综合性学习导学案
《综合性学习_我的语文生活导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性进修_我的语文生活》导学案第一课时导语：语文是我们进修的基础，也是我们与世界沟通的桥梁。
通过本导学案的进修，期望同砚们能够更好地理解和运用语文知识，提高自己的语文素养和综合能力。
一、课程目标1.了解语文的重要性，培育对语文进修的爱好和热忱。
2.提高语文阅读理解能力，拓展词汇量，提升写作水平。
3.培育批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点1.阅读理解：通过精读、泛读等多种阅读方式，提高阅读理解能力。
2.写作能力：培育同砚们的写作表达能力，提高文章结构和语言表达能力。
三、教学内容1.《我的语文生活：回顾与展望》2.《语文进修的乐趣》3.《如何提高语文效果》四、教学过程1.《我的语文生活：回顾与展望》通过回顾自己的语文进修历程，总结自己的进修阅历和不足的地方，对将来的进修进行展望。
可以针对以下问题展开谈论：- 从小到大，你是如何进修语文的？- 你认为语文进修的重要性是什么？- 你期望在将来的进修中提高哪些方面的能力？2.《语文进修的乐趣》在进修语文的过程中，有浩繁有趣的事情和体验。
通过分享自己的乐趣和收获，鼓舞同砚们找到进修的幸福，让语文进修不再枯燥。
可以进行以下活动：- 分享一个有趣的语文进修经历。
- 你觉得哪些方面的语文进修最有趣？- 如何让语文进修变得更加有趣？3.《如何提高语文效果》语文进修不仅是为了应付考试，更重要的是提高自己的语言能力和表达能力。
通过进修如何提高语文效果，援助同砚们提高整体语文素养。
可以进行以下探讨：- 如何有效地备考语文考试？- 如何扩大词汇量？- 如何提高写作水平？五、课后作业1.完成一篇关于《我的语文生活》的感想。
2.整理并分享一个提高语文效果的进修规划。
3.选择一篇语文作文练习，并勤勉完成，可以请老师或同砚进行评阅。
总结：通过本节课的进修，期望同砚们能够重视语文进修，不仅在考试中取得好效果，更重要的是提高自己的语言表达能力和综合素养。
期望同砚们能够通过尽力进修，不息提高自己的语文水平，为将来的进修和生活打下坚实的基础。
《综合性学习_有朋自远方来导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性学习_有朋自远方来》导学案第一课时导学目标：通过学习《有朋自远方来》，学生能够了解友谊的重要性，培养学生的胸怀和包容心态，提高学生的人际交往能力。
一、导入1. 引入话题：请同学们谈一谈自己在生活中交到的朋友，他们是如何成为你们的朋友的？友谊对你们的生活有什么影响？2. 师生互动：请同学们分享自己的故事，老师也可以分享自己与朋友之间的故事。
二、学习1. 阅读《有朋自远方来》，了解故事情节和主要人物。
2. 分组讨论：请同学们分组讨论故事中的友谊是如何展现的？友谊对主人公的影响是怎样的？3. 小组展示：每组选派一名代表进行小组展示，分享自己的讨论成果。
三、思考1. 请同学们思考：你们认为友谊的真谛是什么？友谊应该如何维系？2. 个人反思：请同学们写下自己对友谊的理解和感悟。
四、拓展1. 角色扮演：请同学们分组进行角色扮演，演绎故事中的主要情节。
2. 创作：请同学们结合自己的经历或想象，写一篇关于友谊的作文。
五、总结1. 总结：通过学习《有朋自远方来》，我们明白了友谊的珍贵和重要性，希望大家在日常生活中珍惜友谊，珍惜身边的朋友。
2. 作业：请同学们回家后继续思考友谊的话题，写下自己的感想和体会。
六、展望1. 展望：希望同学们在未来的学习和生活中，能够保持良好的人际关系，培养出真挚的友谊，让友谊之花在心灵中绽放。
通过本节课的学习，相信同学们对友谊有了更深刻的理解，也能够在日常生活中更加珍惜和维护自己的友谊关系。
友情是人生中最美好的财富，让我们一起努力去珍惜和守护这份宝贵的情感吧！第二课时一、导学目标1. 了解“有朋自远方来，不亦乐乎”的典故背景和含义。
2. 探讨友谊的重要性和影响。
3. 学习如何与他人建立良好的友谊关系。
二、导学内容1. “有朋自远方来，不亦乐乎”典故解读。
2. 友谊的定义和意义。
3. 如何培养和维护友谊关系。
三、导学过程1. 导入引言请学生回忆一下自己和朋友之间的美好时光，分享一些与朋友相处的经历和感受。
《综合性学习__人无信不立导学案》
