关于万建赴澳大利亚合作洽谈团组的归国后公示-国际交流与合作处
教育部国际合作与交流司关于接待美国大学海外学习项目负责人代表团访华的通知
教育部国际合作与交流司关于接待美国大学海外学习项目负责人代表团访华的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2003.10.10•【文号】教外司来[2003]493号•【施行日期】2003.10.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部国际合作与交流司关于接待美国大学海外学习项目负责人代表团访华的通知（教外司来[2003]493号）陕西省教育厅、上海市教委、北京大学、清华大学、北京语言大学、北京师范大学、对外经济贸易大学、中国教育国际交流协会秘书处、教育部留学服务中心、国家留学基金管理委员会秘书处：应我司邀请，由美国有关大学海外学习项目负责人组成的美国大学海外学习项目负责人代表团一行8人将于2003年10月26日至2003年11月7日来华访问。
该代表团成员均由我驻美国大使馆教育处、驻美国有关领事馆联系、推荐。
邀请该团访华的目的是加强中美两国高等学校之间的交流与合作，使美国有关大学对我国接受来华留学生的国家政策、高等学校的教育环境、生活条件等有所了解，提升我高等学校在美国的影响力，吸引更多的美国学生到中国学习。
请有关单位本着热情友好、多做工作的精神，认真做好代表团的接待工作。
现将有关事宜通知如下：一、访问城市：北京、西安、上海二、迎送：代表团抵京，拟由我司一位处领导到宾馆迎送；抵离外地时，请上海市教委、陕西教育厅负责外事工作的处领导到宾馆迎送。
三、会见、工作访问、宴请：代表团在京期间，拟请我司领导礼节性会见并宴请。
我司将与北京大学联合举办中美大学有关负责人业务研讨会，邀请在京有关高等学校负责外国留学生招生、管理工作的负责人与代表团进行工作讨论。
代表团在陕西期间，建议访问西安交通大学、长安大学等高等学校。
代表团在上海期间，建议举办中美大学有关负责人业务座谈会，邀请在沪有关高等学校负责外国留学生招生、管理工作的负责人与代表团进行工作讨论，工作语言建议为英语。
出国公示-因公出国团组信息公示
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因公出国（境）团组信息公示
公示时间：20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日团组单位或派出单位（盖章）：团组负责人或参团单位负责人：
基本情况
组团名称
动身时间在外时间（天数）费用来源是否列入年度预算出访国家（地区）
邀请单位
主要任务
团
组
成
员
姓名工作单位及部门职务
监督举报电话：000-0000 0000（人事部）、0000 0000（纪委）
备注：1、除依照文件规定的特别情形外，组团单位和派出单位要事前通过内部局域网、公布栏等方式照实公示有关团组人员和信息；
2、公示很多于5个工作日；
3、费用来源：挑选财政支付、企事业经费、科研经费或外方承当。
健全特殊教育保障机制
健全特殊教育保障机制目录一、内容概览 (2)1.1 背景与意义 (3)1.2 目标与要求 (4)二、特殊教育现状分析 (5)2.1 特殊教育发展历程 (6)2.2 存在的问题与挑战 (7)三、健全特殊教育保障机制的指导思想与原则 (8)3.1 指导思想 (9)3.2 基本原则 (10)四、完善特殊教育体系 (11)4.1 教育体系构建 (12)4.2 教育资源整合 (13)五、提升特殊教育质量 (14)5.1 教师队伍建设 (15)5.2 教学方法创新 (16)六、优化特殊教育政策环境 (17)6.1 政策支持与引导 (18)6.2 法律法规保障 (19)七、加强特殊教育国际合作与交流 (20)7.1 国际合作项目 (21)7.2 国际交流与合作 (23)八、结论与展望 (24)8.1 主要成果与成效 (25)8.2 未来发展趋势与展望 (26)一、内容概览随着我国特殊教育事业的不断发展，特殊教育保障机制的健全显得尤为重要。
本文档旨在全面梳理特殊教育保障机制的相关政策、法律法规和实践经验，为进一步完善特殊教育保障体系提供参考。
特殊教育政策体系：分析国内外特殊教育政策的发展历程，总结特殊教育政策的主要特点和趋势，为制定和完善我国特殊教育政策提供借鉴。
特殊教育法律法规：梳理特殊教育领域的法律法规，包括特殊教育法、残疾人保障法等相关法律，分析现行法律法规的不足之处，提出完善建议。
