2015年度中学英语教研工作总结
初中英语教研组总结 2015学年度第二学期初中英语教研组工作总结
初中英语教研组总结2015学年度第二学期初中英语教研组工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、本学期英语教研组工作内容和成效1.强化观念更新,创新英语教学《英语新课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求,要求我们全体英语教师要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中,我们要求每位教师努力做到以学生的发展为本,创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高45分钟的课堂教学效率,努力创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
2.打造“高校课堂”，树立教研服务教学的思想本学期继续就打造“高校课堂”为教研组的主要任务，结合日常的互教互研活动，切实将教师们在教学中实实在在的困惑和误区作为会议的主题，会议前准备相关的理论资料，会议中广开言路，要求大家就个人的体会和解决方法讨论发言，会议结束前总结有关主题的最佳解决思路和策略。
所以，教研组会议有主题、有实效，能解决具体实在的问题。
落实教学常规，突出了教案和导学案的实效性；在本学期几次常规检查中，英语组教师的教案环节齐全、内容充实、书写工整，导学案二次备案有特色，每月在教研组会议上都有统一签字检查，得到了教导处的肯定。
初中英语教研组总结加强听、评课活动，通过教师实战观摩，促进大家的专业素养的成长，尤其是县级高校课堂在我校的现场会议期间，骨干英语教师切实起到了引领和示范作用。
3.以九年级英语教学为“龙头”，分层布置、实施三级的任务七年级，注重搜索小学和初中英语教学衔接问题，狠抓读、说训练，培养学生学习兴趣，学习习惯、指导学法。
八年级，加强听、说、写能力的训练，注重培养语感，语言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。
九年级，加强中考研究，把握教学大纲，保质保量完成新课教学，为实现2016年中考的新突破打好基础。
有了各年级组明确的任务，指向清晰，思路准确，大家齐心协力、群策群力，迅速进入工作状态，教学工作的效果自然比较好。
中学英语教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校英语教研组紧紧围绕学校工作大局，以新课程改革为契机，以课堂教学改革为核心，以提高英语教学质量为目标，积极开展各项教研活动。
现将本年度英语教研工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强理论学习，提高教研组成员素质本年度，英语教研组注重加强理论学习，组织全体成员深入学习新课程理念、教学方法和评价方式，提高教研组成员的素质。
通过参加各类培训、研讨会等活动，使教研组成员对新课程改革有了更深入的了解，为提高英语教学质量奠定了基础。
2.优化教学设计，提高课堂教学效率（1）精心备课：教研组成员认真钻研教材，充分了解学生学情，设计出符合学生实际的教学方案。
在备课过程中，注重培养学生的英语素养，提高学生的听说读写能力。
（2）课堂组织：教师在课堂上注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，如多媒体、游戏、角色扮演等，提高课堂教学效果。
（3）教学评价：教研组成员积极参与教学评价，对课堂教学进行反思，找出不足，不断改进教学方法。
3.开展教研活动，促进教师专业成长（1）开展教学观摩活动：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
（2）组织教研组内研讨：针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同解决教学中遇到的问题。
（3）开展课题研究：鼓励教师参与课题研究，提高教学研究能力，推动教研组工作深入开展。
4.加强家校合作，共同促进学生英语学习（1）定期召开家长会：向家长介绍学校英语教学情况，宣传英语学习的重要性，引导家长关注孩子的英语学习。
（2）建立家校联系制度：教师定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生英语学习。
5.积极参加各类比赛，提升学校英语教学水平（1）组织学生参加英语演讲比赛、英语角等活动，提高学生的英语口语表达能力。
（2）鼓励教师参加各类教学比赛，展示教师的教学风采，提升学校英语教学水平。
三、工作亮点1.教研氛围浓厚：本年度，英语教研组形成了良好的教研氛围，教师们积极参与教研活动，共同探讨教学问题，提高了教研组的整体实力。
初中英语教研工作小结(3篇)