《综合性学习__人无信不立》导学案《综合性进修人无信不立》导学案一、导言本次导学案的主题是“人无信不立”，这是一句古训，意味着一个人如果没有信用，就无法藏身于社会，无法获得他人的信任与尊重。
通过本次进修，我们将深入探讨信用的重要性以及如何建立和维护自己的信用。
二、导学目标1. 了解信用的观点和作用；2. 掌握建立和维护信用的方法；3. 提升学生的诚信认识和责任感。
三、导学内容1. 信用的观点和作用信用是指一个人或组织在经济、社会活动中所拥有的信任和声誉。
在摩登社会中，信用已经成为一种无形的家当，对个人和企业都具有重要意义。
有良好信用的人容易获得他人的信任和合作，也更容易取得成功。
2. 建立和维护信用的方法（1）诚实守信：诚实是信用的基石，只有诚实守信才能赢得他人的信任和尊重。
（2）履行承诺：言出必行，兑现承诺是建立信用的重要方式。
（3）恪守规则：恪守社会规范和法律法规，不做违法乱纪的事情。
（4）勇于承担责任：遇到问题要勇于承担责任，不推卸责任。
（5）尊重他人：尊重他人的权利和感受，待人诚恳。
3. 诚信认识和责任感的培养通过进修信用的重要性和建立信用的方法，培养学生的诚信认识和责任感，让他们懂得诚信是做人的基本准则，责任是做事的态度。
四、导学活动1. 小组讨论：分组讨论信用的观点和作用，分享自己的理解和看法。
2. 角色扮演：分角色演练建立和维护信用的场景，让学生亲身体验信用的重要性。
3. 案例分析：通过案例分析不诚信行为的后果，引导学生认识到诚信的重要性。
4. 信用卡游戏：通过模拟信用卡消费与还款的游戏，让学生了解信用卡的正确应用方法。
五、作业要求1. 撰写一篇关于信用的短文，谈谈你对信用的理解和看法。
2. 收集一些有关信用的新闻报道或案例，写一份简要的报告。
六、总结反思通过本次进修，希望学生能够认识到信用的重要性，树立诚信认识和责任感，做一个值得信赖的人。
信用是一笔宝贵的家当，只有建立和维护好自己的信用，才能在社会上藏身并取得成功。
《综合性学习_有朋自远方来导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性学习_有朋自远方来》导学案《综合性进修_有朋自遥方来》导学案一、导学目标通过本次综合性进修活动，学生将能够了解不同文化之间的联系与差别，培养跨文化交流的能力，拓展视野，增进对世界的了解和认识。
二、导学内容1. 有朋自遥方来——文化交流与融合2. 跨文化交流的重要性3. 不同文化背景下的价值观和习俗4. 如何有效地进行跨文化交流三、导学过程1. 导入环节：老师通过介绍不同国家的文化特色，激发学生对跨文化交流的兴趣。
可以通过展示图片、视频或音频等方式引入话题。
2. 进修活动：a. 学生分组讨论不同文化下的价值观和习俗，分享自己的看法和体会。
b. 学生观看关于跨文化交流的视频，了解不同文化之间的碰撞和融合。
c. 学生进行角色扮演活动，模拟跨文化交流的场景，锻炼实际交流能力。
3. 总结反思：学生结合自身经历，总结跨文化交流的重要性，并思考如何更好地进行跨文化交流，增进文化的交流与融合。
四、拓展延伸1. 学生可以通过阅读相关书籍、文章或参与国际交流活动，进一步了解不同文化之间的联系与差别。
2. 学生可以尝试进修一门外语，提升自己的跨文化交流能力。
3. 学生可以尝试在社交平台上结识来自不同国家的朋友，开展跨文化交流。
五、课后作业1. 撰写一篇关于跨文化交流的心得体会，包括自己在交流中的感受和体会。
2. 收集一些关于不同文化的资料，分享给同砚们，增进文化交流。
3. 制作一份关于不同国家习俗的PPT，展示给全班同砚，增加对世界文化的了解。
六、评判指标1. 参与度：学生积极参与讨论和活动，展现出对跨文化交流的兴趣和热情。
2. 表达能力：学生能够清晰地表达自己的观点和看法，能够与他人进行有效的交流。
3. 思维能力：学生能够深入思考跨文化交流的重要性，能够从不同角度去理解和分析文化差别。
通过本次综合性进修活动，学生将能够更好地了解不同文化之间的联系与差别，培养跨文化交流的能力，拓展视野，增进对世界的了解和认识。
《综合性学习_有朋自远方来导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性学习_有朋自远方来》导学案《综合性进修_有朋自遥方来》导学案一、导学目标1. 了解“有朋自遥方来，不亦乐乎”的寓意和故事背景。
