岳麓版历史选修一 明治维新39页PPT
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岳麓版高中历史选修一第14课日本近代化的起航——明治维新公开课教学课件共47页
材料二：19世纪初，以丝织业为首手工工场显著发展， 出现资本主义生产关系……幕府为维护封建领主经济， 竭力压制和阻止商品经济和资本主义生产关系发展。 材料三：德川幕府确立了“锁国体制”。禁止日本与海 外交往，只许同中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准 在长崎一地进行。 材料四：近来清朝鸦片烟之乱，乃前车之覆辙。中国拘 泥于古法，日本应在未败前学习到西洋之法。
学习目标四：依据以上图片材料，结合所学 知识，解释美国学者的观点？（要求：确定 核心发言人，探究时间3分钟）
积极：
性质:是一场资产阶级性质的改良运动，是日本历 史的转折点，走上了近代化的道路。
经济：从农业国转变为先进的工业国，提高了日本国力. 政治：建立中央集权统一的民族国家，成为亚洲第一个立 宪国家 社会文化：逐渐文明开化，社会面貌发生深刻变化 军事：建立了一支现代化的军队，国力增强。提高 了日本的国际地位
高中历史岳麓版选修
第14课日本近代化的起航——明治 维新
科目：历史
《马关条约》签订 威海刘公岛甲午战争遗址
第14课
日本近代化的起航 ——明治维新
1、知道明治维新的历史条件； 2、概述明治维新的主要过在日本近代化 过程中的历史地位.
一、内忧外患明背景 二、励精图治知内容
三、富国强兵话影响
代议制民主 初步确立 工业革命
英国议会改 革
世界市场形成
工 业 革 命
启蒙思想传 播
世 界 性 改 革 浪 潮
美国内战 俄国1861年 改革 1871年德 意志统一
材料一：幕府既是政治统治机构，又是军事指挥体系。 将军掌握全国的军事指挥权，幕府是全国武装力量的最 高统率机关。日本实行幕藩体制及森严的等级制度，引 起社会动荡不安。
岳麓版选修一第四单元第14课 日本近代化的起航--明治维新公开课教学课件 (共18张PPT)
民主的发展
社习会俗图为188提明0年倡治，衣时朝食代野住建新行闻立欧社洲的在化东银京座上成野立。公园
1870年M鹿a鸣ry 馆E.K一id所de类r在似日于本1沙创87立龙6年的的第建会一的馆前所一进面，的所N向e脚t供wo日女r步k改O永子p本tim不革i教za新停tio育西n歇E式xp的e化rt小T学ea后m学校的
三阶段九环节 【滕探州究三案中】 阅读下列材料：
材料一 李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精 神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻? ”森有礼回答：“相反， 我们对这些变革感到骄傲：这些变革绝对不是受外力强迫，完全是 我国自己决定的，……只要发现长处就要取之用于我国。” ——1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装 材料二（明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁 路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面 的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模 式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 ——（英）艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
改滕革州内三容中
三阶段九环节
4.军事领域：近代军队
内容核心
具体内容
具体历史作用
建立常备军 培养人才
实行义务兵役制 设立军事院校
增强国防力量，提升了 国家地位，为摆脱民族 危机，实现民族独立创 造了条件；
武士道教育 忠君 尚武
浓厚军国主义色彩， 走上对外扩张道路
前进的Ne脚twor步k O永ptim不iza停tion歇Expert Team
