教师个人教学工作检讨书范文
教师工作失职检讨书12篇
教师工作失职检讨书12篇教师工作失职检讨书1敬爱的领导：您好！很抱歉耽误您宝贵的时间看这份材料，那我就长话短说，希望您可以通过这份材料对事情的来龙去脉有个了解。
现在我代课的三个班级为计算机__班，工商__班以及机械__班。
我是在去年开学的时候开始带这三个班级的大学英语这一科目的。
由于平时和学生们接触较多，了解到学生们十分急切地想通过大学英语四级考试，而且很多学生在课上及课下也多次询问我通过四级需要准备一些什么资料。
从一个英语老师的角度来讲，我个人认为单词为考试之本，所以建议学生们先背好单词。
但是有学生反映市面上单词材料过多，不知道应该选哪一种比较好，让我帮助推荐。
看到学生们迫切过级的心情，于是我想何不让大家一起买，我也可以多督促他们背单词。
于是在今年三月中旬左右，我带我三个班的学生代表去__大学x校区__书店买书。
书不是我强制大家买的，有类似书籍的学生都没有买。
而且具体买哪本书也是事先和学生们商量过的，选了一个大家认为价格可以接受，并且内容还相对丰富的《__大学英语四级词汇》。
书的原价为RMB19.8元，学生们买的价格为RMB12.5元。
价格是我在给计算机班上课时，课间休息十分钟的时候，我当着大家的面打的电话。
由于下课时噪音较大，但我认为也应该有几个同学听到我打这个电话了。
和书店老板商量好价格后，我通知了三个班的班长，让他们统计买书的人数（我要求的是自愿买，并没有强制每个人都买），然后由各班代表自己拿着钱，我带着他们去取书。
这个过程中我绝对没有碰过任何一个班级的钱。
事后书店老板也绝对没拿回扣给我。
如果说在这件事中我得到了什么好处，那就是而且仅仅是书店老板送给我了一本词汇（和学生们一样的书），本来我自己也要买的，给老板钱，他说就当送给我了，我也就只好作罢，没再坚持给他钱。
这件事和我一起买书的学生代表知道的，除了这本词汇，我绝对没有从任何人那里拿一分钱。
从三月到五月上旬，我有计划的组织学生们背单词，觉得单词已经背的差不多了，可以做一些试题了，但是由于上次的事件，让领导误以为我在中间吃回扣，我再也不敢带学生们去买书。
教师深刻反思个人检讨书5篇
教师深刻反思个人检讨书5篇教师深刻反思个人检讨书1尊敬的领导：您好!实在是非常的抱歉，作为一名老师，我却因为这样的事情写下检讨，我自己也是感到非常的惭愧。
在这次的考试中，我们班级的--成绩再次落在了各班的后面，甚至学生们还出现了不在课堂中听课的现象!出现了这样的情况，我必须好好的反省，好好的认清情况，改变这样的情况!作为---班的老师，我真的感到很惭愧。
虽然我一直努力的想要去改变学生，想要努力的改变我们的班级，但是我却用错了办法，让学生们的学习出现了问题!俗话说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师!”自己作为一名老师，却将学生们的成绩教成了这样!这造成情况是十分恶劣的，给学校和学生们造成的影响也是非常巨大的!虽然，在一开始的时候，我们班上的学生确实都非常的调皮，比较难以管教。
但是在渐渐的熟悉了之后，其他老师采取的办法都很好的在课堂上管理好学学生们。
我在日常路过教室，总是能看见学生们在老师的管理下认真的看着书本。
但是反观我，自己的课堂和其他老师的安静课堂实在是无法相比的。
自己作为老师真的感到非常惭愧和愧疚。
过去我曾经希望以自己的热情来感动学生，来影响学生。
以为只要努力，不断的展现自己作为老师的坚持，他们就会慢慢的受到影响，渐渐的改变。
现在，我依然认为自己没有错。
但是!自己实施这个方案的手法，却实在是大错特错了!经过反省，我了解的自己这样的教学方式实在是太过理想化。
来到这样一个班级，我应该在前期先掌控好班级的学生，而不是一开始就采取这样的影响手段!这样不仅造成自己没能在学生面前树立威严，反而导致自己的教学方式起了反作用!这实在是一次重大的失误!而且我居然还没能反应过来，造成了错误不断的堆积，变成了现在这样的结果!真是非常的对不起!了解了自己的错误后，我知道吸纳在必须改正!不能让同学们跟着我继续错下去!趁着这次的考试，我要彻底改变自己的形象，改变自己的教学手段!当然，我也知道不能操之过急，我会好好的和其他老师商讨学习，让自己的教学重回正轨，让同学们再次能在这门课上认真起来!教师深刻反思个人检讨书2尊敬的领导：我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对破坏学校纪律这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再犯的决心。
