多彩的活动教案
习作：《多彩的活动》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一篇关于校园运动会的范文。这个案例展示了如何在实际作文中运用这些技巧，以及如何让文章更加生动有趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何描绘活动场景和人物，以及文章结构的搭建。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的活动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中参加过哪些有趣的活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用文字描绘这些活动的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个校园活动，并思考如何用文字表达活动的精彩瞬间。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个小型的写作练习，尝试用所学的技巧描述一个活动场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的写作成果，并分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-描述活动的语言表达：如何运用生动、贴切的动词、形容词描绘活动场景和人物，使文章更具表现力。例如，在描述运动会场景时，运用“激烈的比赛”、“热情的观众”等表达。
-文章结构：掌握文章开头、中间、结尾的基本结构，使作文条理清晰，内容连贯。如，开头引入活动的背景和目的，中间详细描述活动过程，结尾表达自己的感受和收获。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用生动的语言描绘活动，以及如何搭建合理的文章结构。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
多彩的活动教案范文
多彩的活动教案范文一、活动主题：欢乐的舞蹈会1. 活动目标：让学生通过舞蹈活动，增强身体协调性和节奏感，培养团队协作精神。
2. 活动准备：音乐、舞蹈动作教学视频、舞蹈服装、舞蹈道具。
3. 活动过程：（1）教师播放舞蹈教学视频，引导学生学习基本舞蹈动作。
（2）学生分组，每组选择一段舞蹈动作进行学习。
（3）教师组织学生进行舞蹈表演，鼓励学生大胆展示自己。
（4）学生互评，教师总结，给予鼓励和指导。
二、活动主题：创意绘画展示1. 活动目标：培养学生的绘画兴趣和创造力，提高审美能力。
2. 活动准备：画纸、画笔、水彩颜料、画架、绘画主题。
3. 活动过程：（1）教师展示绘画作品，引导学生发挥想象，创作自己的画作。
（2）学生自由选择绘画主题，进行创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
（4）学生展示作品，互相欣赏、交流，教师点评。
三、活动主题：环保手工制作1. 活动目标：培养学生环保意识，提高动手能力和创造力。
2. 活动准备：废旧物品、手工制作材料、环保知识资料。
3. 活动过程：（1）教师讲解环保知识，引导学生关注环保问题。
（2）学生分组，利用废旧物品和手工制作材料进行创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
（4）学生展示作品，互相交流，教师点评。
四、活动主题：趣味运动会1. 活动目标：锻炼学生身体素质，培养团队协作精神和竞技精神。
2. 活动准备：运动器材、比赛项目、计时器。
3. 活动过程：（1）教师介绍比赛项目，讲解比赛规则。
（2）学生分组，参加各项比赛。
（3）教师组织比赛，计时、记录成绩。
（4）学生互评，教师总结，给予鼓励和指导。
五、活动主题：快乐烘焙时光1. 活动目标：培养学生的动手能力和生活技能，增进同学间的友谊。
2. 活动准备：烘焙材料、烘焙工具、烘焙食谱。
3. 活动过程：（1）教师讲解烘焙知识，引导学生了解烘焙过程。
（2）学生分组，按照食谱进行烘焙制作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
