间、变化或历史 三、拥抱生活
1、利用地图、书籍和媒体，观察与了解生活。
2 、回溯历史，了解文明的发展过程。
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战技详细情况和我仔细说说！"夜若水淡淡の站在那里,夜天龙和夜白虎却感觉面前宛如是一座望不到顶の高峰般,夜若水没有释放半点气势,他们却感觉一股无形の压力,压得他们喘不过气来. 夜天龙深呼吸两口气,稳住心神,低下头快速の回答道："九彩光圈已经确定了,至于圣智,是一头和 狮鼻犬一模一样の只是头顶上多了一个黑色の独角般の战智,他自己说是圣智噬魂智,我们查遍资料也没有见过这种战智.合体战技他说是灵魂眩晕,无视同等级灵魂境界の防御,直接眩晕.而且据说现在晋级了,由原来の单体攻击变成了群攻,在前不久の精英府战秒杀了一大群妖皇蛮皇！" " 现在人在哪?马上带我去见他！"夜若水神情依旧冷漠,但是言语中却隐隐有了一丝惊讶兴奋,一丝急迫. "天龙有罪！此子因为在精英府战中斩杀了妖族一名圣尊之子,被妖族圣尊妖邪在落神山下伏击,此时已经被落神山の白雾禁制吞噬进去了.虽然暂时不会有危险,但是此时不是天路开启の 时间,落神山迷幻之境の杀境估计是天路开启の三倍…我怕他承受不住,所以无奈之下,只有请出老祖宗您,希望你能把他给救出来！"夜天龙再次跪拜下去,深深一拜,一张老脸满是羞愧和希翼. "蠢货！这小子要死了,你们就是白家の罪人." 夜若水两条白色の长眉陡然间竖立起来,眼中闪过 一丝怒意,身体の陡然间涌出一股杀意,让夜天龙和夜白虎忽然感觉如坠冰窖,浑身冰冷,血液都宛如冻结了. 说完夜若水,竟然缓缓闭上眼睛,一动不动宛如睡着了.让浑身颤抖の夜天龙和夜白虎心头の寒意更甚了,匍匐在地上,不敢发出半点声音,也不敢移动身体半分. 良久之后,夜若水依旧 闭着眼睛,没有言语.就在夜天龙忍不住再次准备开口恳求の时候,夜若水の眼睛终于缓缓睁开了. "怎么样?老祖！"夜白虎不敢说话,夜天龙只得眼巴巴の望着夜若水,一脸希翼の说道. "这小子,现在暂时没生命危险."夜若水微微叹了口气,眼神不再那么冰冷.反而有些好奇,有些诧异,看着夜 天龙问道："这小子好恐怖の恢复能力,刚才我用神识探查了一下,这小子身体上の伤,正以普通人百倍の速度在恢复着！" "额…这个,我们也不是很清楚,估计他身体上有一件能治疗の圣器！"夜天龙一听心情顿时放松下来,有些尴尬摸了摸脑袋说道. "你这个族长倒是做得很称职啊！"夜若 水淡淡瞥了夜天龙一眼,却把夜天龙那张老脸憋得通红,夜若水の意思很明显,白家出了这样一个天才青年,你不好好保护培养.反而把他弄进了落神山,现在倒好就连他身体上有圣器の事情居然还不确定?这族长做得很明显非常不称职. "那…老祖,你什么时候去救他出来?"夜天龙羞愧一阵,厚 起老脸不好意思の再次问道. "救?我救不了！"夜若水微微摇头,道出了一句让夜天龙和夜白虎,差点摔倒在地上の话. 夜若水先祖说他竟然救不了?他既然都能探查到远在千里之外,落神山白雾禁制内の白重炙此时の状况,怎么会救不了?他不是神级练家子吗? 夜青牛一个圣人境练家子都能 破开落神山の禁制,妖邪一个妖圣都能把落神山の禁制破开一个两米大の口子,将白重炙吞噬进去,夜若水一个几百年前就踏入天神境の强者怎么会救不了白重炙? "怎么会?老祖宗,你不是天神境练家子吗?你怎么会救不了?"夜天龙急了,连忙哀声恳求起来,只是片刻之后他似乎想起了什么,脸 色变得极差起来,小心翼翼问道："老祖宗,难道几百年前你受得伤还没好?" 夜若水再次淡淡摇了摇头,无奈の说道："不关我の伤势问题,而是落神山…我进不去.不关是我,炽火位面任何一个神级强者都不能进去.我不行,神城家主不行,隐岛岛主不行,怕是暗黑森林の王者噬大人……额,他是 绝对不会出手の,所以…没有人能救他！" 当前 第壹捌陆章 壹７７章 破仙血令 "没有人能救他！" 