小班数学《小猪过生日》.doc
幼儿园小班数学教案《小猪过生日》含反思
幼儿园小班数学教案《小猪过生日》教学内容教学目标1.通过观察和操作数学物品，培养幼儿对数字的认识。
2.引导幼儿理解“多”和“少”的概念。
3.帮助幼儿理解“加法”的概念。
教学重点1.数字的认知。
2.“多”和“少”的概念。
3.“加法”的概念。
教学难点能否正确理解“加法”的概念。
教学准备1.数字卡片2.数字盘3.玩具小猪4.红色、蓝色等颜色的糖果配件教学过程第一步：热身教师向幼儿介绍《小猪过生日》这个故事，让幼儿猜猜小猪生日要过几岁。
第二步：讲授内容1.教师将数字卡片和数字盘放在桌子上。
教师可以拿起其中的一个数字卡片，比如“3”，并放在数字盘上。
然后问幼儿，在数字盘上有几个数字？2.教师可以将不同颜色的糖果配件分别放在数字盘上，然后告诉幼儿，“红色糖果代表生日蛋糕，蓝色糖果代表生日礼物”，并问幼儿，“小猪的生日会有几个红色糖果？会有几个蓝色糖果？”3.教师将玩具小猪放在数字盘旁边，并告诉幼儿“小猪的生日，他的朋友们也会来参加，会有几只小猪朋友？”4.教师可以将数字卡片从数字盘上取下，比如“3”，然后让幼儿数一数，数字盘上还剩下几个数字。
5.老师会让幼儿通过操作数字卡片和数字盘来完成数学计算。
例如，“小猪的朋友一共会有5只，小猪自己也算一只，一共有几只小猪参加生日派对？”6.老师通过引导让幼儿理解“多”和“少”的概念，“小猪过生日时，他得到了7份生日礼物，比他的朋友多几份？”第三步：活动教师将幼儿分成小组，让每个小组用数字卡片和数字盘完成类似的数学计算任务。
反思教学亮点1.教师利用故事情节和多样的数学操作，增加了教学的趣味性和吸引力。
2.教师分组让幼儿合作进行数学计算任务，让幼儿在游戏中深入体验和实践。
教学失误1.在上课前没有认真检查教学用具是否齐备，上课时出现了数字卡片和数字盘数量不足的问题，影响了教学进程。
2.在引导幼儿理解“加法”的概念时，没有给予充分的解释，导致部分幼儿不能理解。
结束语本次数学教学活动中，教师有效利用了故事情节和游戏元素，提高了幼儿对数字的认识和对数学计算的兴趣，同时也发现了自己在一些教学环节中存在的问题和改进的方向，希望在未来的教学活动中能够更好地发挥自己的教育能力，帮助孩子们更好地进行数学学习。
小班数学教案及教学反思《小猪过生日》
小班数学教案及教学反思《小猪过生日》一、教案1. 教学目标•认识数字1-10；•知道数字之间的顺序关系；•学会与数字相对应的数量；•通过实物进行数量的感知和表示。
2. 教学准备•小猪、蛋糕图片和数字卡片；•数字卡片 1-10；•数字数量对应的实物，如贝壳、玩具等。
3. 教学步骤步骤一：导入小猪过生日的故事1.教师出示小猪和蛋糕的图片，引导学生了解故事内容。
步骤二：认识数字1-101.教师出示数字卡片1-10，让学生逐个认识数字，并正确地说出数字名称。
步骤三：认识数字的顺序关系1.教师出示数字卡片1-10，让学生依次排列数字卡片，学会数字之间的顺序关系。
步骤四：与数字相对应的数量1.教师出示数字卡片1-5，并配对相应的数量实物，让学生通过实物感知和表示数字的数量。
步骤五：综合应用1.教师出示数字卡片6-10，并配对相应的数量实物，让学生综合应用所学知识，进行数量的感知和表示。
4. 教学评估1.教师观察学生在教学过程中的参与度和配合度；2.教师与学生进行简单的数字认知和数量感知的互动交流。