教师个人教学工作检讨书(五篇)
教师个人教学工作检讨书尊敬的校领导：您好!我是一年级某某班英语教师某某，在我实习的半年中，犯了很多错误，在此进行深刻的自我检讨。
首先，我不应该总是发脾气，年轻气盛的我，面对着青春叛逆的你们，就如同带火星的小木条深进了氧气瓶中，一点就着。
孩子们，很抱歉，原谅我的少不更事，原谅我的年轻没有经验，就像你们一样在课堂上说话一样还不懂得控制着着自己的情绪，因为你们是孩子，所以你们在课堂上说话总是可以被理解的，但是我是教师，乱发脾气却是不应该的。
其次，我不该每天留那么多的家庭作业作为名教师，我不是很称职，我只能用一遍遍让学生的抄写来记住那些看这就头痛的单词，亲爱的学生们，对不起，缺少经验的我实在不知道该怎么让你们掌握这些最基本的知识，只有一遍遍的抄写，似乎才能让他们真正走进你们的心理，我实在是惭愧，教不会学生最简单的学习方法，只能让你们在每天的题海战术中挣扎。
再有，我不该不顾及你们的感受你们正直青春叛逆的年龄，所以你们所做的的一切都是合情合理的。
我青春，我张扬，使我让学校的规矩束缚了你们的个性，对不起，看着你们痛苦的神色，我就怀疑自己是不是错了，有必要这样吗，都是孩子，就算了吧。
谁家的孩子不调皮，谁家的孩子不捣乱呢。
青春嘛，就是要个性!孩子，对不起，我总是太敏感现在的你们对异性总有着一份好奇，但是这份正常的不能再正常的现象一旦稍有不慎，就会演变成所有老师都深恶痛绝的两个子。
所以，我赌不起，宁可错杀一千，不可不放过一个，我把你们对异性美好的憧憬扼杀在了学习的摇篮中，我用繁重的学习任务来掐断你对异性的任何幻想，让你流失了青春中相当美好的回忆，孩子，原谅我。
看了这份检讨不知道你会有什么感觉，我曾经让很多我学生写过检讨，但是这样的检讨估计都是第一次见到吧，真不知道我的学生们看到了会有什么样的表情，但是，在实习结束以前，我绝对不会让他们看到，也许，真的只有他们长大了，才能明白我们心情吧!教师个人教学工作检讨书（二）教师个人成长是一个复杂的过程。
教师反省的检讨书(7篇)
教师反省的检讨书（7篇）老师反省的检讨书精选（7篇）检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨自己所犯的错误、并保证绝不再犯的书信。
以下是我预备的老师反省的检讨书范文，欢迎借鉴参考。
老师反省的检讨书篇1我是一名高中老师，经受了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名老师的感觉，特检讨如下：一：我的专业素养太低。
二：我的教学内容过于狭隘。
尽管要求素养教育，惋惜我们也的确不知道素养教育毕竟应当从那里抓起。
我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，由于假如高考成果不抱负，小的损失是奖金和年终考核，但假如影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素养教育早就遍地结果了。
三：我没有心理老师的素养。
尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也的确忽视了同学的心理素养的培育，尽管告知了他们应当面对困难不放松，尽管也告知他们要以振兴国家民族为己任，尽管告知了他们应当怜悯弱者应当大家团结如家人，但由于没有制定详细的考核章程，同学是否记住我就不清晰了。
四：我忽视了对同学的团队精神的培育。
在教学的过程中，我只是能依据同学的个人特点而实行详细的教学任务，要进展同学的共性，要让他们知道好成果是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让同学熟悉到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告知他们国家和集体利益为重，尽管告知了他们应当个人利益听从国家和集体利益，却忽视了让他们的团体精神的培育，遗忘告知他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告知他们在团队中是没有平均主义的，由于我这方面的失误，所以导致后来许多的同学在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。
我检讨。