2. 探讨友谊的重要性以及如何与他人建立良好的干系。
3. 提升阅读理解能力，培养学生的综合素养。
二、导学内容1. 寓言故事《有朋自遥方来》的讲解和分析。
2. 友谊的意义和价值。
3. 如何与他人建立良好的干系。
三、导学过程1. 导入教师向学生提出问题：“你们知道‘有朋自遥方来，不亦乐乎’这句话是什么意思吗？”引导学生思考友谊的重要性。
2. 进修故事教师讲解《有朋自遥方来》的寓意和故事背景，帮助学生理解故事中的道理和启迪。
学生跟读故事，分组讨论故事中的不同情节和人物。
3. 探讨友谊教师引导学生思考友谊的意义和价值，让学生分享自己与朋友之间的故事和感受。
通过小组讨论，学生们可以交流彼此对友谊的理解和看法。
4. 建立良好干系教师介绍如何与他人建立良好的干系，包括尊重他人、倾听他人、关心他人等方面的方法。
学生们可以在小组中练习这些技巧，并分享彼此的体会和感悟。
5. 总结教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性和如何与他人建立良好的干系。
鼓励学生在平时生活中多与他人交流，培养良好的人际干系。
四、课后作业1. 回顾故事《有朋自遥方来》，写一篇读后感。
2. 思考自己与朋友之间的干系，找出可以改进的地方，并制定改进计划。
3. 与家人或朋友分享今天的进修收获，听取他们的建议和意见。
五、拓展延伸1. 邀请学生邀请朋友来学校做客，体验“有朋自遥方来，不亦乐乎”的快乐。
2. 组织学生参与社区活动或志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
六、教学反思通过这节课的教学，学生们对友谊和人际干系有了更深入的理解，提升了综合素养和情商。
教师在后续的教学中可以继续引导学生探讨人际干系的主题，培养学生的交往能力和社会适应能力。
《综合性学习_有朋自远方来导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性学习_有朋自远方来》导学案第一课时一、导学目标1. 了解旅游关于不同国家和文化之间的相互影响和交流。
2. 探讨友谊在不同文化背景下的重要性。
3. 分析知名旅游胜地对当地经济和文化的影响。
4. 提倡文明交流，尊重他国的文化和传统。
二、导学内容1. 旅游的意义与价值2. 旅游对文化的影响3. 友谊的重要性4. 知名旅游胜地分析——巴黎、东京、纽约等三、导学步骤1. 导入环节：通过观看一段视频介绍不同国家之间的旅游交流，引起学生对于旅游的兴趣。
2. 学习内容讲解：分别介绍旅游的意义与价值、旅游对文化的影响、友谊的重要性以及知名旅游胜地的分析。
3. 学习案例分析：以巴黎、东京、纽约等知名城市为例，分析旅游对当地经济和文化的影响，让学生了解旅游业的重要性。
4. 组织讨论：引导学生就友谊在不同文化背景下的表现和重要性展开讨论，引导学生尊重不同文化传统。
5. 反思总结：通过小组讨论或个人写作的形式，让学生总结今天学习的内容，体会旅游的重要性和友谊的珍贵。
四、课后延伸1. 鼓励学生进行一次跨国旅游体验，亲身感受不同文化之间的差异和共通之处。
2. 组织学生撰写关于友谊和多元文化的文章或演讲，展示在班级或学校活动中。
3. 鼓励学生主动了解不同国家的文化和传统，培养跨文化交流的能力。
4. 组织学生进行文化交流活动，例如学习对方国家的语言、传统节日等，增进相互了解和友谊。
通过本节课的学习，学生不仅能够了解旅游的意义和价值，还能够体会友谊在国际交流中的重要性。
希望学生能够在未来的学习和生活中，积极参与跨文化交流，推动世界各国之间的友好合作。
第二课时一、学习目标1. 了解“有朋自远方来，不亦乐乎”的意义和来源。
2. 掌握该成语的正确使用方式。
3. 能够运用“有朋自远方来”这个成语进行写作或口头表达。
二、学习内容1. 成语解析：“有朋自远方来”2. 成语来源及故事3. 成语的相关应用场景4. 成语的练习和应用三、学习过程1. 导入老师通过引言引入“有朋自远方来，不亦乐乎”这个成语，让学生猜测其意义并谈谈自己的理解。
《综合性学习_话说千古英雄人物导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性学习_话说千古英雄人物》导学案《综合性进修_话说千古英雄人物》导学案一、导学目标1. 了解中国历史上的一些闻名英雄人物，包括他们的生平事迹、贡献和影响。
2. 掌握英雄人物的相关知识，能够进行简单的分析和评判。