改滕革州内三容中
三阶段九环节
3、思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化
核心
具体内容
历史作用
教育 国民皆学，推行四年制义务教 打破等级制度 改革 育；兴办学校;重视自然科学 取得显著成果
岳麓版高中历史选修一第四单元第14课《日本近代化的起航——明治维新》课件(共36张PPT)
德
二、室町幕府
川
（1336——1573年）
家
三、德川幕府
康
（1603——1867年）
天 皇（傀 儡） 幕 等
藩 级 幕府将军（实际统治者）
士 体 “日本近代教育之父”——福泽谕吉
此后，政府又购买了邮政轮船公司的18条轮船，无偿交给三菱经营。 是日本历史的转折点，日本走上了近代化的道路，实现从农业文明向工业文明的转变。 三四十年代侵华战争
面对危机.幕府对内残酷镇压.对外出卖国家主权
通过幕府改革来挽救民族危机的希望破灭
4.明治政府建立
①王政复古： 1860-1864
②武装倒幕： 1867-1868 ③施政纲领： 颁布《大五条誓文》
施政纲领：《五条誓文》（1868）
• 广兴会议，万机决于公论； • 上下一心，大展经纶； • 官民一体以至庶民，各遂其志，务
问题：等级森严 阶级矛盾尖锐
措施3：“四民平等” 取消等级身份制和武 士特权
废除武士特权
带 刀 者 斩
殖产兴业的具体内容就
是运用国家政权的力量，以国营 军工企业为主导，按照西方的样 板，大力扶持日本资本主义的成 长。
日本使团出发
1871年日
本使节
赴欧美
一、明治维新的历史背景（内忧外患）
立新的途径： 向西方学习 幕府的腐朽统治，激化了社会矛盾
上述材料反映了当时日本思想文化领域 出现什么现象？
洋学的传播，冲击了传统的封建思想。
民族危机
美国东印度舰队 司令佩理
浦贺港
1853年
荷、俄、英、法…… 开港通商、领事裁判权、协定关税
黑船驶抵浦贺港
佩里
一、明治维新的历史背景（内忧外患）
岳麓版高中历史课件：选修一 第4单元第14课日本明治维新 (共47张PPT) (1)
三、明治维新的内容
（一）政治上：破旧立新
1、措施： （1）废藩置县，加强对地方管辖。
（2）宣布“四民平等”，
取消等级身份制和武士阶级的特权。
2、作用：
建立起中央集权的政治体制，实现了民族国家 的统一，为进一步推行改革、富国强兵奠定了 坚实的基础。
（二）、经济上：ห้องสมุดไป่ตู้产兴业
三、明治维新的内容： 1、开始： 2、目的：
1.巩固明治政府的统治 2.实现民族振兴 3.摆脱外来压迫 4.发展资本主义 （摆脱民族危机，实现富国强兵）
概括日本明治维新的背景
（一）内忧：幕府的腐朽统治引起了严重的社会危机 （二）外患： 西方列强的入侵，日本陷入半殖民地的危机，危机加剧 （三）、前提： 随着西学的传播，改革派的形成，通过武装倒幕 运动，推翻幕府的统治，建立了明治政府，为明治维 新奠定基础 （四）明治维新运动发生的根本原因是： 资本主义的发展受到封建专制统治的严重阻碍 。
幕府背景资料 幕府是古时日本一种权力曾一度凌驾于天皇 之上的中央政府机构。将军的政厅叫做幕府。 日本历史上共经历了镰仓幕府、室町幕府、 江户（德川）幕府三个幕府历史时期。 始于 1185年终于1867年共682年。1603年，德川 家康被任命为征夷大将军，在江户设幕府， 开始了德川幕府的统治，因德川将军的幕府 设在江户（今东京），故17—19世纪中期称 为江户时代。19世纪幕府统治出现危机 一、幕府统治的危机： 设问：19世纪，幕府统治出现哪些危机？
（二）、黑船来航的冲击（外患） 美国、英国等西方国家入侵，被迫签 订不平等条约，民族危机 加深。 1853 佩里
【课堂思辩】 十九世纪中期，中国和日本都难 逃被侵略的厄运，有何共同原因？从中有何启 示？
岳麓版历史选修一第四单元第14课日本近代化的起航--明治维新课件(共46张PPT)
天皇 将 军
藩主(大名)
中下级武士
被 统 治 阶 级
藩主(大名)
中下级武士
封建统治的军事支柱 反幕府的领导力量 要求改革 幕府统治
新兴地主、高利贷商人、资本家
农民、手工业者、商人 经济基础： 封建领主经济
农民、手工业者、商人
资本主义经济产生、发展
历史背景——幕府统治危机?
