人音版一年级上册《小青蛙找家》1PPT课件
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新人教版一年级音乐：《小青蛙找家》课件01.ppt
你知道这个故事吗？
你能把他接下去吗？
小 蝌 蚪 找 妈 妈
让我们一起来欣赏这个动画吧
小青蛙迷路了 他找不到家了
大家一起帮小青蛙找家
妈妈我终 于找到你 啦 呱呱
乖孩子这 首歌
祝贺小青蛙找到 了家
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 3:47:21 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
你能把他接下去吗？
小 蝌 蚪 找 妈 妈
让我们一起来欣赏这个动画吧
小青蛙迷路了 他找不到家了
大家一起帮小青蛙找家
妈妈我终 于找到你 啦 呱呱
乖孩子这 首歌
祝贺小青蛙找到 了家
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 3:47:21 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新人教版一年级音乐：小青蛙找家.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
你知道这个故事吗？
你能把他接下去吗？
小 蝌 蚪 找 妈 妈
让我们一起来欣赏这个动画吧
小青蛙迷路了 他找不到家了
大家一起帮小青蛙找家
妈妈我终 于找到你 啦 呱呱
ห้องสมุดไป่ตู้
乖孩子以
后不要乱 跑啦
大家一起来唱这 首歌
祝贺小青蛙找到 了家
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 7:24:14 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
人音版一年级上册《小青蛙找家》PPT课件1
人音版第一册第六单元
小青蛙找家
-
一、教学内容
1、歌曲 《小青蛙找家》
2、音乐知识：四分音符、八分音符 。
3、创编各种小动物简单的表演动作。
二、教材分析
这首歌曲由四个乐句构成，一段体，歌曲通 俗简练、富于儿童情趣。歌中“跳跳”“呱呱” 的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神 态。最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽 艰辛，终于回到了家的喜悦心情。
PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
的声音进行演唱。通过创设故事情境，运用感受体验法 表现小青蛙找到家前后的不同情绪。各种动物动作的创 编。
难点：运用不同的情绪表现歌曲及动作创编。
四、教学过程
1：谜语引趣，导入新课。 导语“今天，有一只小鸽子给老师带来了一封信，老师 打开一看，信上写着一个谜语，可老师猜了半天也猜不出 来，请同学们帮老师猜一猜好吗 ？”
5：课堂小结，情感升华
小结本课内容并与学生约定:爱护小动物，与更 多的小动物成为朋友。
这一课的设计，我突出情趣教学原则，从学生 的年龄特点、认知水平出发，从重难点入手，各环 节设计和及时评价都自然融在故事情境中。相信每 个学生都能在课堂上开开心心的学习音乐，不知不 觉地提高音乐技能，情不自禁的爱上音乐课。
样把这种心情用声音表现出来？
通过教师连贯流畅的范唱引领学生,指导学生有感 情的演唱，表现小青蛙回到家的喜悦之情。
小青蛙找家
-
一、教学内容
1、歌曲 《小青蛙找家》
2、音乐知识：四分音符、八分音符 。
3、创编各种小动物简单的表演动作。
二、教材分析
这首歌曲由四个乐句构成，一段体，歌曲通 俗简练、富于儿童情趣。歌中“跳跳”“呱呱” 的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神 态。最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽 艰辛，终于回到了家的喜悦心情。
PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
的声音进行演唱。通过创设故事情境，运用感受体验法 表现小青蛙找到家前后的不同情绪。各种动物动作的创 编。
难点：运用不同的情绪表现歌曲及动作创编。
四、教学过程
1：谜语引趣，导入新课。 导语“今天，有一只小鸽子给老师带来了一封信，老师 打开一看，信上写着一个谜语，可老师猜了半天也猜不出 来，请同学们帮老师猜一猜好吗 ？”
5：课堂小结，情感升华
小结本课内容并与学生约定:爱护小动物，与更 多的小动物成为朋友。
这一课的设计，我突出情趣教学原则，从学生 的年龄特点、认知水平出发，从重难点入手，各环 节设计和及时评价都自然融在故事情境中。相信每 个学生都能在课堂上开开心心的学习音乐，不知不 觉地提高音乐技能，情不自禁的爱上音乐课。
样把这种心情用声音表现出来？
通过教师连贯流畅的范唱引领学生,指导学生有感 情的演唱，表现小青蛙回到家的喜悦之情。
《小青蛙找家》PPT教学课件
人民教育出版社一年级（上）音乐
小青蛙找家
-.
