套圈游戏(田朝辉)
大班体育游戏活动《套圈》教案：让孩子们乐享锻炼的时光
大班体育游戏活动《套圈》教案：让孩子们乐享锻炼的时光让孩子们乐享锻炼的时光随着现代科技的不断发展，孩子们越来越喜欢宅在家里玩电子游戏或者看电视，却越来越少去户外运动，这对他们的身体健康和成长发展造成了不利的影响。
因此，为了让孩子们更好地享受锻炼的时光，我们针对大班儿童设计了一款既简单又趣味的体育游戏——《套圈》。
一、游戏目的《套圈》是一种生动、趣味的大班体育游戏，旨在通过此游戏，促进孩子们的身体协调能力，提高他们的动手动脚能力，锻炼孩子们的反应能力和敏捷性，同时增强他们的沟通能力和团队意识。
二、游戏规则1.孩子们分为两组，每组人数不少于5人。
2.两组人员站在游戏场地两端，每组人员各自持有3个套圈。
3.当游戏开始时，每组的一名队员开始向自己队伍内倒转自己手中的套圈，同时其他队员开始向对面的队员传递套圈。
每传递一次套圈，对方队员就要拿起相应的套圈套在身前的小木柱上，直到套圈全部套满后，第一组完成任务即为胜利。
4.在过程中，若套圈掉落或无法套在小木柱上，该被动方可将计分牌上的计分减去1分。
5.游戏时间以5分钟为一轮，每轮比赛结束后，两组比较得分，计较胜负。
若分数出现相同，则重复一次比赛，直到分出胜负。
三、游戏效益1.培养孩子们的运动兴趣，激发运动热情。
2.促进孩子们身体的发育和锻炼，增强肌肉力量、协调性和反应能力。
3.合理安排游戏规则，增强孩子们的沟通和协作能力，培养他们的团队意识和竞争意识。
4.鼓励孩子们主动参与，积极参加体育活动，增加身体素质，培养健康生活习惯。
大班体育游戏活动《套圈》的实施，不仅可以让孩子们在欢乐气氛中愉快地锻炼身体，还可以促进他们的身心健康成长，从而得到更好的展示。
相信通过大家的共同努力，一定能够为孩子们的健康生活保驾护航。
幼儿园大班体育游戏活动教案《套圈-2024鲜版(1)
01游戏背景02游戏规则套圈是一种传统的民间游戏，通过投掷圈套取目标物。
此游戏简单易懂，富有趣味性，适合幼儿参与。
幼儿站在指定线外，用圈套取前方的目标物。
每轮游戏可设定不同的目标物和距离，增加游戏难度和趣味性。
游戏背景及规则01身体协调能力通过套圈游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和身体平衡感。
02团队协作能力分组进行游戏，培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。
03自信心与挫折教育成功套中目标物可增强幼儿自信心，而失败则可培养其面对挫折的勇气。
培养目标与意义根据幼儿年龄和体能情况，适当调整游戏难度和规则。
在游戏过程中，注意引导幼儿遵守游戏规则，保持秩序。
对于未能成功套中目标物的幼儿，及时给予鼓励和安慰，避免其产生挫败感。
适用年龄段：适合幼儿园大班（5-6岁）的幼儿参与。
注意事项游戏前确保场地安全，无尖锐物品等危险因素。
010402050306适用年龄段及注意事项缓慢地左右转动头部，帮助放松颈部肌肉。
双臂自然下垂，双肩向上提起并向后绕圈，以放松肩部肌肉。
手腕脚腕运动双手十指交叉，转动手腕；同时，抬起脚尖，转动脚腕。
03选择适合幼儿手握的塑料或橡胶圈，直径约30-40厘米，颜色鲜艳，质地柔软，无毒无味。
套圈设置易于识别的标志物，如彩色小旗、气球等，用于标示套圈的目标位置。
标志物在游戏前，老师向幼儿们演示如何正确握持套圈，并讲解套圈的基本技巧，如瞄准、力度控制等。
使用方法道具选择及使用方法选择平坦、宽敞、无障碍物的室外场地进行游戏，确保幼儿有足够的活动空间。
场地选择安全区域防护措施设置安全区域，标明游戏进行时的安全距离和禁止进入的区域，确保游戏过程中幼儿的安全。
检查场地是否存在安全隐患，如尖锐物品、湿滑地面等，并及时进行清理和防护。
