人教版思想品德知识结构整理版
初中人教版思想品德知识点整理
初中人教版思想品德知识点整理思想品德是培养学生健康人格、促进全面发展的重要一课。
人教版初中思想品德教材涵盖了思想品德的基本知识和核心价值观，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
以下是初中人教版思想品德教材中涉及的主要知识点整理：一、思想品德的基本概念思想品德指个人在思维方式、行为表现以及情感态度等方面所具有的品质特点。
它是社会主义核心价值观的体现，包括道德品质、思维能力、情感态度、行为表现等方面的要素。
二、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系中的重要组成部分，是指导我国社会主义建设和发展的指导思想。
主要包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
三、自我认识与自我发展自我认识是指学生对自己的了解和评价，在性格、能力、兴趣等方面做出自我判断。
自我发展是指学生通过认识自己的优势和不足，积极发展自己的潜能和特长，以实现全面发展的目标。
四、尊重个人差异与包容心态尊重个人差异是指学生应该理解并尊重每个人的特点和差异，不歧视、不排斥他人。
包容心态是指学生应该尊重他人的观点和行为，虽然存在差异，但能够接纳并与之和谐相处。
五、人际交往与合作共赢人际交往是指学生之间以及学生与他人之间的相互交流和相互关系。
合作共赢是指通过团结合作而实现共同目标，通过互助互利而实现双赢。
六、情感态度与价值取向情感态度是指学生对事物和人的感情倾向和态度，包括积极、乐观、向上的情感；价值取向是指学生对一种行为或一种事物价值的判断和评价，是行为准则和道德选择的依据。
七、道德行为与社会责任道德行为是指学生在生活中、学习中和社会交往中的行为举止符合基本的道德规范和价值观。
社会责任是指学生对社会的义务和责任感，包括环境保护、社会公益等方面。
八、心理健康与自我保护心理健康是指个体在心理层面上达到一种平衡状态，能够适应环境和社会的需求。
自我保护是指学生在面对危险和不良影响时，能够保护自己的生命和安全，以及避免受到伤害。
九年级思想品德知识点总结人教版
九年级思想品德知识点总结人教版九年级思想品德知识点总结（人教版）九年级的思想品德课程是中学阶段的重要组成部分，通过学习思想品德知识，可以提升学生的道德素养和审美情趣，培养学生正确的价值观和人生观，促进他们全面发展。
下面是九年级思想品德知识点的总结：1. 人的自我认识人的自我认识是指人通过思考和观察，认识自己的本质、能力、特点和欲望等方面的问题。
自我认识是人的思想活动的重要内容，有助于人们更好地认识自己，从而指导自己的行为。
2. 人的社会认识人的社会认识是指人通过与社会交往和实践活动，认识社会的组织、规律和发展趋势等方面的问题。
社会认识是人们理解社会、适应社会、改造社会的基础，有利于人们更好地融入社会。
3. 人的社会行为规范人的社会行为规范是指社会成员为了维护人际关系、促进社会和谐而遵循的准则和规则。
学习适应社会行为规范有助于培养良好的社会行为习惯，建立良好的人际关系。
4. 人的道德认识与道德行为人的道德认识是指人对于社会行为中的好与坏、正义与非正义等道德价值进行判断和选择的能力。
培养道德认识有助于人们选择正义的道德行为，并形成正确的道德品质。
5. 人的审美情趣人的审美情趣是指人对于艺术、文学、音乐、美食等各种美的表现形式产生的稳定的情感倾向和主观感受。
培养审美情趣能够提升个人的精神境界，丰富人的精神生活。
6. 人的自我实现与自我完善人的自我实现与自我完善是指人通过自身的努力，发挥自己的潜能，实现自身的价值和成为更好的人。
培养自我实现与自我完善的意识和能力，有助于人们发展自己的特长和个性，更好地适应社会。
7. 个人价值与社会价值个人价值是指个体在某一特定社会环境中所发挥的特长和贡献。
社会价值是指个体通过自己的努力和行动，对社会做出的有益的贡献。
个人价值和社会价值相辅相成，相互影响，只有个人价值与社会价值达成统一才能实现人的全面发展。
8. 共同体意识与责任意识共同体意识是指个体在社会生活中认同和尊重集体意识、维护共同利益、承担共同责任的意识。
人教版初中七年级思想品德下知识框架共22页文档
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
人教版初中七年级思想品德下知识框 架
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•Leabharlann 9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
人教版道德与法治知识体系图
Z--中学序曲新的起点-中学时代的重要性为我们的一生奠定基础II f 见证一个人从少年到膏年的生命进飞阶有梦就有希望梦想的意义梦想：是对未来美好生活的愿望少年有梦享受学习/-----（打开学习之窗学习伴成长J ---（学习点亮生命（学习的蠢义）中学时代认识自己认识自己的途径多把尺子■自己发现自己做更好的自己体味学习：快乐+辛苦♦学习过程带给我们美妙享受发现井保持对学校的兴趣拿握科学的学习方法）善于运用不同的学习方式）理性面对他人的评价：重视+冷静+不盲从+不忽视接纳自己：接纳全部+乐观' 勇气、智慧认识自己是一个过程多方面认识自己：生理+心理+社会成长的节拍。