二、教学反思《小猪过生日》是一堂小班数学课，通过故事情节引入，并结合实物和数字卡片的教具，帮助学生认识数字1-10，了解数字之间的顺序关系，并学会与数字相对应的数量。
在教学中，我采用了多种教学方法，如观察、游戏和互动交流等，以激发学生的兴趣和积极参与。
教师的角色是引导者和指导者，通过提问和示范，引导学生主动思考和参与。
在教学准备方面，我准备了故事相关的图片和数字卡片，以及与数字相对应的数量实物，使学生能够在实物的帮助下更好地感知和理解数字的数量。
教学过程中，学生表现出了较强的兴趣和参与度。
通过观察学生的回答和互动交流，我发现大部分学生能够正确地认识数字1-10，并了解数字之间的顺序关系。
在与实物配对的环节中，学生也能够较好地感知和表示数字的数量。
教学中的不足之处是教学时间安排有些紧凑，可能导致了部分学生没有足够的时间进行思考和回答。
小猪过生日小班教案
一、教案基本信息教案名称：小猪过生日小班教案适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解小猪过生日的场景，培养学生的想象力。
2. 培养学生学会分享和关爱他人的品质。
3. 提高学生的语言表达和交际能力。
教学重点：1. 让学生通过观察图片，发挥想象力，描述小猪过生日的场景。
2. 培养学生学会分享和关爱他人的意识。
教学难点：1. 让学生在角色扮演中，学会表达自己的情感和需求。
2. 引导学生理解关爱他人的重要性。
二、教学准备教具准备：1. 小猪过生日的图片素材。
2. 生日蛋糕、礼物等道具。
3. 角色扮演卡片。
教材准备：1. 《小猪过生日》故事书。
2. 相关词汇卡片。
三、教学过程Step 1：引入话题（5分钟）1. 向学生展示小猪过生日的图片，引导学生关注图片细节。
2. 提问：“你们看过生日派对吗？生日派对上有什么？”Step 2：讲述故事（10分钟）1. 讲述《小猪过生日》的故事，引导学生关注故事情节。
2. 提问：“小猪过生日的时候，发生了哪些有趣的事情？”Step 3：角色扮演（10分钟）1. 将学生分成小组，每组分配角色卡片。
2. 引导学生根据故事情节，进行角色扮演。
3. 鼓励学生大胆表达自己的情感和需求。
Step 4：小组讨论（5分钟）1. 让学生分组讨论，如何为小猪策划一个生日派对。
2. 引导学生关注关爱他人，学会分享和帮助他人。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在角色扮演中的感受。
四、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起策划一个生日派对，注意关爱家人。
2. 完成《小猪过生日》故事书的相关填空题。
五、教学反思本节课通过讲述故事、角色扮演、小组讨论等形式，让学生了解小猪过生日的场景，培养学生的想象力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的表达和交际能力。
但在关爱他人的教育方面，部分学生还需加强引导。
在的教学中，将继续关注学生的表现，适时进行教育引导，提高学生的综合素质。
六、教学内容与目标教学内容：1. 学习与生日相关的词汇和表达方式。
小班数学教案及教学反思《小猪过生日》
小班数学教案及教学反思《小猪过生日》教学目标：1. 能够理解和运用小数的概念和表示方法。
2. 能够进行小数的加减运算。
3. 能够运用小数解决生活中的实际问题。