030201场地规划与安全措施确保孩子们在游戏中安全愉快游戏规则讲解01在游戏开始前，老师向幼儿们详细讲解游戏规则和注意事项，确保每个幼儿都了解并遵守。
监督与指导02在游戏过程中，老师密切关注幼儿们的动态，及时纠正不当行为，避免安全事故的发生。
大班体育游戏活动《套圈》教案：让孩子们乐享锻炼的时光
一、活动目标1. 了解套圈游戏的规则，能够主动参与游戏，体验游戏带来的乐趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和准确性，提高运动技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会相互配合，共同完成任务。
二、活动准备1. 教具：套圈器材、奖品、音乐CD、计时器等。
2. 场地：宽敞的平地，设置套圈区域。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 介绍套圈游戏规则（5分钟）：向幼儿讲解套圈游戏的规则，让他们明白如何进行游戏。
3. 游戏进行（10分钟）：幼儿分组进行套圈游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 结束活动（5分钟）：总结幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和表扬，进行简单的放松运动。
四、活动重点与难点1. 活动重点：让幼儿掌握套圈游戏的规则，能够积极参与游戏。
2. 活动难点：提高幼儿的手眼协调能力和准确性，培养团队合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起进行套圈游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置套圈区域，让幼儿在自由活动时间进行游戏。
3. 教学内容拓展：结合其他体育项目，如跳绳、投篮等，让幼儿尝试更多的体育游戏，丰富他们的体育活动经验。
六、活动准备1. 教具：套圈器材、奖品、音乐CD、计时器等。
2. 场地：宽敞的平地，设置套圈区域。
3. 教学资源：相关体育游戏活动的教学视频或图片。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 回顾上节活动内容（5分钟）：通过教学视频或图片，回顾上节课的内容，让幼儿巩固所学知识。
3. 讲解本节活动内容（5分钟）：向幼儿讲解本节课的套圈游戏规则，让他们明白如何进行游戏。
4. 游戏进行（10分钟）：幼儿分组进行套圈游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 结束活动（5分钟）：总结幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和表扬，进行简单的放松运动。
大班体育游戏活动《套圈》教案(精编版)
大班体育游戏活动《套圈》教案（精编版）教案标题：大班体育游戏活动《套圈》教案教学目标：1.帮助幼儿了解并熟悉游戏规则。
2.培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
3.提高幼儿的注意力和观察力。
教学准备：1.圆形绳结扎成大大小小不同颜色的圈，数量适中（每个幼儿一个圈）。
2.老师准备一支长竹竿。
教学过程：1.游戏说明a.带领幼儿围成一个圆圈，每个人手上拿一个圆圈。
b.将竹竿竖立在圆圈中央。
c.老师解释游戏规则：当音乐响起时，幼儿需围着圈圈跳跃，同时尽量将自己手上的圆圈套在竹竿上；音乐停止时，幼儿需停下动作，看看自己的圆圈有没有套在竹竿上。
2.游戏开始a.老师开始播放音乐，幼儿围着圈圈跳跃，尽量将圆圈套在竹竿上。
b.老师不定期停止音乐，幼儿停下动作，观察圆圈有没有套在竹竿上。