政治 国内社会矛盾尖锐，人民反抗不断；
（农民、中下级武士——大盐平八郎起义、大名、天皇）
只是傀儡，毫无实权
掌握政权，组成幕府
幕府
有些从事工商业
经济状况恶化 不满情绪增强 经济实力增强 新兴地主、商人 政治权利较少
农民、城市平民
生活日益贫困 进行反抗斗争
历史背景——幕府统治危机?
外交 闭关政策使日本落后于世界大趋势。
在对外政策上，幕府实行闭关锁国策， 禁止日本人出海，只允许荷兰等少数国家的 商船在指定的唯一地点——长崎，从事有限 的贸易。
（3）改革政治体制：1889年颁布《大日本帝国宪法》
以《德意志帝国宪法》为蓝本
内容？
协 助 天 皇
天皇
总揽统治权 行使立法权 掌握军队统帅权 服 务 于 天 皇
1871年明治政府派使团赴欧美考察……
使团在欧美考察中得到了什么启示？
（日本人）与今日美欧之人绝不不同，只在于学与不 学而已……其为急务者，莫先于学校。……我国今日的 文明非真文明，开化非真开化。 ——木户孝允 “毛奇（德总参谋长）言‘法律、正义、自由之理， 不足以保护国内，也不足以保护境外，非有兵力不 可”。 ——木户、大久保深表赞同
◆文明开化率先垂范，建立适应世界潮流的 新的文明体系； ◆主要成就：王政复古，推翻德川幕府的统 治；明治维新，富国强兵；制订《大日本帝 国宪法》；发动甲午战争、日俄战争获胜。
《日本近代化的起航明治维新》课件(岳麓版选修1)
1、政治：废藩置县，建立中央集权的政治体制， 宣布“四民平等”，取消等级身份、特权 2、经济：推行殖产兴业政策，发展资本主义； 废除领主土地所有制，承认土地私有 3、文化教育：实行“文明开化”政策，向西方 学习，改变落后的社会风俗，大力发展近代教 育 4、政治体制的确立：1889年颁布《大日本帝 国宪法》，确立了日本近代天皇制政治体制
天 皇 （傀 儡） 将 军
士
大 名
武 士 农 工 商
Байду номын сангаас
培 理 登 陆
睦 仁 天 皇 改 年 号 为 【 明 治 】
五条誓文
广兴会议，万机决于公论； 上下一心，大展经纶； 官武一体以至庶民，各遂其志，务使人 心不倦； 破例来之陋习，基于天地之公道； 求知识于世界，大力振兴皇基。
二、明治维新的主要内容
明 治 维 新
文化教育：学习西方，近代教育
政治体制：近代天皇制 评价 积极作用：日本走上资本主义道路 为亚洲其他国家提供启迪和经验 局限性：保留封建残余和军国主义 加入侵略行列，挑起二战
一、明治维新的背景
1、幕府统治的危机（内因）：引发国内社 会矛盾 2、黑船来航（外因）：引发民族危机 3、武装倒幕，建立明治政府（前提）
幕府统治危机的表现
1、政治：实行森严的封建等级制度 2、经济：实行封建领主土地所有制和重农抑 商政策 3、对外关系：实行闭关锁国的政策
政治上德川幕府的统治
三、评价明治维新
1、积极作用：
是日本历史的转折点，使日本走上了资本主义的 发展道路；为亚洲其他国家提供了启迪和经验 （如中国的戊戌变法） 2、局限性： 保留了封建残余和军国主义，加入侵略的行列， 给亚洲各国带来了深重的灾难
岳麓版历史选修一 明治维新PPT39页
岳麓版历史选修一 明治维新
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Hale Waihona Puke
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Hale Waihona Puke