呱呱呱~ 同学们大家好! 我是你们的好朋友小青蛙， 上次在池塘里玩耍后， 我和小伙伴们就迷路了， 你们能帮我找到回家的路吗？
一、听一听
歌曲的速度?
中速 √
慢速
歌曲的情绪?
欢快的 √ 忧伤的
第一关：热身赛 你能和老师一起读出下面的节奏吗？
呱 呱 第二关：接力赛
我会帮大家捉害虫， 你们要保护我哦！
要记住我们永远是好朋友！
第二关：接力赛 这个节奏和刚才的有什么不同？你能读出这个节奏吗？
呱呱
呱
回家大闯关 你能听出老师拍的是哪一个节奏吗？
呱 1 热身赛
呱 3 乘胜追击
2 接力
呱呱 赛 呱
回家大闯关 第三关：乘胜追击
1 热身赛
跳跳呱呱 2 接力赛
3 乘胜追击 跳跳 呱 呱
4 最后冲刺
回第家四大关闯：关最后冲刺
1 热身赛
跳跳 跳 呱呱 呱 2 接力 赛
5 终极大作战
3 乘胜追击
跳跳 跳 呱呱 呱
4 最后冲刺
回家大闯关 第五关：终极大作战
5 终极大作战
1 几热只身赛小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱 跳 跳 呱 呱 跳 3 跳乘胜追呱击 呱
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
小青 蛙 2回 接力到赛了
家呱
4 最后冲刺
四分休止符
嘎 嘎摇 摇嘎 嘎
摇摇 摇 小黄 鸭
嘎嘎嘎 摇摇摇
回 到了
家
嘎嘎嘎 嘎
喵~ 喵 ~
几只 小花 猫 喵 要呀 要回 家 喵
走 走 喵 喵走 走喵 喵
走走 走 喵喵 喵 走走 走 喵 喵
小花 猫 回 到了
小青蛙找家
-.
呱呱呱~ 同学们大家好! 我是你们的好朋友小青蛙， 上次在池塘里玩耍后， 我和小伙伴们就迷路了， 你们能帮我找到回家的路吗？
一、听一听
歌曲的速度?
中速 √
慢速
歌曲的情绪?
欢快的 √ 忧伤的
第一关：热身赛 你能和老师一起读出下面的节奏吗？
呱 呱 第二关：接力赛
我会帮大家捉害虫， 你们要保护我哦！
要记住我们永远是好朋友！
第二关：接力赛 这个节奏和刚才的有什么不同？你能读出这个节奏吗？
呱呱
呱
回家大闯关 你能听出老师拍的是哪一个节奏吗？
呱 1 热身赛
呱 3 乘胜追击
2 接力
呱呱 赛 呱
回家大闯关 第三关：乘胜追击
1 热身赛
跳跳呱呱 2 接力赛
3 乘胜追击 跳跳 呱 呱
4 最后冲刺
回第家四大关闯：关最后冲刺
1 热身赛
跳跳 跳 呱呱 呱 2 接力 赛
5 终极大作战
3 乘胜追击
跳跳 跳 呱呱 呱
4 最后冲刺
回家大闯关 第五关：终极大作战
5 终极大作战
1 几热只身赛小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱 跳 跳 呱 呱 跳 3 跳乘胜追呱击 呱
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
小青 蛙 2回 接力到赛了
家呱
4 最后冲刺
四分休止符
嘎 嘎摇 摇嘎 嘎
摇摇 摇 小黄 鸭
嘎嘎嘎 摇摇摇
回 到了
家
嘎嘎嘎 嘎
喵~ 喵 ~
几只 小花 猫 喵 要呀 要回 家 喵
走 走 喵 喵走 走喵 喵
走走 走 喵喵 喵 走走 走 喵 喵
小花 猫 回 到了
《小青蛙找家》PPT课件
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探究新知
小青蛙终于回到家了，我们一起和它做个游戏吧。
探究新知
跟着教师的琴声来学唱歌曲。
探究新知
这一次伴随着音乐，请同学们跟随歌曲轻声哼唱。
艺术实践
集体演唱歌曲，教师带领学生跟随音乐做出简单的动作。
课堂总结
同学们要养成从小爱护大自然，爱护 小动物的好习惯，学会美化环境。你们 听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做 客呢。
小学音乐 一年级上册
小青蛙找家
-.
