小学英语口语课
小学英语口语交际课堂教案
小学英语口语交际课堂教案一、引言小学英语口语交际课堂教案在当代小学教育中扮演着重要的角色。
随着社会的发展和国际交往的增加，培养学生良好的英语口语交际能力显得尤为重要。
本教案旨在提供一种实用且贴近学生生活的教学方法，帮助学生提高英语口语交际能力。
二、背景分析随着全球化的进程，英语已经成为一门重要的国际交际语言。
小学阶段是学生英语习得的关键期，培养学生良好的英语口语交际能力对于他们的未来发展至关重要。
然而，传统的教学方法往往重视语法和文法的学习，忽视了学生实际运用英语的能力培养，导致学生在面对实际交流时缺乏自信。
因此，一个以提高学生口语交际能力为中心的教学方法尤为重要。
三、教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语口语表达技巧和交际策略。
2. 培养学生从小学习英语的兴趣和自信心。
3. 培养学生灵活运用英语进行交流的能力。
四、教学内容1. 介绍自己和他人a. 学生通过学习英语表达自己的姓名、年龄、家庭、喜好等信息。
b. 学生能够用简单的英语形容自己和他人的外貌和个性特点。
2. 礼貌用语和问候a. 学生学习使用常见的英语礼貌用语，如"thank you"，"please"等。
b. 学生学习日常问候用语，如"hello"，"how are you?"等。
3. 交际场景模拟a. 学生通过角色扮演等活动模拟日常交际场景，如购物、就餐、问路等。
b. 学生能够在模拟场景中流利地运用所学句型和表达。
四、教学方法1. 情景教学法：通过情景化的教学设置，让学生更好地理解和运用所学的英语表达。
2. 听说结合法：通过大量的听力练习和口语交流，帮助学生提高听力理解能力和口语表达能力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学流程1. 第一课时：自我介绍a. 教师引导学生学习以下句型：My name is... / I am... years old. / I live in...b. 学生进行简单的自我介绍活动。
英语口语课ppt课件小学
Group exercises
Group discussion
Divide students into small groups and provide a topic for discussion Encourage them to express their opinions and exchange ideas with each other in English This helps improve their communication skills and understanding of different perspectives
Foster students' interest in English language learning
Prepare students for future English speaking environments and challenges
Course content
01
02
Basic greetings and introductions
Requesting and Providing Assistance
Requesting Assistance
This section of the courseware teachers students how to properly ask for help in English It covers ways to ask for help with various tasks, such as finding a loss item or asking for directions The courseware also teachers students how to respond appropriately when someone asks for their assistance
口语课教案小学英语
口语课教案小学英语教案标题：口语课教案-小学英语教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣和自信心。
2. 提高学生的口语表达能力，包括发音、语调和流利度。
3. 培养学生的交际能力和团队合作意识。
教学重点：1. 学习基本的口语表达方式，如问候、介绍自己、询问他人信息等。
2. 学习常用的口语表达习惯，如感谢、道歉、邀请等。
3. 练习口语对话，提高流利度和语感。
教学准备：1. 教学素材：图片、音频或视频资源。
2. 教学工具：投影仪、音响设备、黑板或白板。
3. 学生教材：小学英语口语教材。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 唱英文歌曲或进行英语口语游戏，以激发学生学习英语口语的兴趣。
2. 导入新知（10分钟）：- 准备一些图片或视频资源，展示常见的口语表达场景，如问候、自我介绍等。
- 引导学生观察并模仿图片或视频中的口语表达方式。
3. 新知讲解（15分钟）：- 通过图片或视频资源，向学生介绍本节课的口语表达内容，如问候、自我介绍等。
- 逐句解释口语表达的含义和正确的发音。
- 引导学生跟读并纠正他们的发音和语调。
4. 练习与巩固（20分钟）：- 分组活动：将学生分为小组，让他们在组内练习对话，模拟真实情境。
- 组内表演：鼓励学生在小组内进行口语对话表演，展示所学口语表达。
- 教师示范：教师可以示范一个对话，引导学生模仿并进行对话练习。
