应对考场作文招式之移花接木法.doc
作文移花接木之方法
作文移花接木之方法
嘿，你知道吗？写东西这事儿，有时候真的得靠点“移花接木”的本事。
想象一下，你就像个园丁，在文字的花园里挑选那些最鲜
艳的花朵，再找个合适的“木”架子，把它们搭配起来。
这样一来，不仅好看，还能让人眼前一亮呢！
说到选“花”，那就得看你对文字的敏感度了。
有时候，一句话、一个词，甚至是一个标点符号，都能成为你文章中的亮点。
这
些“花”啊，得是有生命力的，得能让读者产生共鸣的。
你得像蜜
蜂一样，在花丛中穿梭，找到那些最甜的花蜜。
不过，光有“花”可不够，还得有“木”来支撑。
这“木”啊，就是你的文章结构，是你的逻辑思路。
你得先把这“木”搭好，才
能在上面种上各种各样的“花”。
这搭“木”的过程，可得费点。
高考考场作文立意创新技法指导时空飞扬法和移花接木法
高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法时空飞扬法作文离不开联想和想像，就像鸟儿离不开双翼一样。
爱因斯坦说："想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。
"所以，在写作时，当你无话可写时，就可以通过联想和想像，跨越时空的阻隔，摆脱现实的束缚，根据立意的需要，把事件缩小或放大，把相同、相近或相反的东西联结相组合，把古今中外的事物串联起来，从而表达思想，突出中心，这就是所说的"时空飞扬法"。
那么，如何在话题作文中运用这种技法呢？一、紧扣话题的"限制性"联想和想像。
高考话题作文最大的限制性主要表现为主题的唯一性，如"诚信可贵"，不能说"不诚信可贵"。
所以在话题作文中，联想和想像要紧扣话题所限定的主题。
虽然高考话题作文不能做反命题，但可以逆向联想，如联想与主题相对应的人、事、物及思想言行等，然后加以批判或提出质疑，从而换个角度表现话题所包涵的主题思想。
二、把握话题的"开放性"联想和想像。
如果说话题主要的"开放性"表现为"立意自定"的话，那么，话题的联想和想像的核心就是围绕话题立意自由发挥。
具体说来，就是在对话题进行多向度、多层次、多角度分析立意的基础上，考生根据自己的生活积累或阅读积累或文化积累情况，扬长避短地展开联想和想像：①联系现实法。
联系现实联想有两种基本方法：一是联想和想像的人、事、物、观点等直接来自现实生活；二是联想和想像的内容不一定直接取于现实生活，只与现实生活中的暗合。
②溯古法。
从话题的内容联想到古今中外名著、历史故事传说中与之相关的人和事，依据原著或故事传说运用想像扩充改编或续编，或是从中联想到与之相关的观点、诗文，加以分析阐释。
初一600字以上作文移花接木法700字
初一600字以上作文移花接木法700字移花接木法是一种园艺技术，可以将一株植物的枝叶嫁接到另一株植物上，使其共同生长。
这种技术不仅在园艺上有重要的应用，而且在人类社会中也有深刻的意义。
在园艺方面，移花接木法可以使花草树木的品种多样化，提高花木的观赏价值。
在庭院中，我们可以将不同品种的植物进行移花接木，使庭院变得更加丰富多样，给人们带来更多的美感。
而且，使用移花接木法还可以将不同株的花木的优点结合起来，使花木变得更健壮、更具生命力。
通过移花接木法，可以将一株花木的根系与另一株花木的茎枝相连，使水分和养分的供应更加充足，从而提高花木的生长速度和繁殖能力。
除了在园艺中应用，移花接木法还有深刻的意义。
它可以告诉我们一个道理：只有不同的个体之间相互合作，才能实现共同的进步。