我为自己不能通晓万事而检讨，面对同学有时的提问，我怎么可以说出：“我回去查查再回答你好吗?”这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。
教师工作不认真检讨书范文模板
【教师工作不认真检讨书】尊敬的校领导：您好！我叫[您的姓名]，是[您的学科]教师。
在此，我因近期工作态度不端正，对教学工作不够认真，导致教学质量受到影响，特向校领导及同事们表示诚挚的歉意，并写下此份检讨书，以示悔过。
现将具体问题检讨如下：一、问题表现1. 工作态度不端正，缺乏责任心，对教学工作不够重视，没有全身心投入到教育教学工作中。
2. 讲课内容单调乏味，缺乏创新和激情，未能充分调动学生的学习兴趣。
3. 课堂管理不到位，对学生缺乏耐心和关爱，未能及时纠正学生的不良行为。
4. 与同事、学生沟通不足，未能形成良好的教育教学氛围。
二、原因分析1. 对自己的工作职责认识不足，缺乏对教育教学工作的敬畏之心。
2. 工作压力大，导致身心疲惫，影响了工作状态。
3. 缺乏与同事、学生的有效沟通，未能及时了解学生需求，调整教学策略。
三、改正措施1. 提高自身觉悟，端正工作态度，增强责任心，全身心投入到教育教学工作中。
2. 丰富教学内容，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 加强课堂管理，关爱学生，耐心引导学生，纠正学生不良行为。
4. 加强与同事、学生的沟通，了解学生需求，调整教学策略，营造良好的教育教学氛围。
5. 不断学习，提升自身业务水平，以更好地服务于教育教学工作。
最后，我再次为近期的工作不认真表示歉意，并恳请校领导和同事们给予我改正的机会。
在今后的工作中，我将严格要求自己，努力提高教育教学质量，为学校的发展贡献自己的力量。
敬请领导批评指正！此致敬礼！[您的姓名][日期]。
教师工作不细心检讨书范文模板
尊敬的校领导：您好！我是一名教师，因近期在工作中出现疏忽大意、不细心的情况，给教学工作带来了一定的影响，特此向校领导及同事们表示诚挚的歉意。
现将具体情况及检讨如下：一、事件经过（简要描述事件发生的时间、地点、涉及的学生、课程内容以及疏忽大意导致的问题）二、问题分析1. 对教学工作重视不够，没有充分认识到细心工作的重要性。
2. 工作方法不当，缺乏严谨细致的工作态度。
3. 缺乏自我反省意识，未能及时发现和纠正工作中的错误。
4. 对学生关爱不够，未能及时发现学生在学习中的困惑和问题。
三、改正措施1. 提高认识，充分认识到细心工作对教学质量的重要性，树立严谨细致的工作态度。
2. 改进工作方法，严格按照教学计划进行备课、上课，确保教学内容的准确性和完整性。
3. 加强自我反省，定期对自己的工作进行总结，发现问题及时改正。
4. 增强与学生、家长的沟通，了解学生的学习情况和需求，关注学生的心理健康。
5. 参加业务培训，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
四、承诺我将以此次事件为鉴，严格要求自己，切实改进工作作风，提高教育教学质量。
在今后的工作中，我将做到以下几点：1. 严谨治学，对待教学工作一丝不苟。
2. 关爱学生，关注学生的成长需求。
3. 不断学习，提高自己的教育教学能力。
4. 坚持反思，不断总结经验教训。
再次为此次事件给学校、学生及家长带来的不便表示诚挚的歉意。
请校领导及同事们给予我改正错误的机会，我将用实际行动证明自己的决心和诚意。
此致敬礼！检讨人：（签名）年月日。
教师2024工作失职检讨书
教师2024工作失职检讨书尊敬的学校领导：您好！我是教师____年度的一名教师，在此向您提交一封____字的工作失职检讨书。
首先，我要对我在教学工作中存在的失职问题表示诚挚的检讨和深刻的忏悔。
在过去的一年里，我意识到自己在课堂教学、学生管理等方面存在许多问题和疏漏，给学生的学习和成长带来了不良影响。
具体表现如下：一、教学方面：1.缺乏教学准备：在某些课次中，我没有充分准备教案、教辅材料和教学实例，导致上课过程中的思路不清晰，无法为学生提供更好的教学效果。
2.教学方法单一：我意识到我过于依赖传统的讲授式教学方法，缺乏对多元化教学方法的尝试和探索，未能满足不同学生的学习需求。
3.教学内容过于理论化：在教学过程中，我没有充分将理论知识与实际应用相结合，导致学生对所学知识的理解和运用能力欠缺。
4.评价方式单一：我承认在评价学生的学习成绩时，我过于依赖于考试和测试，未能发挥其他评价方式的作用，无法全面了解学生的学习状况。
