漫画的启示精编版

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部编版五年级语文下册单元作文习作漫画的启示课件(共22张PPT)

部编版五年级语文下册单元作文习作漫画的启示课件(共22张PPT)
怎样运用对照的手法? 对照手法是作文重要的写作方法之一,它是通过对不同人、事、物的对 照描写或说明,以突出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不同时空和境 况下的情景进行对照,以彰显其变化。在行文中恰当使用对照的手法,能使文 章内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而集中。
运用方法
下面以《假文盲》中的句子为例:
确定写作对象
选择一幅你觉得有趣,感受深刻的图画,作为写作对象。
选择描写的方法
1.回顾课文,学习方法。 《手指》一课,作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人?
选择描写的方法
2.仔细视察,描写画面。 漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服 饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,估计人物的思想感 情,以及他在干什么;还要视察周围环境,弄清事件产生的时间、地点以及和事 件有关的物品。
看完这幅画,我想到生活中一些类似的画面:有些同学经 常将没用完的铅笔、作业本随便丢弃,或者用小刀在桌椅上乱 涂乱刻。有些人去超市购物时,不自带购物袋或者不用可降解 塑料袋。
破坏大自然等于害自己,保护环境,人人有责!美丽的环 境要用我们的双手去创造,让我们行动起来,一起创造美好的 未来!
联系生活实际,揭 示生活中破坏环境的现 象,深化主题。
长出细细的小树枝,放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上,有三只啄木
鸟站在上面。有一只紧闭双眼,好像在闭目养神;另外两只目光呆呆
的,其中一只正对着树桩,远处的一只背对着树桩,好像在思考着什
么。也许它们在想:树没了,没有工作可做了;巢没了,家也没了。
漫画中的树桩是怎么回事呢?我想应该是一些人为了暂时的利益,破
运用方法
其实,在这个社会,假文盲太多了。比如垃圾箱旁的醒目标志“垃圾入箱 ”,可箱外的垃圾比箱里的多;公园里的爱心木牌“爱惜花草”,可还有人我 行我素,随便折花踏草,甚至连牌子也给踢倒了这样的事屡见不鲜,公德何在?

统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》范文和名师点评(12篇)

统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》范文和名师点评(12篇)

统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》范文和名师点评(12篇)也曾经是一个不善于处理生活琐事的人,总是依赖别人来解决问题。

但是,现在我明白了,只有自己动手,才能更好地解决问题。

就像这个女孩一样,如果她能够自己关掉炉火,也许就不会需要喊妈妈了。

生活中,我们每个人都会遇到各种各样的问题,有些问题看似简单,但是如果不去解决,就会成为一块心理障碍,影响我们的生活。

所以,我们要做生活中的有心人,学会处理问题,学会独立生活,这样才能更好地面对生活的挑战。

最后,我想说的是,我们要像这幅漫画中的女孩一样,学会独立,学会解决问题,做生活中的有心人,这样才能更好地享受生活的美好。

手扔垃圾的人中,也有很多是成年人。

我们应该从自己做起,养成良好的惯,让身边的人也受到影响,一起维护美好的环境。

文明——只差一步”,这句话非常有道理。

只要我们多走一步,把垃圾扔到垃圾桶里,就能让环境变得更加美好。

文明的举止不仅体现了一个人的素质,更是整个社会文明程度的体现。

让我们一起行动起来,讲文明,从小事做起,让我们的世界更加美好。

这幅漫画让我深刻地认识到,现代科技给我们带来了便利,但也让我们忽视了身边最重要的人和事。

我们总是沉迷于手机、电脑等电子设备中,而忽略了亲情和人际关系的重要性。

我们应该放下手机,关注身边的人和事。

在家庭聚餐时,我们应该与家人交流,分享彼此的生活和情感。

在外出时,我们应该关注身边的人和环境,帮助需要帮助的人。

只有这样,我们才能真正感受到生活的美好,体会到亲情的温暖。

让我们一起放下手机,关注身边的人和事,创造更美好的生活!这幅漫画让我深刻地认识到,只有靠自己的努力才能取得真正的成功。

我们不能像那个等着乘凉的人一样,只等待别人的劳动成果,而应该自己动手,自己思考,才能真正掌握知识,取得好成绩。

同时,这幅漫画也提醒我们,不要抢夺别人的劳动成果,要尊重他人的劳动成果。

只有这样,我们才能建立和谐的社会关系,共同创造美好的未来。

部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》优秀范文(附点评)

