二年级上册语文寒号鸟部编版
部编版二年级语文上册第5单元第13课 寒号鸟(每课讲解)
1.学会生字、新词，读准多音字“号”。
2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3.学懂课文第1自然段。
（重点）号 堵 缝 腊 狂吼 朗 衔 枯 劝复 趁 将 且 哀quàn háo dǔfèng làkuáng hǒu lǎng xiánkūāifùchèn jiāng qiě号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼晴朗 衔来 枯草 劝告 重复趁天晴 将来 得过且过 哀号háodǔfènglàkuáng lǎng xián kūquàn fù chènjiāngqiěāihǒu号háo（号叫 哀号）hào（口号 几号）缝féng（缝补 缝纫）fèng（裂缝 崖缝）当dāng（当时 应当）dàng（当做 上当）得dé（得过且过 得数）de（跑得快 跳得高）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果。
面miàn书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线起笔。
部首：一组词：前面 面向造句：村子前面有一条马路。
音序：M 结构:独体阵zhèn书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。
部首：阝组词：一阵雨 阵地造句：几阵秋风过后，地上到处是落叶。
音序：Z 结构:左右朗lǎng 书写指导：左高右低，右部的撇舒展。
部首：月组词：明朗 朗读造句：今天天气晴朗，是郊游的好日子。
音序：L结构:左右枯kū 书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。
部首：木组词：枯草 枯树造句：乌鸦在枯树上搭窝。
音序：K结构:左右晴朗：枯草：纷纷：阳光充足，没有云雾。
造句：今天天气晴朗，适合外出旅游。
枯萎的草，干草。
造句：喜鹊用枯草做窝。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案课文原文九幽寂静，冷风刺骨。
梧桐树上，只见一双双鸟儿瑟瑟发抖，好像随时都要冻死在树上。
这时，一只比别的鸟儿小巧的黄腹山雀，翘起了湿漉漉的羽毛，发出了寒号：“贤哥，你在哪里？”顿时，另一只黄腹山雀应和着脆鸣：“哥哥在这里呢！”黄腹山雀向各个方向叫着，同时也靠着声音寻找着自己的同伴。
它矮小的身躯似乎连呼救的力气都没有，但这个时候，寒呼声却让黄腹山雀保住了它的性命。
它喊起来，就不再孤单了……教案教学目标1.理解课文中的黄腹山雀为何要发出寒号。
2.学会黄腹山雀的叫声，并进行模仿。
3.了解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
教学重点1.阅读理解课文。
2.练习黄腹山雀的叫声。
教学难点1.理解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.模仿黄腹山雀的叫声。
教学步骤1. 导入1.教师向学生出示图片或视频，让学生大致了解黄腹山雀的生活环境和特点。
2.提问：“你们在看到图片或视频中的黄腹山雀有什么发现吗？”2. 阅读理解1.让学生朗读课文《寒号鸟》。
2.引导学生理解黄腹山雀发出寒号的原因，倡议同学们讨论、提出自己的观点。
3. 黄腹山雀叫声练习1.向学生播放黄腹山雀的叫声。
2.让学生模仿黄腹山雀的叫声，进行练习。
4. 互助行为探究1.引导学生展开讨论，探究动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.让学生用自己的语言写一篇简短的小文章，讲述他们的探究成果。
总结1.回顾整个课程。
2.让学生自由发言，表达他们的感受和收获。
参考资料1.杨红樱等. 《寒号鸟》教案[D]. 上海: 东华大学, 2017.2.刘斌等，黄腹山雀叫声练习[M]. 幼儿音像出版社，2016.。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
二年级语文上册教案13《寒号鸟》部编版
二年级语文上册教案 13《寒号鸟》部编版一、教学内容本节课我们将学习二年级语文上册第13课《寒号鸟》一文，该文属于部编版教材。
文章主要讲述了寒号鸟在冬天来临前懒惰不筑巢，最终在寒冷的冬天里受到惩罚的故事。
我们将详细解读文章的每一个章节，理解其中的道理。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握本课的生字词，能正确书写和运用；理解课文内容，体会故事寓意。
2. 能力目标：培养学生朗读课文、理解课文的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：通过故事学习，教育学生要勤劳、自律，珍惜时间，不要懒惰。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会用课文中的词语造句。
2. 教学重点：掌握生字词，正确朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于懒惰的小故事，引导学生思考懒惰带来的后果。
2. 学习课文：带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生学会正确朗读课文，理解课文内容。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计一些练习题，让学生在课堂上进行解答。
4. 随堂练习：让学生运用本课学到的词语造句，提高学生的语言表达能力。
5. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对故事寓意的理解，教育学生要勤劳、自律。
六、板书设计1. 课题：《寒号鸟》2. 生字词：寒号、懒惰、惩罚、勤劳、自律3. 重点句子：寒号鸟因为懒惰，最终受到了惩罚。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用“因为……所以……”造句。
答案：因为寒号鸟懒惰，所以它受到了惩罚。
2. 作业题目：用自己的话讲述故事寓意。
答案：我们要勤劳、自律，珍惜时间，不要懒惰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《寒号鸟》一文，让学生明白了勤劳、自律的重要性。
课后，教师应反思教学过程中学生的参与度、课堂氛围等因素，不断调整教学方法，提高教学质量。
同时，可以布置学生课后收集关于勤劳、自律的名言警句，加强学生对这一道理的理解。
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案(优选9篇)
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案（优选9篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案【原文】山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【教案】教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
教学准备1．寒号鸟的挂图或投影片。
2．课文录音。
教学时间：2课时第1课时教学目标1．学会生字、新词，读准多音字“号”。
2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3．学懂课文第1自然段。
教学过程一、揭题。
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
2023年部编版语文二年级上册寒号鸟公开课教案(推荐3篇)
部编版语文二年级上册寒号鸟公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册寒号鸟公开课教案第【1】篇〗《寒号鸟》教案《寒号鸟》教案作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《寒号鸟》教案，希望能够帮助到大家。
《寒号鸟》教案1第一课时一、预习。
要求：自学不认识、不理解的字词。
初步了解故事内容。
(预习可在课前进行，也可在课内进行。
)二、出示课题，介绍寒号鸟。
寒号鸟，也叫寒号虫，哺乳类动物，形状跟蝙蝠相似，体长一尺多，有冬眠的习性，睡时倒悬在树枝上。
三、检查预习情况，抽读生字词卡。
四、阅读第一节。
1.指名读。
(1)谁能把这一节课文的内容用简笔画画出来。
(指名两人分别画在小黑板上。
)全体同学默读，想想第一节有几句话，每句话介绍什么。
等一会儿看图是否画得对。
(设计把第一小节课文画一画这样的环节，不仅为了使小朋友进一步了解故事发生的环境和主要角色之间的关系，还在于激发学生的阅读兴趣，沟通抽象的文字符号与形象的生活画面之间的联系，以求在学习本课的全过程中发挥积极影响。