就像移花接木一样，一株植物将自己的一部分嫁接到另一株植物上，使两者共同生长，互相依存，共同创造美丽。
这给我们人类提出了深刻的思考：在现实生活中，我们是否愿意与他人合作，将自己的优点与他人的优点相互结合，从而共同进步呢？移花接木法还教会了我们一个重要的品质，那就是包容和接纳他人的差异。
在移花接木过程中，两株植物之间难免会有差异，但只有接纳和包容，才能实现它们的共同生长。
同样，在人类社会中，每个人都有自己的长处和短处，都有自己的价值和特点。
我们应该学会接纳和尊重他人的差异，这样才能实现人类社会的共同进步。
移花接木法不仅在园艺上有重要的应用，而且在人类社会中也有深刻的意义。
它告诉我们，只有不同的个体之间相互合作，才能实现共同的进步；只有包容和接纳他人的差异，才能实现社会的共同发展。
让我们从移花接木法中汲取灵感，为建设一个和谐进步的社会而努力！。
高考作文满分60招高考作文选材创新招术之十六 移花接木法 doc
高考作文选材创新招术之十六移花接木法“移花接木”指把这种花木的枝条嫁接在那种花木上产生新品种或改善老品种。
桃树与李树的嫁接，产生了新品种“桃李”，国光苹果与元帅苹果嫁接，产生了新品种“富士”、“红富士”……，把自己读过的书报上的故事原文搬上考卷，往往给人抄袭之嫌。
但这不等于说不能用别人文章中的材料，如果对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想。
这种写作迁移的方式，我们就叫它“移花接木法”。
它在旧故事里融入了新思想，是一种巧妙的借鉴，不是抄袭，而是一种创新。
移花接木有以下几种形式：一、借鉴畅销书引发写作灵感。
紧扣时代的脉搏，是高考命题的特点。
2001年余秋雨的散文集《千年一叹》问世，有位考生就用了这个题目，给人耳日一新之感。
北京一位考生曾借用白岩松的书名《痛并快乐着》也得了高分。
二、借助四大名著来展开故事。
它可以新编历史或以历史人物为依托，编写与现实密切相关的故事，也可以直接借用名著中原有的故事。
三、借助学过的课本进行独创。
如2003年高考优秀作文《谏父亲三思疏》就仿照了高中语文中的《谏太宗十思书》。
2001年有考生写了《六国新论》、《新皇帝新装》等都是这样。
四、借助中国及世界名著中的人物，移花接木。
如2001年有考生写了《天堂通行证》就借助了雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多和巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中的著名人物放在一起写。
五、借助其它文体的形式进行文体的嫁接和杂交。
如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。
还可用招标书、诊断书、征稿启示、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。
例文1湖南考生生命与永恒拔河，谁也不知道，绳子的那一头，究竟拽着什么。
另寄幸于集中全力的一瞬，永恒或许也会探过头来。
一流浪的诗魂那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞愤的手里，我们的“谪仙”，却早已不见踪影。
九年级450字作文篇：如何移花接木
九年级450字作文篇：如何移花接木
移花接木，是指把一棵树的枝条移植到另外一棵树上，使它们合并生长，成为一棵新的树。
这是一项技术含量较高的活动，需要有一定的技能和经验。
以下是如何移花接木的步骤：
