《法律就在我们身边》复习课简案
八下苏教版思品《法律就在我身边》复习课件
4、法治和德治的关系是什么？
5、法律在社会生活中的作用有哪些？
6、什么叫违法行为？其分类？
7、什么叫犯罪？刑罚的种类？
8、打击违法犯罪、保护公民合法权益的国家机关有？
合作探究：
九年级一班同学围绕“与法同行”的主题开展研究： 片段一：同学们在关注“公共秩序”的过程中发现了一些不文 明现象：行人闯红灯、非机动车走快车道、随手乱扔垃圾…… 同学们经过研讨决定向有关部门提出“让规则看守秩序，加大 对行人闯红灯行为管理和处罚力度的建议”。 从法律的角度谈谈同学们提出上述建议的主要依据。 法律 建议 依据 公民享有批评权、建议权；
2、根据本课的复习，青少年如何做一个好公民？
八下14课 法律就在我们身边
• 回忆旧知识： 1、依法治国的重要意义、基本要求？
九年级p76
2、依法治国与以德治国的关系？p80 3、公民树立法治观念的基本内容是什 么？有什么意义？P83
自学题：
1、法律是一种特殊的பைடு நூலகம்为规范，它的特征有哪些？
2、法律最主要的特征是什么？其内容有哪些？
3、法律和道德的异同点？两者之间的联系？
法律保护公民的生命健康权；法律维护公共秩序；扰 乱社会公共秩序必将受到法律制裁；依法治国是基本 方略。法律依靠国家强制力保证实施；
道德的角度：己所不欲、勿施于人换位思 考、与人为善；社会责任感；环保意识； 亲近社会服务社会等
根据《总复习》P112复习巩固本课内容
课堂检测：
1、法律的基本特征？其中最主要的特征
八年级政治：第十四课《法律就在我们身边》复习教案苏教版
第十四课法律就在我们身边拓展分析1．法律是一种特殊的行为规X。
(1)法律是由国家制定或认可的行为规X，又称“国法”。
国家制定法律就是国家立法机关依照法定程序。
制定具有各种不同法律效力的规X性义件。
国家认可法律，是指国家对于社会上已经存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。
(2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规X。
公民在法律面前人人平等。
在国家权力管辖X围内。
人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务，不允许有超越法律之上的特权。
(3)法律是以国家强制力保证实施的行为规X。
法律是统治阶级意志的体现。
国家为了保证法律的实施，维护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。
国家强制力主要是指军队、警察、法庭、监狱等。
由国家强制力保证实施，足法律最主要的特征。
2．法律与道德的关系。
(1)道德是人们行为的一种规X，是人们判断是非的标准。
中华民族传统美德是千百年来中华民族所祟尚的道德准则，是维系中华五千年文明史的一根纽带。
在继承传统美德的基础上，党和政府积极倡导社会主义道德规X。
(2)法律和道德的区别：表现形式不同、实施方式不同、调整的对象和X围不同。
法律和道德是互相配合、互相促进的，法律水平的提高有助于人们道德水平的提高，道德水平的提高有助于人们自觉地遵守法律，道德比法律具有更广泛的调节作用。
3．法律是我们的“保护伞”和“守护人”。
(1)法律维护公共秩序。
社会生产和人民生活都离不开社会公共秩序，法律规定每个公民都有维护公共秩序的义务。
扰乱公共秩序，危害社会、危害他人，要受到法律的制裁，刑法、治安管理处罚法，是维护公共秩序的有力武器。
(2)法律维护公共安全。
公共安全关系到国家和社会的安定，关系到公民的生命、财产安全，关系到国家的形象和声誉。
维护公共安全是保护公民合法权益的需要，也是保障社会主义现代化建设顺利进行的重要措施。
我国制定了一系列安全规定，违反规定将受到处罚。
第十四课《法律就在我们身边》复习教案(苏教版初二下)
第十四课《法律就在我们身边》复习教案（苏教版初二下）拓展分析1．法律是一种专门的行为规范。
(1)法律是由国家制定或认可的行为规范，又称〝国法〞。
国家制定法律确实是国家立法机关依照法定程序。
制定具有各种不同法律效力的规范性义件。
国家认可法律，是指国家关于社会上差不多存在的风俗适应、道德规那么等加以确认，给予其法律效力。
(2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。
公民在法律面前人人平等。
在国家权力管辖范畴内。
人人都平等地享有法律规定的权益，都必须履行法律规定的义务，不承诺有超越法律之上的特权。