部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》优秀范文(附点评)

部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》优秀范文(附点评)范文一:爱的表达我看到这样一幅漫画:漫画中爷爷、爸爸、孙子三个人坐在一起吃饭,爸爸孝敬爷爷把鸡腿夹给了爷爷,爷爷爱护孙子把鸡腿又夹给了孙子,孙子尊敬爸爸又将鸡腿夹给了爸爸,三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。

漫画里没有标注人物之间的对话,但是我在他们让鸡腿的行为中看出他们三个人是相互关心、相互爱护的。

这幅漫画让我明白表达爱其实很简单,它不需要华丽的语言,在平常的小事中就可以体现。

它也让我想起以前发生的事情。

我还记得,去年老师布置的“三八”妇女节的作业——让我们向自己的妈妈表达爱意。

我的第一反应就是给妈妈写一张充满“爱意”的贺卡。

我去礼品店挑选了一张精美的贺卡,费尽心思地在上面写上了我学到的所有的赞美词汇来形容我的妈妈。

妈妈看了贺卡,只是对我笑了笑,温柔地说:“谢谢儿子。

”又有一次,妈妈的手受伤了,我担心她的伤口碰了水会发炎,于是每天帮她洗碗,还帮她洗了头发。

帮她吹干头发的时候,我发现她的眼圈红红的,眼里闪着泪光。

头发吹好后,妈妈摸了摸我的头,对我说:“乖孩子,你长大了!”在那一刻,我明白了真正打动人心的并不是华丽的语言,而是真情的自然流露,是实实在在的行动。

生活就是这样,简单中显真情。

表达爱也是这样,我们从力所能及的小事做起:给爸爸妈妈夹菜,给他们洗脚,在他们劳累时给他们捶捶背、捏捏肩……请记住,表达爱的方式很多,但行动永远比语言实在。

点评:习作先描述漫画的内容,再由此联想到生活实际,通过对比写出语言和行动给妈妈带来的不同感受,说明行动比语言实在,行动更能打动人。

结尾呼吁我们为父母做一些力所能及的事情,结构完整,主题明确,是一篇不错的习作。

范文二:请放下手机从这幅漫画中,你看到了什么?我看到了亲人间的漠视,看到了手机对亲情的残害。

漫画中,一家人正在聚餐,但气氛异常冷清。

老父亲的四个子女都拿着手机做着各自的事情,相互之间没有任何交流,没人和老父亲聊天,也没人去厨房帮老母亲准备饭菜。

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》优秀课件(统编)

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》优秀课件(统编)

3.构思
(1)第一部分要叙述画面的内容。可以根据画面中的信息, 写清楚哪些人在什么地方做了什么事情。还可以依据漫画提供的 线索,进行合理想象,丰富画面内容,使之清洁化、故事化。
(2)第二部分要写由漫画引发的思考,表达自己的看法。 这部分内容应承接上文对画面的描述,不能偏离、脱离漫画内容。 可以联系生活实际,由漫画呈现的内容联想到社会上类似的现象。
小嘎子
通过观察漫画的内容,分析画面中 事物间的联系,我们发现坐在小树 苗下的人的言行违背常理之情,所 以显得可笑。
观察漫画,思考: 漫画上都画了哪些内容? 可笑之处在哪里?
①几个身材健壮的男性和旁抱着孩子的女性形象之间形成了鲜明的 对比,视觉效果很强烈。 ②明明牌子上写的是“母子上车处”,可是真正的“母子”却被挤 在一 边了,不符合条件的人却堂而皇之地在那里排队,看上去很 讽刺。 ③漫画的标题是“假文盲”,说的就是在“母子上车处”排队的几 个人。那些人不是真正不识字的文盲,而是对该遵守的乘车排队规 则故意视而不见,这样荒唐的行为是令人耻笑的。
仔细观察:这两幅图画和我们平时看的图画有什么不同?
(1)线条简单,画面简洁。 (2)一幅图画上有标题;另一幅没有标题,但有文字信息。 (3)每一幅图都表达了一定的含义。 (4)图中反映的是社会上的不良现象,具有讽刺意味。
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生 活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、等手法,来表现幽 默、风趣的画面,来讽刺、批评或表扬某些人或事,引人深 思,给人以启示。
点评:片段围绕漫画内容发表 了自己的看法,并联系了生活 实际,写出了自己的思考。
乘凉的大树是等不来的,只有像提壶浇水的人那样,
好好地管理小树,辛勤地培育小树,让小树长成枝叶茂盛