特殊教育资金投入：分析我国特殊教育资金投入的现状和问题，提出加大特殊教育资金投入的建议，包括政府投入、社会捐赠和企业社会责任等方面的资金来源。
特殊教育师资队伍建设：研究我国特殊教育师资队伍建设的现状和问题，提出加强特殊教育师资队伍建设的措施，包括选拔、培训、激励和考核等方面的具体举措。
特殊教育课程设置与实施：分析我国特殊教育课程设置与实施的现状和问题，提出优化特殊教育课程设置和实施的建议，包括课程内容、教学方法、评价方式等方面的改进措施。
教育部关于批准2019年下半年中外合作办学项目的通知-教外函〔2020〕7号
教育部关于批准2019年下半年中外合作办学项目的通知
正文：
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教育部关于批准2019年下半年中外合作办学项目的通知
教外函〔2020〕7号
有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）：
根据《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法，我部对2019年下半年各地上报的中外合作办学项目进行了评审。
依照专家评议结果，经研究，决定批准上海交通大学与俄罗斯莫斯科航空学院合作举办航空航天工程硕士研究生教育项目等44个本科以上中外合作办学项目。
《中外合作办学项目批准书》另行统一制作下发。
请你厅（委）加强管理，指导中外合作办学者坚持正确办学方向，依法依规办学，切实引进外方优质教育资源，落实立德树人根本任务，推动高等教育综合改革取得实效。
附件：1.批准举办的中外合作办学项目名单（44个）
2.中外合作办学项目信息表
3.中外合作办学项目批准书（另发）
教育部
2020年3月3日
——结束——。
教育部24个司局机构和部分直属机构正司局级干部简历
本文介绍教育部24个司局机构和部分直属机构正司局级干部简历P1办公厅政策研究与法制建设司发展规划司人事司财务司基础教育司职业教育与成人教育司高等教育司民族教育司师范教育司教育督导团办公室思想政治工作司社会科学司直属高校工作司P2高校学生司科学技术司体育卫生与艺术教育司语言文字应用管理司语言文字信息管理司国际合作与交流司直属机关党委学位管理与研究生教育司离退休干部局监察局科技发展中心高等教育教学评估中心办公厅主任牟阳春主持办公厅的全面工作，重点负责部中心任务、重点工作和部党组会、部长办公会议等事项的落实、督办工作。
根据部党组的指示，办理与中办、国办的相应联系协调事项。
政策研究与法制建设司司长孙霄兵，博士。
原任教育部政策研究与法制建设司副司长，2005年12月任教育部政策研究与法制建设司司长。
发展规划司司长韩进，原任教育部发展规划司副司长，2004年12月任发展规划司司长。
人事司司长姜沛民，原任教育部教育督导团办公室主任，2004年6月任教育部基础教育司司长，现任教育部人事司司长。
葛道凯个人简历葛道凯：教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯，河南济源市人，1963年出生，*党员。
1980年至1984年在焦作矿业学院（现河南理工大学）读本科，1984年至1990年先后在中国地质大学攻读硕士和博士学位，1990年至1992年在北京大学从事博士后研究工作。
1992年被北京大学城市与环境学系聘为副教授，1994年被聘为教授，曾任北京大学教务处副处长。
他的主要研究领域为沉积学，先后参加过国家科技攻关项目、攀登计划项目、“973”项目及自然科学基金项目等研究工作，曾获多项省部级科技进步奖，发表中英文科技论文和教育文章数十篇。
1995年由北京大学调国家教委工作，曾任国家教委高等教育司理科教育处副处长、处长，教育部高等教育司理科教育处处长，2001年11月起任教育部高等教育司副司长。
2006年6月被*教育部党组任命为中央广播电视大学校长。
2023国家公派访问学者博士后项目结果
2023国家公派访问学者博士后项目结果一、2023国家公派访问学者博士后项目简介2023年国家公派访问学者博士后项目旨在支持我国优秀科研人员赴国外知名高校、科研机构、企业等进行短期学术交流与合作，促进国内外科研资源的共享和交流。
该项目由国家留学基金委主办，为广大科研人员提供了难得的国际合作机会。
二、项目结果公布时间及流程经过严格的评审和选拔过程，2023国家公派访问学者博士后项目的结果已正式公布。
成功获得资助的学者将分批次赴国外开展为期一年左右的学术交流。