材料准备
选好要接的枝条，根据需要选择不同直径、粗细、生长活力的枝条。
好的枝条可以增强接花成活率，提高后期生长效果。
另外，还需要准备一把尖头剪刀、一把圆头剪刀、一支手电筒、一盆石灰水、一把刻刀、一些棉花、一些塑料绷带。
步骤
1. 选择好要移植的枝条，找到它的基质树，并确定移植的位置。
2. 在基质树上做一个约15cm长的切口，切口要比枝条粗一点。
3. 用尖头剪刀在待接枝条的底部剪一个切口，长度约为3~4cm，切口朝下。
4. 用圆头剪刀在待接枝条的顶端剪一刀，长度为1.5~2cm，刀口朝上。
5. 把带有枝条的底部插入基质树的切口中，并用手使劲拧紧，确保接触紧密。
6. 用刻刀在带有枝条的顶端划出一个T形小缺口，用棉花塞住。
7. 用塑料绷带固定住整个接口。
8. 最后用石灰水冲洗一遍，可起到消炎，止血作用。
移花接木需要注意很多细节，如枝条要接在相同高度等等。
除此之外，还要对植物进行养护，包括浇水、施肥、修剪等等，以促进其生长和成活。
移花接木的技术并不难，但需要我们慢慢琢磨和摸索，积累经验。
移花接木不仅可以增加植物的种类和品种，还可以加快树木的成长速度。
在实践中，我们要注意安全，防止误伤自己和植物，加强保护我们的生态环境，让我们的生活更加美好。
移花接木-盘活素材.doc
移花接木-盘活素材移花接木，盘活素材三明一中语文组语文考试最怕什么？高考阅卷的老师编过一句顺口溜：高考作文是个筐，李白杜甫往里装。
陈旧的素材是写作的大忌，可是用了这种办法腐朽也能化为神奇。
耳熟能详的陈旧素材：李时珍针对当时药书谬误颇多，延误病情，害人性命的情况，决心重修本草，编一本较为准确、实用的药书。
他克服了重重困难，亲自进山采药，亲尝百草，用了19年的时光，终亍写成了流传后世的名著《本草纲目》。
献身精神：踏青山，也许会身死虎豹；尝百草，也许会命丧奇毒；为了个人生命，他完全有理由退却，但他却无怨无悔，带着为他人、为事业的献身精神，勇敢的穿越生与死的考验和较量。
不朽的《本草纲目》成为李时珍献身精神的化身。
勇敢质疑成功的脚步总是紧跟在勇敢质疑之后到来。
药书谬误，延误病情，世人袭用，唯书是从。
是李时珍站了起来，走进深山，攀上危岩，携带着对药书的怀疑他走进了真理的山谷，将谬误的顽石击碎。
研读素材盘活素材首先要熟悉材料，尽量从不同的角度去理解材料,只有对材料有了非常细致的认识和思考，我们才能做到尽可能的从材料中提炼出很多与话题相契合的观点和见解。
2015年1月新闻人物：姚贝娜1、、登上《中国好声音》的舞台前的履历：：姚贝娜是第13 届青年歌手大赛流行组的冠军，曾经春晚两次献唱，为《甄嬛传》、《画皮2 》、《一九四二》等热门影视剧唱过主题曲。
2 、2013 年，登上《中国好声音》的舞台的后的成功：她名字和她的故事才从声音背后走到光芒的舞台中央。
2014 年姚贝娜摘下了中国音乐之声排行榜颁奖礼中包括最佳女歌手在内的三项大奖。
3、、癌症经历：姚贝娜在2011 年查出患有乳腺癌，当时刚满30 岁，查出癌症后接受了手术，经过化疗，身体逐渐恢复。
2014 年12月月26 日，姚贝娜癌症复发再次入院。
4、、《心火》的歌词：所有置我于死地的都激发我胆魄，没深夜痛苦过，又怎么会有资格谈论命运生活，宁可壮烈地闪烁，不要平淡的沉默。
初一600字以上作文移花接木法700字
初一600字以上作文移花接木法700字移花接木法是一种老练的园艺技术，它通过将一株植物的根茎移植到另一株植物上，使它们合二为一，共同生长。
这个方法在花卉园林中广泛应用，常常用来让百花争艳，增加观赏价值。