3. 培养学生对英雄人物的尊重和敬仰，激发学生的爱国情感和奋斗精神。
二、导学内容1. 中国历史上的英雄人物2. 英雄人物的生平事迹和贡献3. 英雄人物对中国历史和文化的影响三、导学重点1. 了解英雄人物的生平事迹和贡献2. 分析英雄人物对中国历史和文化的影响四、导学难点1. 对英雄人物的评判和分析2. 理解英雄人物的影响和意义五、导学过程1. 导入通过展示一些闻名英雄人物的图片或视频，引导学生了解英雄人物的形象和背景，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 进修- 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个英雄人物进行钻研，了解他们的生平事迹和贡献。
- 合作进修：小组成员共同讨论，整理出英雄人物的主要成就和影响，准备展示给全班同砚。
- 展示交流：每个小组展示他们所钻研的英雄人物，其他同砚进行提问和讨论，加深对英雄人物的了解。
3. 总结通过进修和讨论，总结出中国历史上的一些闻名英雄人物及其对中国历史和文化的重要影响，引导学生进行反思和思考。
4. 拓展组织学生进行相关阅读和钻研，了解更多英雄人物的故事和成就，拓展对中国历史和文化的认识。
六、导学反馈1. 组织学生进行小测验，检验他们对英雄人物的了解水平。
2. 评选出最有创意和深度的钻研效果，鼓励学生积极参与进修和思考。
七、导学延伸1. 鼓励学生通过阅读和写作，深入了解英雄人物的故事和精神，激发学生的进修兴趣和动力。
2. 组织学生进行相关课外活动，如观影、参观展览等，加深对英雄人物的理解和认识。
《综合性学习导学案》
《综合性学习》导学案《综合性进修》导学案导学目标：1. 了解什么是综合性进修，掌握其基本观点和特点；2. 理解综合性进修的重要性和意义；3. 掌握综合性进修的实施方法和步骤；4. 能够运用综合性进修提高进修效果。
导学内容：一、什么是综合性进修？综合性进修是指将不同砚科、不同领域的知识和技能有机地结合起来进行进修和实践的一种进修方式。
通过综合性进修，可以增进学生的跨学科思维能力和综合运用知识的能力，培养学生的综合素质和创新能力。
二、综合性进修的特点1. 跨学科性：综合性进修涉及多个学科领域，要求学生在进修过程中能够跨越学科界限，进行综合性思考和进修。
2. 实践性：综合性进修注重实践操作，要求学生将所学知识应用到实际问题中，培养学生的解决问题能力和创新能力。
3. 系统性：综合性进修要求学生将所学知识系统整合，形成完备的知识结构，提高进修的系统性和整体性。
4. 开放性：综合性进修鼓励学生开放思维，接受不同砚科领域的知识和观点，拓宽学生的视野和思维广度。
三、综合性进修的重要性和意义1. 提高进修效果：综合性进修能够增进学生的综合素质和创新能力的提升，提高进修效果和进修成绩。
2. 培养综合素质：综合性进修能够培养学生的综合素质和跨学科思维能力，提高学生的综合能力和竞争力。
3. 培养创新能力：综合性进修能够培养学生的解决问题能力和创新能力，激发学生的创造力和创新认识。
4. 增进学科整合：综合性进修有助于增进不同砚科之间的整合和交叉，拓宽学生的学科视野和思维广度。
四、综合性进修的实施方法和步骤1. 确定进修目标：明确进修的主题和目标，确定进修的内容和要求。
2. 整合资源：收集相关学科领域的知识和资料，整合资源进行进修。
3. 组织进修活动：设计综合性进修任务和活动，引导学生进行综合性进修。
4. 实施评判：对学生的综合性进修进行评判和反馈，增进学生的进修和提高进修效果。
五、综合性进修的实例应用以“环保”为主题，设计一个综合性进修任务：任务要求：结合地理、生物、化学等多个学科领域的知识，探讨环境污染问题，并提出解决方案。
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表信息的概
括方法：
（一）图表信息的概括。（常见题型：①趋势类②比较类③趋势 ①圈
类和比较类）
画出表头中
☆①趋势类：（08 课标卷）
的概括性词
各界支援灾区物资统计表（累计）
时间
帐
被子
衣
燃
篷（万顶） （万床） 物（万件） 油（万
吨）
5月
44
241.9
330
3
24 日 .814 347
.4526 3.6
5月
9
④在募捐活动的整个过程中，同学们自觉遵守会场纪律。
⑤学校领导、班主任老师和团委、学生会的干部带头捐款。