情境导入
今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都 来参加了。它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高 兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小 动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对 小动物们说“我回不去家了！”。探Βιβλιοθήκη 新知小青蛙最后找到家了吗？
人音版一年级上册《小青蛙找家》PPT课件1课件PPT
生叫爸爸妈妈。师抓住生叫的声音来练声。下面让我 们一起来帮青蛙寻找回家的路吧。
把写好独白的荷叶贴在黑板上，大荷叶表示4分音符， 小荷叶表示8分音符。巩固四分音符和八分音符。
师生合作，老师说“跳”，同学们扮演迷路的小青蛙， 看老师手势模仿小青蛙的叫声“呱”
师生互换角色学生说“跳”，教师说“呱”。
3、把准备好的荷叶写上最后一句歌词贴在黑板上。
本课使学生通过感受，表现出小青蛙找到家 前后的不同情绪。技能方面：学生已认识四分音 符、八分音符，并掌握其时值，能够在歌曲中准 确表现。
三、教学目标
1、能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲，表现着急、 快乐的不同情绪。
2、引导学生做律动，使学生掌握基本律动。 3、在学生节奏创编活动中学生基本掌握四二拍的节 拍特点。 4、模仿不同小动物简单的舞蹈动作，知道动物是人 类的朋友，人与动物应和睦相处。 重点：让孩子在游戏、活动中能用轻快、富有弹性
小青蛙在我们共同的帮助下，终于回到了家，它们
唱起了欢乐的歌“小青蛙回到了家，呱”（教师范唱）
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
提问:小青蛙现在的心情是怎样的？（高兴）那我们怎 PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
48.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 79.当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。 13.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 71.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 78.我现在所做的，只是为以后不会后悔。只是为以后那比之更加灿烂的人生。 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 64.鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。 10.时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间、珍惜时间；养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。 4.你若继续做过去的事，你将一直是过去的你。以自我为中心的人所拆毁的，以他人为中心的人可以重建。忍耐不仅是忍受困难，更是将忍耐化为能力。天够黑的时候，才能看见星星。 90.敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 4.恪尽职守的精神比个人的声望更重要。 89.永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体，痛苦难受都得自己承受。没人能真正理解你，石头没砸在他脚上，他永远体会不到有多疼。人生路上， 我们都是孤独的行者，如人饮水冷暖自知，真正能帮你的，永远只有你自己。
把写好独白的荷叶贴在黑板上，大荷叶表示4分音符， 小荷叶表示8分音符。巩固四分音符和八分音符。
师生合作，老师说“跳”，同学们扮演迷路的小青蛙， 看老师手势模仿小青蛙的叫声“呱”
师生互换角色学生说“跳”，教师说“呱”。
3、把准备好的荷叶写上最后一句歌词贴在黑板上。
本课使学生通过感受，表现出小青蛙找到家 前后的不同情绪。技能方面：学生已认识四分音 符、八分音符，并掌握其时值，能够在歌曲中准 确表现。
三、教学目标
1、能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲，表现着急、 快乐的不同情绪。
2、引导学生做律动，使学生掌握基本律动。 3、在学生节奏创编活动中学生基本掌握四二拍的节 拍特点。 4、模仿不同小动物简单的舞蹈动作，知道动物是人 类的朋友，人与动物应和睦相处。 重点：让孩子在游戏、活动中能用轻快、富有弹性
小青蛙在我们共同的帮助下，终于回到了家，它们
唱起了欢乐的歌“小青蛙回到了家，呱”（教师范唱）
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
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PPT图表：/tubiao/
提问:小青蛙现在的心情是怎样的？（高兴）那我们怎 PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