c.如果有幼儿的圆圈套在竹竿上，老师称赞并给予鼓励；如果没有，老师鼓励幼儿重复尝试。
3.游戏结束a.游戏持续一段时间后，老师停止音乐。
b.幼儿停下动作，观察圆圈有没有套在竹竿上。
c.老师帮助幼儿数一数，看看套在竹竿上的圆圈数量最多的是谁。
d.鼓励幼儿互相祝贺，并表扬他们的努力和团队合作。
教学延伸：1.鼓励幼儿尝试将圆圈套在竹竿上的技巧，如跳跃的高度、跳跃的力度等等。
2.添加难度：加快音乐的速度，挑战幼儿的反应能力和动作协调能力。
3.添加变化：使用不同形状的圈圈，如三角形、方形等，帮助幼儿识别不同的形状。
教学提示：1.游戏中音乐的选择要活泼、欢快，激发幼儿的参与兴趣。
2.在游戏中，老师要积极鼓励幼儿的努力和尝试，不论套圈的结果如何。
3.游戏过程中要确保幼儿的安全，避免碰撞和摔倒的情况发生。
大班体育游戏活动《套圈》教案：让孩子们乐享锻炼的时光
一、活动名称：大班体育游戏活动《套圈》教案：让孩子们乐享锻炼的时光二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和准确性。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 培养幼儿的规则意识和自我控制能力。
4. 促进幼儿身体的发展，提高他们的运动能力。
三、活动准备：1. 套圈器材：若干个不同颜色的圈圈。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的平地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 引导幼儿进行跑步热身，让他们适应活动场地。
2. 游戏介绍（3分钟）：a. 教师向幼儿介绍套圈游戏的规则和玩法。
b. 示范操作，让幼儿明白游戏的目标和要求。
3. 游戏进行（5分钟）：a. 幼儿分成若干组，进行套圈比赛。
b. 教师计时，记录每组套圈的数量。
c. 每组轮流进行，直至所有组完成。
4. 休息环节（2分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
5. 游戏总结（3分钟）：a. 教师询问幼儿在游戏中的感受，了解他们的需求。
b. 总结套圈游戏的好处，如锻炼身体、提高协调能力等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿进行类似的套圈活动，如用圈圈套住物品等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置套圈游戏区域，让幼儿在自由活动时间自主参与。
3. 教学活动：结合其他学科，如数学、美术等，设计套圈相关的教学活动，让幼儿在多个领域得到发展。
六、教学内容1. 游戏规则：幼儿需要按照规定的顺序和速度，将圈圈准确地套在目标物上。
2. 目标物：设置不同的高度和距离，以增加游戏的挑战性。
3. 套圈技巧：教师指导幼儿掌握正确的套圈姿势和手法，提高套圈的准确性和效率。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让幼儿了解游戏规则和套圈技巧。
2. 练习法：幼儿在教师的指导下，进行反复练习，提高套圈能力。
3. 比赛法：组织幼儿进行比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。
大班体育游戏教案详案及教学反思《套圈》
大班体育游戏教案详案及教学反思《套圈》
教案详案：
教学目标：通过游戏《套圈》的教学，培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
教学重点：团队合作、身体协调。
教学方法：游戏活动、示范教学。
教学准备：场地、套圈工具、音乐。
教学步骤：