移花接木法对于园艺师来说，既是技术的展示，也是对植物生长的控制和规划。
园艺师需要挑出两株相称的植物进行移植，这要求他们对植物的生长习性有很深的了解。
他们需要在恰当的季节进行接木，以便保证移植的成功率。
园艺师需要悉心照顾移植后的植物，给予适当的水分和养分，以促进它们的生长。
移花接木后的植物往往能够获得更好的生长条件。
一方面，移植的根茎可以为植物提供更多的养分和水分，使其生长更加健壮。
移花接木可以增加植物的观赏价值。
如将一株普通的菊花移植到一株玫瑰上，就能够使菊花的花朵变得五彩缤纷，增加了观赏性。
这样的花卉常常在园艺展览会上展出，吸引了众多观众的目光。
除了花卉园林，移花接木法在果树园艺中也有广泛的应用。
许多果树的品种不太好，结果也不够美观。
园艺师可以通过移花接木的方法，将上等品种的果树枝条接到原有的树上，使原有的树上长出上等品种的果实。
这样一来，果园中就能够得到更好的果实，提高了经济效益。
移花接木法虽然简单，但需要园艺师丰富的经验和技术。
移花接木不仅仅是将两株植物接起来，还需要考虑它们的成长环境和生长习性，以及移植后的养护管理。
园艺师需要经过反复的实践和总结，才能够正确地进行移花接木。
只有这样，才能够取得理想的效果。
移花接木法是一种传统的园艺技术，它通过移植根茎将两株植物合二为一，共同生长。
这种方法能够增加植物的观赏价值，改善果树的品种，提高花卉和果树的经济效益。
要想运用移花接木法，园艺师需要丰富的经验和技术，并且需要悉心照料移植后的植物。
只有这样，才能够获得理想的效果。
初一600字以上作文移花接木法700字
初一600字以上作文移花接木法700字移花接木，是一种园艺技术，也是一种比喻。
它的原意是将一株植物的根部拔除，然后将它接到另一株植物的茎上，让它们能够共同生长，共享养分。
在比喻方面，移花接木常常用来描述某种行为或者方法，能够借鉴他人的经验和成果，使自己受益。
在生活中，移花接木的意义也非常重要。
我们每个人都有自己的优势和长处，但是也难免会有自己的不足之处。
而借助移花接木的方法，我们可以向他人学习，吸取他人的长处，弥补自己的不足。
在学习上，我们可以向学习成绩好的同学请教，学习他们的学习方法和习惯，从而提高自己的学业成绩；在工作上，我们可以向经验丰富的老师和同事请教，学习他们的工作方式和技巧，提高自己的工作效率。
移花接木还可以帮助我们更好地与他人交流和合作。
每个人的思维方式和观点都是不同的，这时候，如果我们只是固执己见，不肯倾听他人的意见和建议，就会限制自己的思路和发展。
如果我们能够积极向他人请教和借鉴，我们就能够拓宽自己的思维，接纳他人的观点。
这样，在合作中，我们就能够更好地与他人沟通、协调，共同完成任务，取得更好的成绩。
移花接木的方法不仅可以应用在个人层面，也可以应用在组织和团队层面。
在组织中，每个人都有自己的专长和能力，但是如果仅仅局限于个人的领域和专业，就会限制整个组织的发展。
组织和团队中的成员们应该积极交流和借鉴，发挥各自的优势，形成合力，共同推动组织的发展。
移花接木能够帮助我们更好地学习和进步，也帮助我们更好地与他人交流和合作。
在生活中，我们要保持谦逊和开放的心态，勇于向他人请教和借鉴，从而不断充实自己，提高自己的能力。
相信通过移花接木的方法，我们每个人都能够成为更优秀、更成功的人。
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应对考场作文招式之移花接木法方法一：1、理解：我们平时准备的应对考试的作文，其内容和材料适合考场作文题目的，只须修改开头和结尾，开头注意点题，结尾照应文题，点明题旨。