第1篇一、前言初中英语教研工作是提高英语教学质量、促进学生英语能力全面发展的重要环节。
在过去的一年里，我认真履行职责，积极参与教研活动，现将工作小结如下：二、教研工作总结1. 教研活动开展情况（1）组织教师参加各级各类教研活动。
本学年，我组织教师参加了市、县、校级教研活动共计20余次，涉及课堂教学、课程改革、教学评价等方面。
（2）开展校内教研活动。
组织教师开展公开课、观摩课、研讨课等活动，以提高教师的教学水平。
本学年，共组织校内教研活动10余次，涉及英语听说、读写、语法等方面。
（3）开展课题研究。
本学年，我带领英语教研组申报了市级课题《初中英语阅读教学策略研究》，并积极参与课题研究，努力提高课题研究质量。
2. 教师培训与成长（1）加强教师业务培训。
本学年，组织教师参加了各类业务培训，如教师专业发展、课程改革、教学方法等，共计10余次。
（2）开展教师结对帮扶活动。
本学年，我与青年教师结成帮扶对子，帮助他们快速成长，提高教学水平。
（3）鼓励教师参加各类比赛。
本学年，组织教师参加县级、市级英语教师教学比赛，共有5名教师获奖。
3. 学生英语能力提升（1）提高英语课堂教学质量。
通过优化教学设计、改进教学方法，提高英语课堂教学效果，使学生在课堂上充分参与，提高英语学习兴趣。
（2）加强英语课外活动。
组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实际应用能力。
（3）关注学生个体差异。
针对学生英语基础不同，开展分层教学，使每个学生都能在英语学习上取得进步。
4. 教研成果（1）撰写教研论文。
本学年，我共撰写教研论文3篇，分别发表在市级、县级教育刊物上。
（2）参加教研交流。
本学年，我代表学校参加市级英语教研交流活动，分享了英语教学经验。
三、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）教师教学观念有待更新。
部分教师对课程改革、教学方法等方面的认识不足，影响了教学质量。
（2）教研活动开展不够深入。
部分教研活动流于形式，未能充分发挥教研活动的作用。
2015-2016第二学期英语教研组工作总结
火炬中学2015-2016学年度第二学期英语教研组工作总结本学期即将结束,在学校领导的指导下,在每一位英语教师的努力下,我们英语组已圆满完成各项教学、教研工作。
现将英语教研组工作汇报如下：一、本学期主要完成了以下工作：1、注重理论学习，提高教育教学水平本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。
通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
2.加强集体电子备课，落实“最优化”的教学设计坚持集体电子备课制度是我校一贯的做法。
开学初，同年级教师进行集体备课。
充分挖掘每一位教师的潜力，挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
3、严格执行计划，使教研活动开展到位教研组严格按照学校工作安排及开学初组内制订的教研计划，落实教研活动，同一课题展示课之后，所有听课教师进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。
这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。
同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路。
4、教研组配合教务处，使教学业务检查到位配合教导处定期对每一位英语教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，指出其不足，共同商讨好的办法。
二、新学期思路：1、继续加强新课标的学习、研讨活动。
2、集体备课活动结合学科特点，搞一些主题课活动，如：针对语篇教学的课，情景会话课、阅读课等。
3、积极探索高年级英语阅读教学的思路。
4、落实特色作业，辐射整个教研组，在英语教研组中形成常规性、普遍性。
回首本学期，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。
过去的一学期里，我们在工作中取得很大进步。
中学英语教研工作总结
中学英语教研工作总结一、工作概述在过去一年中，我作为中学英语教研组的一员，积极参与各类教研活动，并深入研究教材和教学方法，不断提高自己的教学水平和教研能力。
通过对中学英语教学的深入了解和实践，我取得了一定的成果，并提出了一些创新性的教学观点和方法。
二、教学模式的创新在过去的一年中，我积极探索和尝试了不少创新的教学模式。
首先是“以学生为中心”的教学模式。
我注重培养学生的主动性、积极性和创造性，通过启发学生的思维，鼓励他们进行合作学习和自主学习。
针对学生的不同兴趣和学习能力，我采用了多样化的教学活动和教学资源，如小组讨论、角色扮演、故事演绎等，使学生能够在学习中充分发挥自己的能力。