部编版五年级下册语文《漫画的启示》PPT教学课件

部编版五年级下册语文《漫画的启示》PPT教学课件

看到“小草怕疼,请不要从它身上踩过去。”这块标语 没有走草坪旁边。而第二次标语变成“小心地雷”时, 就会绕道而行。小草也是生命,人们那么爱自己的生命, 为什么只为了一点点的方便,就去伤害一条生命呢?何 况踩草坪是一种不文明的行为,只要迈出一小步,就能 拯救一条生命。在我们的生活中有许多人都会做不文明 的行为,比如:把垃圾倒在河里,污染河水;乱扔垃圾; 随意吐痰;讲脏话……
1.每个同学用一张纸写出自己最喜欢的一本漫画书或一幅漫 画,写下里面的主要人物以及大概内容。
2.写完后交给老师,由老师随机抽出纸条,请被抽中的同学 上台给大家介绍喜欢它的原因,以及它带来的启示。
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
板书设计 漫画的启示
文明只是一小步,或许这一小步,能让小草不 “疼”;文明只是一小步,或许这一小步,能减少垃圾; 文明只是一小步,或许这一小步,能让世界变得更加美 好……
人教部编版·五年级(下册)
习作 漫画的启示
第1课时
学习目标
1.运用口头语言与书面语言,交流漫画中获得的启示,选择一个角度 进行表达练习。(重点)
2.通过审题,能够明确写作思路,确定故事主线。(难点)
请同学们仔细观察,结合漫画主题,看你是否明白画家的用意。
漫画讲解
什么是漫画?
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现 象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法表现幽默、风趣的画面, 来讽刺、批评或表扬某些人或事,引人深思,给人启示。
漫画的特点
漫画讲解
1.画面简洁明了。 2.画面意味深长。 3.画风诙谐幽默。
习作
漫画的启示
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画, 它以简练的手法直接表露事物本质和特征,给人们带 来欢笑或启示。今天我们就来观察漫画,描述漫画, 并从中获得启示。

部编版五年级下册第八单元《漫画的启示》作文五篇

部编版五年级下册第八单元《漫画的启示》作文五篇

【导语】漫画作⽂不同于⼀般的看图写话,看图写画的作⽂侧重写清图意,⽽漫画作⽂在写清图意的同时,更侧重联系实际谈感受,揭⽰其漫画的主旨,表达漫画深层次的寓意。

以下是⽆忧考为⼤家整理的内容,欢迎阅读参考。

【篇⼀】部编版五年级下册第⼋单元《漫画的启⽰》作⽂:⽗与⼦ 有⼀天下午,我到图书馆⾥看书。

刚⾛到门⼝就看到了我⾮常喜爱的书,名叫《⽗与⼦》。

⾥⾯有⼀幅漫画令我⾮常难忘:⼉⼦偷拿了⽗亲的钱去买零⾷,结果被⽗亲发现了,可是⽗亲⾮但没有批评他,⽽且还带他到游乐园玩,⼉⼦终于知道了⾃⼰的⾏为是错误的,哭了起来。