⑥接着，同学们纷纷拿出自己平日的积蓄放入捐款箱。
⑦学校广播站的小记者就这次募捐活动进行了现场采访。
⑧募捐活动结束后，初三年级一班的部分同学留下来打扫了
会场。
1、 不 必 要 的 两 个 句 子 是 ： 第
选原句中重 点词组成一
☆☆①用一句话概括下面一段文字的主要信息。（不超过 10 句话。
5
个字）
根据一
目前，全球已有 85 个国家的 2300 余所高校开设了汉语 则材料提取
课程，3000 万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投 两（多）条信
资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年 息
挑选不符合 语段中心的
（四）解决活动中的实际问题。（常见题型：理解主题、修改计 语句。 划）
8
1、学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校 刊。校刊编辑请你根据下面的材料，在“三言两语话世博”专栏里 写出你对上海世博会主题的理解。（不超过 25 个字）
【材料】上海世博会的许多展馆设计都体现了“城市，让 生活更美好”这个主题。例如，中国“主题馆”的屋面铺设了 3 万平 方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达 250 万度，每年减 少二氧化碳排放量约 2500 吨。 “瑞士馆”是一个用幕帷覆盖的开 放空间，这种幕帷是用大豆纤维制成的，在展出结束后可被天然 降解，不污染环境。“阿联酋馆”采用“沙丘”造型，展厅中有花床、 树木、溪涧，令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。
63.
2
15.6%
0
方法：
8%
0.3%
①紧扣主 .3%
材料二
题写出活动
的意义或目 消费者不是不想维护自己的权益，而是迫于无奈。试问，为
的。②语言
7
了一件价值很小的商品，数十次往返于商家和质量鉴定等部门之 亲切有激情。
间，这样的维权谁愿意？为了维权，让消费者不得不先垫付数千 ③注意交
元的质量鉴定费，这样的维权谁能不犹豫？而且，在维权过程中， 流对象、场 合符合说话
者 “谁 怎 么
4
有中心句的信息提取与概括
样”。）
☆①请为下面的新闻拟写标题。 （不超过 12 个字）
②大
标点分析法。
北京时间 2005 年 1 月 18 日 3 时 16 分，中国第 21 次南极冰 （无中心句
盖昆仑科学考察队 12 名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜
的信息）
艳的五星红旗高高地飘扬在海拔 4093 米的蓝天之下。这是人类
综合能力题。
3、课堂中参与展示将为自己赢得 5 个积分，质疑和补充也会
赢得 5 个积分。完成任务获得 3 个积分。
【教学内容设计】
【解题
一、知识链接
方法】
1
1、“语文综合性学习”试题类型：
①图表信息的概括
②文字信息的提取与概括
③活动方案的设计
④解决活动中的实际问题
（一）图
二、根据题型具体复习巩固。
句
第
句
三、构建知识结构图。
四、布置课后作业。
复习指导 P36(二)信息的提取与概括。1——12 题。
教 学 反 思（可任选其一） 1、这节课达到 预先设计的教学目 的了吗？ 2、谈谈某个主 要教学行为的有效 性。 3、课堂教学中
10
临时应变得当的措 施是什么？
4、有无疏漏失 误之处？如何改 进？
11
内拨款 100 万英镑普及中文学习，美国将汉语纳入国民教育体系，
方法：先
韩国不少企业都开设中文学习班。
认真阅读材
2、根据一则材料提取两（多）条信息。
料，分析句 间的关系，
☆☆①请从下面的材料中提取两条主要信息，作为宣传委员 看它表达了
在班会上的发言要点。（2 分）
几层意思，
材料
对它进行分
在加拿大，政府为各所学校提供 24 小时的保安服务，确保学 层；然后根据
首次登上南极内陆冰盖之巅。
方法：先
以句号为单
标题为：
位，看共有
__________________________________________________
几句话，每
☆②请用简明的话概括主要内容，不超过 15 个字
句话说的是