部编版六年级上册语文《习作：多彩的活动》教案设计
部编版六年级上册语文《习作：多彩的活动》教案设计一、教学目标1. 知识与能力- 引导学生回顾参加过的丰富多彩的活动，如学校的运动会、文艺汇演、社区的公益活动等，能够按照一定的顺序将活动过程写清楚。
- 学会运用点面结合的写作方法，既能够描写整个活动的场面，又能抓住活动中人物的动作、神态、语言等细节进行描写。
- 能根据表达的需要，正确使用标点符号，书写规范、整洁。
2. 过程与方法- 通过小组讨论、交流分享等方式，激发学生的创作灵感，拓宽写作思路。
- 引导学生对自己和他人的习作进行修改，提高习作水平。
3. 情感态度与价值观- 培养学生积极参与活动的意识，让学生在回忆活动的过程中感受活动带来的快乐和收获。
二、教学重难点1. 教学重点- 按照一定顺序把活动过程写清楚，做到条理清晰。
- 运用点面结合的方法描写活动，使文章内容丰富、生动。
2. 教学难点- 如何在描写活动中体现出自己的真情实感，避免为了写活动而写活动。
三、教学准备1. 教师准备- 收集学生参加活动的照片或视频，制作成多媒体课件。
- 准备一些优秀的写活动的习作范文。
2. 学生准备- 回忆自己参加过的印象深刻的活动，准备在课堂上分享。
四、教学过程（一）话题导入，唤起回忆1. 教师播放一段学校运动会的视频片段（包含开幕式、比赛项目、观众加油助威等场景），提问学生：“同学们，看了这个视频，你们有什么感受？是不是也想起了自己参加过的类似活动呢？”2. 引导学生自由发言，分享自己参加过的活动，如班级的拔河比赛、学校的文艺汇演、课外的研学旅行等。
3. 教师根据学生的回答，在黑板上简单记录下这些活动的名称。
（二）明确要求，指导写法1. 教师引导学生阅读教材中关于本次习作的要求，强调以下几点（引用教材知识点）：- “写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
”例如，在描写拔河比赛时，整个比赛的流程（双方队员准备、裁判发令、比赛过程中的僵持和胜负结果等）要写清楚，而其中最激烈、最紧张的部分，像双方僵持不下时队员们的表情、动作，观众的呐喊助威声等，要重点描写。
多彩的活动教案范文
多彩的活动教案范文一、活动主题：探索自然之美1. 活动目标：让学生了解和欣赏自然之美；培养学生的观察力和想象力；提高学生的环保意识和行动力。
2. 活动准备：准备相关的自然风光图片或视频；准备一些自然物品，如树叶、花草等；准备环保材料，如塑料袋、垃圾袋等。
3. 活动步骤：展示自然风光图片或视频，引导学生欣赏自然之美；让学生观察自然物品，鼓励他们发挥想象力，创作自然艺术品；组织学生进行环保行动，如清理垃圾、种植花草等；让学生分享自己的创作和环保行动，共同探讨如何更好地保护自然环境。
二、活动主题：手工制作比赛1. 活动目标：培养学生的动手能力和创造力；提高学生的团队合作意识和沟通能力；增强学生的自信心和自尊心。
2. 活动准备：准备手工制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等；准备比赛规则和评分标准；准备奖品或奖励。
3. 活动步骤：向学生介绍比赛规则和评分标准；组织学生分组，每组选择一个主题进行手工制作；给学生一定的时间进行制作，期间可以提供适当的指导；评选出最佳创意奖、最佳团队合作奖等，并给予奖品或奖励。
三、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：让学生了解和体验传统文化；培养学生的文化素养和民族自豪感；提高学生的动手能力和创造力。
2. 活动准备：准备相关的传统文化资料，如书籍、图片、视频等；准备传统文化体验材料，如剪纸、书法、绘画等；准备讲解员或邀请相关专家进行讲解。
3. 活动步骤：向学生介绍传统文化的背景和意义；组织学生进行传统文化体验，如剪纸、书法、绘画等；邀请讲解员或专家进行讲解，让学生更深入地了解传统文化；让学生分享自己的体验和感受，共同探讨如何传承和弘扬传统文化。
四、活动主题：健康饮食知识讲座1. 活动目标：让学生了解健康饮食的重要性；培养学生的健康饮食习惯；提高学生的健康素养和生活质量。
2. 活动准备：准备相关的健康饮食资料，如书籍、图片、视频等；准备讲解员或邀请相关专家进行讲解；准备一些健康食品或食材，进行实物展示。