5. 拓展活动（10分钟）：- 分组角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟不同情境下的口语对话。
- 真实情境练习：教师提供一些真实情境，让学生在小组内进行对话练习，如在商店购物、在餐厅点餐等。
6. 总结与反馈（5分钟）：- 教师总结本节课的学习内容，并强调学生在日常生活中运用口语表达的重要性。
- 教师给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们学习英语口语的自信心。
教学扩展：1. 鼓励学生参加英语角或其他口语实践活动，提高口语表达能力。
2. 建议学生多听英语口语材料，如英语歌曲、英语电影等，提升语感和流利度。
小学英语口语课教案
小学英语口语课教案教案：小学英语口语课一、教学目标1.学习并掌握日常生活用语。
2.学习并能正确运用教室用语。
3.培养学生的口头表达和听力能力。
二、教学准备1.教学课件或黑板2.相关课程练习册3.录音机或音频设备三、教学过程1.导入教师用图片或物品引起学生注意，然后用英语提问，例如：T: What is this? (指着图片上的苹果)S: It's an apple.2.词汇学习教师通过图片和示范，逐个教授一些日常生活用语的词汇，例如：in the morning, brush teeth, go to school, have lunch, go home, do homework, go to bed3.对话练习教师为学生展示一段简短的日常对话，然后复述该对话并进行角色扮演，例如：T: Good morning, Bob.S1: Good morning, Alice.T: How are you today?S1: I'm fine, thank you. And you?T: I'm good too.S1: That's great. Let's go to school now.S2: OK.4.游戏活动教师通过游戏帮助学生巩固所学词汇和句型，例如“连连看”游戏或“找出不同”的游戏。
5.听力训练教师播放一段简短的对话，要求学生通过听力理解并回答问题，例如：T: What did the boy do in the morning? (对话中提到的活动有：brush teeth, eat breakfast, go to school)S1: He brushed his teeth.6.练习册巩固教师分发练习册，要求学生完成相关练习，例如填空、选择题等。
7.板书总结教师根据本节课的内容，将重点词汇或句型记录在黑板上，让学生复习。
四、课后作业1.完成练习册上的作业。
小学生英语口语教学计划
小学生英语口语教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何上好小学英语口语课
如何上好小学英语口语课一、情景教学法在我们的小学英语口语教学中,很多的同学都不爱开口说话,担心自己会开口说错,被别人笑话,往往这类同学处于被动的位置。
针关于这,老师们应该给孩子加强学习的兴趣。
兴趣是最好的老师,如在教What are you doing时,设置一个情景:让一个同学捧着本书,然后回答:Im reading。
这样既实际又贴近生活,同学在不知不觉中提升口语表达的流利程度。
这样可以和老师互动,关于同学也会有自信心学习英语,动口说英语,提升英语水平。
二、实物教学法小学阶段往往都是爱玩的年纪,关于观察实物方面都是粗略的看一下,教师在教学中,创立实物教学方法,通过实物作道具来完成。
教师可以事先准备好苹果、梨、香蕉、动物(玩具)、汽车(玩具)等装在一个小纸箱里,然后请一个同学上来,被蒙着眼睛从箱里拿出一件物品,其他同学便问:"What is it',他则推测:Is thisa/an---?又如,在学习到别人家做客的话题时,教师可以让一个同学做客人,在门外站着。
一个同学做主人,在教室内站着。
客人敲门(按门铃),主人问:"Who is it?'客人在门外回答:"Its me.'或"Im...'然后主人开门说:" Come in,please. Sit down, please.'。
三、兴趣教学法小同学关于一些互动之类的都比较感兴趣,如果一味的采纳古板的教学方式,老师在他们上面念一句,下面同学跟着念一句,关于小同学来说是非常枯燥的。
在教学过程中可以进行课堂表演,进行情景教学,把同学代入生活环境中来,安排一些兴趣活动。
如:唱歌、游戏、绕口令等。
还可以让同学分别表演售货员和顾客,利用很多道具来创设情景,运用这些灵活的教学方法,让他们在"玩中学'"学中玩'。
2如何让小同学爱上英语父母要做孩子忠实的听众孩子的学习离不开父母的配合。
少儿英语口语100课(双语版)
第1课:Asking for a Leave 请假You slept in, honey.你睡过头了，亲爱的。
We might be late for school.我们可能迟到的。
I don't think I can go to school today. 我想我不能去学校了。
Do you want to skip classes?你要翘课吗？No, I'm feeling sick.不是，我感觉不舒服。
Could you help me ask for a leave?你可以帮我请个假吗？Oh, I'll call Miss Gao right away.哦，我马上给高老师打电话。
I'm afraid Jamie would be absent today. 恐怕Jamie今天去不了了。
He is not feeling well.他感觉不舒服。