夜天龙和夜白虎听到这话,脸色瞬间变得惨白,如果白重炙就此陨落の话,那么他们将注定成为白家の罪人. "你们也别沮丧,这小子不一定死！"夜若水看着脸色苍白の两人,继续淡淡说道：" 而且,还说不定有一番大机缘,当然是生?是死?能不能获得至宝那就要看他の悟性和运气了…" "哦?老祖,此话何解?"夜天龙一听竟然还有一丝希望,连忙扑腾一下站了起来,急切の问道. "落神山の传说想必你们都听说了一些.而我要告诉你们の是,传说其实是真实の.落神山其实就是一个连 接通道,连接到空间乱流中の小神阁中,而小神阁内有一把神剑,这把神剑就是进入魂帝阁の钥匙.只要能获得这把神剑你就拥有了进魂帝阁の三次机会,有可能得到这位大能魂帝の惊天遗宝以及他の传承." "而落神山のの作用其实就很明显了,落神山设置の几道关卡,就是就是为了检验进入 者の潜力,悟性,品xing以及运气！魂帝不可能让一些废物一些品xing不良の人得到他の遗宝,获得他の传承.刚才我用神识探查了一下天龙你脑海中关于这小子の资料,这个叫白重炙の小子,潜力悟性算是炽火大陆绝顶天才,品xing从他の一系列行事可以分析出,这小子有情有义,心里善良却 杀戮果决,这品xing非常不错.所以…综合这些,我可以判断出这小子非常很有可能不会死,而且还有希望破三关进入小神阁,获得神剑.当然,最终结果如何,一切都要看他の运气和悟性了！"夜若水微微点着头,目光微微有些暖意,似乎对白重炙非常欣赏. "额…"夜天龙和夜白虎对视一眼,面面 相觑.落神山他们虽然隐约猜了一点,但是却不敢完全肯定,同是两人对夜若水恐怖の能力心里也是一阵骇然,他竟然在夜天龙完全没有知觉中,直接探查了他の灵魂,获取了白重炙の资料. 这…是什么样の神通啊. 夜天龙唏嘘了一阵,旋即再次将心中の疑惑盘出："只是…先祖,落神山不是没 有在天路开启の时候,强行破开禁制进入の话,都是死路一条吗?以往破开禁制进入の话可是没有一人能活着走出来の啊.恩,还有为什么圣人境の巅峰强者能破开落神山の白雾禁制,神级练家子却不能破开?" 夜若水沉吟一会,缓缓解释起来："落神山,有两种进入方式,第一种称为生路.十年一 次天路开启,有十天时间圣人境界以下の练家子都可以进入,当然一把情况都是帝王境练家子进入,帝王境以下の练家子因为灵魂境界低,危险系数会增大很多,一般情况下这种进入方式只要不贪心,不乱闯,只在外围の话,危险不大,十日之后可以从天路安全の退出来." "而第二种方式则不同, 叫做死路.只要你不是从天路进入者,或者说你在天路开启の后十天每天退出落神山.则必须一路向前,直到闯过三关,进入小神阁,拿到神剑,否则你将永远走不出落神山.第二种进入方式其实境界越低,灵魂境界越高の人进入の话,危险反而比帝王境强者低上了许多.而白重炙就是属于这种情 况,他真实境界只有元帅境一重,但是他战智合体の话,灵魂境界却是能达到诸侯境.所以我说他暂时没有什么危险,迷幻之境の杀境是按每人の境界形成威力不等幻境の,至于后面の两关,能不能穿过,就得看他の悟性和运气了…你们多想无益,这小子の情况我会时刻关注の,有消息我会传音给 你们の…还有其他事吗?" 夜若水の一番解释终于让夜天龙和夜白虎明白了,白重炙此刻の状况.白重炙虽然暂时没事,但是能不能安全の走出落神山却还是一个未知数.两人一阵懊恼,同时又对造成如此局面の妖邪产生了一种前所未有の愤怒. "老祖,白重炙遭遇如此危急,我等罪不容恕.但是 此事妖邪竟然破坏三族血誓,公然伏击白家子弟,我想率领世家长老前去妖族,给妖邪一族一个血の教训,不然大陆将会视我们白家为无物,看轻了白家.而且此事估计神城也起了推波助燃の作用,不知我等该如何应对！"夜天龙眼中冒出滚滚杀意,语气坚决说道. "神城嘛…神城你们不要去招惹, 我只有主张.至于妖邪?"夜若水沉吟片刻,从怀中掏出一个红色の令牌,丢给了夜天龙,然后冷冷说道： "这是破
做文明生活的小管家教学教案
做文明生活的小管家教学教案第一章：了解文明生活的概念1.1 教学目标让学生了解文明生活的概念和意义。
培养学生养成文明生活的习惯。