教学资源：1. 《小猪过生日》故事书2. 白板、彩色粉笔教学流程：1. 导入：通过与学生的互动引入故事主题，例如：“大家你们有没有过过生日呢？生日是一个特别的日子，那么在生日这一天，我们会做什么呢？”2. 阅读故事：教师与学生一起朗读故事《小猪过生日》。
读完故事后，教师可以简要讲解故事的大意和主题。
3. 概念引入：教师引导学生回顾小数的概念，解释小数的表示方法以及小数点的作用。
然后通过与学生的互动，让学生理解小数的意义和应用场景，例如：“小猪家里本来有4个苹果，但是每个小猪分到的都是一个小数，那么小猪家里一共有几个苹果呢？”4. 小数的加减运算：教师通过具体的例子，引导学生掌握小数的加减运算方法。
例如：“小猪一共收到了2.5个苹果和1.3个苹果，那么小猪一共收到了多少个苹果呢？”5. 实际应用：教师设计一些实际问题，让学生应用小数进行解答。
例如：“小猪家里本来有15个苹果，小猪自己吃了3.7个，小猪姐姐吃了5.2个，小猪妹妹吃了4.8个，那么小猪家里还剩下几个苹果呢？”6. 总结归纳：教师与学生一起总结归纳小数的概念、表示方法和加减运算方法，让学生掌握重点和难点。
7. 巩固练习：教师让学生进行小数的练习题，检查学生的掌握程度。
8. 反思：教师与学生一起进行反思，总结本节课的优点和不足之处，进一步完善教学。
教学反思：本节课的教学目标是让学生理解和运用小数的概念和表示方法，进行小数的加减运算，并能在实际生活中运用小数解决问题。
整个教学过程较为流畅，学生能够积极参与到教学活动中。
但是，在设计小数的实际应用问题时，需要更加贴近学生的生活，让问题更具有情境感，能够引发学生的兴趣和思考。
此外，教师在引入小数的概念和应用时，可以设计更多的互动环节，让学生更主动地探索和思考，提高学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班数学教案及教学反思：《小猪过生日》 (一)
幼儿园小班数学教案及教学反思：《小猪过生日》 (一)幼儿园小班数学教案及教学反思：《小猪过生日》一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的数学概念，培养幼儿数学思维能力和逻辑思维能力；二、教学重点掌握数值排序和数量概念；三、教学难点掌握加法概念和方法；四、教学准备1.小猪过生日故事书；2.小猪过生日教学卡片；3. 数字卡片和计数器；4. 图画记录板；5. 玩具蛋糕和蜡烛；五、教学安排1. 导入通过简洁生动的介绍，导入“小猪过生日”这个主题。
通过寻找宝藏等游戏来让幼儿探索生日派对。
2. 本节课文本2.1故事讲解：讲故事翻转《小猪过生日》。
从多少个蜡烛、多少个蛋糕在故事中提到的数字中引出后面的数学计算。
即完成“数码归类”的活动（将蛋糕和蜡烛数量对应，用计数器把数字卡片和相应个数的蛋糕蜡烛放在图画记录板上）。
2.2 数学概念的引导：引导幼儿探索学习细节，注意计算物品的数量并归类数字，从而进行初步的数学概念教学。
3. 加法概念的讲解从故事收集到的信息中引入加法的概念，让幼儿掌握加法的学习方法。
通过玩玩具蛋糕和蜡烛，让幼儿了解加法表示同一个集合的两个数值的和。
用图画记录板在加上更多的数字的基础上逐步学习加法。
4.设计活动4.1 增加幼儿互动，让幼儿参与幼儿园的学习游戏。
在蛋糕上增加蜡烛，引导幼儿学习加法。
4.2 利用数字卡片，可以让幼儿进行数字分类活动。
通过本节课散步和游戏的方式，让幼儿学习数字的分类和数量概念。
5. 课堂总结整理本节课的习得技巧和掌握知识点。
引导幼儿在营造轻松愉快的教学氛围下理解和巩固本节课所学的内容。
