小班健康活动《小小声,小小
幼儿园小班健康活动优秀教案《小小送货员》附反思
幼儿园小班健康活动优秀教案《小小送货员》附反思一、活动目标1.培养幼儿合作、分享的良好品质。
2.发展幼儿的基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
3.增强幼儿的团队意识，培养勇敢、自信的品质。
二、活动准备1.小推车若干辆2.货物若干（如玩具、书本、水果等）3.音乐《送货员之歌》4.安全帽、护腕、护膝等安全防护用品三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如颈部、腰部、手腕、脚踝等关节的转动。
（2）教师带领幼儿做《送货员之歌》，让幼儿熟悉歌曲旋律，培养节奏感。
2.教学活动（1）教师讲解活动规则，示范正确的小推车使用方法。
（2）将幼儿分成若干小组，每组分配一辆小推车和一定数量的货物。
（3）教师组织幼儿进行“小小送货员”活动，要求幼儿将货物送到指定的地点。
（4）在活动过程中，教师观察幼儿的动作协调性、团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“送货员接力赛”，增强团队协作意识。
（2）在接力赛过程中，教师关注幼儿的安全，提醒幼儿注意动作的协调性。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
（2）教师与幼儿一起回顾活动过程，分享快乐时光。
四、活动反思1.通过本次健康活动，我发现幼儿在合作、分享方面有了很大的进步。
在活动中，他们学会了互相帮助、共同完成任务，体现了团队精神。
2.在活动过程中，部分幼儿动作协调性较好，但仍有部分幼儿需要加强锻炼。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的基本动作，提高他们的协调性。
3.本次活动安全措施到位，但仍有疏漏之处。
在今后的活动中，我将进一步完善安全措施，确保幼儿的人身安全。
4.本次活动让我意识到，作为一线教师，我们要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
5.本次活动让我感受到，与幼儿共同参与活动的快乐。
在今后的工作中，我将更加关注幼儿的情感需求，用心陪伴他们成长。
五、活动效果1.幼儿在活动中表现出积极、主动的态度，参与度高。
小班健康《我有一双小小手》教案
小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。
2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。
（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。
②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。
（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。
②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。
②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。
（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。
3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。
五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。
2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。
六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。
在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。
但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。
在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。
幼儿园中班健康《小小营养师》教案模板范文
幼儿园中班健康《小小营养师》教案模板范文幼儿园中班健康《小小营养师》教案模板范文.docx一、活动目标：知识与技能目标：1、通过观察营养金字塔的食品与营养师的介绍，初步了解各种食物的营养价值。
2、在老师帮助指导下，尝试自己设计一份营养餐。
过程与方法目标：1、通过课件营养金字塔，使幼儿理解食物合理的饮食结构。
2、在挑选自助餐的过程中，学会用轮流、适当等待等方法挑选自助餐，并主动和同伴交流。
情感态度与价值观目标：对食物搭配感兴趣，养成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于健康的食品的科学进餐的好习惯。
二、活动准备：1、健康金字塔课件。
2、各种食物图片、盘子，营养师服装。
3、布置好自助餐场景。
三、活动过程：（一）幼儿尝试第一次挑选自助餐1、教师以营养师的角色将幼儿带入游戏情境：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师，为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意为你们准备了美味的自助餐，有谷类食品区，水果蔬菜区、荤菜区、牛奶豆类区、油炸食品区你们想不想到哈哈餐厅挑选一份自助餐呢？那谁知道挑选自助餐应该注意些什么呢？2、师幼讨论挑选自助餐的规则？（教师在幼儿回答的基础上进行小结：在挑选自助餐的时候要排队，不推不挤、不大声喧哗、最好每个区的食物都挑选到，但数量不要太多，要是自己吃得下的，不能浪费）3、幼儿挑选自助餐。