1. 游戏规则说明：将学生分为若干小组，每个小组内的学生排成一行站立，每组前面放一个套圈工具。
音乐开始后，第一个学生取起套圈工具，围绕组内的所有队友一周后，将套圈工具传给下一个学生，直到传到最后一个学生手中后，结束一轮。
比赛的目标是尽快完成轮回，先完成的小组获胜。
2. 游戏操作演示：选择一组学生示范游戏操作，让其他学生观看。
示范时要注意动作标准、速度快慢、手眼协调等要素表现，以及团队合作的重要性。
3. 分组展开游戏：根据实际班级情况，将学生分成若干个小组，保证每个小组人数相对均衡。
4. 游戏进行：播放音乐后，让每个小组开始游戏。
教师要时刻注意学生的动作和协调情况，并给予必要的指导和帮助。
5. 结束游戏及总结：当有小组完成游戏任务后，停止音乐并宣布游戏结束。
全班一起讨论游戏的规则、技巧和团队合作体会，总结游戏的目标和意义。
教学反思：
整个游戏过程中，学生积极参与，合作精神较好，完成了游戏任务。
但也出现了一些问题，如一些学生动作不够标准、速度不够快、协调能力有待加强等。
在今后的教学中，我将着重进行示范教学，提升学生的动作表现和手眼协调能力。
另外，在组织游戏过程中，教师需要更加细致入微地观察学生，及时给予指导和帮助，以提高游戏教学效果。
中班优秀益智游戏教案《套圈》
中班优秀益智游戏教案《套圈》按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
中班优秀益智游戏教案《套圈》【游戏目的】发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。
【准备材料】大小不同的圈个、底柱个。
【游戏步骤】成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。
也可将圈依次叠高。
【游戏提示】
底柱应稳定地放在桌上。
开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。
游戏中成人可适当提示。
大班游戏教案《套圈》
大班游戏教案《套圈》教案名称：套圈适用年龄：5-12岁游戏时长：15-30分钟材料准备：1. 一套彩色塑料圈，每个颜色有5-10个2. 活动场地：室内或室外均可游戏目标：通过投掷彩色圈套住相应颜色的某个目标物，练习孩子们的投掷准确度和目标定位能力。
游戏规则：1. 将彩色圈均匀分配给参与者。
2. 根据场地条件，选择一个目标物，可以是一个竖立的球、瓶子或绳环等。
3. 玩家站在一定距离处，轮流投掷圈，目标是把所持有的颜色圈套住目标物。
4. 当圈套住目标物时，玩家获得一分，并取回自己所投掷的颜色圈。
5. 玩家投掷未命中目标物或未套住目标颜色的圈，得0分，轮到下一位玩家进行投掷。
6. 游戏继续进行，直到所有圈被投掷完毕或规定的游戏时间结束。
7. 计算每位玩家的得分，获得最高分者为胜利。
注意事项：1. 游戏进行前，应提前安排好投掷的距离和目标物的位置，确保场地的安全。
2. 游戏过程中要鼓励孩子们互相加油鼓劲，保持积极向上的竞争风格。
3. 针对较小年龄段的孩子，可以简化规则，增加命中率，避免过度挫败感。
教学提示：1. 在游戏前，可以进行热身活动，例如进行简单的身体伸展和热身运动，提高孩子们的身体协调性。
2. 在游戏过程中，要关注每位玩家的投掷动作和目标定位，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高技巧。
3. 游戏结束后，可以进行总结和回顾，让孩子们分享自己的心得和经验，促进他们的交流和学习。
扩展活动：1. 可以设置不同的投掷距离，增加游戏难度，挑战孩子们的投掷能力。
2. 可以设计不同形状和大小的目标物，让孩子们尝试不同的投掷方式和技巧。
3. 可以将游戏与学科内容结合，例如用彩色圈套住相应的字母或数字，培养孩子们的学习兴趣和动手能力。