(3)法律是以国家强制力保证实施的行为规范。
法律是统治阶级意志的表达。
国家为了保证法律的实施，爱护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。
国家强制力要紧是指军队、警察、法庭、监狱等。
由国家强制力保证实施，足法律最要紧的特点。
2．法律与道德的关系。
(1)道德是人们行为的一种规范，是人们判定是非的标准。
中华民族传统美德是千百年来中华民族所祟尚的道德准那么，是维系中华五千年文明史的一根纽带。
在继承传统美德的基础上，党和政府积极倡导社会主义道德规范。
(2)法律和道德的区不：表现形式不同、实施方式不同、调整的对象和范畴不同。
法律和道德是互相配合、互相促进的，法律水平的提高有助于人们道德水平的提高，道德水平的提高有助于人们自觉地遵守法律，道德比法律具有更广泛的调剂作用。
3．法律是我们的〝爱护伞〞和〝守护人〞。
(1)法律爱护公共秩序。
社会生产和人民生活都离不开社会公共秩序，法律规定每个公民都有爱护公共秩序的义务。
扰乱公共秩序，危害社会、危害他人，要受到法律的制裁，刑法、治安治理处罚法，是爱护公共秩序的有力武器。
(2)法律爱护公共安全。
公共安全关系到国家和社会的安定，关系到公民的生命、财产安全，关系到国家的形象和声誉。
爱护公共安全是爱护公民合法权益的需要，也是保证社会主义现代化建设顺利进行的重要措施。
人教版道德与法治七年级下册 第九课 法律在我们身边 复习教案设计
第9课复习
课型:复习
课时1
教学目标
情感态度价值观:把握生活与法律的密切联系，增强法律意识、树立法治观念；树立尊重规则、尊重法律的观念，树立法律面前人人平等的观念；感受法律的尊严，做知法、守法爱法的公民
能力目标：初步培养运用法律维护合法权利的能力；培养学习理解并能够运用法律的能力，能知法守法用法，学会用法律武器维护自己的合法权益、初步形成按照法律要求规范自己行为的能力
（3）法律对全体社会成员具有普遍的约束力
5、你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”的？
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
6、法律的作用
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
4、法律的特征
（1）法律是由国家制定或认可的，
（2）法律是由国家强制力保证实施的（最主要特征）
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）两则材料分别反映出法律具有哪些显著特征？
（2）结合材料分析，法律对我们的生活有哪些作用？
抓住关键词
识记知识点
形成知识体系
应生活的需要而制定和颁布的
渗透到社会的方方面面
规定的权利和义务
法律
重要标志
必由之路
由国家制定或认可的
由国家强制力保证实施的
对全体社会成员具有普遍的约束力
学生活动
初三中考复习 法律就在我们身边 复习学案
重要考点10 法律就在我们身边复习学案一、基础知识：（略.详见《复习指导P44页》）1、维护公共秩序★2、法律是一种特殊的行为规范（三特征、一主要）★（1）法律的作用：★（3）犯罪，★4、宪法是国家的根本大法（2）依法治国的核心是依宪治国，★5、树立法治观念（1）公民为什么要树立法治观念？①树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。
增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。
②只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。
③守法用法是健全社会主义法制的一个重要环节。
（2）公民树立法治观念，也就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
（3）青少年为什么要树立法治观念？①青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。
②认真学习法律知识，能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯；能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益。
（4）作为公民应该树立哪些法治观念？公民必须守法；勇于用法维权；守法必须懂法。
二、考点剖析我们的生活离不开法律，法律就在我们身边。