其次是“任务型教学”的应用。
我注重培养学生的语言运用能力和交际能力，通过设立真实场景和实际任务，激发学生的学习兴趣和动机。
在课堂上，我设计了一系列的任务，让学生运用所学的语言知识进行实际交流和合作，从而提高他们的语言运用能力。
三、教学资源的开发在教学资源的开发方面，我积极收集和制作了大量的多媒体教学资源，如教学PPT、录像资料和互动课件等。
这些教学资源在课堂上起到了很好的辅助作用，使学生能够更加直观地理解和掌握课堂内容。
此外，我还建立了一个线上教学平台，方便学生随时随地进行学习和提问，并与学生保持良好的互动。
四、教学效果的评估为了确保教学效果的评估，我在课后积极收集学生的反馈意见，并针对学生的反馈进行教学反思和调整。
同时，我还利用教学评价工具进行定期的教学质量评估，并与其他教师进行经验交流和评课活动。
通过这样的评估和调整，我能够不断提高教学的质量和效果。
五、教学研究的成果在教学研究方面，我积极参与学科教研活动，与其他教师共同研究教材和教学方法。
通过与他人的交流和合作，我不断完善自己的教学理念和方法，并结合实际进行创新。
此外，我还撰写了一些教学论文，并成功发表在学术期刊上，这对我的职称晋升和教学经验的分享都具有一定的积极意义。
初中英语教研经验总结(3篇)
第1篇一、引言作为一名初中英语教师，我深知教研工作在提高教学质量中的重要性。
在教学过程中，我不断总结经验，探索教学方法，以提高学生的英语学习兴趣和英语水平。
以下是我对初中英语教研的一些经验总结。
二、教学目标与重难点1. 教学目标：以培养学生英语实际运用能力为核心，提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能。
2. 教学重难点：（1）词汇教学：词汇是英语学习的基础，教师应注重词汇的积累和运用。
（2）语法教学：语法是英语学习的骨架，教师应帮助学生掌握基本语法规则。
（3）阅读教学：提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。
（4）写作教学：培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
三、教学方法与策略1. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的英语实际运用能力。
3. 合作学习法：鼓励学生相互交流，共同进步。
4. 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解知识点。
5. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学实践1. 词汇教学：（1）利用词根词缀，帮助学生记忆单词。
（2）结合图片、故事等，让学生在情境中学习单词。
（3）开展词汇竞赛，激发学生学习兴趣。
2. 语法教学：（1）通过讲解、例句、练习等方式，帮助学生掌握语法规则。
（2）结合具体语境，让学生运用所学语法知识。
3. 阅读教学：（1）引导学生分析文章结构，提高阅读速度。
（2）培养学生良好的阅读习惯，如预读、略读、精读等。
（3）开展阅读竞赛，激发学生学习兴趣。
4. 写作教学：（1）提供写作模板，帮助学生掌握写作结构。
（2）开展写作训练，提高学生的写作水平。
（3）鼓励学生互相评改作文，提高写作能力。
五、教研成果1. 学生英语成绩稳步提升，英语素养得到提高。
2. 教学经验丰富，形成了一套较为完善的教学方法。
3. 参加教研活动，与同行交流教学心得，共同进步。
六、反思与展望1. 反思：在教学过程中，我发现自己在以下几个方面还有待提高：（1）对学生的个性化需求关注不够。
中学英语教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校英语教研组在校长室的正确领导下，以“提升教学质量，提高学生英语素养”为目标，紧紧围绕学校教育教学中心工作，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本年度教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强学习，提高自身素质本学年，英语教研组全体成员积极参加各类培训、研讨会，不断提升自己的教育教学水平。
通过学习，我们深刻认识到：要想提高教学质量，首先要提高自己的业务水平。
因此，我们充分利用业余时间，认真学习新课程理念，钻研教材，努力提高自己的专业素养。
2. 深入开展教学研究，提高教学质量（1）集体备课：我们坚持每周进行一次集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法，确保教学内容的前沿性和针对性。
同时，我们还针对学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。