⾥⾯还有好多幅漫画是我看到的,但难独这幅漫画令我印象深刻。

⽗亲⽤⾃⼰的宽容和爱感化了他的⼉⼦,同时也感动了我。

还有⼀幅漫画是在电视上看到的:在唐⼭⼤地震中,有⼀位⽗亲不顾个⼈安危,直接冲到了他⼉⼦的卧室,那是他的⼉⼦已经奄奄⼀息了。

夫亲冲进去把他的⼉⼦救了,但⾃⼰的左腿被从房顶上掉下来的砖头砸伤了,⽗亲忍着疼痛把⼉⼦送到了医院…… 读了这两幅漫画,让我知道了⽗爱的伟⼤和⽆私奉献。

⼈们都说母爱伟⼤,但⼈们却⼀直没有关注过⼀个默默⽆闻为⾃⼰⽆私奉献的⼈—⽗亲。

他⼀直默默地守护着我们,他虽然不想母亲那样对我们⽆⽐关爱,但他却⾮常和蔼可亲。

从这两幅漫画我得到了⼀个启⽰:母爱伟⼤,⽗爱更加伟⼤。

【篇⼆】部编版五年级下册第⼋单元《漫画的启⽰》作⽂:这段⽊头⾥⼀定有⾍ 今天,我看了⼀幅漫画。

这幅漫画上⾯画了:⼀个伐⽊⼯⼈正在森林中砍树,他的头被画成了⼀截⽊头,⼀只啄⽊鸟正在⽤嘴啄它的头,边啄边说:“这段⽊头⾥⼀定有⾍⋯⋯” 看完这篇漫画,我觉得很⽓愤。

伐⽊⼯⼈的头脑“朽⽊不可雕也”,⾷古不化,脑中只有利益,啄⽊鸟才会认为他脑中有⽆知⾍、愚蠢⾍、贪婪⾍,所以才会飞来帮他啄“⾍”。

要是这些⾍慢慢增多,说不定地球上的森林会被这些伐⽊⼯⼈全部砍伐完!伐⽊⼯⼈们不顾后果地乱砍树,破坏了森林环境,脑中只想着赚钱盈利,根本没想过⾃⼰的⾏为会给森林、甚⾄地球带来危机!要知道“⼗年树⽊,百年树⼈”⽽砍下⼀棵树只需30秒,真是暴殄天物! 其实,乱砍伐树林的后果在⽣活中显⽽易见。

统编版五年级下册第八单元习作:漫画的启示 课件(共15张PPT)

统编版五年级下册第八单元习作:漫画的启示 课件(共15张PPT)

佳作赏析
【写作提纲】
开头 开门见山,引出漫画
山水常青, 家园常在
中间
叙述漫画内容 联系生活实际
典型事例一:贺兰山恢复了生机与活力 典型事例二:长江生态环境持续改善
结尾 发出呼吁:保护环境,就是保护我们的家园
山水常青,家园常在
习作要求:能借 助标题或提示语,联 系生活,写清楚从漫 画中获得的启示。
设问:阐明了自 己的看法,道出 了这幅漫画所反 映的社会现象。
因自身行为而使家园遭到破坏。
4 贺兰山是我国重要的自然地理分界线,富
含煤炭、硅石等矿产资源。阳春三月,位于贺
dènɡ
兰山腹地的石嘴山段大磴沟内的桃花竞相开放。 难点突破②
很难想象,这片桃花盛开的地方,曾经却灰尘 联系生活实际,具
体谈获得的启示:
漫画的启示 漫画是一种具有讽剌性或幽默
性的图画,画家通过各种手法, 讽剌、批评或是表扬某些人或 事,引人深思,给人以启示。
写法点睛
审题: 漫画往往意味深长,能引发我们的思考。你能读
懂下面这两幅漫画吗?从中获得了什么启示?
选材:
讽刺类 《假文盲》《溺爱》…… 写 什 歌颂类 《植树》《奶奶的耳朵》《一本有趣的书》…… 么
弥天、污水横流。以前,粗放式的发展令山体 小作者联系社会现
植被遭到破坏,贺兰山伤痕累累。2017年,贺
实,分析与漫画类 似的社会问题,详
兰山生态保卫战开始打响,经过多年的治理, 细叙述了两件典型
事例,极具说服力。
贺兰山逐渐恢复了生机与活力,环境越来越好,
游人也越来越多。满山的绿意,为山脚下的人
们带来潜力无限的绿色繁荣。
1 每当我在大明湖散步的时候,看到一棵棵茂密
开头简明扼要