)(2)谁能看着图把第一节课文说一说。
指图看“崖”和“缝”。
(3)为什么说寒号鸟是把缝“当作”窝2.小结：这一节主要讲喜鹊和寒号鸟是邻居。
由于它们是邻居，所以能经常见面、对话，才发生了下面的故事。
五、阅读课文第二节至课文结束。
1.默读这部分课文。
读后问：(1)你们喜欢这个故事吗(2)你们觉得可以用什么方法来学(用表演的方法。
)(征求小朋友的意见，把学习方法的选择权交给孩子，为调动学生主动参与的积极性和教师“以学定教”创造了有利条件。
教师先引导学生确定表演的方式，不仅是为了强化阅读的动机，激发阅读的兴趣，更是为了以表演的要求来提高学生的阅读质量。
)2.准备表演，阅读课文。
(1)指导读对话。
要表演就要把对话读熟。
找出喜鹊和寒号鸟说的话，多读两遍，努力记住。
部编版二年级语文上册第五单元13.寒号鸟
2.读句子，感受不同季节“风”的不同和天气的变化。
• 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
• 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
• 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖
缝里冷得像冰窖。
你体会到了什么？
重读标红的词语，带着表情做 动作表演读，读出越来越冷的感觉。
天气越来越冷
小结：课文是按照“冬天快要到了”“冬天说 到就到”“寒冬腊月”三个不同的时间段来写的。
课后作业
抄写词语。
山脚 却是
一阵风 晴朗 枯草 将要 难过 大雪纷飞
复习巩固
第2课时
1.听写词语：
shān jiǎo
山脚
yí zhèn fēnɡ qínɡ lǎnɡ
一阵风 晴朗
kū cǎo
枯草
què shì
jiānɡ yào nán ɡuò
dà xuě fēn fēi
却是 将要 难过 大雪纷飞
2.用自己的话说说课文主要写了一个怎样的故事。
劝告 趁天晴 将来
āi háo
难过 狂 吼 重复
qiě
前鼻音
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哀 号 得过且过
后鼻音
识记字形有很多不同的方法：
吼 孔枯 故劝 力
一堵石崖
猜字谜： 良言相伴一月来。
朗
一道缝 喜鹊衔枯草
整体感知
读课文第1自然段，想一想：寒号鸟和喜鹊分别住在 哪里？
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟 就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河， 河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和 喜鹊面对面住着，成了邻居。
展开想象：一早，喜鹊会飞到哪些地方 寻找材料做窝呢？
山林、田边、草丛…… 喜鹊这么努力地衔回枯草筑巢，真是不容易啊。 这真是一只勤劳的喜鹊！
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喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和， 赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说： “傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴， 快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴， 快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
左窄右宽 左低右高 夕字要扁 寸字稳托
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴， 快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴， 快做窝。现在懒惰，将来难过。”
趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。 傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。
huo
wō
寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。
chǎo
zhào
jiào
傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。
wō
duò
guò
趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。
suō
huo
guò
傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得窝。” 傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。 傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦， 不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。”
冻得直打哆嗦 冻得直（ ） 急得直（ ）
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦， 不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。”
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像 狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖 。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰， 哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝 。”
13 寒号鸟
寒 号 鸟
háo
寒号鸟 哀号
山脚下有一堵石崖，崖上有 一道缝，寒号鸟就把这道缝当作 自己的窝。石崖前面有一条河， 河边有一棵大杨树，杨树上住着 喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着， 成了邻居。
自由朗读：
读2—9段，思考：从哪些语句可 以看出喜鹊和寒号鸟是邻居？
喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和， 赶快做窝。”
天亮了，太阳出来了，喜鹊 在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号 鸟已经在夜里冻死了。
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寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说： “傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和， 赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说： “傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和， 赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说： “傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴， 快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道： “傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。 傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 急得直跺脚 急得像（热锅上的蚂蚁）
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子 一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟 重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风 冻死我，明天就做窝。”
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫 着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就 做窝。”
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。”