二、学生管理方面：1.对学生的关心不够：在过去的一年里，我没有与学生建立良好的师生关系，缺少对学生个体差异的理解和呵护，使学生在学习和成长中感到孤立和失落。
2.纪律管理不严：我承认在课堂纪律管理方面我有疏漏，对某些学生的不良行为没有及时采取有效措施，导致学生间纪律松懈，课堂秩序不稳定。
三、个人态度方面：1.教育理念不够定位明确：我意识到在过去的一年里，教育理念上我没有足够明确的定位和准确的目标，影响了我的职业发展和进步。
2.专业素养不足：我承认我在教学技能、教育教学理论等方面的知识储备和运用有所不足，未能不断提升自身的专业素养。
对于以上问题和失职表现，我深感愧疚和遗憾。
我愿意以积极向上的态度和责任心，认真对待这些问题，进行自我反省和反思。
为了更好地改进自己的工作，我决定采取以下措施：一、教学方面：1.加强教学准备：在每一堂课前，我将会提前充分准备，准备教案、教辅材料和教学实例，确保教学思路的清晰和教学效果的提升。
教师个人工作反思检讨书
尊敬的领导：您好！时光荏苒，转眼间我在教育教学岗位上已度过了一年的时光。
在这段时间里，我本着对教育事业的热忱和对学生的关爱，努力践行教师职责。
然而，在回顾自己的工作过程时，我发现仍存在诸多不足之处，特此撰写此反思检讨书，以期在今后的工作中不断改进，提高教育教学质量。
一、教学方面1. 课堂组织能力不足。
在教学过程中，我未能充分调动学生的积极性，课堂气氛较为沉闷。
针对这一问题，我认识到自身在课堂组织能力上的不足，今后将加强学习，提高课堂管理技巧。
2. 教学方法单一。
在教学过程中，我过于依赖传统的讲授法，未能根据学生的实际情况灵活运用多种教学方法。
今后，我将努力探索多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 评价方式单一。
在评价学生时，我过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质评价。
今后，我将改进评价方式，关注学生的全面发展。
二、班级管理方面1. 与学生沟通不足。
在班级管理中，我未能与学生建立良好的沟通关系，导致部分学生对班级事务参与度不高。
今后，我将加强与学生沟通，了解他们的需求和困惑。
2. 家校合作不够紧密。
在学生教育过程中，我未能与家长保持良好的沟通，导致家校合作不够紧密。
今后，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
3. 班级活动组织不够丰富。
在班级活动方面，我未能充分挖掘学生的潜能，组织形式较为单一。
今后，我将丰富班级活动，培养学生的综合素质。
三、自身修养方面1. 业务能力有待提高。
在教学过程中，我发现自己在某些学科领域的知识储备不足，导致教学效果不理想。
今后，我将加强业务学习，提高自己的专业素养。
2. 工作态度需改进。
在工作中，我有时会出现拖延、懈怠的现象，影响工作效率。
今后，我将严格要求自己，提高工作执行力。
3. 团队协作意识不足。
在团队工作中，我未能充分发挥自己的作用，有时甚至出现推诿责任的现象。
今后，我将加强团队协作，共同为学校发展贡献力量。
总之，在今后的教育教学工作中，我将以此次反思检讨为契机，认真总结经验教训，努力改进不足，不断提高自己的教育教学水平。
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教师个人教学工作检讨书范文每个人都有犯错的时候，教师也不例外，但是教师作为我们的榜样，他们的检讨需要更深刻更认真。
下面，小编在这给大家带来教师个人教学工作检讨书范文，欢迎大家借鉴参考!教师个人教学工作检讨书范文1尊敬的校领导：您好!我是一年级某某班英语教师某某，在我实习的半年中，犯了很多错误，在此进行深刻的自我检讨。
首先，我不应该总是发脾气，年轻气盛的我，面对着青春叛逆的你们，就如同带火星的小木条深进了氧气瓶中，一点就着。
孩子们，很抱歉，原谅我的少不更事，原谅我的年轻没有经验，就像你们一样在课堂上说话一样还不懂得控制着着自己的情绪，因为你们是孩子，所以你们在课堂上说话总是可以被理解的，但是我是教师，乱发脾气却是不应该的。
其次，我不该每天留那么多的家庭作业作为名教师，我不是很称职，我只能用一遍遍让学生的抄写来记住那些看这就头痛的单词，亲爱的学生们，对不起，缺少经验的我实在不知道该怎么让你们掌握这些最基本的知识，只有一遍遍的抄写，似乎才能让他们真正走进你们的心理，我实在是惭愧，教不会学生最简单的学习方法，只能让你们在每天的题海战术中挣扎。