2、注意：要应对的文章必须是你自己的优秀作文，如果是作文书上的、杂志上的文章，那就要灵活运用文章的材料了，否则，就可能出现雷同作文。
方法二：移花接木的最高境界就是借用你的或他人的优秀作文触发灵感，仿其独特的视角，仿其新颖的结构形式，仿其选材的独特，仿其语言风格等。
二、范文引路闪亮的日子（改《阅读秋雨）原文开头：当最后一声嘶哑的蝉鸣消失，伴着最后一片枯黄的叶子从枝头飘落，真可谓秋意阑珊了，在这个萧瑟的季节里，我拥着《余秋雨文集》。
改文开头：当最后一声嘶哑的蝉鸣消失，伴着最后一片枯黄的叶子从枝头飘落，我总会忆起那个萧瑟的季节，拥着《余秋雨文集》一起走过的日子。
夜阑人静时，我独坐在灯下，望着窗前的秋雨，忍不住翻开了这本散发着油墨清香的书，开始了一段寂寞的旅程，走进了一段尘封的历史。
自己仿佛一位蹦躇的旅人在沉重的历史中艰难的跋涉。
从商风到唐雨，从秦朝焚书坑儒到康乾文字狱，从晋魏歌赋到宋元词曲，一路走来，有秋雨陪伴。
雨打在身上、心上，痛了。
从道士塔到柳公祠，从庙宇到青云谱，从沙中的清泉到西湖的风景，从都江堰到吴江船，一路走来，只有秋雨陪伴；雨砸在身上，重得我无法抬头，难以呼吸。
从竹林七贤到天一阁的范成大, 从泼墨挥毫的八大山人到酗酒潦倒的酒仙，从掌握朝权的重臣到花街抚琴的女子，一路走来，只有秋雨陪伴，；雨打在身上、心上，我只有谦卑地低下头，生怕手放错了地方。
再美好的景色，难道只要沾上了中国历史，就一定会变得如此沉重么？重重的青石台阶，厚厚的石城墙，就连路边偶坐的老人，脸上的皱纹都已爬的密密的, 满满的这便是秋雨。
无法在西湖边赞叹水好绿，无法在沙漠中感慨沙好黄，更无法在阳关边上说：“雪真白！”这便是秋雨。
不像“自封”的文人那般，将风花雪月反复吟唱，将鸡毛蒜皮尽量扩充。
中国真正的文人，是孤寂的，沉重的。
秋雨从很高的九重天上落下，太高，便有了高处不胜寒的感觉和滋味。
秋雨渗入泥土里，太深了，便显得苦涩而艰难。
秋雨，一壶上好的碧螺春，需慢慢地沏，慢慢地品。
在速食一切的今天，又有谁会去慢慢地品尝那苦涩的清茗呢？于是，连续几千年来文人的清高与尴尬便在秋雨身上延续。
）原文结尾：只是，我依然喜欢秋雨，静静一人，坐在窗前听雨，更愿意变成一滴雨，融入其中------改文结尾：我依然喜欢秋雨，静静一人，坐在窗前，雨丝绵绵，雨滴晶亮，我手捧一滴, 轻轻吮吸，一丝.清凉沁入心田。
伴着秋雨一路走来，秋雨沉重的孤寂，清高的尴尬，执着的美好，一直在我心里闪亮。
闪亮的口子（改《在诗海中航行》）原文开头：诗引领我走进了一个美不胜收的世界，诗帮我塑造了一个全新的自我。
同学说，我因诗而变得气质非凡;我要说，我因诗而变得幸福不已。
改文开头：闲暇之时，总喜欢捧起一本诗集，细细吟诵每一首小诗。
是诗给了我一片安静闲适的天地，是诗让我紧张烦闷的口子有了一些清凉，有了一些闪亮。
（我常常在李白、杜甫的身后寻觅，在王勃、苏轼的履痕上沉思，在白居易、陆放翁的吟诵里屏息，在一个个圣贤的妙思哲喻里凝眸。
常常想去体味“大漠孤烟直，长河落日圆”的广漠，“寻寻觅觅”的羞涩，“闲敲棋子落灯花”的雅致；常常想去体味“前不见古人，后不见来者”的孤独，“白发三千丈”的忧愁，“飞流直下三千尺”的雄壮。
总想和陶渊明畅叙“采菊东泥下，悠然见南山”的韵味, 和李白一起饱览名山大川的秀丽风光，跟随杜甫看看他的成都草堂，踏着东坡脚印去看看赤壁的古老战场我想：只要我们的心不退色、不沉沦、不苍老，捧卷在手，总会有一种居高临下、满目青山的大气。