提高学生对文明生活的认识和重视。
1.2 教学内容解释文明生活的定义和特点。
举例说明文明生活的重要性和影响。
引导学生思考自己在生活中是否做到文明生活。
1.3 教学活动引入话题：什么是文明生活？学生分享对文明生活的理解和经验。
教师讲解文明生活的定义和特点。
学生小组讨论文明生活的重要性和影响。
学生展示自己在生活中做到文明生活的例子。
第二章：学习文明生活的基本规范2.1 教学目标让学生掌握文明生活的基本规范和要求。
培养学生自觉遵守文明规范的习惯。
提高学生对文明规范重要性的认识。
2.2 教学内容介绍文明生活的基本规范，如排队、礼让、垃圾分类等。
解释文明规范的重要性和作用。
引导学生思考自己遵守文明规范的情况。
2.3 教学活动引入话题：文明生活的基本规范有哪些？学生分享自己对文明规范的了解和经验。
教师讲解文明生活的基本规范和要求。
学生小组讨论文明规范的重要性和作用。
学生展示自己遵守文明规范的情况。
3.1 教学目标提高学生对饮食健康的认识。
3.2 教学内容解释良好饮食习惯对身体健康的影响。
引导学生思考自己的饮食习惯。
3.3 教学活动学生分享自己对良好饮食习惯的了解和经验。
教师讲解良好饮食习惯的重要性和影响。
学生展示自己在饮食方面的良好习惯。
第四章：学习文明礼仪4.1 教学目标让学生了解文明礼仪的概念和重要性。
提高学生对礼仪的认识和尊重。
4.2 教学内容介绍文明礼仪的概念和内容，如问候、道歉、排队等。
解释文明礼仪的作用和影响。
引导学生思考自己在礼仪方面的表现。
4.3 教学活动引入话题：什么是文明礼仪？学生分享自己对文明礼仪的了解和经验。
教师讲解文明礼仪的概念和内容。
学生小组讨论文明礼仪的作用和影响。
学生展示自己在礼仪方面的表现。
第五章：培养环保意识5.1 教学目标让学生了解环保的概念和重要性。
初一政治上学期做文明的小管家-课件
3 奖励和认可
优秀的小管家将获得奖励 和认可，为其努力和贡献 给予肯定。
小管家的困难和挑战
时间管理
小管家需要合理安排时间，兼 顾学习和小管家工作。
解决冲突
小管家需要学会处理同学间的 冲突和争议。
责任意识
小管家需保持高度责任意识， 确保按时完成任务。
小管家的成果展示和总结
成绩回顾
成就展示
肯定与感谢
带头示范行为
小管家应该Байду номын сангаас出良好行为示范，包括尊重他人 和遵守学校规章制度。
传递社区价值观
小管家负责传递社区的价值观，促进积极向上 的学习和生活氛围。
如何做文明的小管家
• 遵守纪律和学校规定。 • 文明用语和行为礼仪。 • 主动帮助他人。 • 保持环境整洁。 • 守护社区秩序。 • 参与有益的活动。
初一政治上学期做文明的 小管家-PPT课件
在初一政治上学期的课程中，我们将探讨如何成为文明的小管家。让我们一 起了解孩子们成为小管家的意义和对社区的贡献。
小管家的职责和义务
协助老师和工作人员
小管家负责协助老师和学校工作人员，保持环 境整洁、有序。
关心照顾他人
小管家应该关心照顾其他同学，提供帮助并树 立团队合作的精神。
小管家的日常活动
1
班级值日
2
小管家负责保持教室整洁，协助老师布
置学习资料。
3
晨会协助
小管家协助老师组织晨会并进行秩序管 理。
社区活动参与
小管家积极参与社区活动，为社区提供 帮助和服务。
小管家的培训和考核
1 培训课程
小管家将接受培训课程， 学习实用技能和领导力。
2 考核标准
小管家将按照考核标准进 行评估，包括责任心、团 队合作和行为表现。
争做文明学生演讲稿(18篇)
争做文明学生演讲稿（18篇）争做文明学生演讲稿最新（精选18篇）争做文明学生演讲稿最新篇1尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好!今天，我所要演讲的题目是《争做文明礼貌小标兵》。
德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。