部编版语文五年级下册习作《漫画的启示》课件

部编版语文五年级下册习作《漫画的启示》课件

期没有经历过失败的锤炼?谁不是脚踏实地地努力工作 呢?最终,他们用辛勤的汗水和勤劳的双手培育出属于 自己的“大树”,创造了属于自己的“美味午餐”。由 此可见,天下没有免费的午餐,幸福是奋斗出来的。
不种树怎么乘凉?不付出怎会有收获呢?要收获就 必须付出努力。贪图舒适享乐,而又希望收获硕果,往 往事与愿违。只有拒绝坐享其成的人,才能在奋斗中有 所收获。
集体赏析,写好启示
学生习作片段一: 只坐在刚栽好的小树苗下,等着乘凉,却不付出
一点儿实际劳动,小树又怎么会长大?要等,那得等 多久呀!与其等待着享受别人的劳动成果,不如从现 在起做一个勤劳的人。
在我们的生活中,的确有不少这样想不劳而获的 人。有的同学想考个好成绩,上课却不愿意听讲,不 爱动脑筋,做作业拖拖拉拉,遇到稍有难度的题目就
不做,等着老师来公布答案,结果好成绩总是和他失 之交臂。社会上也总有些人整天无所事事,却希望天 上掉馅儿饼,一夜暴富,到头来却是黄粱一梦,空欢 喜一场。
想收获成功,就不能好吃懒做。俗话说:“一分 耕耘,一分收获。”只有趁早播下希望的种子,并为 其付出辛勤劳动,才可能把希望变成现实,取得满意 的成果。
写清漫画的内容 ☆☆☆☆☆
联系生活写启示 ☆☆☆☆☆
概括性列举事例 ☆☆☆☆☆
字迹工整,书写美观 ☆☆☆☆☆
选自“课中导学单”活动
修改后的习作: 天下没有免费的午餐
“人生在勤,不索何获?”相信这个道理大家都懂, 但是有许多人却总是抱着侥幸心理,一心想着不劳而获, 坐享其成。
今天,我看到了一幅发人深省的漫画:一个戴眼镜 的叔叔悠闲、安逸地背靠着一棵柔弱的、只有一人高的 小树等着乘凉,而另一个叔叔则拿着水壶准备给小树浇
合作修改,共同提高
“文章不厌百回改”“佳作常自改中来”。请 大家根据评价标准,小组内互相交换读作文,找一 找别人的作文中有哪些优点值得你学习,再看一看 他的习作中还存在什么问题,写下你的建议。
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今天,我看了一组漫画:一个小男孩和一个小女孩看见垃圾桶旁边堆满了垃圾。

小男孩和小女孩立刻分工合作。

小女孩负责把垃圾放回垃圾桶里,小男孩负责写标语贴在垃圾桶上,来提示人们把垃圾扔在垃圾桶里。

不一会儿,垃圾桶旁的垃圾就被清理得干干净净,垃圾桶上也贴上了标语:文明——只差一步。

这组漫画让我陷入了沉思:垃圾桶就在旁边,只要多走一步就能把垃圾扔进垃圾桶。

可是,还是有那么多的人贪图方便,把垃圾扔在了垃圾桶旁边。

难道多走一步真的那么难吗?如果所有人都是这样,我们的城市会变成怎么样?我们应该保护周围的环境,不要让美丽的城市离我们远去。

“文明——只差一步”,但生活中还是有人懒得走这一步。

比如在公园里,有很多人因为懒得多走两步到人行道上绕到另一边,就从草坪中间走过去。

还有的人,因为不愿意多等几秒,到绿灯亮的时候才过马路,结果酿成惨剧,害人害己。

有时候,文明真的只差一点点。

如果每个人都做好这一点点,这个社会一定会变得更美好。

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