（2）课题研究：本学年，我们申报了市级课题《中学英语阅读策略教学研究》，旨在通过研究，提高学生的阅读能力。
在课题研究过程中，我们分工合作，共同探讨，取得了阶段性成果。
（3）课堂教学：我们注重课堂教学改革，积极探索“以学生为主体，教师为主导”的教学模式。
在教学过程中，我们关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
3. 开展丰富多彩的英语活动，提高学生英语素养（1）英语角：我们每周开展一次英语角活动，为学生提供一个展示英语口语的平台。
在活动中，学生积极参与，提高了英语口语表达能力。
（2）英语歌曲比赛：我们组织学生参加英语歌曲比赛，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。
（3）英语演讲比赛：我们举办英语演讲比赛，锻炼学生的英语口语表达能力，培养学生的自信心。
4. 加强教研组建设，提升团队凝聚力（1）定期召开教研组会议：我们定期召开教研组会议，总结经验，交流心得，共同探讨教学中的问题。
（2）开展教研组活动：我们组织教师参加各类教研活动，提高教师的专业素养和团队凝聚力。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程理念理解不够深入，教学方法有待改进。
初中英语教研工作总结（5篇）
初中英语教研工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我作为初中英语教研组的成员，积极参与了教研工作。
在教研过程中，我主要负责教学设计、教学反思、研讨课等方面的工作，并与同事们共同探讨和研究教学方法和策略。
在这一年的工作中，我收获颇多，也意识到自己在教学方面还有很多需要改进的地方。
以下是我在这一年教研工作中的总结。
二、工作成果1.教学设计在这一年的教研工作中，我积极参与了教学设计工作。
通过与同事们的合作和交流，我对初中英语教学内容有了更深的理解，并能够根据学生的实际情况进行有针对性的设计和调整。
我尝试了一些新的教学方法和策略，比如小组合作学习、任务型教学等，取得了一定的效果。
2.教学反思每次上完课后，我都会及时进行教学反思。
通过反思，我分析了自己在教学中的不足和问题，并寻找改进的方法和策略。
比如，我发现有时候我的授课内容过于繁琐，学生难以理解，于是我决定简化授课内容，用更生动简洁的语言进行讲解。
经过一段时间的实践，我发现学生的学习积极性和兴趣得到了提高。
3.研讨课在教研活动中，我还积极参与了研讨课的准备和展示。
通过观摩他人的研讨课，我学习到了很多优秀的教学方法和策略，并将其运用到自己的教学中。
同时，通过展示自己的教学成果，我也得到了同事们的反馈和建议，帮助我进一步提高自己的教学水平。
三、存在问题1.对教材的研究不够深入。
在教学设计过程中，我发现自己对教材的研究还不够深入。
有时候我的教学设计离实际教材内容有一定的距离，使得学生难以理解和把握。
因此，我需要继续加强对教材的研究，确保我的教学设计与教材的要求相符。
2.教学方法和策略的多样性不足。
尽管我在教学中尝试了一些新的教学方法和策略，但还远远不够多样化。
对于不同能力层次和兴趣爱好的学生，我的教学方法和策略应该更加多样化，以满足学生的不同需求。
因此，我需要进一步开展教学方法和策略的研究，不断深化自己的教学理念。
3.学生自主学习能力的培养不足。
在教学过程中，我意识到学生缺乏自主学习的能力。
中学英语教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高中学英语教学质量，我校英语教研组在过去的学期里，积极开展了一系列教研活动，取得了显著的成果。
现将本学期英语教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我们围绕“如何提高中学英语教学质量”这一主题，开展了多次教研活动。
活动内容包括：（1）教学观摩：组织教师观看优秀英语教师的示范课，学习他们的教学方法和技巧。
（2）教学研讨：针对教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方法。
（3）教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
2. 教学比赛为激发教师的教学热情，提高教学质量，我校英语教研组组织了英语教师教学比赛。
比赛内容包括课堂授课、板书设计、教学反思等环节。
通过比赛，教师们互相学习，共同进步。
3. 教材培训针对新教材的使用，我们邀请了专家对教材进行解读，帮助教师更好地掌握教材内容，提高教学质量。
4. 教学资源开发为了丰富教学内容，提高课堂趣味性，我们鼓励教师开发教学资源，如课件、视频、音频等。
同时，组织教师进行资源共享，共同提高。
5. 教学科研鼓励教师积极参与教学科研，撰写教学论文，提高自己的教育教学水平。
三、教研成果1. 教学质量提高通过开展教研活动，我校英语教学质量得到了明显提高。