六、教学反思本节课的教学重点是让幼儿初步掌握基本的数学概念。
通过合理利用故事的资源，让幼儿在自然、活泼的氛围中，逐步掌握数学的基础知识。
同时，通过游戏方式进行数值归类，可以更容易地让幼儿掌握一些抽象的数学概念。
本节课还结合了数学教学、语言表达、社交能力等多方面的教学，为幼儿全方面的发展带来多样的活动和体验。
小班数学教案及教学反思《小猪过生日》
小班数学教案及教学反思《小猪过生日》小班数学教案：《小猪过生日》教学目标：1. 了解数的意义，学会数数。
2. 培养学生手眼协调能力及数的观察能力；3. 培养学生的观察能力，发现事物间的联系，培养学生独立思考的能力。
教学内容：1. 认知数字1-10，理解数的含义。
2. 加减法的口诀和实际操作3. 观察和比较物体的大小和数量教学步骤：第一步：唤起学生兴趣和启示他们的思维在开始教学之前，让学生看一组图片，例如餐馆里的餐具等大大小小的物品。
老师可以问学生：“这些物品都有什么相同点和不同点呢？”，从而引发学生的思考。
第二步：教授数字认知从幼儿认知性的角度，老师要对学生的数的认知做个心理准备，先了解数的意义及统计方法。
在课前肢体语言非常重要，通过游戏、儿歌等方式，让孩子更容易的了解到数的含义。
可以让学生按顺序数1-10，或者说一些数字儿歌如《数个小绵羊》等来调动孩子的积极性和注意力。
第三步：加减法的口诀和实际操作老师可以通过简单生动的口诀，以及量测，比较物体的大小和数量来教授加减法。
例如：“一只蛋糕加上一只蛋糕等于两只蛋糕”、“四只冰激凌减去两只冰激凌等于两只冰激凌”等。
然后，让学生通过实际操作，用小猪生日会上的蜡烛或糖果等物品进行加减法的实践练习。
老师还可以设计一些有趣的游戏，如用糖果进行游戏，学生可以进行猜数字、数数、比大小等游戏。
第四步：观察和比较物体的大小和数量如何让学生观察和比较物体的大小和数量？在现实生活中，可以拿来餐具，玩具，蜡烛等等物品让学生体验，辨别不同物品的大小。
教学反思：在本次教学中，我采用了一些幼儿园老师比较常用的教学策略，例如通俗易懂的口诀、实物操作、游戏等等，通过逐步解析，让孩子在愉悦的氛围中学会掌握数字认知、加减法和比较物体大小和数量的基本概念。
同时，我也注意到了以下问题：一是教学时间安排问题，要考虑到孩子的学习疲劳程度，合理的安排复习和劳逸结合的方法是十分重要的。
二是在教学中尽量保证能引发学生注意的点，要根据实际情况来确定教学内容和方法。
小班数学教案小猪过生日
小班数学教案小猪过生日教案目标：1. 帮助小班学生了解和应用基本的数学概念。
2. 开发学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
3. 提供适合小班学生的互动和合作学习机会。
教材准备：1. 教师需要准备一套与小猪生日相关的图片、卡片和道具。
2. 白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程：引入活动：1. 教师带领学生们回顾学过的数字，并鼓励他们大声数数。
2. 教师可以使用一些小班常用的小生活物品，激发学生们对数学的兴趣。
活动一：小猪的年龄1. 教师向学生们介绍今天是小猪的生日，询问学生们对于生日的认识和庆祝方式。
2. 教师展示一些关于小猪过去几年生日的图片。
3. 教师问学生们现在小猪几岁了，并引导他们一起进行计数演练。
4. 教师将一个卡片上的数字“4”贴在小猪模型身上，并通过让学生们数数，确认小猪的年龄。