再有，我不该不顾及你们的感受你们正直青春叛逆的年龄，所以你们所做的的一切都是合情合理的。
我青春，我张扬，使我让学校的规矩束缚了你们的个性，对不起，看着你们痛苦的神色，我就怀疑自己是不是错了，有必要这样吗，都是孩子，就算了吧。
谁家的孩子不调皮，谁家的孩子不捣乱呢。
青春嘛，就是要个性!孩子，对不起，我总是太敏感现在的你们对异性总有着一份好奇，但是这份正常的不能再正常的现象一旦稍有不慎，就会演变成所有老师都深恶痛绝的两个子。
所以，我赌不起，宁可错杀一千，不可不放过一个，我把你们对异性美好的憧憬扼杀在了学习的摇篮中，我用繁重的学习任务来掐断你对异性的任何幻想，让你流失了青春中相当美好的回忆，孩子，原谅我。
看了这份检讨不知道你会有什么感觉，我曾经让很多我学生写过检讨，但是这样的检讨估计都是第一次见到吧，真不知道我的学生们看到了会有什么样的表情，但是，在实习结束以前，我绝对不会让他们看到，也许，真的只有他们长大了，才能明白我们心情吧!教师个人教学工作检讨书范文2教师个人成长是一个复杂的过程。
在这个成长过程中，教师是否具有反思意识和能力至关重要。
我们这里的反思主要是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所作出的行为以及由此产生的结果进行分析思考的过程，通过思考来促进能力发展的途径。
反思是一种理性智慧，通过反思，教师能对自己的教育观念、教学方法、教育效果进行客观理性全面的认识、判断和评价，并进行有效的调节，最终改进不合理的部分。
通过反思，教师的教育教学能力能够逐渐得到提高。
反思是新教师走向成熟的催化剂，更是教师不断进步、超越自我的法宝。
因此成为反思型教师对于在教学一线中的老师特别新老师来说，尤为显得重要。
要怎么样进行反思呢?结合工作经验，笔者认为主要可以从以下几个方面进行：一、反思学生学生是整个教育教学活动的主体，他们有自己的创造性思维。
教师教学效果如何最终还是要通过学生体现出来，教师要懂得从学生行为反应来了解教学效果，并以其作为依据调整自己的教学行为。
对学生进行反思是老师反思的重要组成部分。
首先，要反思学生上课的精神面貌。
上课是一项比较繁重的脑力劳动，学生在上课时一般比较疲劳，所以下课后短短的10分钟学生会做许多事情：有的学生会选择休息、有的甚至进行玩耍和运动……。
学生的这种短暂休息是难以迅速恢复到原先的学习状态，因此老师就要想想上课时学生的精神面貌怎么样?我们是不是在学生比较良好的状态下进行上课?针对学生的精神状态我们是否采取有效的措施?我们所采取的措施效果怎么样?其次，要反思各类学生在课堂上的表现。
由于我们实行有是九年义务教育，适龄儿童和少年都要在校接受教育，因此一个班级中学生的知识基础和学习态度就各不相同，学生在课堂上的表现也就不可能是都令教师满意的。
因此我们在进行反思时就要想班级中学生表现怎么样?对老师授课反应怎么样?学习基础较差的学生在老师教学过程中又是一种怎么样的状态呢?我们在以后的教学中要采取怎么样的手段来调动这部分学生的学习积极性和主动性呢?学生的表现是否达到我们预期的目标?用什么方法让每个学生的表现达到我们预期的要求?例如，我在课后教学反思中就经常想怎么样创造机会，才能让基础较差的和基础好的学生都得到应有的表现，因为一般来说老师讲课和设置问题都是以基础好的同学为依据，基础差的同学基本没机会。
后来,针对基础好的同学我主要让其回答难度比较高的问题，而让基础差的同学回答简单的问题甚至只是把课文读一下。
若不是进行经常性地反思，就不大可能做好这点，基础差的学生也就会渐渐被我们所忽视，其实这也是很多教师的通玻二、反思教学方法教学的目的就是要让学生学会学习，在学习知识的过程中同时掌握学习方法，为以后的终身学习奠定基矗要做到这一点，关键是教师要会教。
教师要把“怎样”让学生学会学习放在心上，从而提高自己的教学水平。
因此教学方法是影响教师教育教学活动的一个重要因素。
教学方法的选择与使用是教师教育教学能力如何的综合表现。
法无定法，教学方法没有固定的模式，学生对长期使用同一种教学方法会感到厌倦，教学方法要多样化和不断变化，教学效果才可能显著。
在教学反思中，教师经常要思考：我采取的这种教学方法学生的反映怎么样?我的教学方法是否可以调动学生上课的热情?我今后根据教学任务要采取什么样的教学方法?我习惯使用的教育教学方法手段效果如何?对自己的教育教学过程整体感觉如何?最得意的环节是什么?同事、学生对自己的教育教学方法评价如何?三、反思教学内容在新课程教育改革的背景下，教材是教学的一种重要资源，但不是唯一的资源。