《习作：多彩的活动》教案教学设计及反思
一、教案教学设计：1. 教学目标：（1）让学生通过观察和体验，发现生活中的多彩活动，激发学生对生活的热爱。
（2）培养学生运用语言文字表达自己观点的能力，提高学生的写作水平。
（3）培养学生合作、交流的意识，提高学生的团队协作能力。
2. 教学内容：（1）引导学生观察生活中丰富多彩的活动，如体育比赛、文艺演出、节日庆典等。
（2）让学生通过采访、讨论等方式，了解活动的筹备过程、参与人数、活动意义等。
（3）指导学生运用语言文字描述活动，表达自己的感受和看法。
3. 教学过程：（1）课堂导入：教师展示一组丰富多彩的活动图片，引导学生关注并思考：这些活动有什么特点？你参加过哪些活动？（2）小组讨论：学生分成小组，讨论自己参加过或了解的活动，分享活动筹备过程、参与人数、活动意义等信息。
（3）采访环节：每组选取一个活动，采访参与者或组织者，了解活动的具体情况。
（4）写作指导：教师引导学生从活动背景、筹备过程、参与感受等方面，运用语言文字描述活动，表达自己的观点。
（5）作品展示：学生将作品展示给全班同学，大家互相评价、学习。
二、教学设计反思：1. 教学目标：（1）在本次习作中，学生能否通过观察和体验，发现生活中的多彩活动，并运用语言文字表达自己的观点？（2）学生在参与活动过程中，能否提高合作、交流的意识，提高团队协作能力？2. 教学过程：（1）在课堂导入环节，学生是否能积极参与讨论，关注活动的特点和意义？（2）在小组讨论环节，学生是否能充分分享自己参加过或了解的活动，互相学习和交流？（3）在采访环节，学生是否能积极主动地提问，了解活动的具体情况？（4）在写作指导环节，学生是否能根据自己的体验和观察，运用语言文字描述活动，表达自己的观点？（5）在作品展示环节，学生是否能自信地展示自己的作品，接受他人的评价和建议？3. 教学改进：（1）在教学过程中，教师应注重引导学生关注生活中的多彩活动，激发学生对生活的热爱。
（2）教师应鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作、交流意识。
多彩的活动教案范文
多彩的活动教案范文一、活动名称：彩虹伞游戏活动目标：1. 培养学生团队合作精神。
2. 提高学生身体协调能力。
3. 培养学生快速反应能力。
活动准备：1. 彩虹伞一把。
2. 音乐播放设备。
活动过程：1. 学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组学生手持彩虹伞，按照指定的路线进行跑动。
3. 教师播放音乐，学生随着音乐节奏变换跑动速度和方向。
4. 学生跑动过程中，要尽量避免与其他组学生发生碰撞。
5. 教师观察学生表现，给予鼓励和指导。
二、活动名称：彩色沙包投掷活动目标：1. 培养学生投掷技巧。
2. 提高学生身体协调能力。
3. 培养学生团队合作精神。
活动准备：1. 彩色沙包若干。
2. 投掷目标物（如气球、篮子等）。
活动过程：1. 学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组学生轮流投掷彩色沙包，目标是击中指定的目标物。
3. 学生投掷过程中，教师观察学生投掷技巧，给予指导。
4. 鼓励学生互相学习，共同提高投掷能力。
三、活动名称：彩虹画笔绘画活动目标：1. 培养学生的审美观。
2. 提高学生绘画技巧。
3. 培养学生发挥想象力，创作独特作品。
活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 参考图片或范画。
活动过程：1. 教师向学生展示参考图片或范画，引导学生观察和欣赏。
2. 学生按照自己的喜好，选择颜料和画笔，开始绘画。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
4. 学生充分发挥想象力，创作出属于自己的彩虹画作。
四、活动名称：彩虹连线活动目标：1. 培养学生观察力和思维能力。
2. 提高学生动手能力。
3. 培养学生团队合作精神。
活动准备：1. 彩虹图片若干。
2. 彩笔、直线等绘画工具。
活动过程：1. 学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组学生根据教师给出的彩虹图片，用彩笔将彩虹的各个颜色连接起来。