活动二：蛋糕上的蜡烛1. 教师展示一个生日蛋糕模型，并问学生们认识模型上的符号吗？2. 教师逐个介绍蛋糕上的蜡烛，并引导学生们观察蛋糕上的蜡烛数量。
3. 教师提问学生们蛋糕上有几根蜡烛，帮助学生们加深对数字的理解和应用。
活动三：小猪的好朋友们1. 教师向学生们介绍小猪的一些好朋友，并展示他们的图片。
2. 教师将小猪的朋友图片分成几组，然后让学生们数数每一组图片中有几个朋友。
3. 教师引导学生们与小猪朋友进行互动，使用数字和图片表示朋友的个数。
活动四：小猪的生日礼物1. 教师告诉学生们小猪收到了三个礼物，并找出三个礼物的图片。
2. 教师将三个礼物分别放在三个盒子里，然后让学生们通过摸和观察盒子，猜测每个盒子里是什么礼物。
3. 教师一次打开每个盒子，让学生们确认他们的猜测是否正确。
活动五：小猪的派对游戏1. 教师给学生分发一些小纸条，并告诉他们在纸条上写下数字。
2. 教师将学生分为几个小组，每个小组选择一个学生作为领导者。
3. 教师给领导者一个袋子，并告诉他们要在袋子里放入指定数量的小纸条。
4. 领导者要保持秘密，然后将袋子交给下一个小组的领导者。
小班数学导学案《小猪过生日》
小班数学导学案《小猪过生日》一、活动目标本次活动旨在通过小猪过生日这个生动有趣的故事，让小朋友们了解数字的含义、数数的方法和数的大小比较。
二、适用年龄适合3~4岁的小学生。
三、活动准备•一份小猪过生日的故事书籍•数量适宜的拼图或乐高积木•数字卡片0-9各2张•数量卡片0-5各2张四、活动流程1.引导小朋友了解数字首先，通过数数游戏引导小朋友们认识0-5的数字和数量。
教师可以在黑板上把数字0-5写出来并对比它们的数量，比如画出相应个数的图案，或者展示相应数目的小球等。
之后，给每个孩子分发数字卡片和数量卡片，让小朋友端详卡片，了解数字和数量之间的对应关系。
2.朗读故事然后，请教师拿出小猪过生日的故事书籍，给小朋友们朗读故事，并引导他们理解故事中的数字含义。
例如， - 故事开始，小猪过生日，准备制作生日蛋糕，需要3个苹果、4个鸡蛋和5勺面粉。
带领小朋友数数，先数3个苹果，再数4个鸡蛋，最后数5勺面粉，理解数字所代表的具体物品。
- 在制作过程中，小猪和小兔子分别拿出1个糖果给小鸟，带领小朋友们进一步理解数字的加减法。
- 最后，小猪的朋友们一共来了6只，一起为小猪庆祝生日，展示数字概念中的多少和少。
3.拼图游戏讲完故事后，给小朋友布置拼图游戏。
要求：用积木或者拼图搭出小猪过生日的蛋糕和6个朋友，让小朋友把量准备好的数字卡片搭在拼图周围，了解数字的大小和位置。
例如，教师可以先做出完整的拼图作为示范，让小朋友们模仿拼出来，并在每个图案旁边放置数字和数量卡片。
然后，教师可以提出问题，如何通过拼图和数字卡片来表示小猪的蛋糕是多少，朋友们一共有几只，等等。
4.绘画小练习最后，教师可以让小朋友们随意画出小猪的生日派对图案，并通过画面中的元素启发孩子们使用数字和数量概念。
例如，教师可以让孩子在画面里画出3个气球、5只蜡烛，再写上对应的数字和数量，进行综合练习。
也可以引导孩子想象自己的生日派对，根据故事中的元素设置数字和数量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学《小猪过生日》活动目标：感知5以内的数，学习按数取物。
活动重点：让幼儿感知5以内的数活动难点：学习5以内的按数取物活动准备：小猪手偶、动物图片、水果图片、数字卡片、盘子、糖果活动过程：一、导入活动今天有一个小动物要过生日，我们一起看看是谁呢？（出示小猪手偶），我们一起对小猪说：“生日快乐！”。