48.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 79.当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。 13.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 71.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 78.我现在所做的，只是为以后不会后悔。只是为以后那比之更加灿烂的人生。 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 64.鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。 10.时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间、珍惜时间；养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。 4.你若继续做过去的事，你将一直是过去的你。以自我为中心的人所拆毁的，以他人为中心的人可以重建。忍耐不仅是忍受困难，更是将忍耐化为能力。天够黑的时候，才能看见星星。 90.敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 4.恪尽职守的精神比个人的声望更重要。 89.永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体，痛苦难受都得自己承受。没人能真正理解你，石头没砸在他脚上，他永远体会不到有多疼。人生路上， 我们都是孤独的行者，如人饮水冷暖自知，真正能帮你的，永远只有你自己。
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人音版第一册第六单元
小青蛙找家
PPT教学课件
一、教学内容
1、歌曲 《小青蛙找家》
2、音乐知识：四分音符、八分音符 。
3、创编各种小动物简单的表演动作。
二、教材分析
这首歌曲由四个乐句构成，一段体，歌曲通 俗简练、富于儿童情趣。歌中“跳跳”“呱呱” 的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神 态。最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽 艰辛，终于回到了家的喜悦心情。
PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
的声音进行演唱。通过创设故事情境，运用感受体验法 表现小青蛙找到家前后的不同情绪。各种动物动作的创 编。
难点：运用不同的情绪表现歌曲及动作创编。
四、教学过程
1：谜语引趣，导入新课。 导语“今天，有一只小鸽子给老师带来了一封信，老师 打开一看，信上写着一个谜语，可老师猜了半天也猜不出 来，请同学们帮老师猜一猜好吗 ？”
然后发挥学生主动性，自编动作。通过学生做动作的对 比，找出更能表现独白“跳跳呱呱”设计东找西找的神态、 动作，表现小青蛙着急的心情；结束句运用舒展优美的动作 表现找到家的快乐。最后老师指导，使学生表演在自主创编 的基础上有所提升。 “座位就是你的家，最后一句要安静、 安全的回到家”。师和同学们一起跳。
小青蛙在我们共同的帮助下，终于回到了家，它们
唱起了欢乐的歌“小青蛙回到了家，呱”（教师范唱）
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PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
提问:小青蛙现在的心情是怎样的？（高兴）那我们怎 PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
样把这种心情用声音表现出来？
通过教师连贯流畅的范唱引领学生,指导学生有感 情的演唱，表现小青蛙回到家的喜悦之情。
4、这就是这节课我们要学的歌曲《小青蛙找家》。
通过师生对唱学习整首歌曲。对唱得不正确的地方教 师单独指导。
3：歌曲处理,增情添趣
师带领学生做扩指律动，引出青蛙手形：
“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈 看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出 现！”
5：课堂小结，情感升华
小结本课内容并与学生约定:爱护小动物，与更 多的小动物成为朋友。
这一课的设计，我突出情趣教学原则，从学生 的年龄特点、认知水平出发，从重难点入手，各环 节设计和及时评价都自然融在故事情境中。相信每 个学生都能在课堂上开开心心的学习音乐，不知不 觉地提高音乐技能，情不自禁的爱上音乐课。
“小小游泳家，说话顶呱呱，常在田中住，捉虫保庄稼”
学生回答，引出这节课学习的主人公----青蛙 2：情境之中，趣味学唱。 1、 “森林里举办了音乐会，音乐会举办的很成功，天 色渐渐晚了，精彩的音乐会结束了，小动物们都回到了温 暖的家。可这时，远处传来了小青蛙的哭声，这是有过找不到家，找不 到妈妈的经历呢？当时的心情是怎样的？你会怎么叫爸爸 妈妈呢？
谢谢大家
4：拓展延伸，自主创编 1、倒唱独白部分。 2、“小青蛙沿着这条荷叶路回到了家，现在我
们给小青蛙搬个家，让我们沿着新路送小青蛙回 家。”“小青蛙又安全到家了，真是有爱心的孩 子！”
3、歌词及节奏创编。 师带领学生做律动：“一一一，一只小鸡叽叽 叽，二二二，二只小狗汪汪汪，三三三，三只绵羊 咩咩咩，四四四，四只老鼠吱吱吱，五五五，五只 小猫喵喵喵！”掌握各种动物动作后进行表演，送 各种迷路的小动物回家。
生叫爸爸妈妈。师抓住生叫的声音来练声。下面让我 们一起来帮青蛙寻找回家的路吧。