师：请小朋友每人手拿一只餐盘，依次排队到我的餐厅为自己挑选一份自助餐吧，挑选后做到位子上与你身边的小同伴交流一下。
（教师注意观察幼儿的挑选情况，并将几名幼儿的自助餐拍成照片。
）4、播放照片，初步分析幼儿挑选的自助餐是否合理。
师：我看到有几个小朋友挑选的食物与其他小朋友不一样，我们来看一看他们挑选的是什么呢？5、营养师对幼儿挑选食物的情况进行小结小结：刚才我们看了几位小朋友挑选的自助餐，搭配得不太合理，为什么呢？接下来请小朋友们看看"健康饮食金字塔"，听了营养师的介绍就知道了。
（二）借助课件"营养金字塔"，逐层介绍"健康饮食金字塔"。
幼儿园小班健康教案《小小飞行员》含反思
《小班健康教案《小小飞行员》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《小小飞行员》含反思！活动目标：1.能听从指挥进行游戏，体验当小小飞行员的光荣感。
2.在游戏中提高自己的平衡能力。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：欢快的音乐一段活动过程：一、热身运动随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。
二、游戏：小小飞行员1、引起活动兴趣：你们旅行过吗？乘什么交通工具去旅行的？你们想知道飞行员怎样开飞机的吗？2、玩游戏教师讲解游戏玩法：教师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。
3、幼儿游戏几次，提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。
三、放松运动听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。
活动反思：首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。
在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。
中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。
第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。
在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。
特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。
前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。
利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。
总的来说，说动的设计比较巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。
还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。
活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比较合理。
幼儿园：健康教案《小小探险家》
幼儿园：健康教案《小小探险家》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解探险家的一些基本知识，如探险家的定义、探险活动的要求等。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对探险活动的兴趣，增强幼儿的自信和勇气。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备相关的探险图片、视频等教学资源。
2.2 环境准备：创设一个安全、舒适的探险环境，准备一些探险工具和道具，如望远镜、地图、指南针等。
第三章：活动过程3.1 引入：通过图片或视频展示探险家的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考探险家的特点和探险活动的要求。
3.2 主体活动：让幼儿分成小组，每组选定一个探险目的地，利用地图、指南针等工具，制定出探险路线，并准备好所需的装备和食物。
3.3 探险实践：让幼儿在教师的引导下，按照自己制定的路线进行探险活动，体验探险的乐趣和挑战。
4.1 让幼儿分享自己在探险活动中的体验和感受，引导幼儿认识到探险活动的重要性和注意事项。
第五章：教学资源与拓展5.1 提供相关的探险书籍、视频等资源，让幼儿在课后进一步了解探险知识。
5.2 组织幼儿参加户外探险活动，让幼儿在实践中提高探险能力和自我保护意识。
第六章：活动评估6.1 观察记录：教师需在活动过程中观察幼儿的行为表现，记录幼儿在探险活动中的观察力、思考力和解决问题的能力。
6.2 幼儿自我评价：活动结束后，让幼儿对自己的探险活动进行自我评价，了解自己在活动中的表现和收获。
6.3 同伴评价：组织幼儿互相评价，让幼儿学会倾听他人的意见，从而提高自己的探险能力。