小猪过生日，它的好朋友都来参加它的生日聚会，我们一起看看都有哪些小动物？二、初步感知5以内的数教师出示动物图片：出示小老鼠，提问幼儿老鼠有几只？（1只）1只老鼠就用数字1来表示。
出示小马，提问幼儿小马有几只？（2只）2只小马就用数字2来表示。
教师依次出示河马（3只）、小兔（4只）、猴子（5只）。
三、再次感知5以内的数小猪的好朋友都来参加它的生日聚会，它很高兴，并且为他的好朋友准备了许多好吃的水果。
那我们一起看看都有哪些水果。
教师出示水果图片：出示苹果，提问幼儿苹果有几个？（2个）2个苹果要用数字2来表示，出示草莓，提问幼儿草莓有几个？（4个）请幼儿贴数字4。
教师依次出示菠萝（5个）、西瓜（1个）、梨子（3个）。
四、学习按数取物小猪今天过生日，小朋友们愿意送小猪礼物吗？小猪最爱吃糖，那我们就送它糖果吧。
教师给每个幼儿发盘子，盘子上写有数字1、2、3、4、5，告诉幼儿盘子上写的数字是几，你就拿几颗糖。
拿好糖果以后让客人老师帮忙检查是否正确。
然后把糖送给小猪。
五、延伸活动小猪收到小朋友的糖果很开心，它愿意和客人老师、小朋友们一起分享糖果。
糖吃多了对牙齿不好，我们要保护好牙齿。
所以我们给每位客人老师分享2颗糖，给每位小朋友分享1颗糖。
（让幼儿拿2颗糖送给客人老师以后，再来拿自己的1颗糖），拿到糖果我们给小猪唱生日快乐歌！活动目标：感知5以内的数，学习按数取物。
活动重点：让幼儿感知5以内的数活动难点：学习5以内的按数取物活动准备：小猪手偶、动物图片、水果图片、数字卡片、盘子、糖果活动过程：一、导入活动今天有一个小动物要过生日，我们一起看看是谁呢？（出示小猪手偶），我们一起对小猪说：“生日快乐！”。
小猪过生日，它的好朋友都来参加它的生日聚会，我们一起看看都有哪些小动物？二、初步感知5以内的数教师出示动物图片：出示小老鼠，提问幼儿老鼠有几只？（1只）1只老鼠就用数字1来表示。
出示小马，提问幼儿小马有几只？（2只）2只小马就用数字2来表示。
教师依次出示河马（3只）、小兔（4只）、猴子（5只）。
三、再次感知5以内的数小猪的好朋友都来参加它的生日聚会，它很高兴，并且为他的好朋友准备了许多好吃的水果。
那我们一起看看都有哪些水果。
教师出示水果图片：出示苹果，提问幼儿苹果有几个？（2个）2个苹果要用数字2来表示，出示草莓，提问幼儿草莓有几个？（4个）请幼儿贴数字4。
教师依次出示菠萝（5个）、西瓜（1个）、梨子（3个）。
四、学习按数取物小猪今天过生日，小朋友们愿意送小猪礼物吗？小猪最爱吃糖，那我们就送它糖果吧。
教师给每个幼儿发盘子，盘子上写有数字1、2、3、4、5，告诉幼儿盘子上写的数字是几，你就拿几颗糖。
拿好糖果以后让客人老师帮忙检查是否正确。
然后把糖送给小猪。
五、延伸活动小猪收到小朋友的糖果很开心，它愿意和客人老师、小朋友们一起分享糖果。
糖吃多了对牙齿不好，我们要保护好牙齿。
所以我们给每位客人老师分享2颗糖，给每位小朋友分享1颗糖。
（让幼儿拿2颗糖送给客人老师以后，再来拿自己的1颗糖），拿到糖果我们给小猪唱生日快乐歌！活动目标：感知5以内的数，学习按数取物。
活动重点：让幼儿感知5以内的数活动难点：学习5以内的按数取物活动准备：小猪手偶、动物图片、水果图片、数字卡片、盘子、糖果活动过程：一、导入活动今天有一个小动物要过生日，我们一起看看是谁呢？（出示小猪手偶），我们一起对小猪说：“生日快乐！”。