简单初中生怎样树立梦想与个人的人生目标紧密理亶J 与时代脉簿紧密相连）与中国梦密不可分学习新天地努力就有改变怎样努力：立志+坚持+方法:激发前进的持顼动力，分享生命经验，获得成长，增益他人，服务社会，为幸福生活莫 基让我们能够生存，更充实地生活给生命添加养料j学会学习v --（促进自我发展人贵自知-意义［一J —!促进与人交往］他人评价------- ^献底灵目U ［ \. ___________—（欣赏自己.但不骄傲自大］做更好的自己扬长避短:主动改正去谟单不断激发自己的潜能］友谊与成长同行我的朋友圈和朋友在一起友谊的力量深深浅浅话友谊竞争并不必然伤害友谊呵护友谊网络的优势交友的智慧对一个人影响很大：言谈举止' 兴趣爱好甚至性格 等友谊不能没有原虹见证我们一起走过的成长历程;友谊的天空C 简单初中生X ---［是一种亲密关系1友谊的特质｝------［是平等的、双向的）-----［是一种心灵的相遇］友谊不是一成不变的）有意的澄清止友谊之树长霄丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美 好- z —I 需要开放自己］建立友谊［ 二 —-----------1需要持续的行动J广——需要用心去关怀夺房［I/------1需♦学会尊重对方j 需要正确处理冲突正确对待交友中的伤害特点：虚拟' 平等、自主搜集学习资料J查找相关信息］网络交往）网上交易新时空网上交友开辟了人际交往新通道;r —；超越了时空限制，［Er _［~—〔拓展交际圈____—［关闭了与他人沟通的心灵之门）—（难以触摸到生活的真实）X ----重选择J慎直结交网友｝ 有自我保护意识］经网友转化为现实朋友要慎重/---1走进老师/-------［传道授业解惑］/-------承者之j教书育人］《中华人民共和国教师法》教学椅长一涵义：教与学是师生相互陪伴促进'共同成长的过程____f良好状态：彼此重、相互关心、携手共/［进，'-----［亦师亦友/--------［彼此尊重是开始］_______/------［平等对待、相互促进）--------［主动关心理解老师］)<~~'正确处理师生之间的共盾J体味亲情X----［亲情的表达方式］-------"沟通交流方式］观念（平等民主））结构规模I-1爱在家人间｛父母与子女之间r—［互动沟通的技巧+应对冲突的智慧j_；选择不伤害父母感情、不影响亲子行为的做<［法基纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的让父母了解自己的变化和需要，用他们能接受的方式表达爱/------｛生命的特性生命来之不易｛生命是独特的］生命是不可逆的|生命是短哲的］d精神上不断继承和创造人类的文明成«________________________________M 上蛔先就命）身体况问生命)《自己的生命和他人的生命同样重爱护身体、关注自己的内心感受，珍视自己的肉体生生命是脆弱艰谁的、坚强有力的、崇高抻圣的社会关系中J 生命是宝贵的.生命的价值高于一切玲悄自己的生命尊重关注关怀善待身边的每一个Q敬畏生命是内心的自原选择L （任何1W 况下都要守住自己的心灵，坚持真善养护精神（ 〉 W --——（ 继承优秀民族文化，发扬民族幡抻/-------生命的内油：:■ V ■ ft珍视生命:1/'l r ；：.\'l ：1；探索生命的意义是人类的原动力之绽放生命之花发现我的生命每个人的生命都弟含一定的承受力自我调节力和自我修重能）2_________________________________）生命的思考。
人教思想品德知识点总结
人教思想品德知识点总结人教思想品德是中小学教育中的一门重要课程，其目的是培养学生良好的道德品质和正确的价值观念。
思想品德课程主要包括历史人物、爱国主义教育、社会主义核心价值观、社会公德、职业道德等内容。
下面是对人教思想品德知识点的总结：一、历史人物通过学习历史人物的故事和事迹，培养学生崇尚英雄、尊重他人的品质。
例如，学习杨洪基、雷锋等先进人物的故事，让学生学习他们的为人处世之道，并将其内化为自己的品质。
二、爱国主义教育爱国主义是中华民族精神的核心，也是中小学思想品德课程的重要内容。
学生通过学习爱国人物的事迹和爱国歌曲，培养对祖国的热爱、对民族的自豪感，并以此激发学生的责任感和奋斗精神。
三、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是以马克思主义为指导，体现社会主义基本价值取向的核心价值观。
社会主义核心价值观包括爱国、敬业、诚信、友善、互助、公正、法治、平等、自由、和谐等十个方面的内容。
学生通过学习社会主义核心价值观，增强对这些价值观的认同，养成正确的价值观念和行为习惯。
四、社会公德社会公德是指个人在社会生活中应该遵循的道德规范和行为准则。
学生通过学习社会公德，了解和遵守社会规则，学会尊重他人、关心他人、帮助他人，培养对社会的责任感和奉献精神。
五、职业道德职业道德是指在从事各种职业活动中应遵循的道德规范和行为准则。
学生通过学习职业道德，了解不同职业的特点和要求，培养正确的职业态度和职业操守，增强做好本职工作的责任感和自律意识。
总之，人教思想品德课程旨在培养学生良好的道德品质和正确的价值观念，使学生具备健康的心理、正确的行为习惯和积极向上的人生态度。
通过学习历史人物、爱国主义教育、社会主义核心价值观、社会公德和职业道德等内容，学生能够在日常生活中形成正确的道德观念，践行社会主义核心价值观，为社会作出积极的贡献。
人教版思想品德九年级全一册知识点总结[汇总]
![人教版思想品德九年级全一册知识点总结[汇总]](https://img.taocdn.com/s3/m/8aa74bdbcd22bcd126fff705cc17552707225ef0.png)
人教版思想品德九年级全一册知识点总结[汇总]引言简要介绍思想品德课程的目标和重要性，以及九年级全一册教材的主要内容和结构。