You mean he needs a few days off?意思是他需要请几天假吗？Yes. A 3-day off would be better.是的，三天假会好些。
Then he can take a good rest.这样的话他能好好休息一下。
Hope he'll recover soon.希望他快点好起来。
第2课:I Can Do It 我能行Can you come and help, Mom? Time for sleep.妈妈，能过来帮忙吗？该睡觉了。
But I'm occupied now.但我有点忙。
I'll get you some warm water.我给你弄点温水。
You have (got) to wash your feet by yourself today. 你今天得自己洗脚了。
And my socks and my underpants.还有我的袜子和内裤。
小学英语口语课课教案模板
课程名称：小学英语口语课程适用年级：一年级课程目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣，提高学生的口语表达能力。
2. 使学生能够在日常交流中使用简单的英语问候和表达。
3. 增强学生的自信心，让他们在课堂上敢于开口说英语。
课时安排： 2课时教学准备：1. 教学课件或实物教具（如图片、卡片等）。
2. 录音机或多媒体设备，用于播放英语音频材料。
3. 学生练习用的单词卡片或笔记本。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”。
2. 学生用英语回应，如“Good morning, teacher!”。
3. 通过简单的问候，营造轻松愉快的英语学习氛围。
二、新课教授（20分钟）1. 教师展示图片或实物，引导学生用英语描述，如“Look at this apple. It’s red and big.”2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师教授新单词，如“apple, red, big”，并让学生用这些单词进行简单的句子练习。
三、游戏活动（10分钟）1. 组织“我说你做”游戏，教师用英语描述动作，如“Jump!”，学生根据指令做相应的动作。
2. 通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
四、小组活动（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选一个组长。
2. 教师给出一个主题，如“我的家庭”，让学生用英语进行小组讨论。
3. 每组派代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。
2. 布置作业：让学生回家后用所学单词和句型描述自己的家庭。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师用英语提问，如“Can you tell me about your family?”2. 学生用英语回答，教师纠正发音。
二、拓展练习（15分钟）1. 教师播放英语歌曲或小故事，让学生跟读。
2. 学生模仿歌曲或故事中的角色进行角色扮演。
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★教学内容：5个元音字母的发音规律，开音节和闭音节；
如何用英文向他人打招呼，作自我介绍以及介绍自己认识的人。
★教学目标: 掌握5个元音字母在开闭音节中不同的发音；
通过学习别人的自己介绍范文，学会用英文作自我介绍以及简单介绍自己认识的人。
★重 难 点： 掌握发音规律，学会自己拼读没学过的单词；让学生克服词汇量少，不敢
开口等客观因素，敢于向其他人作自我介绍。
★教学步骤：
Chapter one 第一讲
I 音标教学
A a E e I i O o U u 的发音练习
我发现
读一读，找出划线部分发音不同的单词 A B C ( ) 1、many cap potato ( ) 2、plate have lamb ( ) 3、water rabbit washroom (
) 4、tomato tasty splash ( ) 5、and cat want
读一读
1. we me she he
2. bed pen desk leg let egg
p a nts m a p a t c a p c a n m a ny h a s bl a ck spl a sh
我发现
读一读，找出划线部分发音不同的单词。
A B C
( ) 1、twelve hen fleece ( ) 2、feet geese smelly ( ) 3、me elephant twenty ( ) 4、these fifteen tender ( ) 5、let help sheep
读一读
1. five bike kite nine hi
2. big fish it pig this
我发现
A B C
( ) 1、slippers nice
kite ( ) 2、in wiggle ice ( ) 3、pink expensive five ( ) 4、time chicken kitchen ( ) 5、dinner rice drink 读一读
1. home hole nose rose
white rice write ice like nice time ride
2. box fox orange lock 我发现