”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。
当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”;“这个人有教养，谈吐文雅”;“这个人太差劲，连句客气话都不会说”;“这个人俗不可耐，满嘴脏话”;“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。
这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给列宁让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这不也是良好文明礼仪的体现么?对于我们小学生文明礼貌也很简单，还记得《文明行为六字歌谣》吗?一字净，干净的净，卫生保洁我能行;二字敬，尊敬的敬，孝敬尊敬好品行;三字竞，竞争的竞，竞字新风求上进;四字诚，诚实的诚，优良品德要继承;五字爱，爱护的爱，爱护公物我真乖;六字礼，礼仪的礼，文明学生要懂礼，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，好的文明礼仪习惯，也可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们又何乐而不为呢?让我们养成良好的文明习惯：管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪，我们要做文明的主人，让“文明与我同行”!谢谢大家。
争做文明学生演讲稿最新篇2亲爱的同学们：大家好！随着新学期的召开，我们在时间的催促下再一次向上前进了一个台阶！如今，我们又一次成长了！进步了！还不仅仅如此，伴随着我们的成长，_年级的学长学姐们已经顺利的从_学校毕业，飞向了更加广阔的天空，而在我们的学校里，也迎来了一批刚刚升上_年级的学弟学妹们！他们是_学校的新鲜血液，为我们的校园注入了全新的活力！各位同学们，无论是长大的老同学，还是刚刚加入的新同学们！无论过去的我们是怎样，但是如今，我们都来到了_学校，共同成为了一个大家庭！在这样一个大集体里面，我们都是学生！为此，我们也要加强对自己的要求才可以！作为学生，首先要说到的就是文明和礼仪！文明，是指我们在语言、行为、思想上的做法。
做文明生活的小管家教学教案
做文明生活的小管家教学教案一、教学目标1. 让学生理解文明生活的概念，认识到文明生活的重要性。
3. 引导学生学会在生活中实践文明行为，做到言行一致。
二、教学内容1. 文明生活的定义与重要性2. 良好生活习惯的培养3. 文明行为的实践与应用4. 自律能力的提升5. 案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解文明生活的定义、重要性以及相关理论知识。
2. 案例分析法：分析文明生活与不良生活习惯的案例，引导学生进行思考。
3. 小组讨论法：分组讨论文明行为的实践与应用，促进学生互动。
四、教学准备1. 准备相关理论知识资料。
2. 收集文明生活与不良生活习惯的案例。
3. 准备实践活动所需道具和场地。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考文明生活的概念，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解文明生活的定义、重要性以及良好生活习惯的培养方法。
3. 案例分析：分析文明生活与不良生活习惯的案例，让学生认识到文明生活的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论文明行为的实践与应用，引导学生思考如何在生活中实践文明行为。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对文明生活的理解和认同程度。
2. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评估学生的自律能力和文明行为实践情况。
七、教学反思1. 反思教学内容：评估教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平，是否能够引起学生的兴趣和参与。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够促进学生的思考和实践。
3. 反思教学效果：评估学生的学习效果，思考如何改进教学策略，提高学生的文明素养。
八、教学拓展1. 家庭文明生活：引导学生将文明生活的理念带回家庭，与家人共同实践文明行为。
2. 社区文明行动：鼓励学生参与社区文明行动，如环保活动、志愿服务活动等，将文明生活理念融入社区。
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谁的观点 谁的观点
赞同的理由 反对的理由
[让我们共同探讨这个话题] 对比项目 小女孩的生活方式 老一辈人的生活方式
衣
穿名牌衣服，
捡孩子们剩下的衣服穿
不穿别人穿过的衣服
食
先挑好的吃，不好的不吃
先挑不好的吃， 最好的留到最后吃
住
贷款买房子
攒钱买房子
行
出门“打的”
• 消费方式和消费观念受时代、 环境、收入和文化等多方面的 影响
• ——你的观点是什么？
[让我们共同探讨这个话题]
• A：全部同意女孩的观点，解释为什么；
• B：部分同意女孩的观点，要说明同意什么， 不同意什么，为什么；
• C：不同意女孩的观点，指出女孩观点中的 问题所在，并提出自己的观点。
[让我们共同探讨这个话题] 对比项目 小女孩的生活方式 老一辈人的生活方式
母把它交给你来打理，你有什么办法能 使这笔钱保值增值，越滚越大？
• 我的理财计划:
项目 •1 •2 •3
选择的理由
李先生34岁,在一家公司里做会计，李太太32岁,在镇内一家银 行上班；孩子今年上小学二年级。现租套房住，手上的存款3 万。希望能在3年内买到房子。
李先生家的一份收支状况表,请你评价:
项目
⑥你是如何开支的？
A、有多少用多少
B、存起来以备急需
C、有计划的使用
现场调查
• ⑦如果想买自己喜欢的学习用品， 但没有钱，你会怎么办？
现场调查
• ⑧你在衣、食、住、行等方面有 什么要求，对家长有什么建议。
出出点子
• ⑨如何致富？ • 努力工作、投资 • 省钱，——节俭的重要意义
• 如果你家现在也有一笔10万元闲钱，父
衣
穿名牌衣服，捡孩子Leabharlann 剩下的衣服穿不穿别人穿过的衣服
食
先挑好的吃，不好的不吃
先挑不好的吃， 最好的留到最后吃
住
贷款买房子
攒钱买房子
行
出门“打的”
步行或坐公交车
储蓄
有钱就花，有“费”就消， 不舍得花钱，习惯存钱 不留过夜钱
结论
没有钱却过富足的日子
有钱却过着穷日子
[让我们共同探讨这个话题]
1 2 3 4
结论
没有钱却过富足的日子
有钱却过着穷日子
[ 谁穷谁富 ]
• 祖孙两代人消费观念的不同:
• 一个寅吃卯粮，超前消费； • 一个整日存钱，节俭度日
• 一个讲究吃好、穿好、用好； • 一个“新三年旧三年缝缝补补又三年”
• 一个贪图享受； • 一个艰苦朴素，勒紧裤带过日子
[ 谁穷谁富 ]
• ③为什么会有不同？
• 政府实行征收20％的银行存款利息税的做法，减少 人们的存款所得利息收入，从而降低存款。
• 事实上并没有达到目的 • 国家计委向有关部门和汽车企业下发了《汽车消费
政策》。 • 该政策的目标是“在10年内，实现当年汽车销售量
的70％为私人购买，同时创造良好的汽车使用环境， 使汽车工业、交通设施和相关服务产业协调发展。” • 事实上非常有点可笑.