项目结果公布时间一般在每年的4月至5月，届时申请人可通过国家留学基金委官方网站或其他权威渠道查询结果。
三、申请成功者的亮点和经验分享1.突出个人优势：在申请过程中，成功者普遍注重突出自己的专业特长、研究成果和国内外合作经历，以展现具有国际竞争力的科研实力。
2.严谨的研究计划：申请人在撰写研究计划时，紧密结合国外合作导师的研究方向，提出具有创新性和可行性的研究方案，以提高项目成功率。
3.良好的国内外学术声誉：成功申请人往往具备较高的国内外学术声誉，积极参加国际学术会议，发表高水平学术论文，为国际合作奠定基础。
4.积极寻求合作伙伴：在申请过程中，成功申请人会主动寻找国外合作导师，并与之建立联系，以增加项目获批的概率。
四、项目对个人和我国科研发展的意义1.提升个人能力：项目资助的优秀学者在国外学习期间，可以提升自身的科研能力、拓宽国际视野，为今后的学术发展奠定坚实基础。
2.促进国内外学术交流：项目有效地推动了国内外科研资源的整合和共享，促进了我国与世界各国在科研领域的交流与合作。
3.推动我国科技创新：国家公派访问学者博士后项目为国家科技创新提供了有力支持，有助于培养一批具有国际影响力的领军人才。
五、申请注意事项及建议1.认真阅读项目申报指南：申请人需仔细阅读申报指南，了解项目具体要求、申报条件和评审标准，以确保申报材料的准确性。
2.注重材料准备：申请材料是评审的主要依据，务必保证材料的真实性、完整性和规范性。
中外合作办学项目院系分工文件
中外合作办学项目院系分工文件为了进一步推进国际化教育，拓宽学生的国际化视野和培养全球化背景人才，我校决定与外国某著名高校合作办学，开展中外合作办学项目。
该项目的目标是通过教育资源的共享和合作，提高双方的教学水平和学术影响力。
为了实现项目的顺利进行，特制定本院系分工文件。
一、学院合作方式1.1学院间将建立合作伙伴关系，共同开展教育项目并协作开发课程。
1.2学院间将进行师资交流，互派教师参与合作项目的教学和科研活动。
1.3学院间将建立信息共享平台，用以传递课程资源和教学资料。
二、学院职责分工2.1中方学院2.1.1中方学院负责具体项目的组织与管理工作，包括招生、培养、项目进度管理等。
2.1.2中方学院负责与外方学院合作开发课程，确保课程质量和教学目标的实现。
2.1.3中方学院负责与外方学院及时进行沟通，解决项目中出现的问题和困难。
2.2外方学院2.2.1外方学院负责提供教学资源和教学计划，协助中方学院开展项目教学。
2.2.2外方学院负责派遣专业教师来中方学院进行授课，确保教学质量。
2.2.3外方学院负责支持合作项目的学术交流，组织学生参与学术活动。
三、教师分工3.1中方教师3.1.1中方教师负责中方学院的教学工作，编写教学大纲和教材。
3.1.2中方教师参与合作课程的教学，指导学生进行课程设计和学术研究。
3.1.3中方教师负责与外方教师合作开展科研项目，促进学术交流。
3.2外方教师3.2.1外方教师负责外方学院的教学工作，提供外方专业知识和教学方法。
3.2.2外方教师参与合作课程的教学，传授外方学术理论和实践经验。
3.2.3外方教师负责与中方教师合作开展科研项目，促进学术交流。
四、学生事务4.1中方学院负责学生招生与宣传工作，制定相关招生政策和要求。
4.2中方学院负责学生的日常管理和协调学生事务。
4.3中方学院和外方学院共同负责为学生提供必要的学术指导和帮助。
五、项目质量保障5.1双方学院建立项目质量评估机制，定期对项目进行评估和反馈。
因公出国信息公示
因公出国信息公示文章属性•【制定机关】河北省水利厅•【公布日期】2024.06.05•【字号】•【施行日期】2024.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】出入境管理正文因公出国信息公示应水利部水规总院和丹麦大使馆邀请,省水文勘测研究中心任印国同志拟于2024年8月18日至9月8日赴丹麦王国哥本哈根地区,参加丹尼达奖学金中心全额资助的“地下水治理与饮用水管理”培训项目,现将有关情况公示如下:一、出访人员信息任印国,河北省水文勘测研究中心地下水处处长、总工,正高级工程师。
二、邀请单位简介丹尼达奖学金中心为丹麦王国外交部下设的公共机构,代表丹麦外交部开展国际合作项目和发展合作伙伴,每年向全球发布各类培训和奖学金信息,重点为涉及项目合作的各国相关人员提供涉及气候变化、人员管理、技术革新等多个领域的各类培训课程,其主要目标是支持新知识和新技能的创造,培养和激励潜在的变革推动者,将他们的知识和技能转化为行动,利用可持续的解决方案应对全球挑战,具体工作由丹麦驻中国大使馆组织。