按新课程标准要求，我们在教学过程中要达到三个层次的目标——知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
现代教学也要求我们摆脱唯知主义的条框，进入认知与情感和谐统一的轨道。
对学生的可持续发展来说，能力、方法、情感态度与价值观，其适用性更广、更持久。
知识是会随着时间的流逝而遗忘，只有具备获取知识的能力与方法，才可以主动获取更多的知识。
所以，情感、方法、态度、价值观必须有机地融入到课堂教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，成为教学过程的灵魂。
同时，教师在授课的过程中要根据实际需要对教材进行创造性地联系和运用，教学内容不能只局限于教材之中，还要联系现实生活情况，逐步培养和提高学生运用所学知识解决现实问题的能力。
我们创造性使用教材，就可以在“课后反思”中作为专题内容加以记录，这既积累经验又为教材的使用提供建设性的意见，使教师、教材和学生成为课堂中和谐统一整体。
在反思中，教师需要思考：我讲授的知识是否准确无误?学生是否急需这样的知识?我在教学中是否体现了知识的重点?我讲授的知识是否老化?本课教学内容及其历史地位?我是怎么突破难点的?在运用知识解决问题方面做得怎么样?学生是否通过本节课的学习掌握学习方法?通过学生本课内容，学生的情感和价值观有何变化。
四、反思老师自己只有具有反思能力的教师，才能培养有创新能力的学生。
一个成功的教师，总是善于在自己的教育教学中发现问题，并将这些问题作为分析和反思的对象，考察这些问题产生的原因，寻找解决问题的途径，在这种不断反思中获得发展。
在实际教学中，教师反思最直接的效果就是能促进教师积极主动的探究教学问题。
借助反思，教师重新审视自己教学行为，并积极寻找新思路和策略来解决所面临的教学问题。
其一、教师要反思自己的教育教学观念从某种程度上来说，教师反思是教师运用新的教育教学理论来检验自己已有的教学观念的合理性和局限性，用批判者的眼光审视自己的教育教学行为。
同时教师也以自己已有的教育理论来检验新的教育理论的科学性和合理性，比较分析各种教育理论的特点，选择正确合理的观点来指导自己的教育教学行为。
在反思中，教师要思考：现在有哪些新的教育教学观点和理念?我需要哪些教育观念?哪些是适合我的工作需要?我先前的言论和行为体现了什么样的教育观念和价值?我应该如何才能达到新理念的要求?其二、对教师角色地位的反思在教育教学中，师生关系是一种平等、民主、和谐的关系。
教师应思考我在言行上是否体现出与学生的平等与民主?教学过程是否适应学生的个性差异?我设计了什么样的教学活动让学生进行主动探究?我是否把学生也看作教育教学中重要的资源而进行开发?总之，教师想要在复杂、发展变化的教育实践中应付自如，不但要具有渊博精深的专业基础知识，还要对整个教育教学过程进行不断的反思。
反思应该成为教师职业的基本生活方式，这是教师教学能力不断提高和可持续发展的永久动力。
有了教学反思，教师的生命活力将得到无限释放。
教师个人教学工作检讨书范文3尊敬的校领导：您好!我是一名小学教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：一、我的教学内容过于狭隘尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。
我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着考试这个目标不放松，因为如果考试成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓考试，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。
二、我没有心理教师的素养尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。
三、我忽视了对学生的团队精神的培养在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。
我检讨。
我检讨，我没有做好一个好教师。
但在此次之后我将尽力去成为一个全方面真正合格的的教师。
教师个人教学工作检讨书范文4尊敬的领导：您好!首先诚挚地说声对不起。
我作为一名从教多年的小学教师，忽视学校的各项规章制度，辜负了领导和学生对我的信任。
这次小学六年级的毕业考试，关系到每一名同学对于各自小学六年时光学习成绩的认识，需要认真、严肃对待。