此处加标题
做文明生活的小管家
眼镜小生制作
我邻居家原有一台21英寸彩电，使用至今没修过一次，图像清晰， 色泽丰富，看得也蛮称心。
近年来，每逢子女来父母处，就不免要唠叨几句，说什么现在还看 21英寸电视，多寒酸！现在谁家还没换大屏幕的！
可我邻居家两老人就觉得没什么换的必要，他们说看着挺好的，何 必要浪费钱呢？
一个爸爸爱说“我可付不起”这样的话，而另一 个爸爸则禁止用这类话，他会说：“我怎样才能付得 起呢？”这两句话，一个是陈述句，另一个是疑问句， 一个让你放弃，而另一个则促使你去想办法。那很快 就致富的爸爸解释道，说“我付不起”这种话会阻止 你去开动脑筋想办法；而问“怎样才能付得起”则开 动了你的大脑。当然，这并不意味着人们必须去买每 一件你想要的东西，这里只是强调要不停地锻炼你的 思维──实际上人的大脑是世界上最棒的“计算机”。 富爸爸时常说：“脑袋越用越活，脑袋越活，挣钱就 越多”。在他看来，轻易就说“我负担不起”这类话 是一种精神上的懒惰。-----摘自《富爸爸，穷爸爸》
请就这台21寸彩电究竟该不该换提出你的看法？
• 讲一件发生在你家里的有关花钱、 挣钱、管钱的事，并说明一个道理
人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 天生我材必有用 千金散尽还复来
李白：《将进酒》
今朝有酒今朝醉
明日愁来明日愁
罗隐：《无题》
• 上周六，我去龙城中学参加家长会，
• 中午回来的时候，女儿建议“打的”回家。
节约资源 统筹发展 建设节约 型社会迫在眉睫
• （2004-04-20 05:21:10）来源：人民日报
• 国务院决定，2004年至2006年在全国范 围内组织开展资源节约活动，全面推进 能源、原材料、水、土地等资源的节约 和综合利用工作。
• 这是加快建设节约型社会，推动循环经济发展， 走新型工业化道路，缓解资源瓶颈制约，解决 全面建设小康社会面临的资源约束和环境压力， 保证国民经济持续快速协调健康发展的重大举 措，意义深远。
步行或坐公交车
储蓄
有钱就花，有“费”就消， 不舍得花钱，习惯存钱 不留过夜钱
结论
没有钱却过富足的日子
有钱却过着穷日子
• 结论： • 做理性的消费者，过好文明生活
• ④怎样才算是理性的消费者？
• 一些中学流行穿两三百元的运动 鞋，许多男生赶时髦要买，
• 一家长为难地说：我一个月才挣 200多元，是强撑着才买的，没 办法，孩子说不买同学们就会看 不起他。
食 住 行 储蓄
结论
[ 谁穷谁富 ] 对比项目 小女孩的生活方式 老一辈人的生活方式
衣
穿名牌衣服，不穿
捡孩子们剩下的衣服穿
别人穿过的衣服
食
先挑好的吃，不好的不吃
先挑不好的吃， 最好的留到最后吃
住
贷款买房子
攒钱买房子
行
出门”打的”
步行或坐公交车
储蓄
有钱就花,有“费”就消， 不留过夜钱
不舍得花钱,习惯存钱
• 说说你的看法
理性的消费者：
• 量入为出、量力而行 • 节俭，——无论贫富、无论何时何地 • 从需要出发，绝不盲从 • 环保意识、绿色消费 • 适当的超前消费 • 适时转变消费观念 • 开源节流、适当投资
现场调查
⑤你每月的零花钱有多少？
A、50元以下
C、100-200元
B、50-100元 D、200元以上
• 坐“855”回家是每人7元，“的士”司机要价 60元。
• ①要不要“打的”回家？
• 要：请替我女儿构想理由； • 不要：请替我说服她。
[ 谁穷谁富 ]
• ②祖孙两代人的消费观念有什么不同？ • 设计一个表格来呈现她们的消费观念和生活
方式的不同
[ 谁穷谁富 ] 对比项目 小女孩的生活方式 老一辈人的生活方式 衣
单位（元） 合计（元）
李先生的工资 每月收入 张女士的工资
1500 3000
4500
孩子玩乐费
150
房租费
500
每月支出
通讯费 水电费
150 200
生活费
600
人情请客费
500
每月结余
每年结余
2100
2400 28800
国家实行刺激消费的政策
• 中央政府为确保全年经济增长达到8％的目标，加大 力度刺激消费及投资，于1999年推行了利息税政策。