小猪过生日，它的好朋友都来参加它的生日聚会，我们一起看看都有哪些小动物？二、初步感知5以内的数教师出示动物图片：出示小老鼠，提问幼儿老鼠有几只？（1只）1只老鼠就用数字1来表示。
出示小马，提问幼儿小马有几只？（2只）2只小马就用数字2来表示。
教师依次出示河马（3只）、小兔（4只）、猴子（5只）。
三、再次感知5以内的数小猪的好朋友都来参加它的生日聚会，它很高兴，并且为他的好朋友准备了许多好吃的水果。
那我们一起看看都有哪些水果。
教师出示水果图片：出示苹果，提问幼儿苹果有几个？（2个）2个苹果要用数字2来表示，出示草莓，提问幼儿草莓有几个？（4个）请幼儿贴数字4。
教师依次出示菠萝（5个）、西瓜（1个）、梨子（3个）。
四、学习按数取物小猪今天过生日，小朋友们愿意送小猪礼物吗？小猪最爱吃糖，那我们就送它糖果吧。
教师给每个幼儿发盘子，盘子上写有数字1、2、3、4、5，告诉幼儿盘子上写的数字是几，你就拿几颗糖。
拿好糖果以后让客人老师帮忙检查是否正确。
然后把糖送给小猪。
五、延伸活动小猪收到小朋友的糖果很开心，它愿意和客人老师、小朋友们一起分享糖果。
糖吃多了对牙齿不好，我们要保护好牙齿。
所以我们给每位客人老师分享2颗糖，给每位小朋友分享1颗糖。
（让幼儿拿2颗糖送给客人老师以后，再来拿自己的1颗糖），拿到糖果我们给小猪唱生日快乐歌！活动目标：感知5以内的数，学习按数取物。
活动重点：让幼儿感知5以内的数活动难点：学习5以内的按数取物活动准备：小猪手偶、动物图片、水果图片、数字卡片、盘子、糖果活动过程：一、导入活动今天有一个小动物要过生日，我们一起看看是谁呢？（出示小猪手偶），我们一起对小猪说：“生日快乐！”。
小猪过生日，它的好朋友都来参加它的生日聚会，我们一起看看都有哪些小动物？二、初步感知5以内的数教师出示动物图片：出示小老鼠，提问幼儿老鼠有几只？（1只）1只老鼠就用数字1来表示。
出示小马，提问幼儿小马有几只？（2只）2只小马就用数字2来表示。
教师依次出示河马（3只）、小兔（4只）、猴子（5只）。
三、再次感知5以内的数小猪的好朋友都来参加它的生日聚会，它很高兴，并且为他的好朋友准备了许多好吃的水果。
那我们一起看看都有哪些水果。
教师出示水果图片：出示苹果，提问幼儿苹果有几个？（2个）2个苹果要用数字2来表示，出示草莓，提问幼儿草莓有几个？（4个）请幼儿贴数字4。
教师依次出示菠萝（5个）、西瓜（1个）、梨子（3个）。
四、学习按数取物小猪今天过生日，小朋友们愿意送小猪礼物吗？小猪最爱吃糖，那我们就送它糖果吧。
教师给每个幼儿发盘子，盘子上写有数字1、2、3、4、5，告诉幼儿盘子上写的数字是几，你就拿几颗糖。
拿好糖果以后让客人老师帮忙检查是否正确。
然后把糖送给小猪。
五、延伸活动小猪收到小朋友的糖果很开心，它愿意和客人老师、小朋友们一起分享糖果。
糖吃多了对牙齿不好，我们要保护好牙齿。
所以我们给每位客人老师分享2颗糖，给每位小朋友分享1颗糖。
（让幼儿拿2颗糖送给客人老师以后，再来拿自己的1颗糖），拿到糖果我们给小猪唱生日快乐歌！活动目标：感知5以内的数，学习按数取物。
活动重点：让幼儿感知5以内的数活动难点：学习5以内的按数取物活动准备：小猪手偶、动物图片、水果图片、数字卡片、盘子、糖果活动过程：一、导入活动今天有一个小动物要过生日，我们一起看看是谁呢？（出示小猪手偶），我们一起对小猪说：“生日快乐！”。