读一读，找出划线部分发音不同的单词。
A B C
( ) 1、hope Coke clock ( ) 2、so go tomato ( ) 3、those socks off
( ) 4、hold lock cold ( ) 5、on OK fold
读一读
1. cute tube music student
2. bus cup toothbrush umbrella 我发现
读一读，找出划线部分发音不同的单词。
A B C ( ) 1、lunch cup blue
( ) 2、fun music computer ( ) 3、hurry minute run ( ) 4、cut put hurray ( ) 5、tube
use cucumber
II. Greetings (问候)
1.Good morning.
2.Good afternoon.
3.Good evening.
4.Good night.
5.Hello, my name’s John Brown.
6.Hi, I’m Kate, Kate Smith.
7.What’s your name?
8.I’m from China.
9.I’m Chinese.
10.Pleased to meet you.
11.Nice to meet you.
12.Long time no see.
13.Small world, isn’t it? *
14.Bob, this is my friend Mary.
15.Mary, this is Bob.
16.Mike, I’d like you to meet my friend Jenny.
17.Jenny, I’d like to introduce my friend Mike. *
18.How are you?
19.What’s up？
20.How’s it going?
21.How’s everything?
22.I’m fine, thank you/ thanks.
23.I’m all right/ I’m OK thanks.
24.Not bad.
25.Same as ever! *
26.What about you?
27.It was nice talking to you. *
28.
See you later.
29. See you around. 30. See ya. 31. Good bye.
32. I ’ve got to run. *
: Hi, son! What are you doing there?
: Good morning, Dad! I am playing football
with my friends.
: Your friends?
: Yes. Let me introduce them to you. The one who is playing football is Xiyangyang, the one who is a little fat is Lanyangyang, and that beautiful girl is Meiyangyang.
:Run, everyone! Huitailang is coming.
: Hi, Huitailang. Long time no see! How are you!
:Actually, I’m not very good.
: What’s up?
: I am very hungry. I haven’t had sheep for a long time. : Why don’t you try to have grass? It is really delicious.
Oh no. You don’t understand me at all. My wife asked me to go back home early. Bye.
: See you!
III. 自我介绍
Good afternoon, teachers! I`m very happy to introduce myself here.
I`m Scott. My Chinese name is SunZijing. I`m 13. I`m from Class 1
Grade 6 of TongPu No.2 Primary School. I have many hobbies, such
as playing ping-pong, playing badminton, listening to music, reading
magazines and so on. My favourite food is chicken. It`s tasty and
yummy. I`m very strong and I`m a naughty boy. I always play 本周家庭作业：掌握5个元音字母的发音规律及下面的习题
准备一篇自我介绍，下次课上台演讲
自问自答，利用录音设备录下自己的对话，反复听并练习
读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。
选出划线部分发音不同的单词1. five fish ( )
2. cake apple ( )
3. cup duck ( )
4. those sorry ( )
5. three we ( )
6. kite milk ( )
7. no only ( )
8. have face ( )
9. second me ( )
10. much uncle ( )。