第一部分：自我认识与成长1.1 自我意识自尊自信的重要性自我认识的方法1.2 个性发展个性特点的形成个性与社会适应1.3 青春期的变化身体和心理的变化青春期的挑战与应对第二部分：道德与法律2.1 道德规范基本道德规范的内涵道德行为的实践2.2 法律意识法律的基本概念法律与道德的关系2.3 权利与义务公民的基本权利与义务权利与义务的平衡第三部分：社会关系与交往3.1 人际关系人际交往的原则沟通技巧与方法3.2 社会适应社会角色与责任适应社会变化的策略3.3 团队合作团队精神的培养团队合作的实践第四部分：公民责任与社会参与4.1 公民责任公民责任的含义履行公民责任的途径4.2 社会参与社会参与的形式社会服务与志愿活动4.3 社会问题的关注当前社会问题的认识积极参与社会问题的解决第五部分：文化传承与创新5.1 中华优秀传统文化中华文化的精髓传统文化的传承与发扬5.2 时代精神时代精神的内涵时代精神的实践5.3 创新意识创新的重要性培养创新思维的方法第六部分：国际视野与全球公民6.1 国际视野国际形势的基本认识国际交流与合作6.2 全球公民全球公民的意识全球责任与行动6.3 可持续发展可持续发展的概念可持续发展目标的认识与实践结语总结九年级思想品德课程的核心知识点，强调品德教育在青少年成长中的重要性。
人教版初中思想品德(政治)知识点总结归纳
人教版初中思想品德(政治)知识点总结归纳1人教版初中思想品德复习提纲七（上）第一单元：笑迎新生活（第1、2课）1、如何创建优秀的班集体？（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）要团结协作，共同进步。
P7-P82、你愿意为理想中的班集体付出哪些努力？我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。
3、如何作自己学习的管理者?⑴学会自主学习⑵提高学习效率⑶科学安排时间。
P12-134、制定科学的学习计划须遵循哪些原则？（1）弹性原则（2）自然原则（3）增强原则。
第二单元：认识新自我（第3、4、5课）1、 生命为什么需要相互关爱？其他生命与我们人类共有一个家园，每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关需要相互关爱尊重，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境，最终受伤害得还是人类自己。
P262、人的生命的独特性表现在哪些方面？我们应怎么做？（1）世界上的每个人都是独一无二的；（2）人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。
（3）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
所以，每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
P27-P283、我们应该怎样珍爱自己的生命？①永不不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。
P29-P314、怎样才能使自己的生命价值得以提升(延伸)？⑴追求积极向上的人生目标，为社会作出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福；⑵保持积极乐观的人生态度，勇于面对人生的各种挑战，磨砺意志，创造美好人生；⑶充分利用有限的今天，把握青春，珍惜时间，认真学习，用心多做有利于家庭、学校、社会和国家的事情。
5、什么是青春期？是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。
人教版初中思想品德知识框架共30页文档
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
人教版初中思想品德知识框 架
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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第二课我与父母交朋友一、严也是一种爱1、与父母之间产生矛盾的原因：（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威（2）我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
（我们与父母有哪些差异呢？）（3）父母对我们的高期待、严要求，我们要理解体谅父母的苦心。
（如何正确认识我们与父母之间的矛盾？）2、逆反心理【我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
】（教案上没有。
）（1）逆反心理的含义：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时会产生反感，即产生逆反心理。
（2）逆反心理的主要表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
（3）如何正确看待逆反心理？对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理（我们要克服消极的逆反心理）。
我们的父母不是圣人，他们的观念有事滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。
与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