小猪过生日，它的好朋友都来参加它的生日聚会，我们一起看看都有哪些小动物？二、初步感知5以内的数教师出示动物图片：出示小老鼠，提问幼儿老鼠有几只？（1只）1只老鼠就用数字1来表示。
出示小马，提问幼儿小马有几只？（2只）2只小马就用数字2来表示。
教师依次出示河马（3只）、小兔（4只）、猴子（5只）。
三、再次感知5以内的数小猪的好朋友都来参加它的生日聚会，它很高兴，并且为他的好朋友准备了许多好吃的水果。
那我们一起看看都有哪些水果。
教师出示水果图片：出示苹果，提问幼儿苹果有几个？（2个）2个苹果要用数字2来表示，出示草莓，提问幼儿草莓有几个？（4个）请幼儿贴数字4。
教师依次出示菠萝（5个）、西瓜（1个）、梨子（3个）。
四、学习按数取物小猪今天过生日，小朋友们愿意送小猪礼物吗？小猪最爱吃糖，那我们就送它糖果吧。
教师给每个幼儿发盘子，盘子上写有数字1、2、3、4、5，告诉幼儿盘子上写的数字是几，你就拿几颗糖。
拿好糖果以后让客人老师帮忙检查是否正确。
然后把糖送给小猪。
五、延伸活动小猪收到小朋友的糖果很开心，它愿意和客人老师、小朋友们一起分享糖果。
糖吃多了对牙齿不好，我们要保护好牙齿。
所以我们给每位客人老师分享2颗糖，给每位小朋友分享1颗糖。
（让幼儿拿2颗糖送给客人老师以后，再来拿自己的1颗糖），拿到糖果我们给小猪唱生日快乐歌！活动目标：感知5以内的数，学习按数取物。
活动重点：让幼儿感知5以内的数活动难点：学习5以内的按数取物活动准备：小猪手偶、动物图片、水果图片、数字卡片、盘子、糖果活动过程：一、导入活动今天有一个小动物要过生日，我们一起看看是谁呢？（出示小猪手偶），我们一起对小猪说：“生日快乐！”。
小猪过生日，它的好朋友都来参加它的生日聚会，我们一起看看都有哪些小动物？二、初步感知5以内的数教师出示动物图片：出示小老鼠，提问幼儿老鼠有几只？（1只）1只老鼠就用数字1来表示。
出示小马，提问幼儿小马有几只？（2只）2只小马就用数字2来表示。
教师依次出示河马（3只）、小兔（4只）、猴子（5只）。
三、再次感知5以内的数小猪的好朋友都来参加它的生日聚会，它很高兴，并且为他的好朋友准备了许多好吃的水果。
那我们一起看看都有哪些水果。
教师出示水果图片：出示苹果，提问幼儿苹果有几个？（2个）2个苹果要用数字2来表示，出示草莓，提问幼儿草莓有几个？（4个）请幼儿贴数字4。
教师依次出示菠萝（5个）、西瓜（1个）、梨子（3个）。
四、学习按数取物小猪今天过生日，小朋友们愿意送小猪礼物吗？小猪最爱吃糖，那我们就送它糖果吧。
教师给每个幼儿发盘子，盘子上写有数字1、2、3、4、5，告诉幼儿盘子上写的数字是几，你就拿几颗糖。
拿好糖果以后让客人老师帮忙检查是否正确。
然后把糖送给小猪。
五、延伸活动小猪收到小朋友的糖果很开心，它愿意和客人老师、小朋友们一起分享糖果。
糖吃多了对牙齿不好，我们要保护好牙齿。
所以我们给每位客人老师分享2颗糖，给每位小朋友分享1颗糖。
（让幼儿拿2颗糖送给客人老师以后，再来拿自己的1颗糖），拿到糖果我们给小猪唱生日快乐歌！活动目标：感知5以内的数，学习按数取物。
活动重点：让幼儿感知5以内的数活动难点：学习5以内的按数取物活动准备：小猪手偶、动物图片、水果图片、数字卡片、盘子、糖果活动过程：一、导入活动今天有一个小动物要过生日，我们一起看看是谁呢？（出示小猪手偶），我们一起对小猪说：“生日快乐！”。
小猪过生日，它的好朋友都来参加它的生日聚会，我们一起看看都有哪些小动物？二、初步感知5以内的数教师出示动物图片：出示小老鼠，提问幼儿老鼠有几只？（1只）1只老鼠就用数字1来表示。