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套圈游戏(田朝辉)
游戏：套圈
一、游戏的渊源
套圈是我国喜闻乐见的传统游戏。
起初的套圈只是一种自娱自乐的游戏，现在多被小商贩们用于商业活动。
传统玩法：套圈场地摆上成盒的香烟、泥娃娃、玻璃茶杯、小镜子、小玩具、糖果等小物品，在距这些物品的数米之外拉一条绳子。
参加者多数为儿童，先交钱买圈，拿到圈后，站在绳外，瞄准自己想要的东西，将圈掷去，如果套中物品，物品归掷者所有。
二、旧游戏新玩法（一）
套圈
材料
玩法
情境
（二） 游戏总目标
1. 喜欢参与套圈游戏，动作协调灵活。
体验 创新 体验常讨论我的
在套圈游戏中，不仅促进幼儿投远投准的能力，而且在创造性的游戏中促进幼儿的
2.能围绕主题进行信息的收集与讨论，清楚地表
达；并能用自己喜欢的方式表现自己的想法。
能利用图书、电脑、口语交谈等多种途径，发现与学习内容相关或感兴趣的相关信
3.遵守游戏规则，乐意与人合作、协商、分享，
创造性地进行游戏，探索新玩法，在游戏中获得快乐与成功的体验。
尊重和相信幼儿，创设宽松自主的环境，鼓励幼儿大胆想象和创造，主动探索多
种玩法。
在游戏中遵守规则，并乐于与同伴三、活动设计
（一）健康领域：套圈
学龄前期是孩子快速生长和大脑发育，认知世界，感受世界的阶段，也正是启蒙教育的关键点。
如何启蒙儿童，最好的方式就是游戏，寓教于乐。
套圈游戏可以锻炼孩子的色彩辨知能力和色彩感知度，也可以促进孩子运动视力和空间视力的发展，锻炼孩子的眼里，让孩子在套准圈的过程中练习瞄准目标的能力，也锻炼了孩子的注意力，使得孩子上了小学后注意力可以更加集中，有利于学习进步。
1.活动目标：
（1）体验套圈游戏的乐趣，并在游戏中积极抒发自己的情感。
（2）练习手腕的控制力，发展动作的协调性。
2.活动准备：
精神准备：幼儿有初步的套圈游戏的体验。
物质准备：套圈工具若干（朔料套圈、投准柱、瓶子等目标物）、录音机。
活动重难点：
重点：练习投准的技能
难点：手腕的控制力
3.活动过程：
（1）教师神秘地“变出”套圈工具（圈），引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?
不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯
（2）用圈来引出玩法。
师：请小朋友说说这个圈可以怎么玩呢？
幼儿充分发言，根据幼儿的发言来引出今天的套圈游戏。
师：你们都怎么玩套圈的游戏呀？请你说一说。
师根据幼儿的发言，和幼儿一起总结和
归纳几种常见的玩法，确定今天的套圈
游的内容。
（3）体验几种常见的套圈游戏。
a．根据幼儿的意愿自由分组游戏。
第一组：传统玩法：套各种实物（实物为
幼儿自己收集的身边的小物件：活动区的
积木、假树等）
第二组：套水瓶（目标物多个）
第三组：套投掷柱（目标物一个，幼儿根
据自己的能力选择不同的距离）
b．教师巡视指导。
指导原则：尊重幼儿，充分鼓励幼儿自己
探索或者同伴学习来发现套圈游戏套中
的秘诀；兼顾因材施教。
（4）游戏比赛：“谁是套圈王”
在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁套中的次数多即为胜者。
（5）小结分享
a．师：请小朋友说说你今天游戏的感受。
b．结合幼儿的发言引出幼儿的分享和讨论：套中的诀窍。
c．和幼儿一起总结秘诀：动作方面、力量方面等
（6）活动延伸：
a．把这些发现的小秘诀在家里或者下次游戏中试一试。
b．你还想怎么玩套圈的游戏，你觉得怎么玩更好玩；或者和爸爸妈妈一起聊聊他们小时候是怎么玩的。
（二）语言领域：套圈
传统套圈玩法对于幼儿的发展有一定的局限性，而这几种常见的玩法根本满足不了幼儿的游戏需求。
探索老游戏新玩法，幼儿在创
1.活动目标：