就可以在“桃花源”里流连，在“赤壁赋”里沉醉，在“岳阳楼”下凝思，在“滕王阁”前遐想；就可以领略“秦月汉关”的悠远，也可以体会“大漠孤烟”的悲壮。
在孤寂的岁月里，如果加一些诗歌的点缀，那么, 在枯燥中必然会增添一些晶莹之彩、清洌之韵和芳香之味，让我们即使在漆黑之夜，心中也会亮起一盏不灭的灯。
慢慢的，诗成了我生活里不可或缺的快乐乐章。
荷花盛开的季节，与同学畅游在广阔的洞庭湖上，我会不由自主地朗诵“荷叶罗裙一树裁,芙蓉向脸两边开”, “接天莲叶无穷碧，映口荷花别样红”；中秋之夜，与爸爸对坐吟诗，我会脱口背出“举杯邀明月，对影成三人”，“但愿人长久，千里共婵娟”；新年到来时，我会给远方的朋友寄上“海内存知己，天涯若比邻”的美好祝福。
培根说：“诗歌可以冶性，可以赋采，可以长才。
“阅读诗歌，诗中有石上清泉，可洗濯我心上的尘埃；诗中有绿湖白莲，可赋予我们高洁的品德；诗中有奇石峻峦，可赋予我们挺拔的人格。
）原文结尾：朋友，快快走进美丽的诗海吧！改文结尾：诗引领我走进了一个美不胜收的世界，诗帮我塑造了一个全新的自我，我的日子因有诗而快乐，因有诗而闪亮。
三训练内化阅读文章《与湖同居》，修改开头和结尾，应对作文题目：享受1、先根据所给文章填充文题2、根据你填的文题，修改《与湖同居》的开头和结尾，使之成为紧扣文题, 文意畅通，主旨鲜明，语言优美的文章。
四、文题拟写享受是一种心境享受那份恬静享受这样的生活享受有你的口子享受与湖同居的美妙五、改写展示享受有你的口子（改《与湖同居》）初夏披着一身浓绿走进校园时，一股凉意领我来到湖畔。
（原文开头）忙碌繁杂的生活里，耳朵听到的是现代文明的嘈杂与喧闹，眼里看到的是三五成群的朋友的诡秘和低语，心灵充斥的是人们的抱怨和冷漠。
其实一滩浊流之中，又何尝没有一潭清泉？那个初夏，披着一身浓绿走进校园，我与你不期而遇，你像一位风韵雅致、温柔慈爱的母亲，在这里我找到了心中的清泉。
（改文开头）你虽没有大海的浩瀚，长江的奔腾，黄河的澎湃，小溪的欢快，但是我却爱你的宁静。
你的清秀与端庄一次次止住我匆忙的脚步，让我不忍离去。
坐在你身边的石阶上，静静地凝望着明亮平静的你，你如一位矜持羞涩的少女，白云是你素雅的花环，蓝天是你浅施的脂粉，红花绿树则是你美丽的裙裳，朗日的照耀下，你格外迷人。
你的淘气与可•爱一次次激荡我平静的心，令我怦然心动。
你会施展魔术让游荡的小虫稍纵即逝，然后扮个鬼脸惹得柳条笑弯了腰，她的纤纤玉手还在你的脸上轻轻滑过，圈圈涟漪是你如花的笑庵，微风吹过，花儿跳起柔美的舞蹈，柳树舞动起婀娜的身姿，小鸟唱起欢快的歌曲，你怀中的水藻也轻轻晃动着。
我陶醉了！雷雨到来时，天空中闪过一道亮光，随之而来的大雨迫不及待的冲入你怀中, 宁静的你顿时笑开了花，你醉品着水藻和泥土的混合味儿，将它们酿成极品清茗, 幽幽地弥漫着。
我一次次想投身于你，在你心底畅游，与你共吮这自然的空气，共赏自然的奥秘，共同谱写出属于自己的生命之歌。
但是我怕我的手会一不小心放错位置，惊扰你的酣梦，我怕我的心会一不小心搁错地方，撩扰你的容颜。
我轻轻地掬一捧清泉，还没来得及细细品尝，这淘气的小精灵便从我指缝间溜走，遗留一阵沁人心脾的凉爽传遍我的全身。
我觉得自己化着了一尾小鱼，和着潺潺的流水，在你怀里自由自在的遨游着，就像回到了圣母的怀抱。
坐在你的身边，感受你的细腻温柔，享受你的怡然飘逸。
我的夏季一片清凉。
坐在湖边，领略大自然的恩赐，享受着恬然飘逸的感觉，这是何等的美妙啊!附原文：与湖同居初夏披着一身浓绿走进了校园，一股凉意引我来到了湖畔。