（4）逆反心理的危害：学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突，会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。
结果既伤害自己，又伤害自己最亲近的人。
#逆反心理产生的原因：（教案里提到的小知识点，非板书问题）（1）青少年正处于过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，希望摆脱成人的监护和束缚。
（2）社会因素，如父母老师的教育方法不当等。
二、两代人的对话1、当与父母发生矛盾时该怎么办？首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。
商量就是沟通的过程。
通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。
2、有效沟通的基本要领（1）彼此了解是前提。
（2）尊重理解是关键。
（3）有效方法是换位思考。
（4）沟通结果要求同存异。
【我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；（2）学会与父母沟通商量。
通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。
通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
】3、与父母交往的艺术（你认为我们应如何与父母交往？）（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情；（2）认真聆听，聆听中获得教益；（3）帮助父母，用行动感动亲人；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
第四课老师伴我成长一、我知我师我爱我师#（师生交往的重要性：）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
尊敬老师是我们应有的品德。
1、老师的工作职责和作用：老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
老师被誉为人类灵魂的工程师。
老师的工作不只是传授知识。
只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。
老师的巨大力量在于作出榜样。
教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的成长和充盈。
老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
#老师既是我们的良师，也是我们最挚爱的朋友。
二、主动沟通健康成长1、师生交往新观念：传统师生关系：学生把老师看做权威，二自己更多地扮演着“遵从者”的角色。
新型的师生关系：建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
2、共筑师生情感桥梁（1）主动沟通是一切交往的前提。
（2）掌握沟通方法：从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评，对待表扬要再接再厉，对待批评要做到有则改之，无则加勉；原谅老师的错误。
（3）讲究交往礼仪：礼貌待师；注意场合；勿失分寸。
第六课网络交往新时空一、网络上的人际交往1、网络交往的特点：无限性、两面性（先进性、危险性）。
2、网络交往的积极作用：（1）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，可以找到学习资源和指导者，自由选择交往对象。
（2）网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
（3）网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
3、网络的消极作用：荒废学业，影响身心健康，造成经济负担，甚至走上违法犯罪的道路。
4、如何正确对待网络，成为网络的主人？（对待网络交往，我们青少年应该怎么办？）（1）对待网络要有健康的心态：网络只是生活的补充，只是一种交流的工具。
（2）我们中学生要有远大理想和志向：这样才能自觉抵制不良诱惑，做到“信息节食”。
（3）要有明确的上网目的，不做游手好闲的上网者。
#网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。
#网络成瘾的原因：（1）网络环境的复杂性；（2）网瘾常常与自身的某种心理因素有关。
二、享受健康的网络交往1、网络交往中如何保护自己？（1）提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。
（2）不断提高自己的辨别觉察能力。
（3）提高自己的抗诱惑能力。
2、网络交往要遵守哪些规则？（1）网络交往要遵守道德，对求助者，要出于爱心，尽力相助；（2）上网要遵守法律.。
不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；要有很强的依法行事的意识。
第八课竞争合作求双赢一、竞争？合作？1、竞争的作用：（1）积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
它给我们以直接显示的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。