（1）能围绕主题进行思考和讨论，清楚地表达自己的想法。
（2）能用自己喜欢的方式（绘画、符号、）表现和记录自己的想法、感受和体验。
2.活动准备：
精神准备：幼儿有了一定的套圈游戏的体验和经验。
物质准备：画笔、白色画纸若干、安静舒缓的轻音乐。
3.活动重难点：
重点：清楚表达自己的想法
难点：有想法地表达
4.活动过程：
（1）活动引入：谈话交流上次集体活动课的延伸活动内容。
a.师：上次套圈游戏后，我们回家都和自己的爸
爸妈妈聊天了吗？他们小时候都怎么玩套圈这个游戏呢？
b.幼儿自说说自己父母小时候是怎么玩的。
（2）说说新玩法
a.师：通过玩套圈的游戏和家长的交流，你们还
想怎么玩这个游戏，怎么玩更好玩？
请幼儿说说自己的想法。
b.如果幼儿回答没想法或者举手不积极，教师再
进一步进行引导幼儿思考。
a)从游戏材料上：套圈游戏你想用什么东西来套
圈，套什么东西？
b)从游戏玩法上：我们玩的套圈一般都是站在起
点，拿着圈来套圈。
玩法单一，你觉得我们还可以怎么玩？
c)从游戏情景上：给套圈游戏加上故事情节，我
们可以扮演成故事里面的角色来玩。
你想怎么
编故事来游戏？
（3）记录自己的新玩法
幼儿用自己喜欢的方式把自己的想法书面表达出来。
（4）交流分享
请小朋友拿着自己的作品和大家分享，并说说自己的新玩法需要什么材料和支持。
（5）活动延伸
幼儿根据自己的想法，独立或自由结组进行新玩法的准备工作。
a.利用课余时间，请父母帮忙一起准备。
b.利用区域活动时间，独立或分组或请老师一起
准备制作新玩法的材料。
（三）健康领域：套圈
《纲要》指出：“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
保证幼儿每天有适当的自主选择和自
1.活动目标：
（1）积极参与套圈游戏，主动探索各种材料并进行富有挑战的游戏，在游戏中获得满足与快乐。
（2）能根据自己的计划与需要选择材料，乐意与同伴分享交流自己的想法，游戏中促进幼儿主动性、独立性、创造性、探究能力等方面的发展。
（3）在套圈自主游戏中，发展幼儿多种运动能力，动作协调灵活。
2.活动准备：
精神准备：幼儿有了新玩法的想法和计划
物质准备：桌子、椅子、自制套圈材料、呼
啦圈、自制红外线电网、灌水的油桶、地垫、竹竿等。
3.活动重难点：
重点：探索新玩法并进行富有挑战的进行游戏
难点：按自己的计划和想法进行游戏。
4.活动过程：
（1）准备部分
身体准备：师幼一起跟随音乐节奏活动身体。
师：孩子们在游戏前，让我们跟着音乐来活动身体。
（2）讨论活动计划
师：孩子们来我们坐在一起，说说你今天想怎么玩套圈游戏？
教师主要从下面四个方面和每个幼儿进行交流，引导幼儿按自己的想法做游戏计划。
你今天想玩什么？你想到哪去取这些材料？
你想和谁一起玩？你们想玩出什么？
（3）幼儿自主游戏，教师观察并个别指导师：大家都有了自己的游戏计划，下面我们
就开始行动吧。
a.幼儿根据自己和同伴的游戏需要取材料。
b.根据自己的挑战计划和小朋友一起准备并游
戏。
c.教师观察幼儿的游戏过程，根据幼儿的游戏
需要进行有目的指导。
尊重幼儿的想法和选择，引导幼儿按自己
的想法进行游戏。
教师在充分观察的基础上适时介入与指
导。
提醒幼儿危险的有安全隐患的要禁止。
d.师：音乐停了，今天的游戏结束了。
（4）分享（小结）
组织幼儿回顾和分享今天游戏的感受。
师：今天玩的开心吗？谁来说说你今天怎么玩的，完成自己的目标了吗，为什么？
教师可以主要围绕下面几个方面来组织幼儿进行回顾和分享。
a.今天都玩了什么？
b.对自己预定的目标完成了多少？
c.
d.遇到了什么困难？下次活动时想怎么解决？
e.还需要什么游戏材料？
（5）幼儿收拾整理活动材料，分类摆放整齐。
养成良好的游戏常规。
（6）放松身体。
师：孩子们和老师一起站成一队，放松身体。
边说边示范：拍拍胳膊、拍拍腿、前后互相
锤锤肩膀等。