她虽然没有大海的浩瀚，长江的奔腾，黄河的澎湃，小溪的欢快，但是我却爱她的 ---------- 宁静。
我坐在石阶上，凝望着湖面。
湖水明亮平静，清晰地倒映着蓝天和白云，湖畔的红花绿树和水边的倒影把湖水围成了一大圈，在朗口的照耀下，令人沉醉。
高兴的话，扔几只小虫浮于水面，虫儿拼命地挣扎着，在平静的水面上画出一圈圈涟漪。
泼刺一声，一条小鱼尾巳一闪，稍有点儿波动的湖面便欢笑起来，瞬间又恢复了宁静。
微风吹过，花儿笑弯了腰，柳树轻轻地舞动着婀娜的身姿，小鸟唱起了欢快的歌曲，湖底的水藻轻轻地晃动着，它们似乎也被这美景陶醉了。
等到雷雨到来时，天空中闪过一道道亮光，随之而来的大雨迫不及待地冲入湖中，宁静的湖面顿时开出朵朵水花，瞬间变得热闹起来。
它们跳动着轻盈的舞姿，迎接着新季节的到来。
恍惚之间，一阵水藻和泥土的混合味儿，幽幽地弥漫在心头，久久不肯离去。
我轻轻掬起一捧清澈的湖水，还没来得及细细品尝，这淘气的小精灵便从我指缝间溜走了，顺着水流，一阵沁人心脾的凉爽感觉传遍了全身。
我觉得自己化作了一尾小鱼，和着潺潺的流水，在湖水中自由自在地遨游着，就像回到了母亲的怀抱里。
坐在湖边，领略大自然的恩赐，享受着恬然飘逸的感觉，这是何等的美妙啊。
六、拓展延伸以“享受”为题，仿你以前的优秀作文或别人的文章的结构、构思或语言的特点，写一篇不少于600字的文章。
移花接木，化腐朽为神奇——谈作文如何使用材料要避免以上问题，可以分三步走。
首先是在学生已占有大量的材料并且能充分理解其意蕴的基础上，引导学生在表情达意时从记忆的仓库中提取相关材料，从中筛选出切合题意的、新鲜水灵的材料。
这里需要注意的问题是：一，积累材料时要让学生养成分类的习惯，比如分写景类，叙事类，哲理类, 抒情类。
甚至还可以分细一点，四大类又可以各分许多小类。
这样做的好处是，行文时，可以按照需要提取。
如写秋景，烘托寂寞愁绪，不妨从古今中外经典诗文中去寻找切合所写场景的文句，“袅袅兮秋风”可用，不过如不在洞庭湖,“洞庭波兮木叶下''就不可用，至少“洞庭”不可再用；“碧云火，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”也可用；倘还记得“秋天的黄叶，它没有什么可唱，只叹息一声，落在尘土里”（泰戈尔）就更好。
二，筛选材料应当有一定的标准，那就是即要与上下文情调一致，风格一致, 又要力求新颖，避免俗滥。
如谈乐观，《死亡日记》中的“忧愁可以治病吗，如果可以，我现在就开始肝肠寸断”就比“退一步海阔天空”更新鲜；说坚韧，“他说风雨中这点痛，算什么”就比“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”活泼。
其次，还应当训练学生把材料与自己的文章有机地融合在一起，避免生硬引用，留下粘贴痕迹。
这里可以通过比较学生指导前后的两段引用说明。
在一次以“自强”为话题的作文训练中，有一个学生写了如下一段话：“天行键，君子以自强不息《易经》的语言饱含着哲理，永远闪烁在人类智慧的苍穹。
“自从那个秋季以后，我便更加喜爱那美丽的菊海史铁生领悟着“刘易斯的失败只是幸（就话题“自强”而言，这句话代表性不够强。
）福路上的一个障碍；双腿残疾的他用他的坚强和毅力为自己撑起了另一片天空。
“史家之绝（这是史铁生的一篇散文中的句子，用在这里，缺少语境，费解。
）唱，无韵之离骚''对《史记》的高度评价也是司马迁一生的真实写照，花费数十载，呕心沥（不准确）血，中华几千年的历史在司马迁笔下熠熠生辉疽不想当将军的士兵不是好士兵拿破仑一生历尽坎坷，用奋斗不息的精神在凯旋门上写下永恒的功绩。