（2）消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
#忌妒：在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有事还是用不光彩的手段，如恶意中伤别人这种可怕的心态叫忌妒。
忌妒是竞争的副产品，消极心理，作为合格的竞争者就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
#正确竞争应该公平竞争。
竞争的规则是公平。
#竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
2、竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
3、合作与共享的关系：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。
合作的成果属于大家，由大家分享。
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”4、合作的重要性：（1）我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
（2）合作是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。
二、合作！竞争！1、合作与竞争的关系：相互依存，你中有我，我中有你。
2、合作中竞争的内涵：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，成员间的相互竞争促进团体竞争力的提高。
#要在合作中竞争的原因：会使我们的具体更强大，使我们每个人更快地进步。
3、如何在合作中竞争？（1）要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
（2）要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。
4、如何在竞争中合作？（1）我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。
（2）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。
学会欣赏他人。
（3）“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
团队精神体现在校风、班风以及同事的精诚合作之中。
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
第十课诚信做人到永远一、诚信是金诚实守信是中华民族的传统美德。
诚信是为人处事的基本原则。
1、诚信的含义：我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2、诚信的重要意义：（1）诚信的人，得到信任，升华道德，成就事业。
（2）失信的人，害人害己，难以立足。
在交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
不讲诚信的人难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
#“君子一言，驷马难追”：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行诺言。
“人而无信，不知其可也”：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
3、诚信的基本要求：对人守信，对事负责。
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。
（1）实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（2）我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝，一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
（3）我们所做的大事、小事，都要认真面对。
做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
践约守信是我们诚实做人的核心。
二、做诚信的人#诚实和信任的关系：坚持诚实，就会赢得信任。
诚实与信任是一颗并蹄莲，诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
（P119）1、诚信守则的具体要求（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一；（2）在涉及到利益冲突问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
#如何处理诚实与尊重隐私的关系？一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。
当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
2、诚信的智慧：（1）对诚信的理解应与具体的情况结合起来。
（2）善意的杭燕并不违背诚实的道德。
“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（3）诚信的核心是善。