3. 学生完成连线后，教师检查答案是否正确。
4. 鼓励学生互相学习，共同提高观察力和思维能力。
五、活动名称：彩虹接力活动目标：1. 培养学生团队合作精神。
多彩的活动教案范文
多彩的活动教案范文一、活动名称：手工制作小达人活动目标：培养学生动手操作能力和创造力，提高学生对手工制作的兴趣。
活动准备：彩纸、剪刀、胶水、订书机等手工制作材料。
活动过程：1. 教师引导学生观看手工制作视频，激发学生兴趣。
2. 学生分组讨论，思考自己喜欢的手工制作项目。
3. 教师演示基本手工制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。
4. 学生根据讨论结果，开始动手制作自己选择的手工制品。
5. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
6. 学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
二、活动名称：户外探险之旅活动目标：培养学生团队合作精神和沟通能力，增强学生户外探险意识。
活动准备：指南针、地图、户外探险装备等。
活动过程：1. 教师讲解户外探险的基本知识和技巧。
2. 学生分组，每组选择一个探险地点，制定探险计划。
3. 教师检查探险计划，确保学生掌握基本户外探险技能。
4. 学生按照计划进行户外探险，记录探险过程中的所见所闻。
5. 探险结束后，学生分享探险经历，互相交流心得。
6. 教师总结点评，强调户外探险的安全注意事项。
三、活动名称：环保宣传我参与活动目标：提高学生环保意识，培养学生关爱环境的情感。
活动准备：宣传海报、彩笔、剪刀、胶水等。
活动过程：1. 教师讲解环保知识，引导学生关注环境保护。
2. 学生分组讨论，思考如何设计环保宣传海报。
3. 教师提供海报设计建议，如排版、色彩搭配等。
4. 学生动手制作环保宣传海报，展示自己对环保的理解。
5. 学生将海报张贴在校园显眼位置，扩大宣传效果。
6. 教师组织学生观察海报宣传效果，总结环保宣传经验。
四、活动名称：文艺表演秀活动目标：培养学生艺术素养，提高学生自信心和表现力。
活动准备：舞台、音响、表演道具等。
活动过程：1. 教师引导学生欣赏各类文艺表演视频，激发学生表演兴趣。
2. 学生自由组合，选择喜欢的文艺表演形式，如舞蹈、歌曲、小品等。
3. 教师对学生的表演进行指导，提出改进意见。
多彩的活动教案
多彩的活动教案多彩的活动教案一、活动名称：手工DIY活动目的：培养孩子的动手能力和创造力，让孩子们在手工制作中感受到快乐和成就感。
活动时间：2小时活动流程：1. 介绍手工DIY的概念和意义，让孩子们了解手工制作的好处。
2. 分发材料，让孩子们自由发挥，制作自己喜欢的手工作品。
3. 在制作过程中，老师可以指导孩子们如何使用工具和材料，提醒注意安全。
4. 制作完成后，让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
二、活动名称：运动会活动目的：锻炼孩子的身体素质和团队合作精神，增强孩子们的自信心和勇气。
活动时间：半天活动流程：1. 分组比赛，让孩子们互相激励，团结合作。
2. 设计多种运动项目，包括跑步、跳远、投掷等，让孩子们全面锻炼身体。
3. 在比赛过程中，老师可以鼓励孩子们积极参与，并给予肯定和奖励。
4. 比赛结束后，让孩子们一起庆祝胜利，共同分享成功的喜悦。
三、活动名称：科技创新活动目的：培养孩子的科学兴趣和创新能力，让孩子们在科技创新中发掘自己的潜能。
活动时间：3小时活动流程：1. 介绍科技创新的概念和意义，鼓励孩子们积极思考和探索。
2. 分组设计科技作品，包括机器人、电子产品等，让孩子们动手实践。
3. 在设计过程中，老师可以提供必要的指导和帮助，让孩子们更好地理解科技原理。
4. 制作完成后，让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
四、活动名称：文艺演出活动目的：培养孩子的艺术修养和表演能力，让孩子们在文艺演出中感受到美的力量。
活动时间：1个晚上活动流程：1. 分组准备文艺节目，包括歌曲、舞蹈、小品等，让孩子们发挥自己的才艺。
2. 在排练过程中，老师可以指导孩子们如何表现角色和情感，提高表演水平。