学生在各级各类英语竞赛中取得优异成绩，教师的教学能力也得到了提升。
2. 教学资源丰富通过开发教学资源，我校英语教学资源得到了丰富，为教师提供了更多教学素材。
3. 教师团队建设通过教研活动，教师团队凝聚力得到增强，教师之间的交流与合作更加密切。
4. 教学科研成果本学期，我校英语教研组共有3篇论文发表在省级以上刊物上，1篇论文获得市级一等奖。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新教材的理解和把握还不够到位。
（2）教学资源开发不够充分，部分教师的教学资源较为单一。
（3）教师科研能力有待提高。
2015年初中英语教研组上学期工作总结
2014—-2015学年英语教研组上学期工作总结一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处支持下，以新课程改革为指导思想,以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动,充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩，关注每个学生，努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。
现就本组的工作总结如下：一、指导思想这学期我组在学校教导处的直接领导下，根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针,实施新课程教育，积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效率，努力探索高效课堂、有效教学的模式.多渠道加强师资培训,加大科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。
二、所做主要工作及措施1、加强学习，提高教师职业道德和教学水平。
我们深知，作为一个现代教师，不仅要具有一定的真才实学，更要时时刻刻恪守职业操守，因为这是作为一个现代教师最为根本的要求.在平时的工作中,我们能认真贯彻《中小学教学职业道德规范》,坚持依法教学，能爱岗敬业，热爱学生，以身作则。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己：“爱在左，责任在右,走在生命之路的两旁,随时播种，随时开花，将这一长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”我组教师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。
苏霍姆斯基曾说过:“要给学生一杯水,教师需要一桶水。
"我们明白，我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息量远远超过一名教师。
因此教师必须是个终身的学习者.我们在认真做好本职工作的同时，积极参加各类进修，高层次学历培训等。
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2015年度中学英语教研工作总结
2015年度中学英语教研工作总结
一转眼2015就过去了，我的思绪不能平静，回忆着2015给我留下的记忆，数落着2015年的主要工作，大事历历在目，概括起来有三大创新工作和四大常规工作。
一、三大创新工作
（一）完成学科带头人履职工作
为了更好的发挥学科带头人的示范、引领和辐射作用，安庆市教育体育局对110位市级学科带头人有明确的履职要求，并有量化考核评分表。
此表分师德情况、学习情况、培养任务、示范引领和科研任务五大项，满分100分，要求除师德情况外，一律通过博客呈现。
为了完成学科带头人的履职工作，我爱岗敬业，努力发挥表率和示范作用。
主动学习，坚持网络研修、阅读专业书籍和期刊，不断更新教育观念。
开展送教下乡、教师培训等丰富多彩的教研活动，3月底应黄山市祁门县教师进修学校的邀请，我给200多名祁门县初中英语教师开设讲座：“以学生为中心，构建互动课堂”，受到了祁门县教育局、祁门县教师进修学校和参训教师的高度评价。
12月初，在我市高中英语名师送教活动中，我开设讲座“坚持学习不断反思主动适应新高考”，给与会教师以震撼。
重视青年教师的培养，努力搭建教师成长的平台, 发现“苗子”就加以关注，进行跟踪培养。
指导老师赛课经常占用自己的休息时间，教学设计和课件反复打磨，几易其稿，使我欣慰的是：在2015年安庆市初、高中英语优质课评选中，我指导的教师表现出色，二位获得一等奖、二位获得二等奖、二位获得三等奖；在2015年全省初中英语优质课大赛中，我市赵灯花老师获得三等奖；在“优课”评审中，我市向珊老师的课荣获部优、省优和市优，杨小芳、赵灯花等老师的课获得市优。
积极投身教育科研，除参与安庆市国家级“综合评价”课题研究外，还主持市级课题“初中英语教学中学生质疑能力的培养策略研究”。