把写好独白的荷叶贴在黑板上，大荷叶表示4分音符， 小荷叶表示8分音符。巩固四分音符和八分音符。
师生合作，老师说“跳”，同学们扮演迷路的小青蛙， 看老师手势模仿小青蛙的叫声“呱”
师生互换角色学生说“跳”，教师说“呱”。
3、把准备好的荷叶写上最后一句歌词贴在黑板上。
本课使学生通过感受，表现出小青蛙找到家 前后的不同情绪。技能方面：学生已认识四分音 符、八分音符，并掌握其时值，能够在歌曲中准 确表现。
三、教学目标
1、能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲，表现着急、 快乐的不同情绪。
2、引导学生做律动，使学生掌握基本律动。 3、在学生节奏创编活动中学生基本掌握四二拍的节 拍特点。 4、模仿不同小动物简单的舞蹈动作，知道动物是人 类的朋友，人与动物应和睦相处。 重点：让孩子在游戏、活动中能用轻快、富有弹性
小青蛙找家
PPT教学课件
一、教学内容
1、歌曲 《小青蛙找家》
2、音乐知识：四分音符、八分音符 。
3、创编各种小动物简单的表演动作。
二、教材分析
这首歌曲由四个乐句构成，一段体，歌曲通 俗简练、富于儿童情趣。歌中“跳跳”“呱呱” 的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神 态。最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽 艰辛，终于回到了家的喜悦心情。
PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
的声音进行演唱。通过创设故事情境，运用感受体验法 表现小青蛙找到家前后的不同情绪。各种动物动作的创 编。
难点：运用不同的情绪表现歌曲及动作创编。
四、教学过程
1：谜语引趣，导入新课。 导语“今天，有一只小鸽子给老师带来了一封信，老师 打开一看，信上写着一个谜语，可老师猜了半天也猜不出 来，请同学们帮老师猜一猜好吗 ？”
然后发挥学生主动性，自编动作。通过学生做动作的对 比，找出更能表现独白“跳跳呱呱”设计东找西找的神态、 动作，表现小青蛙着急的心情；结束句运用舒展优美的动作 表现找到家的快乐。最后老师指导，使学生表演在自主创编 的基础上有所提升。 “座位就是你的家，最后一句要安静、 安全的回到家”。师和同学们一起跳。
小青蛙在我们共同的帮助下，终于回到了家，它们
唱起了欢乐的歌“小青蛙回到了家，呱”（教师范唱）
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提问:小青蛙现在的心情是怎样的？（高兴）那我们怎 PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
样把这种心情用声音表现出来？
通过教师连贯流畅的范唱引领学生,指导学生有感 情的演唱，表现小青蛙回到家的喜悦之情。
4、这就是这节课我们要学的歌曲《小青蛙找家》。
通过师生对唱学习整首歌曲。对唱得不正确的地方教 师单独指导。
3：歌曲处理,增情添趣
师带领学生做扩指律动，引出青蛙手形：
“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈 看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出 现！”
5：课堂小结，情感升华
小结本课内容并与学生约定:爱护小动物，与更 多的小动物成为朋友。
这一课的设计，我突出情趣教学原则，从学生 的年龄特点、认知水平出发，从重难点入手，各环 节设计和及时评价都自然融在故事情境中。相信每 个学生都能在课堂上开开心心的学习音乐，不知不 觉地提高音乐技能，情不自禁的爱上音乐课。
“小小游泳家，说话顶呱呱，常在田中住，捉虫保庄稼”
学生回答，引出这节课学习的主人公----青蛙 2：情境之中，趣味学唱。 1、 “森林里举办了音乐会，音乐会举办的很成功，天 色渐渐晚了，精彩的音乐会结束了，小动物们都回到了温 暖的家。可这时，远处传来了小青蛙的哭声，这是有过找不到家，找不 到妈妈的经历呢？当时的心情是怎样的？你会怎么叫爸爸 妈妈呢？
谢谢大家
4：拓展延伸，自主创编 1、倒唱独白部分。 2、“小青蛙沿着这条荷叶路回到了家，现在我
们给小青蛙搬个家，让我们沿着新路送小青蛙回 家。”“小青蛙又安全到家了，真是有爱心的孩 子！”
3、歌词及节奏创编。 师带领学生做律动：“一一一，一只小鸡叽叽 叽，二二二，二只小狗汪汪汪，三三三，三只绵羊 咩咩咩，四四四，四只老鼠吱吱吱，五五五，五只 小猫喵喵喵！”掌握各种动物动作后进行表演，送 各种迷路的小动物回家。
生叫爸爸妈妈。师抓住生叫的声音来练声。下面让我 们一起来帮青蛙寻找回家的路吧。
把写好独白的荷叶贴在黑板上，大荷叶表示4分音符， 小荷叶表示8分音符。巩固四分音符和八分音符。
师生合作，老师说“跳”，同学们扮演迷路的小青蛙， 看老师手势模仿小青蛙的叫声“呱”
师生互换角色学生说“跳”，教师说“呱”。
3、把准备好的荷叶写上最后一句歌词贴在黑板上。
本课使学生通过感受，表现出小青蛙找到家 前后的不同情绪。技能方面：学生已认识四分音 符、八分音符，并掌握其时值，能够在歌曲中准 确表现。
三、教学目标
1、能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲，表现着急、 快乐的不同情绪。
2、引导学生做律动，使学生掌握基本律动。 3、在学生节奏创编活动中学生基本掌握四二拍的节 拍特点。 4、模仿不同小动物简单的舞蹈动作，知道动物是人 类的朋友，人与动物应和睦相处。 重点：让孩子在游戏、活动中能用轻快、富有弹性