3. 演出当晚，让孩子们穿上漂亮的服装，展示自己的风采。
4. 演出结束后，让孩子们一起分享演出的感受和收获，共同庆祝文艺之夜的美好时光。
以上是几个多彩的活动教案，希望能够给大家带来启示和灵感。
在教育孩子的过程中，多样化的活动方式能够更好地激发他们的学习兴趣和创造力，为他们的成长之路注入更多色彩和快乐。
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【课件出示5-7】
多彩的活动
前不久，我们学校举行了一次优秀诗文诵读比赛，老师选派王一、苏明觉、李国栋和我代表班级参赛。
当我们步入操场时，那里早已是人山人海，欢声如潮。同学们也个个眉开眼笑、神采飞扬。而我们四个人深知这次比赛的重要性，心中就像十五个吊桶打水——七上八下，一股无以名状的紧张情绪油然而生，大伙儿都生怕比砸了。
新课
教学
（ ）分钟
一、导入课题
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。板书课题。（板书：多彩的活动）
二、拓展思路
回忆一下，校园生活我们经历了哪些活动？
1.让学生说说进入印象最深的活动。
学生就自己现实中的活动来说话、对比、议论，激发兴趣，刺激大脑的活跃程度，为下一步的习作做准备。
学生就自己喜欢的活动来谈一谈参加活动的好处，为习作搭桥。
布置习作题目后，给出习作要求和例文，旨在使学生明确思路，学会这类作文一般从什么地方选材，叙述过程中如何融入感情，写好作文。
教学反思
这次习作，目的是让学生学会选材，即根据自己确定的题目选择合适的材料。就本次自作来言，要同学们写的作文题目是“多彩的活动”，如何选材呢？当然我们可以从教材上提供的多种活动中选择一个，应该注意的是要选自己真正喜欢的，自己有深刻体会的活动。
比赛开始了。随着那熟悉的旋律在耳畔响起，苏钰款款地走向了舞台中央，那专注的神情、那轻柔的动作和我们赛前彩排的丝毫没有两样。顿时，我们心中都升腾起一丝信心，也增添了几分勇气。该我上场了，“记得有多少晴朗的白天，我们和老师漫步在校园，我们谈理想，谈生活，也谈那无限美好的明天……”我手持话筒，一边和着音乐的节拍，小心地走好脚下的每一步，一边用心地读好每一个字、每一句话。就在这时，我和老师的目光不期而遇，他正朝我点头微笑呢！顿时，我心里乐滋滋的，我想：我刚才的表现一定没有让老师失望。诵读完毕，我们心里的那块石头总算可以放一放了。可我们还是担心我们班的分数会不会让老师满意。开始报分数了，我们屏息凝视，侧耳倾听。“刚才六（1）班的得分是98.2分。”一听得分，我们都乐开了花，因为我们是之前得分最高的班级。尽管如此，我们还是很担心，六（4）班会不会超越我们，果然不出所料，六（4）班的声势比我们大，得分是98.62分，区区0.42分就让我们与一等奖失之交臂，我们很失望，也特别感到对不起老师，让老师的心血付诸东流。但老师好像看透了我们的心事，和蔼可亲地说：“今天，我们班虽然只得个二等奖，但我们的四位选手都发挥出了最好水平，凡事尽力就行，只要我们每个人心中有集体，懂得上进，胜利的桂冠便指日可待！”“谢谢老师对我们的鼓励，我们一定会努力，不会再让您失望！”我在心里暗暗发誓。
2.总结学生发言。【课件出示2】
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋……
文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞……
公益慈善类:看望老人、植树、与参加儿童联谊、广场清洁、爱心助学……
民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…
校园生活类:开学典礼、课间操、校运会。
(7)哪一点让你产生了这个感受?
2.整合师生对话的内容,明确题意:选择亲身经历的一次活动,写出在活动中见所闻所感,突出“难忘”这个特点;“难忘”的原因在记录见闻感受的基础上,提炼即为文章的中心。
完成了以上活动”的要求呢?
详写活动的重点阶段,是必要的。我们可以在叙述之中穿插使用描写的表达方式,以具体、生动地再现重点阶段的情景。
四、回顾活动,确定中心与材料
1.通过对话交流唤醒学生【课件出示3】
(1)这是哪一次活动
(2)活动的主题是什么?
(3)是活动哪一个阶段的场面?