三、出访目的及内容应邀赴丹麦参加“地下水治理与饮用水管理”培训项目,学习地下水治理、饮用水管理和气候适应的概念、方法与工具,促进地下水可持续开采和饮用水管理的优秀做法等技术,推动中丹科技交流合作。
四、出访费用由丹尼达奖学金中心承担全额学费、日常津贴、住宿费、国际旅费、签证和保险等各项费用。
公示时间为2024年6月5日至6月12日。
如有异议,请于公示期内向厅人事与科技处反映。
监督电话:85185906。
附件2日程安排(以下均为当地时间)8月18日(星期日)13:20 从北京机场乘坐CA569,飞往哥本哈根17:05 抵达哥本哈根机场18:30 乘车前往丹麦腓特烈斯堡酒店(培训住地)8月19日-9月6日(共计19天)参加丹尼达奖学金中心组织的响应式项目管理培训9月7日(星期六)16:30 乘车前往哥本哈根机场19:05 从哥本哈根机场乘坐CA878,飞往北京9月8日(星期日)10:00 抵达北京河北省水利厅2024年6月5日。
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关于万建赴澳大利亚合作洽谈团组的归国后公示
姓名职务
万建发展计划处副研究员出访国家澳大利亚
出访任务赴悉尼大学针对机械学科建设进行合作洽谈、并在纽卡斯尔大学参
加“亚洲高等教育规划论坛”
日程2016.4.12-2016.4.16
路线广州-悉尼-广州
出国任务是否与
批件内容一致
是
出国总结
哈尔滨工程大学发展计划处（政策研究室）万建同志应悉尼大学叶林院士邀请于2016年4月13日赴澳大利亚悉尼大学访问，就机械学科建设等事项进行交流；应纽卡斯尔大学邀请于2016年4月14至4月15日赴澳大利亚悉尼参加“亚洲高等教育规划论坛”并作小组报告。
悉尼大学（The University of Sydney）是一所世界顶尖的高等学府，也是澳大利亚八大名校联盟G8的核心成员，国际著名研究型大学联盟组织环太平洋大学联盟的成员之一。
叶林教授是澳大利亚科学与工程院院士，亚澳复合材料协会主席，曾担任悉尼大学宇航、机械与机电工程学院院长，是世界力学、机械及复合材料领域的顶尖专家。
13日上午，在哈尔滨工程大学计算机学院教师申林山（现在悉尼科技大学UTS作访问学者）陪同下，万建同志拜访了叶林教授。
叶林教授热情介绍了悉尼大学概况，介绍了其本人在担任机械学院院长期间的工作经历。
根据访问提纲，叶林教授就悉尼大学和哈尔滨工程大学机械及力学学科的发展情况进行了对比，并就今后进一步加强交流与合作提出了具体建议。
万建同志根据学校当前“双一流”建设的实际，与叶林教授就如何提升学校办学水平及大学世界
排名进行了交流，听取了叶教授的若干具体可行的意见和建议。
见
面后，叶林教授与万建和申林山合影留念并共进午餐。
下午，参观
了悉尼大学校园规划和基础设施建设情况。
亚洲高等教育规划论坛（Higher Education Planning in Asia Forum，HEPA）创办于2012年，由亚太高校参与发起，旨在
通过加强高校规划工作者之间的交流合作来提升高校规划品质。
此
前已成功举办四届。
首届会议于2012年3月在香港科技大学举
办，来自中国大陆、香港、韩国、新加坡、英国、美国、澳大利亚
等几十所高校的规划工作者参加了会议，并与太平洋地区高校规划
协会在斯坦福大学同步举行视频会议。
第二、三、四届会议分别于
韩国庆熙大学、北京大学、新加坡国立大学举办，在耶鲁大学等世
界一流大学同步举行了视频会议。
2016年亚洲高等教育规划论坛于4月14-15日在澳大利亚纽卡斯尔大学悉尼校区举行。
万建同志受邀参加会议并做了小组发言。
本届论坛共有来自澳大利亚、新西兰、日本、马来西亚、新加坡、
香港、台湾等国家和地区高校的100多名代表参加了会议。
会议听
取了主题报告，并举行分专题研讨。
各高校代表就规划过程中的经
验和问题进行了深入交流，增进了规划共识，提升了学校制定高品
质规划的意识和技巧，对学校当前进行的规划编制工作有重要借鉴
意义。
万建同志4月12日在广州出关，16日在广州入关，完全按原计划行程安排完成了校际访问及参会任务。
万建同志此次受邀访问悉
尼大学并参加亚洲高等教育规划论坛，有利于加强哈尔滨工程大学
与世界一流大学的交流与合作，有利于提升学校知名度和影响力，
将为学校打造世界一流学科及完善落实“十三五”规划起到重要推
动作用。
公示时间五个工作日
2016年5月3日。