作为公民知道基本的法律知识，了解法律在人、国家和社会生活中的基本作用和意义。
这是课标对我们学习基本的明确的要求。
因此中考必须要考有关法律知识。
还综合到考点11法律护我成长，考点12公民的基本权利和义务考，点13公民的人格尊严不受侵犯，考点14我们的文化经济权利，考点15消费者的合法权利受法律保护，以及考点21中的依法治国等有关法律知识。
12年中考体现12分. 13年13分. 14年15分. 15年13分.(1)维护公共秩序。
如：但一些游客的不文明行为仍可能是出题选取的材料。
(2)法律是一种特殊的行为规范（三特征、一主要）,特殊在那里？如何比较和分析。
(3)法律是我们的“保护伞”和“守护神”。
部编本人教版七年级道德与法制下册第四单元第九课《法律在我们身边》教案(两课时)
老师提问：你赞成他们的观点吗？为什么？
学生活动：就所提问题进行讨论，并发表意见。
学生活动：分小组为单位进行交流讨论，并派代表回答。
老师总结：从呱呱坠地，到白发暮年，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
学生活动：讨论思考，并回答意见。
老师总结：有了法律不能彻底的贯彻，相当于一纸空文。
早
【随堂训练】。
九年级政治全册(法律就在我们身边)教案 新人教版 教案
特殊（二）：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范具体含义：
第一任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。
3、_________作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为。
4、依法治国和以德治治国的根本目的_______________________
二、对照书本复习以下知识点
1、法律却和一般的行为规范不同，它是一种特殊的行为规范。那么，法律的“特殊”表现在哪里呢？
特殊（一）：法律是由国家制定或认可的行为规范
情感态度价值观：提高学生遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
二、教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。法律和道德的联系与区别
三、教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
四、教学过程：
一、完成预习填空题：
1、我国创制法律的主要方式是___________和_______________
（2）道德促进Байду номын сангаас律的实施
（3）道德弥补法律的不足
7、法律和道德的密切联系给我们现代化建设有什么启示？给我们青少年提出怎样的要求？
启示：
必须把法治和德治结合起来，所以今天我们在建设中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时，也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国，要把依法治国与以德治国结合起来。
《法律就在我们身边》教案
一、教学目标：
知识与能力：（1）识记法律是一种特殊的行为规范。理解法律最重要的特征是国家强制力保证实施。培养学生初步的抽象思维能力，正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较抽象的概念。
八年级政治下册第14课法律就在我们身边教案2苏教版
（一）新闻聚焦
新华社昆明3月2日电3月1日21时许，昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6时，已造成29人死亡、130余人受伤。民警当场击毙4名暴徒、抓获1人。目前，案件侦破工作正在紧张进行。昆明火车站当晚各车次均已发出，昆明市社会秩序的生命财产安全造成了极大损失。有关部门表示，要以坚决态度、有力措施严厉打击暴力恐怖犯罪活动，坚决维护人民群众生命财产安全。
法律就在我们身边
第五单元与法同行
第14课法律就在我们身边
第2课时法律是我们的“保护伞”和“守护人”
教学目标：
①情感态度价值观目标：
树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。不断增强权利意识，学会运用法律武器维护自己的合法权利。
②知识与能力目标：
知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范、理解我国法律是人民意志和利益的体现。知道违法犯罪要承担相应的法律责任，受到法律制裁。