什么，后明 贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统 计，“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客 306 万人，比上 确语段的主
完成下列任务。
等），最后
☆☆☆①下面两则材料是从某网站的“3.15 专题” 中提取的， 用关联词简
请你概括出它们的主要信息。（2 分）
洁表达。
材料一
消费者维权现状调查统计表
维权的态
自
度或形式
认倒霉
投票人数
30
981
私 求助消协或运
其
了 用法律手段
（三）活 他
9 857
7575
动方案的设 1
计。
46
所占比例
生的人身安全。在日本，学生书包上安装了 GPS 定位器以防不测。 题干要求逐
在孟加拉国，为使儿童了解自然灾害，掌握应对自然灾害的措施， 层概括。
提出了“了解灾害=化解灾害”的减灾教育口号。尽管灾害与事故的
发生常常具有突然性和偶然性，但人们也能化险为夷。2007 年 3 3、根据
月，东京一所小学的师生在毫无准备的情况下，从防灾演习地震
(二 )文 字信息的提
题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表：
项目
小学 初中
高中
生
生
生
祝福母
54％ 66％
91％
亲生日的
祝福同
56％ 86％
92％
学生日的
差值
2％ 20％
1％
用简要的文字概述表格所反映的主要信息：
取与概括。 ①中
心句提取法。 语段材料只 有一段，那 么导语就是 第一句（中心 句）；若是两 段或两段以 上，那么导 语就是第一
北京市万泉河中学 语文学科课堂设计活页 第 9 周 第
6 课时
主备人：高红珍 复备人：王兰姣 审核人： 张虹 授课时间：
2011.4.21
班 级：
小组：
姓 名：
课题
“语文综合性学习”专题复习
一、学
1、掌握图表、文字信息的提取与概括的基本方法，能根据要
习目标：
求提取图表及文字中的重要信息，归纳要点，形成自己初步的
级 或普查
入保护
幅、降幅、发 展迅速、越 来越等。
登记文物
项目
数
6
3
3 42
222
量
8
2
比
34．71%
例
65．29%
答
：
_______________________________________________________
__
3
☆☆③趋势类和比较类 5 月 11 日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主
消费者还面临取证难、投诉难、查处难、诉讼难、赔偿难等诸多问 人的身份。
题。可以说，几乎有多少消费者认为维权成本太高，就有多少消费
者在权益受侵害时选择沉默。 答：
（四）解 决活动中的
（三）活动方案的设计。（常见题型：写开场白、结束语等。） 实际问题。
目前，校园安全引起了人们极大的关注。有调查表明，灾
方法：
“城市，让生活更美好”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
2、募捐活动结束后，学生会宣传委员准备写一份这次活动的 纪实报道。下面是围绕“情系灾区”这一主题所写的报道草稿，请你 将其中不必要的两个句子挑出来。
① 由学校团委和学生会筹办的“情系灾区”募捐活动日前在 学校礼堂举行。
② 学生会主席就这次募捐活动的意义进行了动员。 ③他号召大家行动起来，伸出双手，献出爱心，积极参加募 捐活动。
认识。
2、 提高提取信息和归纳概括及语言表达等能力。
3、综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。
二、学
同学习目标 1、2
习重点：
三、学
同学习目标 2
习难点：
四、使
1、先阅读学案中的学习目标、重难点以及使用办法，然后根
用办法：
据下发资料自主学习。
2、 学案中“☆”为基础题，“☆☆”为能力题，“☆☆☆”为分析
先明确
主要信息一：
每则材料的
主要信息二：
主要信息，
3、根据两（多）则材料提取一条信息 材料）
再分析材料 （有时其中一则是图表
之间的逻辑
关系（并列，
每年的 3 月 15 日是“国际消费者权益日”。为了让同学了解“3.15，” 总分，因果，
学校学生会举办了“3.15 进校园”的宣传周活动。作为参与者，请你 递进，转折
（多）则材料 警报响起到实施躲避，能在 1 分钟内完成。由于学生平时经常这
提取一ห้องสมุดไป่ตู้信 样训练，因而发生情况时能够有效地躲避灾害。2008 年四川大地