第七章：安全与防护7.1 强调安全第一：在活动开始前，教师要向幼儿讲解探险活动中的安全注意事项，如不离开集体、不触摸危险物品等。
7.2 设置安全边界：在探险活动中，教师要为幼儿设置一个安全边界，确保幼儿在边界内进行活动。
7.3 配备急救包：教师应随身携带急救包，以应对探险活动中的突发状况。
大班健康活动《小小营养师》教案反思
一、活动名称：大班健康活动《小小营养师》二、活动目标：1. 让幼儿了解基本的营养知识，知道食物中含有各种营养物质。
3. 提高幼儿的动手操作能力，学会自己搭配合理的膳食。
4. 培养幼儿团队合作精神，学会与他人分享。
三、活动准备：1. 各种食物实物或图片，如蔬菜、水果、肉类、粮食等。
2. 食谱卡片若干。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
4. 音乐、音响设备。
四、活动过程：1. 引入：教师以故事《小猪佩奇不当挑食宝宝》导入，引导幼儿讨论食物中的营养物质。
2. 学习：教师向幼儿讲解各种食物的营养价值，让幼儿了解食物中的蛋白质、脂肪、碳水化合物等基本营养物质。
3. 实践：幼儿分组进行食谱搭配，尝试制作合理的膳食。
教师巡回指导，纠正不合理的搭配。
4. 展示：每组幼儿展示自己的食谱，分享搭配过程中的心得体会。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“小小营养师”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 区域活动：在角色区设置“营养餐厅”，让幼儿扮演营养师，为顾客搭配合理的膳食。
4. 音乐活动：组织幼儿进行《营养歌》的手势舞，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握营养知识。
六、活动名称：大班健康活动《小小营养师》七、活动目标：1. 加深幼儿对食物中各种营养物质的认识，理解均衡饮食的重要性。
2. 培养幼儿的审美观念，让他们学会食物的搭配和摆放。
3. 提高幼儿的社交技能，学会在团队中相互协作和尊重。
4. 增强幼儿的自我管理能力，养成独立思考和自主选择的好习惯。
八、活动准备：1. 食物模型或实物，包括各种蔬菜、水果、谷物和蛋白质来源，如豆腐、鸡蛋等。
2. 制作食谱所需的工具和材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 每个孩子一本记录本和彩色笔，用于记录和绘画。
4. 投影仪和幻灯片，用于展示相关图片和信息。
5. 音乐播放设备，准备轻快的背景音乐。
九、活动过程：1. 导入：通过播放幻灯片，展示不同健康饮食的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 探索：让孩子们讨论他们所见到的食物，并简要介绍它们所含的营养素。
幼儿园健康：我是小小值日生
一、教学内容：中班健康活动《我是小小值日生》
二、教学目标：
1.引导幼儿知道值日生的职责，会做值日生的工作。
2.培养幼儿关心集体的情感。
三、教学准备：
值日生标记
四、教学重点与难点：
对值日生产生兴趣，愿意为集体服务，并知道值日生的工作内容
五、教学方法与手段：谈话、讨论、桌面实物
七、教学反思
今天的活动中，我以儿歌的形式导入，激发了孩子们参与活动的兴趣。
在谈到值日生所要做的事情时，大多数孩子能够结合儿歌内容进行表达。
活动中很多孩子都想佩戴值日生标志，可见参与值日的热情还是比较高的。
在活动后也可引导家长让孩子在家进行一定的劳动，激发孩子为家人服务的热情。
大班健康教案《小小营养师》
大班健康教案《小小营养师》《小小营养师》是一堂针对大班幼儿的健康教育课程，旨在通过生动有趣的活动和故事，引导幼儿了解营养知识，培养健康饮食习惯，提高自主选择健康食物的能力。
以下是这堂课的详细教案：一、教学目标：1. 能够认识常见的健康食物，如水果、蔬菜、谷物、蛋白质食物等。
2. 能够了解食物对健康的影响，认识少食高糖、高油脂食物的重要性。
3. 能够说出自己喜欢的健康食物，并形成正确的饮食习惯。
4. 能够传递养生知识给父母，形成与家庭共同关注健康饮食的氛围。
二、教学准备：1. 教师：课件或图片、幻灯片或故事书《小小营养师》。
2. 幼儿：健康食物的图片卡片。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：教师通过展示“食物是怎样变成强壮的肌肉和骨头的？”的问题，引发幼儿思考，并鼓励他们发表自己的观点。
然后教师引入今天的课程主题：“今天我们要认识健康食物，成为小小营养师”。
2. 正文（30分钟）：（1）故事引入：教师通过讲述故事《小小营养师》或展示相关图片，向幼儿介绍主人公小明是如何通过吃健康食物变得强壮和聪明的，激发幼儿的兴趣。
（2）幼儿参与：教师展示一张图片卡片，上面有一个健康食物的图片，并请幼儿猜一猜这是什么食物。
然后，让幼儿说出他们对这种食物的认识和自己是否喜欢。
接着，教师逐一展示其他健康食物的图片卡片，引导幼儿参与讨论和认识。
（3）合作游戏：教师将一些食物图片卡片混在一起，每个幼儿随机挑一张图片卡片，然后按照卡片上指示的要求和其他幼儿合作，找到自己应该坐在一起的伙伴，形成健康食物的小组。
（4）小组展示：每个小组依次展示他们的健康食物图片，并说出这种食物的特点和对健康的好处。
（5）作品展示：教师提供绘画纸和彩笔，让幼儿绘画自己喜欢的健康食物，并在作品下方写上一句话表达自己为什么喜欢这种食物。
然后学生们可以把自己的作品贴到教室的“小小营养师”展板上展示。
3. 小结（10分钟）：教师与幼儿一起回顾学到的知识，强调健康食物的重要性，并鼓励幼儿在家里选择健康食物。