坚持总结和反思，本年度撰写的论文《“新课程理念下高中英语作业设计的研究”实验报告》一文获安庆市一等奖和安徽省一等奖；《分析考试命题科学高效备考》一文发表在《基础教育外语教学研究》2015年第12期。
及时更新博文，2015年4月开通博客以来，8个月时间撰写博文教育、教学、教研类博文80多篇，较全面地记录了我的教研动态，也给同行以引领，10-11份的履职还受到了安庆市教育体育局的表扬。
(二)接管课题研究工作
2015年我在教研室正式接管课题研究工作。
我认真学习各级课题管理办法和课题管
理细则，尽快熟悉业务，全力做好课题研究的服务和指导工作。
2015年我市成功结题的课题有10多项，又有24项课题获得安庆市级立项，居安庆市前列。
这些立项课题，我规范管理，敦促各课题组按时开题，并给予指导，我亲自参加开题仪式的就有15个；目前这些课题的研究工作都已启动，有些课题已取得了部分研究成果。
（三）推进义务教育均衡发展工作
推进义务教育均衡发展是我局2015年的一项重点工作，这一年是我市义务教育均衡发展迎接安庆市、安徽省、教育部评估验收年，作为我局24名联络员中的一员，觉得身上的担子重大。
我负责联络龙眠学区4所初中和13所小学的均衡发展工作，因龙眠学区硬件基础较薄弱，我感到压力很大，经常到学校检查、督促，指导他们进行迎检氛围的营造、校园卫生的净化、校园环境的美化、功能室的使用和资料建设等，细致全面，牺牲了我许多周末和节假日的休息时间。
欣慰的是，我的汗水没有白流，各级检查组多次抽到我学区的黄岗初中、太平中心小学等校，都给予了很高的评价；2015年12月我市高分通过了省和教育部的两级评估验收。
二、四大常规工作
（一）坚持教学视导
教学是既学校工作的中心，也是教研工作的中心。
本学年我们一如既往地开展教学检查或教学视导活动，每个学期我们到学校集中视导的时间不少于一个月，还有不定期的调研和学科专项教研活动。
视导检查的重点有：听取学校关于教育教学常规管理工作情况汇报；了解毕业班管理和中、高考备考情况；深入课堂听课，一般不少于2节；深入教研组，查看教师备课、作业批改和听课记录，了解教研活动的开展情况；召开教师座谈会，交流听课体会，进行英语课堂教学和中、高考备考指导；召开总结反馈会，肯定亮点，指出存在的问题并提出改进意见。
多年来，我们的教学视导活动扎实而有效，深受基层学校和教师的欢迎。
（二）聚焦中、高考
中、高考一直是我们教研工作的重点。
首先，我认真分析中、高考命题，把握命题走向，分析学生的失分点和薄弱点，提出针对性强的备考措施。
建立2015年桐城市中考英语阅卷教师库，从库中抽调骨干教师在网上完成中考英语阅卷工作。
随后，结合网上阅卷系统提供的数据认真分析2015年安徽省初中毕业学业考试英语试题，撰写试卷分析评价报告。
其次，关注中、高考信息，去合肥等地参加中、高考研讨会，并将捕捉到信息及时传递给基础学校和一线教师，指导他们有效进行英语备考。
再次，进行中、高考专项辅导，详细解读当年的初中毕业学业《考试纲要》和高考《考试说明》，指导毕业班英语教师根据《考试纲要》和《考试说明》的变化及时调整复习内容和复习策略，打造高效复习课堂，提高复习备考的针对性和实效性。
特别关注2016年高考英语改革，8月下旬我整合多种渠道的高考信息，起草了“研究新高考，拿出新对策”一文，上传到博客中让教师浏览，并结合高三教学视导举办新高考英语讲座，使老师们对2016年高考英语早知晓、明策略。
（三）重视教学评价
评价是教学不可缺少的一个环节。
我市积极参与安庆市的“综合评价”实验，有17所样本校。
本人作为“综合评价”专家组成员，积极参与2015年测评工具的研制、试测和正测工作的组织和实施。
同时，期末教学质量检测工作没有放弃。
我认真钻研初中英语教材，研读2011年版《英语课程标准》和2015年我省初中毕业学业《考试纲要》，精心命制期末质量检测七—九年级英语试题，从而有效了解初中英语教学质量情况，并注意收集考后反馈资料，为提高试题的信度和效度积累材料。
（四）开展多彩的英语教研活动
教研活动是教研工作的抓手和载体。
本年度，我努力拓宽教研渠道，开展丰富多彩的英语教研活动。
3月份通过学科带头人和骨干教师的评选工作，促进英语教师的专业成长。
4月份举办了以My Dream of China为主题的高中生英语演讲比赛，促进了英语口语教学，也给学生参加安庆市赛提供了一个大练场。
在5月4日安庆市高中生英语演讲赛中，我市三位选手参赛，二位荣获一等奖，一位获得三等奖。
7月份，成功举办了我市初、高中英语优质课大赛，引领英语教师优化教学设计、打造高效课堂。
8月份，组织全市中学英语的论文评审，提升教师的教科研水平。
另外，本年度还多次组织英语骨干教师到安庆、潜山、合肥等地参加初、高中英语教研会和中、高考备考研讨会，促进教师交流，帮助教师开阔视野，学习成功的教学经验，从而不断改进自己的教学，提高英语教育教学质量。
2015年是我值得记忆的一年，我有幸被评为安庆市第三届中学英语学科带头人，并成为安徽省第十一批特级教师。
我将以此为动力，站在新的起点努力前行！。