(4)这个场面给你留下深刻印象了吗?为什么?
(5)你在这次活动中做了什么?有什么感受?
(6)如今再看到这个场面,有何感受?
(7)哪一点让你产生了这个感受?
(6)如今再看到这个场面,有何感受?
3.本次习作的主题是“多彩的活动”。根据教材的提示,这里的“活动”主要指校内外举办的各种集体活动。活动有各种内容和形式,自然也有多样的意义。参与一次活动,以帮助我们增加一种新的生命体验,或许是锻炼能力展示自我风采,或许是走近他人陌生世界,或许是开阔眼界汲取文化养料,或许是放飞心灵体会快意人生。活动往往是在参与过程中逐渐有所领悟的。是否领悟到活动的意义,对意义的领悟程度有多深,只有那些让我们印象深刻、真正有所感悟的活动,才能进入选材的视野。我们可以充分挖掘记忆宝库里的相关资源,以“集体活动”为关键词搜索能够唤醒体验的各种材料,然后筛选、确定写作的材料,继而思考、提炼材料的意义。
然后从特定角度回顾活动过程中的具体情景,把印象最深刻的、感受最强烈、观察到的信息最丰富的阶段确定为写作的重点阶段,这个阶段通常也是活动的高潮阶段,比如气氛最紧张时、感情最热烈时、场面最宏大时等。
最后,围绕中心确定记叙的顺序。可以顺叙,按照时间顺序依次叙述活动的先后过程;也可以倒叙,把活动的结果或者活动中某一个阶段提到开头去写,再来回顾活动的起因和经过。
三、明确观察角度
首先,要明确观察角度。“我”可能是活动的组织者、参与者或者旁观者。如果是参与者,则对自己在活动中的具体表自己与周围其他人的互动更为关注;如果是旁观者,观察的对象更多元化,能从流程面、细节等各个方面记录所见所闻以及由此产生的感受。从特定角度对活动进行细致的观察和真切的体验,才能产生对活动意义的独特感悟。接着回顾活动的全过程,分解出过程中的具体阶段。我们可以根据事件发生、发展的顺序,用流程图整体呈现活动的概貌。
课题
多彩的活动
课型
习作
授课
时间
1课时
教学
目标
1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。
2.关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。
3.把这次活动中的体会写下来。
教学
重点
怎样把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。
教学
难点
关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
这次比赛虽然没拿第一，但通过这次活动，我不但得到了锻炼，而且从中悟出了一个道理：“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游。争到上游莫骄傲，还有英雄在前头。”
（2）读完后，小组同学说一说自己的收获。
（3）开始习作
六、分享伙伴的作品。
1.写完后，和附近的同学交换看一看。
2.互相批阅，提出自己的建议。
3.听同学建议，修改自己的作文。
教学中，为了让学生能顺利地按照要求把作文写好，我做了多方面的铺垫：学生谈论自己的生活，交流自己的体会，先说后写，范文引路，温馨提示。这样，学生动起笔来就容易多了。
本课教学的成功之处是多方铺垫，学生写起来得心应手。不足之处是对学生把事情写具体，让文章详略得当方面指导太少。
五、写作实践
1.明确写作要求【课件出示4】
（1）写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
（2）写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
（3）要写出自己独特的感受或体验。
2.具体指导：
选材并在组内、班内交流素材和独特的感受或体验。
3. 初稿完成后,组织学生运用规范的修改符号互相批改,然后誊写在作文本上。
想一想:这个阶段的活动内容是什么?从整体上看同一时间同一环境中人们的活动有什么共性特点?这个场面让人感受到什么样的气氛?
场面的核心人物是谁?核心人物在活动中做了什么?说了什么?如果核心人物是“我“我”想了些什么?其他人在活动中有什么表现?他(们)的神态、动作、语言有什么?
场面描写是展开详写的重要手段,一方面要对整体概况进行描写,另一方面要关注细节,把人们共同活动的场面和特定人物的具体表现结合起来进行描写,这样就能使阶段的写作内容显得具体、充实,同时也能呼应文中交代的相关活动背景。至于活动其他阶段,则可以略写,或者不写。