3.为什么法律要维护公共安全？P48
4.为什么要用法律维护正常的经济秩序？国家依靠哪些法律来规范经济行为，体现了什么样的经济活动规则？P49
5.违法行为含义是什么？根据行为所违犯的法律类别，可把违法行为划分为哪几类？P50
6.犯罪的含义、刑法的含义、刑罚的种类P50
7.公安机关、人民检察院、人民法院的性质和职能分别是什么？P51-52
（1）两个人的行为主要违反了我国哪部法律？两人的行为属于什么行为？
（2）说明两人的行为有什么危害。（至少从两个角度回答）
（3）为避免此类事情的发生，公民应增强哪些意识？
五、随堂练习
六、板书设计
教学反思
教学随感：
教学重点难点
重点：法律在社会生活中的作用和意义
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八下第五单元
《法律就在我们身边》复习课教案（简案）
执教:泰兴市济川中学王龙发
[目标达成]
1、知道法律的特征
2、比较法律与道德的异同
3、正确认识依法治国与以德治国相结合
4、了解违法与犯罪的含义
5、理解法律是我们的“保护伞”
[教学过程]
一、导入考点
回顾前面（七下）复习的知识点（考点12），提问：
（1）专门保护未成年人健康成长的两部法律？
（2）针对未成年人有哪四大保护领域？
学生回答，导入本课。
二、明确考点
明确本节课要复习的考点：
考点26．知道法律的特征，比较法律与道德的异同，正确认识依法治国与以德治国相结合。
考点27．了解违法与犯罪的含义，理解法律是我们的“保护伞”。
三、自学考点
要求学生用3-5分钟时间快速读背《指南》第11页考点26、考点27的内容。
四、掌握考点
1．法律的特征
回忆考点：
（1）法律是由国家或的；
（2）法律对社会成员具有；
（3）法律以保证实施。
（是法律最主要的特征。
）
●理解运用：
（1）法律最主要的特征是（）
A.反映统治阶级的意志
B.规定人们相互间的权利和义务
C.靠国家强制力保证实施
D.对全体社会成员具有普遍约束力
（2）下列各种社会行为规范中，具有普遍约束力的行为规范是（）
A.政党规范
B.宗教规范
C.法律规范
D.学生守则
2．法律与道德的异同：
●回忆考点：
（1）共同点：法律和道德都是人们的规范，都约束人们的。
（2）不同点：
①表现形式不同。
道德通常存在于人们的认识和中，大多不成文；法律则是明确、严格和具体的规范性。
②实现方式不同。
道德主要靠的约束来实现；
法律主要依靠保证实施。
③调整的范围不同。
道德调整人们的行为和活动；
法律只调整人们的。
●理解运用：
判断下列说法的正误
（1）一般来说，在我国凡是违反法律的行为，也都是违反道德的行为。
（）（2）在我国凡是违反道德的言行，也都违反了法律。
（）
3．依法治国与以德治国相结合
●回忆考点：
（1）依法治国与以德治国是的，必须把两者结合起来。
（2）实行依法治国和以德治国，根本目的都是为了。
（3）青少年既要增强观念，又要提高素质。
●理解运用：
在治理国家问题上，“德”先生与“法”博士曾有这样的一段“争吵”。
德先生主张以德治国，法博士强调依法治国。
对此，请谈谈你的看法。
●前后联系
关于“依法治国”（九年级考点38）
1．依法治国的本质：
2．依法治国的核心：
3．依法治国的根本目的：
4．依法治国的基本要求：
5．公民应当怎样自觉树立法治观念？
4．违法与犯罪的含义
●回忆考点：
（1）．违法是指不履行规定的义务或做出所禁止的行为。
（2）．犯罪是指具有严重、触犯并依法应受处罚的行为。
●理解运用：
用所学知识分析今年泰兴抢劫黄金首饰店的徐某的行为（性质与特点）。
5．法律的作用
●回忆考点：
法律是我们的保护伞：
（1）法律维护秩序；
（2）法律维护安全；
（3）法律维护正常的秩序；
（4）法律保护公民的权益。
●理解运用：
1.某中学生李某为取乐，拨打火警“119”，谎称居民小区失火，消防队赶到报警现场，并无此事。
李某的行为应属于（）
A、扰乱公共秩序的违法行为
B、妨害社会管理秩序犯罪行为
C、危害公共安全的行为
D、扰乱正常的经济秩序
2. 3名刚满14岁的小女生为看电视剧中火车翻车的刺激场景，竟荒唐地在列车钢轨上摆放了4米长的石块，想让疾驰的火车颠覆。
这种行为是（）A、妨害社会管理的行为 B、破坏社会公共安全的行为
C、扰乱社会公共秩序的行为
D、侵犯公共财产
五、形成知识网络
（将本节课所复习考点绘制成“知识树”）
法律
法律道德
道德行
为规范
特征
违法与犯罪的含义作用
异
同
以德治国
依法治国
关
系
六、布置作业
（见作业纸）
2012年4月13日。